中班教學(xué)計劃范文（通用3篇）一、班級教學(xué)規(guī)劃

1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動帶給依據(jù)。在活動預(yù)備時力求充分，在活動進(jìn)展時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時消失的問題進(jìn)展反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

2、構(gòu)造教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)展。連續(xù)對音樂活動進(jìn)展探究，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動中，加強與體育教師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作；語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達(dá)潛力；英語活動中，提高自己的英語水平，同時每一天對幼兒進(jìn)展復(fù)習(xí)。

3、加強對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對幼兒進(jìn)展正確的評估，依據(jù)多元才智理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計相宜本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個別教育帶給依據(jù)。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級為單位進(jìn)行“我愛媽媽”親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級幼兒園的評估指標(biāo)。

四月份：進(jìn)行“國際象棋月”系列競賽活動；早操表演；檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作競賽；接待省一級幼兒園的評估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；溝通各班的觀看記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；主題探究活動閱歷溝通；教師閱歷論文溝通。

七月份：教師教學(xué)規(guī)劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀看、指導(dǎo)潛力，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)展指導(dǎo)、觀看、記錄工作。

b、連續(xù)在尋常活動中對幼兒的生活自理潛力進(jìn)展培育。

c、保育教師利用中午時間，依據(jù)主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進(jìn)展觀看記錄。

d、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e、加強幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。

四、家長工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的推舉以及幼兒的狀況，需要進(jìn)展個別教育我們將加強溝通、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們工作的看法。

2、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好根底。

3、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。

4、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平常電話聯(lián)系，發(fā)動家長專心參與家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的全都性。

5、要求家長協(xié)作教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，鼓舞自己的事情自己做，提高幼兒的自理潛力。

五、工作人員的協(xié)作

a、三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——溝通互動——反思成長，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展。

b、明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先思索工作，在工作中相互協(xié)作、相互促進(jìn)、團結(jié)合作。

c、堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師相互監(jiān)視，不允許有違反師德的事情發(fā)生。

d、加強理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，專心完成園內(nèi)及年級組的各項工作。

中班教學(xué)規(guī)劃2

一、班級狀況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理力量提高，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重教師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們兩為教師團結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、治理班級教育規(guī)劃

1、班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細(xì)承受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2、連續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

4、教師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問傳授給幼兒

5、做好各科的教學(xué)工具。

6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)教育規(guī)劃

1、班主任教師與科任教師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量

3、加強體育熬煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)規(guī)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉、安康——身體運動智能，隨兒歌指令。

〈2〉、社會——人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長的閱歷，增進(jìn)對運動安全與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的”習(xí)慣。

〈3〉、語言——語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事；要集風(fēng)光前敘述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。

〈4〉、藝術(shù)——音樂智能；培育使用樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲構(gòu)造的敏感性。

空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，預(yù)備集體上演和進(jìn)展創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉、數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)展測量；培育比擬和配對，推想的力量；增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進(jìn)展歸類；比擬各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。

自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，熟悉動物中的運動高手，比擬動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征，觀看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；熟悉線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全教育規(guī)劃

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進(jìn)展一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)展衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健教育規(guī)劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺特別馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要吃藥的幼兒名單，。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。

六、家長教育規(guī)劃

堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反響給家長知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

中班教學(xué)規(guī)劃3

一、班級狀況分析

1、幼兒狀況

我班原有幼兒36名，本學(xué)期轉(zhuǎn)班1名，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有局部孩子性格較內(nèi)向，不敢在集風(fēng)光前表達(dá)、敘述自己的意愿；還發(fā)覺有一小局部孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存在的狀況及現(xiàn)象，我班三位教師將團結(jié)合作，共同籌劃、組織有利于孩子安康進(jìn)展的活動，幫忙孩子們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合孩子身心和諧進(jìn)展的良好環(huán)境，為孩子的安康進(jìn)展打下良好的根底。

2、家長狀況

我班家長文化水平較高，素養(yǎng)較好，以大專、本科學(xué)歷居多，討論生學(xué)歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級協(xié)作，只有個別小朋友的家長由于工作緣由不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。

3、教師狀況

園里本學(xué)期對我班教師配備進(jìn)展了調(diào)整，給我們配備了一位新來園的教師。這對我班的工作是一個考驗，我們將幫忙新教師以最快的速度熟識幼兒，適應(yīng)工作環(huán)境。

二、班級教育教學(xué)總目標(biāo)

1、促進(jìn)幼兒身體安康地進(jìn)展，增加幼兒的體質(zhì)。

2、豐富幼兒的生活閱歷和學(xué)問，進(jìn)展幼兒熟悉力量，開發(fā)幼兒的智力。

3、促進(jìn)幼兒個體的和諧進(jìn)展，培育幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的情感。

4、促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展，培育人際效力量。

5、激發(fā)和培育幼兒對閱讀的興趣和愛好。

三、教育措施

1、品德教育方面

（1）連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。

（2）加強對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。積極開展共享閱讀課題討論活動，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

四、家長工作

1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的學(xué)問，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造

幼兒良好的家庭氣氛。向家長供應(yīng)幼兒生活、教育常識賜予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的狀況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級治理的理解，使家長能夠自覺抵抗社會錯誤的教育輿論。

2、利用接送時機與家長多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好家訪，加強家園聯(lián)系、溝通。主動準(zhǔn)時地與幼兒家長聯(lián)系，溝通幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。

3、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)大事。

4、召開