2022年四川省樂山市靛蘭壩中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題互聯網的下半場規則由誰來定當前，整個網絡空間的重心已經開始轉移了，大的格局正在發生變化，從原來的以美國為中心，以發達國家為重點，逐漸轉變為以發展中國家、以中國為中心的新階段。當然，接下來的動力在我們這里，勢能還在美國那里，像蘋果在高端市場很長時間都會有競爭力，我們目前不可能去超越它，但是在中低端市場，我們有華為、小米這樣的企業，蘋果肯定沒法和我們競爭。所以中美在網絡空間會形成一個錯位競爭，實際上也是互補的，而且無論從產業還是從能力上，包括規則制定，基本將是中美兩國主導整個網絡空間。而且美國主流IT企業以后的中國市場收入會超過美國本土市場收入，這些也都是我們的籌碼。未來會是你中有我我中有你的局面，它有它的優勢，我們也有我們的優勢，這樣就可以進行比較對等的博弈了，也就是我們所說的新型大國關系。網絡空間話語權問題的關鍵就在于，美國在上半場制定的規則和下半場的規則可能會有相當大的不同。上半場的規則以發達國家為中心，基本上以英語網民和西方價值觀為主導。在發展中國家也基本上是高收入、高教育水平和高科技素養的“三高”群體，有著相對的一致性。而下半場的主力是新興國家，它們的經濟水平和教育水平，包括網絡使用的行為和習慣以及這些網民的文化背景，和上半場是完全不一樣的。主要是低收入、低教育水平和低科技素養的“三低”群體。這個群體多元而復雜，他們使用互聯網的行為特性和需求偏好，與上半場的群體有著非常明顯的差異。美國還希望下半場的30億網民能夠接受上半場的規則，但這是不可能實現的。在目前的網絡空間中，發達國家和發展中國家的權利地位完全不對等。中國作為發展中國家、下一個30億網民的代表，應該倡導一種有利于互聯網全球化的新規則，讓全球的每一個人都能夠進入到網絡時代。很多人在理解互聯網時都有一個誤區，把美國政府的價值觀等同于互聯網的價值觀，實際上這是偷換概念?；ヂ摼W在美國從誕生的第一天開始，實際上它的文化基因都是反美國政府、反工業時代的。所以它的很多理念，和美國政府“開放、自由、平等、共享”的政治話語實際上不是一回事。互聯網精神才是真正代表著人類共享的價值觀。美國政府的價值觀只代表它的國家利益和政治利益，其實并不符合互聯網精神。因此，我們需要通過下半場的規則制定，塑造一個更加普世、普惠的互聯網世界，有利于互聯網在全球的滲透，不能說美國已經達到80%-90%的普及率，整個互聯網革命就結束了，應該是全球各個國家，包括很多欠發達國家的人都能上網，都能進入網絡時代，互聯網革命才算完成。這些國家進入網絡時代，不是用美國的一套價值觀，而是根據各個國家的具體情況來發展互聯網。所以我覺得，從上半場到下半場的這個轉換過程中，原來的那套規則已經不適用，但是新的規則還沒有建立起來。我們既要認可美國的那套規則，同時也要讓美國認識到將來它對這種趨勢和變化也是無能無力的。改變規則，不是說下半場一定要顛覆上半場，而是上半場的很多東西已經不適合下半場了，那么該調整的調整，該改變的改變。對于美國來說，它獨占了互聯網的核心技術與核心資源，在下半場里，它最大的痛苦就是把很多權力分出來，從它的角度來看，這和割肉一樣，但這是一個必然的過程。1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A.網絡空間的大格局已進入從原來的以美國為中心、以發達國家為重點轉變為以發展中國家和中國為中心的新階段，說明整個網絡空間的重心已經下移了。B.網絡空間上半場的規則基本上以英語網民和西方價值觀為主導，而下半場則是以新興國家的低收入、低教育水平和低科技素養的“三低”群體為核心。C.由于在目前的網絡空間中發達國家和發展中國家的權利地位完全不對等，中國作為下一個30億網民的代表，有責任倡導一種有利于互聯網全球化的新規則。D.網絡空間在下半場要塑造一個更加普世、普惠的互聯網世界以利于互聯網在全球的滲透，應該是全球各個國家都能進入網絡時代互聯網革命才算結束。2.下列有關文段的理解和分析不符合原文意思的一項是A.整個網絡空間的大格局正在發生變化，雖然美國還保持著強大的勢能，但動力是在以中國為首的發展中國家的。B.美國在網絡空間上半場的規則將因網絡空間上、下半場的主要群體的差異而難以繼續推行，其話語權也勢必將改變。C.把美國政府的價值觀等同于互聯網的價值觀是一種誤解，因為美國的價值觀只代表自己的利益，并不符合互聯網精神。D.網絡空間進入下半場要根據各個國家的具體情況來發展互聯網，在美國的那套規則的基礎上建立起新的規則。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A.中美在網絡空間形成的錯位競爭實際上是互補的，兩國在產業、能力上包括規則制定上基本將主導整個網絡空間。B.我們可以把美國主流IT企業以后的中國市場收入超過美國本土市場收入作為籌碼，和美國在各有優勢的情況下進行比較對等的博弈。C.網絡空間下半場的“三低”群體多元而復雜，他們使用互聯網的行為特性和需求偏好是制定網絡空間下半場規則的重要依據。D.改變并不意味著顛覆，但在下半場美國要調整或改變上半場的很多東西，并把它獨占的互聯網的核心技術和核心資源交出來。參考答案：ADD1、A“下移”偷換概念，原文是“轉移”2、D“在美國的那套規則的基礎上”于文無據3、D“把核心技術和核心資源交出來”說法有誤，原文是“把很多權力分出來”

2.現代文（文學類）閱讀（16分）

閱讀下面的文字，完成12～15題。橋在水上王周生那是2005年9月，我應邀參加愛爾蘭科克市國際短篇小說節。星期天的清晨，一片寧靜。天空飄過幾朵雨云，稀稀拉拉灑下幾點雨滴。而后，初升的太陽從東邊云層斜射出來，一道道金紅色的光，把整個城市裝飾得精致典雅?？瓶耸杏性S多座橋，眼前的這座叫圣帕特里克橋。圣帕特里克是愛爾蘭的守護神，愛爾蘭的國慶就叫圣帕特里克節。橋總是架在水上。我站在橋欄旁，看清澈的河水在橋下緩緩流淌。全世界都一樣，星期天的早晨城市醒得很晚，橋上沒有行人，橋中央的欄桿下躺著個流浪漢。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里，行人不時給他一點錢。一輛紅色小轎車出現在河對岸空蕩蕩的街上，停在橋頭邊。車門開了，一男一女兩個孩子從車里跑了出來，后面是一位中年婦女。在寧靜的清晨，冒出三個鮮活的人兒，格外親切。小男孩6歲模樣，米黃T恤背帶褲；女孩小一些，牛仔短裙白色連褲襪；女人白襯衫，深藍色長裙，粉紅圍巾。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個孩子手里各抱一個紙袋，奔到流浪的男子身旁站住?！霸缟虾茫∠壬！蹦泻⑴惪谕曊f。“早上好！”男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡，褲腳濕漉漉的?！斑@是你的早餐！”男孩把手里的紙包遞過去?！斑@是你的蘋果！”女孩也把手里的紙包遞了過去。“謝謝你們！”流浪男子感激地接了過去，放在身旁的地上。女孩雙手撐在膝蓋上：“先生，你吃吧，我媽媽做的三明治，熱的！”流浪男子疲憊地說：“很遺憾，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的?！蹦凶拥挠⒄Z有些生硬。女孩說：“哦，我發燒的時候，也不想吃飯，只吃果汁，你要果汁嗎？”男子趕緊擺擺手說：“不，不！”我不能老盯著他們看，這是不禮貌的?？墒俏铱酥撇蛔∽约旱暮闷?，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，耳朵一字不漏地聽著他們的對話。“先生”，男孩問，“你為什么睡在這里呢？”“我的家在羅馬尼亞，我家的房子被大水沖掉了，我現在沒有家了！”男孩和女孩沉默了。過了會兒，女孩問：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不，”男子驚恐地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，“我很久沒有洗澡了……”話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住流浪男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人緊緊擁抱。我的眼睛濕潤了，我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。可是我的內心正掀起驚濤駭浪。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發過燒的流浪漢嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的那位母親，她依然站立在那里，粉紅的圍巾飄動?！拔夷芎湍阃嬉粫簡?？”一轉眼，女孩已經坐到流浪男子的膝蓋上，把他當做自家親人一樣。流浪男子激動得聲音發顫：“我感冒了，會傳染給你的。”女孩說：“不要緊的，我打過預防針了?！绷骼四凶诱f：“可是，我沒有什么可以給你玩呀?！薄拔矣型婢撸　蹦泻淖约貉澴涌诖锾统鲆惠v掌心大小的玩具汽車，遞給流浪男子。男子笑了：“我在家里和兒子也玩過這種帶發條的汽車，比賽誰滑得更遠?！迸⒄f：“那我和你比賽吧？”“好！”流浪男子說。三個人一起在橋上玩了起來?！翱┛┛钡男β曉诳諝饫锘厥?，傳得很遠。天空越來越晴朗，太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看手表，喊道：“孩子們，時間到了，該走啦！”兩個孩子依依不舍站起來，和流浪男子揮手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給流浪男子手里放了一張紙幣。女孩說：“媽媽說了，謝謝你陪我們玩，我們玩得很開心！”男孩說：“謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！”“謝謝你們，我也非?？鞓贰！弊诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起來，他佝僂著身子，不停地揮手，“謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到愛爾蘭最快樂的一天！”我依然凝立，心潮起伏。橋下流淌的水像我們的日子，每天一樣；可是橋上這感人的一幕，讓我仿佛置身天堂，怎么也平靜不下來。這朗朗的天空，這清澈的河水，這圣帕特里克橋，這天使般的男孩女孩，是天堂里的景象啊。橋總是在水上。人造了橋，才得以穿越?？墒牵业臉蚰?，在哪里？我緩過神來，走過去，給了流浪男子10歐元。我說我都看到了，我很感動。男子正在流淚，他說他有5個孩子，他們都在羅馬尼亞親戚家住著，等他打工賺錢寄回去。可是他沒有身份不能打工，只能天天在橋上乞討，昨晚發燒了，頭痛欲裂，他曾想從橋上跳下去，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去……離開圣帕特里克橋，人多了起來，美麗的科克市醒了。人們穿戴整齊，紛紛向圣彼得保羅大教堂走去——愛爾蘭是天主教國度，一抹紅色在眼前一閃，進了教堂。教堂前面的馬路上，停了許多汽車，剛才橋邊那輛紅色轎車，赫然停在那里。教堂的鐘聲響起，悠揚而莊嚴。彌撒開始了。我聽見唱詩班的歌聲，好聽極了。（選自《讀者》2012年第18期

）12．應如何理解文中畫線句“我的內心正掀起驚濤駭浪”的含意？（5分）

13．文中多次出現了“粉紅的圍巾（一抹紅色）”，結合原文簡析這一意象的內涵。（3分）

14．文中反復寫到“我”的感受：“我克制不住自己的好奇”“耳朵一字不漏地聽著他們的對話”“我的眼睛濕潤了，我一動也不敢動”等，這樣寫有什么作用？（3分）

15．題目“橋在水上”，除了點明故事發生的環境外，作者以此為題還有什么用意？請談談你的看法。（5分）

參考答案：12．應如何理解文中畫線句“我的內心正掀起驚濤駭浪”的含意？（5分）【參考答案】這句話的含意是：我為眼前的這一幕而深深震撼。我沒有想到，富裕、干凈的孩子竟然真誠地擁抱一個骯臟的發過燒的流浪漢；那位中年婦女竟有如此真摯而博大的胸懷，有如此崇高的育子之道；而我無論如何也做不到像中年婦女那樣讓自己的孩子這樣做。（①驚濤駭浪比喻內心的震撼；②富裕、干凈的孩子竟然真誠地擁抱邋遢的流浪漢；③那位中年婦女竟有如此真摯而博大的胸懷，④有如此崇高的育子之道；⑤自己無論如何也做不到像中年婦女那樣。）（5分，每點1分，注意關鍵詞語。意思對即可。）13．文中多次出現了“粉紅的圍巾（一抹紅色）”，結合原文簡析這一意象的內涵。（4分）【參考答案】粉紅的圍巾是文中孩子母親的象征，它鮮艷、美麗，象征著熱情、真誠、愛心和對下層人們的尊重情懷。（4分，關鍵詞示例：象征，鮮艷、美麗，熱情、真誠、愛心、尊重。意思對即可。）14．文中反復寫到“我”的感受：“我克制不住自己的好奇”“耳朵一字不漏地聽著他們的對話”“我的眼睛濕潤了，我一動也不敢動”等，這樣寫有什么作用？（6分）【參考答案】這既是對“我”的心理描寫，也是對母子三人的側面描寫，通過寫我的感受、感動，有力地表現了母子三人高尚的愛心和真摯的情懷，使母子三人的形象更加鮮明、感人。（6分，要點：描寫方式、以我的感受表現三人的情懷、突出三人的形象。意思對即可。）15．題目“橋在水上”，除了點明故事發生的環境外，作者以此為題還有什么用意？請談談你的看法。（6分）【參考答案】①以此概括全文內容——母子三人的善行為流浪男子在絕望之時架起了希望之橋，表達作者對母子三人的由衷贊美；②以此比喻母子三人的善行在“我”的心中架起了精神升格的橋梁，表達作者的真善美的歌頌和向往；③以此象征信仰的力量，崇高的信仰是凈化心靈、弘揚人性美，引人向善的橋梁，表達作者對崇高信仰的呼吁。（6分，每點2分。意思對即可。）

略3.閱讀以下文段，選出對文段內容理解有誤的一項。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又復一棒下來。林沖看他腳步已亂了，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里，和身一轉，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。（《林沖棒打洪教頭》）17.（

）A.洪教頭此刻的心態是爭勝怕輸，有些急于求成。B.林沖的心理活動表明他此刻不忘忖度柴進心思。C.雙方都使棒對抗，但顯然林沖更為沉著、縝密。D.洪教頭兩棒先后落空，而林沖靠三棒制服敵人。參考答案：D（林沖靠一棒制服洪教頭，那一棒中包含“一跳一轉一掃”三環節）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5--9題。（共18分。每小題3分。）鄭當時傳鄭當時者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項籍將，籍死，已而屬漢。高祖令諸故項籍臣名籍，鄭君獨不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，?？植槐?。莊好黃老之言，其慕長者，如恐不見。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議，貶秩為詹事，遷為大農令。莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者。”執賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產業，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算②器食。每朝，候上之間說，未嘗不言天下之長者。其推轂③士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。鄭莊使視決河，自請治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧'，請治行者何也？”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農僦人④，多逋負⑤。司馬安為淮陽太守，發其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數歲，以官卒。卒后家無余貲財。

（《史記》一二○卷）注：①洗沐：官員休假②算：竹器③推轂：推薦④僦人：這里指承攬運輸的人⑤逋負：拖欠款項5.下列各句加點字解釋不正確的一項是（

）A.高祖令諸故項籍臣名籍名：稱呼……的名字

B.存諸故人，請謝賓客存：問候C.然其游知交，皆其大父行行：輩，輩份D.莊稍遷為魯中尉、濟南太守稍：稍微，略微6.下列句中加點詞語意義和現代漢語相同的一項是（

）A.執賓主之禮，以其貴下人

B.聞人之善言，進之上，唯恐后C.及晚節，漢征匈奴

D.莊任人賓客為大農僦人7.下列句子分別編為四組，都能反映鄭莊清廉節儉的一組是（

）①存諸故人，請謝賓客

②又不治其產業，仰奉賜以給諸公③然其饋遺人，不過算器食

④候上之間說，未嘗不言天下之長者⑤鄭莊行，千里不赍糧

⑥卒后家無余貲財A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②④⑤8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義為自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官薄，卻能結交天下名士。B.鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交游十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。C.鄭莊在朝廷上，常常揣測迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機會，也總向皇帝薦上士人及下屬好的言論。D.鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷，使他一度丟了官職。9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)（1）客至，無貴賤，無留門者。

譯文：

（2）聞人之善言，進之上，唯恐后。

譯文：

參考答案：5.D（稍，應該是“漸漸地”）6.B（這里的“唯恐”和現代漢語意思相同，其余三項，“下人”，古時指居于人下，可譯為“謙虛地待人”，現在多指仆人：“晚節”，在文中指晚年，現在多指晚年的節操：“賓客”，古時指門客，現在泛指客人）7.C（①是說他好交友④是說他為國薦賢⑤是說明他交游廣泛）8.D（“意見不合”和“乘隙誣陷”，在文中無根據。）9.(1)客人來了，不論高貴低賤（都要立即請進來），不要讓客人在門外等候。

(2)聽到別人好的建議，就把它推薦給皇上，生怕延誤了參考譯文：鄭當時，字莊，陳郡人。他的祖先鄭君曾經為項籍的屬將；項籍兵敗而死，不久天下便歸屬了漢。漢高祖劉邦命令那些原項籍的部下直呼項籍的名字。唯獨鄭君不肯接受詔令。劉邦下詔把直呼項籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。鄭莊以仗義行俠為自豪。因為在張羽困難時予以救助，從而聞名于梁、楚地區。漢景帝時擔任太子舍人的職務。每五天休假的時候。常在長安的城郊備置馬匹，問侯那么老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達旦，還常恐怕應酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學說，那些為他敬慕年長有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好象怕來不及見他們的樣子。雖然年紀輕輕，官品低微，然而他來往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國很有名氣的人。漢武帝即位之后，鄭莊逐漸晉升為魯國中尉、濟南太守、江都國相，直到九卿中右內史之職。因為評議武安侯田蚡、魏其侯竇要的爭端是非，（未能始終堅持己見），被貶職為詹事，再升遷為大農令。鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，（都要立即通報），不要讓他滯留在門口等侯?！彼麑腿诵匈e主的禮節，以自己高貴的身份謙虛的對待別人。鄭莊很廉潔，不喜歡購置產業，只靠皇上的賞賜供給門客。然而贈給他人物品，不過一竹籃食物而已。每次朝見皇上。有機會便要稱道中國的忠厚長者。他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說，常常推重他們的才德，認為比自己都強。他從來不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好象生怕傷害到他們。聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦。唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請求給五天假，準備行裝。武帝說：“我聽說‘鄭莊出門，即使有千里之遙，也不必帶糧食'，請求準備行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附合武帝的意旨，不敢明確決斷是否。在晚年時，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數部族，國家支出的費用很多，國家財政愈來愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔任大農令手下承攬運輸的人，欠了公家許多債務。司馬安任淮陽太守。揭發了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時擔任丞查長史。武帝認為他年紀太大，任命為汝南太守。幾年之后死于任上，死后家中沒有余下財物。5.文化經典閱讀（6分）（一）儀封人請見。曰：“君子之至于斯也，吾未嘗不得見也?！睆恼咭娭?。出曰：“二三子，何患于喪乎？天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸。”（選自《論語·八佾》）

13．文段中“天將以夫子為木鐸”是“___________________________________”（2分）的意思，這是儀封人對孔子的_________（A.同情

B.稱贊）之語。（1分）

（二）子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。”

（選自《論語·里仁》）

14．下面對“君子去仁，惡乎成名”一句理解正確的一項是（

）（2分）

A.孔子認為，君子如果不去掉仁德之心，就不能成名。

B.孔子認為，君子離開仁德之心，就會害怕成名了。

C.孔子認為，君子離開仁德之心，就會厭惡成為名人了。

D.孔子認為，君子如果離開了仁德之心，就不能成就好名聲。

15．孔子認為追求富貴或是拋棄貧賤都要符合_________。（1分）參考答案：6.閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下面小題。（甲）遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀谥^，及獻燕督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王，唯大王命之。”秦王聞之，大喜，乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖匣，以次進。至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑舞陽，前謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振怖。愿大王少假借之，使得畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“取舞陽所持地圖?！陛V既取圖奏之。秦王發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長。操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環柱而走。群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。是時侍醫夏無且以其所奉藥囊提荊軻也，秦王方環柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負劍！”，負劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復擊軻，軻被八創。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也?！保ㄒ遥┯谑菑埩贾淋婇T見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也。項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈В婀鹑鐜?，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去……4.對下列句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是A.愿大王少假借之，使得畢使于前

假借：寬容B.愿舉國為內臣，比諸侯之列

比：對比C.竊為大王不取也

竊：私下里D.沛公起如廁

如：往5.對下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是A.燕王拜送于庭

嘉為先言于秦王B.先破秦入咸陽者王之

臣之壯也，猶不如人C.起，立而飲之

圖窮而匕首見D.以待大王來

必得約契以報太子也6.下列對詞語或文化常識解說不正確的一項是A.箕踞，坐在地上，兩腿張開，形象像箕，是一種輕慢傲視對方的姿態。B.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。C.參乘,亦作驂乘。古時乘車坐在車右擔任警衛的人。乘：八匹馬拉的車。D.《戰國策》是中國古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書，由西漢劉向所整理編寫。7.下列對所選文段內容所作的分析和概括，不正確的一項是A.甲文描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現得淋漓盡致。這一部分的情節依次可概括為：“厚遺蒙嘉——圖窮匕見——顧笑舞陽——倚柱笑罵”等四個場面。B.這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一發的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽?！耙兄αR”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。C.樊噲闖宴后，形勢一觸即發，但項羽不怒，稍有緩和。劉邦趁緩和之機，托詞離席，顯示了其機敏。D.樊噲指斥項羽，鋒芒畢露，使得“項王未有以應”，并賜“坐”。這一軟一硬形成了對比，也顯示了項羽“為人不忍”的性格。8.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也。（3）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？參考答案：4.B

5.D

6.C

7.D

8.（1）(現在晉國)已經在東邊使鄭國成為它的邊境,又想往西擴大邊界.如果不侵損秦國,將從哪里得到它所貪求的土地呢?（2）事情不能成功的原因,是我想活捉你,強迫你訂立一個條約來報答燕國的太子啊。（3）做大事的有時顧不到小節,有大的禮不推辭小的謙讓?，F在別人是刀和刀板,我是魚和肉,還退讓什么呢?4.試題分析：本題考查文言文實詞的推斷能力。B“比諸侯之列”意思是：并列在諸侯之中。比:并列、排在。5.試題分析：本題考查文言文虛詞的用法。D“以”都是目的連詞，來。A“于”分別是：介詞，在/介詞，對。B“之”分別是：代詞，代咸陽/助詞，主謂之間取消句子獨立性。C“而”分別是：連詞，表修飾/連詞，表承接。6.試題分析：本題考查對文中詞語或文化常識的理解能力。C“八匹馬拉的車”錯，古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘。7.試題分析：本題考查對所選文段內容所作的分析和概括。D項句中描述并不能顯示項羽“為人不忍”的性格。8.試題分析：本題考查翻譯句子的能力。要字字落實，直譯為主。注意關鍵字詞，（1）封：疆界；肆：擴大；焉：哪里。（2）所以:……的原因；者……也：判斷句式；生劫：活捉；報：報答。（3）大行：做大事情的；顧：顧慮；細謹：形容詞作名詞，小的謙讓；方：正；刀俎：刀和砧板；為：語氣詞。參考譯文：【甲】到了秦國以后，（荊軻）拿著價值千金的禮物，重重地贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他先在秦王面前說好話道：“燕王實在害怕大王的威勢，不敢發動軍隊來抵抗大王，愿意讓全國上下做秦國的臣民，和其他諸侯并列，像秦國的郡縣一樣交納貢品和賦稅，守住祖先留下的國士。燕王惶恐畏懼，不敢親自前來陳說，謹斬下樊於期的頭，并獻出燕國督亢的地圖，裝在匣子里封好，燕王在朝廷上舉行過大禮，派使臣前來向大王稟告。一切聽從大王的吩咐?！鼻赝趼犃耍杉危┻@番話，非常高興，便穿上上朝的禮服，設置九賓大禮，在咸陽宮接見燕國的使者。荊軻捧著裝有樊於期頭的匣子，秦武陽捧著裝地圖的匣子，兩個人按次序進人。走到臺階前，秦武陽臉色突然變了，害怕起來，秦國的大臣們都感到奇怪，荊軻回頭沖武陽笑，上前替（他）謝罪說：“北方邊遠地區的粗俗人，不曾見過天子，所以害怕，望大王寬恕，讓他在大王面前完成使命?！鼻赝鯇ηG軻說：“起來，把秦武陽拿的地圖送上來。”荊軻把地圖取來獻給秦王，打開地圖，地圖展到盡頭，匕首露出來了。（荊軻）乘勢用左手抓住秦王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去。還沒刺到秦王的身上，秦王大驚，自己掙著站起來，袖子斷了。秦王拔劍，劍太長，只抓住劍鞘。一時驚慌得厲害，劍又插得緊，因此未能馬上拔出來。荊軻追趕秦王，秦王繞著柱子跑。大臣們驚慌發呆，事情發生得突然，不曾意料到，大家都失去了常態。按照秦國的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能攜帶任何武器；許多侍衛雖然手持兵器，但都守候在大殿之下，沒有大王的命令他們是不能上殿的。秦王正在危急之中，來不及召喚殿下的侍衛，因此荊軻能追逐秦王，大臣們倉猝間又驚慌又著急，沒有武器來攻擊荊軻，便用空手共同和荊軻搏斗。正在這時，秦王的隨從醫官夏無且，趕忙用他捧著的藥袋朝荊軻擲去。秦王正繞著柱子跑，急得不知如何是好。左右的人喊道：“大王把劍推到背后拔！大王把劍推到背后拔！”于是（秦王）拔出劍迎戰荊軻，砍斷了荊軻的左腿。荊軻傷殘倒地，于是舉起手中的匕首向秦王擲去，沒有擊中，中在柱子上了。秦王又砍荊軻（荊軻）受了八處傷。荊軻自己知道任務無法完成了，便靠在柱子上笑，（他）兩腿張開坐著傲視著對方罵道：“事情不成功的原因，是我想要活捉你，強迫你訂立一個條約來報答燕國的太子啊?！薄疽摇坑谑菑埩嫉杰姞I門口找樊噲。樊噲問："今天的事情怎么樣?"張良說："很危急!現在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!"樊噲說："這太危急了，請讓我進去，跟他同生死。"于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛軍門的衛士想阻止他進去，樊噲側著盾牌撞去，衛士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問："客人是干什么的?"張良說："是沛公的參乘樊噲。"項王說："壯士!賞他一杯酒。"左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說："賞他一條豬的前腿。"左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在肩膀上，拔出劍來切著吃。項王說："壯士!還能喝酒嗎?"樊噲說："我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的?秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進入咸陽的人封作王。'現在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續罷了。我以為大王不應該采取這種做法。"項王沒有話回答，說："坐。"樊噲挨著張良坐下。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說："現在出來，還沒有告辭，這該怎么辦?"樊噲說："做大事不必顧及小節，講大禮不必計較小的謙讓?，F在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?"于是就決定離去。三、語言文字運用（20分，共4題）7.品味下面語段，完成下面的問題。求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，臣雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎?。ā吨G太宗十思疏》）請模仿上面語段的寫法，以“想成功須奮斗”為中心論點，寫一段議論文的開頭。參考答案：參考答案：想要寶劍鋒利，一定要歷經磨礪；想要梅花香盈，一定要歷經霜雪；想要成績超拔，一定要歷經奮斗。寶劍不經磨礪，卻期望它劍刃鋒利；梅花不經霜雪，卻期望它花開香盈；有人不經奮斗，卻想成績優秀，誰都知道這是不可能的，況且聰明的你呢?8.“我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來?！薄拔乙廊还虉痰赜媚兜目萏伲谄鄾龅拇蟮厣蠈懴拢合嘈盼磥怼薄＿@些詩句流露了詩人什么情感？具有怎樣的效果？（5分）答：

參考答案：這些詩句有一種內在的力量，將現實的殘酷、詩人的無助與明知不可為而為之的執著和理想融合在一起（2分），表達了詩人絕望中誕生的信念（2分），給人以強烈的震撼和高度的悲劇感（1分）。

略9.閱讀下面文字，簡要概括出“4G”的幾點優越性，不超過25個字。（5分）

4G是第四代移動通信及其技術的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質量視頻圖像以及圖像傳輸質量與高清晰度電視不相上下的技術產品。4G系統能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網快2000倍，上傳的速度也能達到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務的要求。而在用戶最為關注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網絡價格相當，而且計費方式更加靈活機動，用戶完全可以根據自身的需求確定所需的服務。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調制解調器覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區。很明顯，4G有著不可比擬的優越性。參考答案：速度快

價格合理

計費靈活

易于覆蓋（覆蓋面廣）（5分。寫出一點1分，兩點3分，三點4分，四點5分）10.下列各句中，沒有語病的一句是A.教育部近日公布的2017年春季開學工作專項督導報告指出，城區學校不僅“大班額”現象依然普遍，而且農村幼兒園“小學化”傾向依然明顯。B.李克強總理在政府工作報告中第一次提到了“創客”這個網絡新詞進入了官方詞匯,有著更多耐人尋味的深意。C.雜亂吵鬧是喧器的外在表現，其本質則是浮躁，是人們內心的失衡、不沉穩。D.貴州省貴陽市中級人民法院公開開庭審理了一起“民告官”的行政訴訟案件，原來是貴州省人民政府駁回了一起村民的行政復議申請，對此表示不服而起訴省政府。參考答案：C試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A“不僅……而且……”，關聯詞語順序不當，應該在主語“城區學?！?、“農村幼兒園”的前邊；B雜糅，“提到了”改為“提到的”；D偷換主語，最后一句的主語應是“不服的村民”。【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病，本題主要考查結構性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。經過壓縮即可發現，D項偷換主語，最后一句的主語應是“不服的村民”。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。B雜糅，“提到了”改為“提到的”；對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。A“不僅……而且……”，關聯詞語順序不當，應該在主語“城區學校”、“農村幼兒園”的前邊；對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年夏天，關于新生代審美進入“陰柔時代”的話題很受關注。新華社評論“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”流行的“花美男”是一種刻意強化并扭曲呈現出來的“人設”，這種病態文化對青少年的負面影響不可低估?！度嗣袢請蟆房姆Q“現代社會進一步拓展了審美的場域，提供了更為多元的生活方式，也為對男生的審美提供了更為多元的面向”?！栋朐抡劇芬舱归_討論來探討新生代審美是否進入“陰柔時代”。對此，你有什么看法，自擬標題，寫一篇不少于800字的評論。要求：1.卷面干凈整潔；2.開頭三要素完整；3.主體段使用排比；4.主體段首句(中心句)獨立成段；5.開頭段和結尾段照應。參考答案：“花美男”的無辜，全社會的痛!近日，輿論場上關于“男性氣質”的討論成為公眾議題。毫無疑間，男孩的“女性化”是越過了審美的底線，錯誤地把顏靡視為美、把蒼白當成美、把病態交成美的一種表現。可是在大眾義憤填庸討伐之時，可曾想過男孩們“女性化”的背后存在著大量無形的推手?靜心思之，無事的“花美男”原是全社會的痛!如《人民日報》所言：它是一種刻意強化并扭曲呈現的“人設”，娛樂