2023年小升初閱讀理解：為救國而讀書課外閱讀。為救國而讀書蘇步青是我國著名的數學大師，他被譽為“東方第一個幾何學家”。可是同學們，你們相信嗎？蘇步青剛上初中時，對數學并不感興趣。他覺得數學太簡單，一學就會，沒有意思。直到初中三年級時，蘇步青就讀的浙江省立第十中學來了一位教數學的楊老師。楊老師剛剛從東京留學歸來。走上講臺，楊老師把課本往桌上一放，說：“今天我們不講課本，我們要講國家!當今世界，弱肉強食，列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。亡國滅種的危險迫在眉睫。振興科學，開展事業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責'，在座的每位同學都有責任J隨后，楊老師旁征博引，講述了數學在現代科學技術開展中的巨大作用。在這堂課上，楊老師講的最后一句話是:“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的先（峰鋒），為了開展科學，必須學好數學J這一堂課在蘇步青的內心引起了極大的（震振）動。楊老師的話讓蘇步青明白了，讀書并不僅僅要從個人的興趣出發，也不只是為了改變個人的命運，讀書更是為了拯救中國的苦難民眾，是為了實現中華民族的復興。在楊老師的影響下，蘇步青開始喜歡數學、鉆研數學，并寫下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。從此，蘇步青更加認真學習，并在課余時間演算了上萬道數學習題。1927年蘇步青從日本名牌學校東北帝國大學數學系畢業之后，免試升入該校研究生院攻讀研究生，并接連發表了41篇數學方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領域，被數學界稱作“東方國度上升起的燦爛的數學明星”。1931年3月，蘇步青以優異的成績獲得該校理學博士學位。獲得博士學位后，日本一所大學要聘請蘇步青去當副教授。如果擔任這個職位,將會獲得很優厚的待遇，而蘇步青卻決定回國，回到祖國的浙江大學任教。那時，蘇步青一度生活得十分艱苦，但他還是抓緊一切時間寫作、整理研究成果，把自己的學術成果無私地奉獻給了人民的教育事'也，為祖國培養了一代又一代數學人才。蘇步青曾說:“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!"（1）用劃去括號里不正確的字。(2)根據意思從文中找出詞語。①形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。②心里完全愿意，沒有一點勉強。(3)蘇步青剛上初中時:為什么對數學不感興趣？把表示原因的句子抄寫下來。(4)蘇步青走上數學學習與研究之路，是因為他明白A.學好數學可以滿足個人的興趣。B.學好數學可以改變個人的命運。C.為了救亡圖存，必須振興科學，而為了開展科學，必須學好數學。(5)你是怎么理解“天下興亡，匹夫有責”這句話的？今天的你，應該怎么做?(6)你認為蘇步青是一個怎樣的人？第2頁共5頁2023年小升初閱讀理解：為救國而讀書答案課外閱讀。為救國而讀書蘇步青是我國著名的數學大師，他被譽為“東方第一個幾何學家”。可是同學們，你們相信嗎？蘇步青剛上初中時，對數學并不感興趣。他覺得數學太簡單，一學就會，沒有意思。直到初中三年級時，蘇步青就讀的浙江省立第十中學來了一位教數學的楊老師。楊老師剛剛從東京留學歸來。走上講臺，楊老師把課本往桌上一放，說：“今天我們不講課本，我們要講國家!當今世界，弱肉強食，列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。亡國滅種的危險迫在眉睫。振興科學，開展事業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責'，在座的每位同學都有責任J隨后，楊老師旁征博引，講述了數學在現代科學技術開展中的巨大作用。在這堂課上，楊老師講的最后一句話是:“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的先（峰鋒）峰，為了開展科學，必須學好數學。”這一堂課在蘇步青的內心引起了極大的（震振）振動。楊老師的話讓蘇步青明白了，讀書并不僅僅要從個人的興趣出發，也不只是為了改變個人的命運，讀書更是為了拯救中國的苦難民眾，是為了實現中華民族的復興。在楊老師的影響下，蘇步青開始喜歡數學、鉆研數學，并寫下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。從此，蘇步青更加認真學習，并在課余時間演算了上萬道數學習題。1927年蘇步青從日本名牌學校東北帝國大學數學系畢業之后，免試升入該校研究生院攻讀研究生，并接連發表了41篇數學方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領域，被數學界稱作“東方國度上升起的燦爛的數學明星”。1931年3月，蘇步青以優異的成績獲得該校理學博士學位。獲得博士學位后，日本一所大學要聘請蘇步青去當副教授。如果擔任這個職位,將會獲得很優厚的待遇，而蘇步青卻決定回國，回到祖國的浙江大學任教。那時，蘇步青一度生活得十分艱苦，但他還是抓緊一切時間寫作、整理研究成果，把自己的學術成果無私地奉獻給了人民的教育事'也，為祖國培養了一代又一代數學人才。蘇步青曾說:“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!"（1）用劃去括號里不正確的字。第3頁共5頁(2)根據意思從文中找出詞語。①形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。迫在眉睫②心里完全愿意，沒有一點勉強。心甘情愿(3)蘇步青剛上初中時丁為什么對數學不感興趣？把表示原因的句子抄寫下來。(4)蘇步青走上數學學習與研究之路，是因為他明白CA.學好數學可以滿足個人的興趣。B.學好數學可以改變個人的命運。C.為了救亡圖存，必須振興科學，而為了開展科學，必須學好數學。(5)你是怎么理解“天下興亡，匹夫有責”這句話的？今天的你，應該怎么做？(6)你認為蘇步青是一個怎樣的人？【分析】本文介紹了蘇步青在老師的教導下，發憤讀書，立志救國，把自己的學術成果無私地奉獻給了人民的教育事業，為祖國培養了一代又一代數學人才。歌頌了他愛國敬業、不畏艱難的(Wjiwj品質。【解答】(1)考查了對詞語的理解。先鋒：作戰或行軍時的先頭部隊。故應劃去“峰二震動：1.顫抖；使顫抖：火車?了一下，開走了。春雷?著山谷。2.(重大的事情、消息等)使人心不平靜。故應劃去“振二(2)考查了對詞語的理解。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。心甘情愿:心里完全愿意，沒有一點勉強。據此填寫即可。(3)考查了對短文內容的理解。由“蘇步青剛上初中時，對數學并不感興趣。他覺得數學太簡單，一學就會，沒有意思J可知，蘇步青剛上初中時，對數學并不感興趣的原因是：他覺得數學太簡單，一學就會，沒有意思。(4)考查對短文內容的理解能力。由第3自然段中的“楊老師的話讓蘇步青明白了讀……是為了實現中華民族的復興”可知，蘇步青學習和研究數學，并不是因為學好數學可以滿足個人的興趣，改變個人的命運，因此，A、B兩項說法錯誤。再結合第2自然段中楊老師的話“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的先鋒，為了開展科學，必須學好數學“可知，蘇步青走上數學學習和研究之路，是因為他明白為了救亡圖存，必須振興科學，而為了開展科學，必須學好數學。因此，此題答案選C。(5)考查了思維拓展。“國家興亡。匹夫有責”的含義是：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。今天的我們，應該做實實在在的事，好好學習，為將來建設祖國打下很好的科學基礎。據此回答，言之有理即可。第4頁共5頁(6)考查了對人物形象的理解。縱觀全文從三個方面展現了蘇步青的優秀品質：①勤奮刻苦、執著信念；②興趣廣泛、文理兼治；③愛國敬業、不畏艱難。故答案為：(1)峰振；(2)迫在眉睫心甘情愿；(3)他覺得數學太簡