中班春天主題春天里的小傘兵教案1、中班春天主題春天里的小傘兵教案

活動目標：

1.練習從高處往下跳，能依據指令變換動作。

2.體驗集體玩耍的歡快。

活動預備：凹凸不同的椅子、軟墊等疼惜設施。

活動過程：

1.通過談話引出活動主題。

春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?(小傘兵)今日，我們一起當一回春天的小傘兵，好不好?

2.試一試：跳傘。

(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。

(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。

(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

3.玩耍：小傘兵跳傘。

(1)幼兒依據自己的力氣，選擇凹凸不同的小椅子進展“跳傘“練習。教師可依據幼兒的實際水平，鼓舞幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

(2)小傘兵跳傘玩耍：教師發出指令，幼兒依據指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀“(在平地上自由的飛著)、“小傘兵累了，睡覺了“(原地休息)、“小傘兵預備跳了“(站到小椅子上)、“跳傘嘍“(從小椅子上跳下)等等。

(3)幼兒生疏了玩耍之后，教師在變換指令時參與合作玩耍的成分，如“小傘兵圍成了8字形“等，引導幼兒進展合作玩耍。

4.放松整理活動。

2、幼兒園春天美術教案：春天里的動物

目的：⑴聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發生的一些事，并用繪畫表現故事的情節。

⑵指導幼兒把握編故事的根本方法。

預備：⑴學問預備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。

⑵繪畫預備：把握各種動物的根本畫法。

過程：

1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，溫順的春天又到了，很多小動物都出來玩了，聽聽誰來了?

⑴秀麗、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

⑵沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

⑶兇狠、恐驚的樂曲：狼、獅子、老虎。

2、出示背景圖，引導幼兒觀看并會用語言表述

這么多動物都來了，可真吵鬧呀!那他們來到哪?想干什么?

圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙掩蓋在玻璃板上拓色。

3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節

⑴在背景圖上添畫上各種小動物。

⑵依據自己的畫面編講故事：

要點：名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。

4、播放音樂，請個別幼兒表達自己編的故事，其余幼兒聽后進展評講。

5、活動延長

⑴在教室里開拓表演區，讓幼兒戴上頭飾，連續自由創編并表演故事。

⑵利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再表達故事。

3、小班主題活動春天里秀麗的蝴蝶教案反思

活動目標：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預備：

蝴蝶標本(課件);五種圖形圖片，大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶

活動過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)

二、引導幼兒覺察蝴蝶翅膀的主要特征――對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?

2、幼兒觀看蝴蝶課件，引導幼兒覺察花紋的對稱。

(用蝴蝶的口吻提問)：“我的花紋是什么外形的?”

“是什么顏色的?”

“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?”

3、師生共同小結：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀!

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成秀麗的蝴蝶呀?”“唐教師為你們預備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想方法來把花紋變出來，你也會變成秀麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”

2、提出裝扮要求，提示幼兒留意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是秀麗的蝴蝶了!”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀看幼兒。

四、音樂玩耍：蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飄舞)

活動反思：

訓練內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較寵愛的一種昆蟲，由于它顏色明媚，形態各異，寵愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的寵愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節課。

4、小班主題春天里的樹葉教案

教學目標：

1、會從顏色方面描述樹葉，學會區分黃、綠兩種樹葉，感受秋天降落樹葉的變化。

2、發揮想象，感受樹葉寶寶的奇異之旅，體會秋天的奇特。

3、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。

教學預備：

大樹圖，假設干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學過程：

一、玩耍中學習

1、摸樹葉，說顏色(“我摸到的樹葉是XX顏色的“句式表達)

師：小朋友們，看教師這里有個

小朋友：盒子

師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?

小朋友：想。

師：那就請個人上來摸一摸吧。

(請一學生上臺，摸出一張樹葉)

師：這是什么?

小朋友：一片樹葉(葉子)

師：是什么顏色的樹葉呀?

小朋友：黃色綠色

師：你真棒，那你能完整的告知小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。(文章出自.幼兒園學習網教案網)你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上)

(用這樣的方式，請4-5個小朋友)

2、全班參與。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在教師這里，她期望你們幫她把樹葉寶寶送回去，情愿幫助嗎?

分發樹葉，孩子自主粘貼。

3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心里別提有多歡快了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。

二、想象中感受

1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，頑皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)

2、創設情境，供給范例

師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎?

黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學生答復)

師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。

3、拓展

師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢?

例如：飄到小河里，當小魚的陽傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料……

(戴上頭飾，演一演)

三、課堂總結

師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

教學反思：

在這個活動前，我利用尋常的閑逛時間，先帶著孩子觀看樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀看樹葉，在此根底上才開展了本次活動。活動一開頭，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的歡快和覺察樹葉飄下來的情景美。活動中，我發揮用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。

查找：小班語言教案及教學反思《樹葉》PPT課件

幼兒園小班教案：

小班數學小班科學小班語言

小班音樂小班美術小班安全

小班社會小班安康小班主題

小班體育小班英語小班玩耍

5、中班主題活動春天里教案反思

主題目標

1.知道春天是種子發芽的季節，樂觀參與種植的實踐探究活動。

2.情愿親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生氣，體驗春天的奇特。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗，激發幼兒主動探究的樂觀性。

主題說明：

春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風、綿綿的細雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生氣。

草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜......多么生疏的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的幼兒還想知道有關春天的那些隱秘呢?是暖暖的風，細細的雨?是暖風、細雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風、細雨讓大地穿上秀麗的衣裳?是暖風、細雨讓底下的種子發芽?是不是想去地里種點什么?是不是想在雨中玩耍?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?或許吧!

春天是奇特的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認知春天的事物;感受春天的溫存氣息和奇特風光;通過美術作品、音樂作品、文學作品等藝術作品進一步了解春天，感受春天的季節特點和奇特情感;用玩耍、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的奇特感受......這就是該主題的意義所在。教師在運用時應當各個活動之間的融合，以發揮整體的訓練作用。

自然中找到答案，在這個主題活動中進一步激發幼兒的探究欲望。

爭論課的內容：

星期一語言：《春雨》

星期二藝術：《春天》

星期三安康：《種樹》

星期四科學：《親親春雨》

星期五社會：《我是一棵樹》

環境布置：

1.創設主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生氣。

2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。

家園協作：

家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

主題反思：

該主題讓幼兒通過多種感官認知春天的食物，感受春天的溫存氣息和奇特風光，通過美術作品、散文詩、音樂作品等藝術作品進一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學工作進展全程優化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業進展的過程。

6、中班安康春天里的小傘兵教案反思

活動目標：

1、學習從高處往下跳，嘗試依據指令變換動作。

2、在玩耍活動中體驗集體玩耍的歡快。

3、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、凹凸不同的椅子(高度分別為40CM和50CM)、軟墊等疼惜設施假設干。

2、歡快的音樂一段。

活動過程：

一、熱身活動——學做小兵操：

教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。

引導語：“春每天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧!”

教師引導幼兒跟著音樂仿照小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右開槍(腰部)、彎腰投擲、跳過障礙(跳動)等。

重點指導：引導幼兒情愿跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。

教師小結：前面大家聽音樂仿照了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒!

二、根底活動——春天里的小傘兵：

1、說說聊聊，春天里的小傘兵：

提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么?(教師重點解釋什么是柳絮)它們飛起來的樣子像什么呢?”(有點像降落傘)重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢?”(從很高的地方漸漸往下跳下來。)重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。

教師小結：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。

2、幼兒學做小傘兵：

引導語：“那今日我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎?”(好)1)幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。

2)教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。

3)幼兒嘗試練習從高處往下跳。

重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關鍵是要保持身體的平衡。

教師小結：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。

三、玩耍：小傘兵跳傘1、幼兒依據自己的力氣，選擇凹凸不同的椅子進展“跳傘”練習。教師可依據幼兒實際水平，鼓舞幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。

2、小傘兵跳傘玩耍：教師發出指令，幼兒依據指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”(在平地上自由地飛著)“小傘兵累了，睡著了”(原地休息)“小傘兵預備跳了”(站到小椅子上)“跳傘嘍”(從小椅子上跳下)等。

3、幼兒生疏玩耍以后，教師在變換指令時參與按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升玩耍的難度。

重點指導：在玩耍中穩固對高處往下跳的動作及嘗試依據教師指令變換隊形。

完畢語：“今日的小傘兵們跳傘任務都完成的很好，會依據教師發的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務!”

教學反思：

在這個活動中我始終都只