中學生好少年事跡材料我叫彭釗，今年13歲。是第三中學初一（4）班的一名學生，也是初一（4）班的班長。“為集體盡職，為伙伴效勞”是我的工作宗旨。我誕生在醫生世家，承受長輩和善淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特殊的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的呈現新時代初中生應當具有的美德，似一朵清爽的荷花悄然綻放，受到教師，同學以及熟悉我的人的寵愛。

我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，喜愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只不過是一局部而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對教師交給的任務總是積極仔細地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等狀況忙得不行開交。但是我任勞任怨，常常是“早出晚歸”。

我自小學一年級開頭始終在同學中有很高的威信。我和很多同齡孩子一樣喜愛學習，喜愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為我的學習打下了堅實的根底。平常我博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，我卻悄悄的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越精彩。在學習上，我有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本學問，充分利用課堂四非常鐘，對教師所講的內容，進展準時理解、消化和汲取，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與教師所教內容同步，并給新學問的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以我的成績始終名列前茅。

在學校里，每位同學都是我的好朋友，我喜愛觀察同學們絢爛漂亮的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我幫助，我也盡力幫忙，在班里我的書包是最沉的，為什么呢？由于我不僅把全部的課本和練習冊都帶上，還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙我也把家里全部的都帶在身邊，另外還提著一個沉沉的手提袋里面裝的是最大最全的英漢和漢語詞典，當上課時同學們缺這少那的時候我的書包就是百寶箱了，我可以盡可能的去幫忙同學們，媽媽老是心疼的讓我不要拿那么多東西了，可是我想我離家比擬近，我帶的學習用具全了就可以便利其他同學使用了。

學習上優異的成績成為我幫忙同學的有利條件，我對同學們真誠，熱忱，無論誰來問我題我都給他具體講解，沒有任何保存。有些優秀生不愿與差生交往，但我認為差生同樣有很多優點值得我學習。正因如此，我在班里的人緣極好。我從不與人斤斤計較。無論誰有困難，我都會伸出救濟之手。

現在的孩子在家里都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的欣賞。我是一個遵守公德、樂于助人、和善的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪里，我都不會隨便亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告知過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫忙的人，我要幫忙他們。還有一次看到奶奶家屬院門口設了一個捐款箱在為一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱里。

我漸漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個敬重長輩，孝敬長輩的孩子。平常，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會清掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情郁悶，每到這時，我就用平常看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母快樂。

中學生好少年事跡材料2

李一航同學是高碑店辛立莊鎮鳴雞小學四年級學生。教師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒安康向上的種子，使他每天健壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家里，他是個敬重長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，敬重師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠懇守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

一、品學兼優，屢獲佳績

李一航同學喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心承受教師的教育、幫忙。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂；他喜愛勞動，積極帶著少先隊員參與少先隊開展的各項有益活動，加強體育熬煉，身體素養好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，擅長質疑，對所學的學問能理解地把握；課外，他不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向教師請教或自己查閱資料解決，四年來，他的學習成績始終名列前茅，年年被評為學校的“三好學生”，這都是他努力奮斗的結果。

二、敬重長輩，孝順父母

在家里，在每天的日程規劃里，他她都會幫父母做些力所能及的家務。在家敬重老人，他放學后就幫爺爺拿東西，幫奶奶干活。他還有個3歲的妹妹，常常哄著她玩，好讓媽媽做家務。每到周末清掃衛生、整理房間是他的必修課，小小的肩膀擔當著家庭的重擔。為了減輕母親的負擔，她從很小就開頭自己的事情自己獨立完成，并常常幫忙媽媽做飯、洗衣服。自己的事情自己做，是他對自己的一慣要求。由于他從小就已經養成了這樣的好習慣。

三、誠懇守信，熱心公益

在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才能。最令人難忘的就是愛心捐款，不僅自己主動把平常攢的零花錢全部捐出，還帶著全班同學發起建議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極獻出自己的愛心。同學中不管學習，還是生活中有困難他都主動幫助，受到教師和同學的好評。

四、懂得感恩，深受愛戴

李一航不管是在學習還是在生活中都深受教師和同學的好評。他敬重師長，他發自內心的敬重與尊敬，校園內總能聽到他親切的“教師，您好！”他說是教師賜予了他學問，幫忙他成長；是家長的殷切盼望讓他歡樂成長，沒有教師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報教師和家長是他勤奮的動力。

學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經受風雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和藹良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的抱負和追求為筆，進取和奮勉為墨，書寫布滿盼望的畫；他正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛，美妙的明天。

中學生好少年事跡材料3

我叫唐婉晨，誕生于2023年12月8日，是新民路小學四年級三班的學生。四年來，教師的言傳身教，母親的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆安康向上的種子。使我一每天成長為一名品學兼優的小學生。

一、敬重長輩，孝順母親

在很小的時候，我就失去了父愛，而媽媽將全部的愛都給了我。在媽媽的心中，我是個敬重長輩、孝順母親的乖乖女。我從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還會幫忙媽媽做一些力所能及的家務活。我會在母親工作一天回到家后為他倒上一杯熱茶;當媽媽將飯菜擺上桌時，我會甜甜地說一聲：媽媽，你辛苦了!;每天晚飯之后，我會陪著母親一起收看新聞聯播，爭論實事政治;也會為媽媽捶捶背，捏捏肩膀，由于我的乖巧懂事，我們的家里時常布滿歡快的笑聲。

二、品學兼優，屢創佳績

在教師的眼里，我是個勤奮好學、積極向上的陽光女生。學習上，我求知欲強，課堂上，我敢于提問，擅長質疑;課余時間，我大量閱讀有益身心的書報雜志，以開闊自己的視野，豐富自己的課外學問。每天的家庭作業堅持獨立、仔細完成，今日的事情肯定今日完成，決不留到明天這是我對自己的一慣要求。工作中，我總是嚴格要求自己，盡力做好教師的左右手。我每天都會早早地來到學校，組織同學們早讀、安排清潔值日生清掃衛生，輪到我大隊值日的那天，我總是最早到校催促組員站崗、檢查衛生、填寫三風檢查表，盡管當干部占用了我的學習時間，但是，我卻毫無怨言，每次都能擠出時間來完成學習任務，只要合理安排，學習和工作是不沖突的。四年來，我的學習成績始終名列前茅，年年被評為學校的優秀學生、優秀班干部，在學校演講競賽和古詩文誦讀競賽中屢獲獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是我努力奮斗的結果。

三、誠懇守信，熱心公益

我喜愛祖國，勤奮學習，立志成才，把抱負付之于實際行動之中。在社會，我誠懇守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在實踐中磨練自己的力量，增長自己的才能。2023年汶川地震，我捐出了自己積攢的全部零花錢，還發起建議，讓身邊的人也一起參加到支援災區的行動中;在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，清掃衛生，讓孤寡老人們感受到了來自我們少年兒童的暖和和歡樂。生活中的我，就是這樣用一顆酷熱的心感動著身邊每一個人。

四、懂得感恩，深受好評

我不管是在學習還是在生活中都深受教師和同學的好評。我發自內心地敬重與尊敬師長，校園內總能聽到我親切的問候：教師，您好!我認為：是教師賜予我學問，幫忙我成長;是家長的關心照看讓我歡樂成長。沒有教師和家長的辛勤付出，就沒有我取得的成績，因此回報教師和家長是我勤奮的動力。我也深深懂得：得之于人者太多，出之于己者太少。因此，我更想做個感恩的女孩!于是，在勞動實踐中我向累活、臟活挑戰;在為班級效勞中我向時間、力量挑戰;在校園里，我勝利挑戰播音主持，架起一座學校與同學之間溝通的橋梁。

五、一份耕耘，一份收獲

學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經受風雨，怎能見彩虹?蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜蜜的蜜糖;雄鷹只有英勇地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加頑強;風雪過后，更見青松偉岸。

中學生好少年事跡材料4

朱剛烈，男，誕生于2023年3月，就讀于新倉鎮龍林小學。家住太湖縣新倉鎮龍林村。還有一個雙胞胎弟弟，哥弟倆剛一誕生，給全家帶來了歡快和溫馨。年事已高的爺爺奶奶視兩個孫子為掌上明珠，百般呵護;父親在耕種幾畝薄田的同時，一有空就出外打工，舍命掙錢購置奶粉，以彌補母乳量的缺乏。盡管家境并不富有，生活清平，但眼看著兄弟倆安康歡樂成長，活潑得意，全家人其樂融融，布滿著期盼。

然而，天有不測風云，在四歲那年，爸爸和媽媽在外地打工，爺爺奶奶在家看護他和弟弟，有一次在家玩，不當心摔了一跤，把腿給摔斷了，爺爺趕忙帶他到醫院診治。經確診，小得了一種驚奇的病，叫“脆骨病”。醫學上把得了這種病的孩子稱之為“瓷娃娃”，也就是說他的骨頭和玻璃瓷器一樣的脆弱，稍有任何的撞擊或者用力，就可能導致骨碎，治療起來特別麻煩。第一次骨碎，在醫院治療了一個多月，然后回家康復。在康復中他練習下床走路，不料腳還沒有著地，骨頭又斷了，就這樣復合好了又斷了，折騰了好幾次。作為年僅四歲的孩子，遭受如此大劫難，其所忍受的苦痛是常人難以想象的，而小卻表現得特殊頑強。聽他父母回憶，他在治病期間，很協作醫生，忍受痛苦不哭，小小年紀，看著父母的著急憔悴，還時常勸慰爸媽;為加強養分，為他做點好吃的，他總要分給弟弟。是一個要強、懂事、和善的孩子。

斷斷續續的維持幾年，到了要上學的年齡，同齡的孩子都背著書包上學去了，而他呢，由于不能行走，只能在學校報名，由他弟弟從學校領書和作業回家，讓他在家自學。起初，翻著帶有彩色插圖的課本，新奇快樂，但接觸識字、算數時，就犯難了，什么都不懂，不知如何下手。他急哭了，邊哭邊喊：“媽媽，為什么要生我啊?生我讓我受這么樣的罪”，內心帶著恨意。他媽媽用雙手將他摟在懷里，母子抱頭痛哭。他媽媽說：“兒啊，只要你情愿讀書，媽媽情愿背你去上學”。從今他媽媽每天背著他上學放學。

小生病，給本不富有六口之家，帶來經濟、精神上的極大逆境。他的母親勞累過度，壓力過大，積勞成疾。在他八歲那年，他母親突發腦溢血，經過醫院搶救，撿回了一條命，從今，落下后遺癥，干活不能負重。原來貧困的家庭，雪上加霜。為了給治病，花出了家里的全部積蓄，并向親友借了債。目前，他需要母親寸步不離的照看，對他后續的治療還需要許多的錢，他的爺爺和奶奶身體不好且年紀也大了，慢慢失去勞動力量，需要家人照看。全家僅靠父親在外打工來維持生計。全家人生活非常困難。

雖然家里遭受了許多不幸，他自己常年忍受病痛的熬煎，他的心里承受著很大壓力，但是在學習上他卻絲毫不放松。磨難鼓勵了他要更加努力學習的斗志。在家里他是個懂事的兒子，在學校里他是個遵守紀律、團結同學、要求上進的好學生。課上他用心聽講，積極思索;課下，仔細讀書，增長見識。他對古詩詞特殊感興趣，熟讀了許多唐詩。學習成績優秀，考試成績始終居班級前幾名。磨難讓他養成了頑強的性格和藹良感恩的品德——不管生活賜予他的家庭多大的磨難，不管他遭受多少挫折，他都能刻苦努力學習，頑強的生活，用優異的成績和藹良的微笑勸慰他的父母，報答幫忙過他一家的好心人!

小遭受，讓人憐憫;小堅韌，令人敬佩。輪椅上的小是同齡人的標桿。

中學生好少年事跡材料5

何嘉慧，女，鼎湖區廣利初級中學七年級一班的宣傳委員。她勤學努力，樂于創新，各科學習成績優異。

在學校，她努力學習各門功課，為了提高學習力量，她自創了“練習對比法”，主動購置與各學科相關的各類參考書。課前，她主動預習，利用所購參考書上的題目先自己做練習，然后對比參考答案找到自己做錯的題目，思索做錯的.緣由，實在想不出緣由的則留待課堂上解決。課堂上，她仔細傾聽，細心思索，積極答復教師提出的問題，并對比參考書，既加深對各學科的理解，又從中解答疑難輸電線疑難；假如課堂上教師并未有對自己曾做錯的問題進展具體講解，她會做好記錄，等教師下課后再積極提問。就這樣一邊對比參考資料，一邊積極仔細聽講，主動提出問題，學習成效顯著。廣利初級中學正在推動現代化教育！

何嘉慧同學興趣廣泛，全面進展，尤其熱愛書法、繪畫。從小學開頭，她就對書畫特殊感興趣，并自覺地刻苦練習。功夫不負有心人，在幾年如一日的努力下，她的書法和繪畫的水平不斷提高。曾獲廣東省第五屆學生標準漢字書寫大賽硬筆一等獎；獲廣東省第六屆學生標準漢字書寫大賽初賽硬筆一等獎；獲廣東省第六屆學生標準漢字書寫大賽決賽硬筆一等。

何嘉慧同學誠懇守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的力量，增長自己的才能。在團委發起的和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們細心選擇的課外書；在敬老院里，給老人家們唱歌，畫畫，清掃衛生，讓孤寡老人們感到大家庭的暖和和歡樂。就是這樣，她用一顆酷熱的心感動著身邊每一個人。

中學生好少年事跡材料6

張彥彪，現年十四歲，是太原市六十五中一零二班的一名學生。他從小就有遠大的抱負與追求。在教師和父母的教育下，他成為了一個品學兼優的好少年。

在家中，他會積極主動幫忙父母做些力所能及的家務活。就是陪爺爺談天，給家人倒水他也會主動的完成。在周末他也會幫忙父母洗衣，做飯。由于他的存在，所以家中布滿了歡快。

在學校的學習中，他雖然并不是成績最為突出的，但是他始終堅持、努力，力爭做到最好。在學問的海洋中，他就像一個歡樂的暢游者，不斷的總結自己的學習閱歷，養成了良好的學習習慣。假如在學習中遇到不懂的問題，他也會問自己四周的同學，直到完全明白才肯罷休。在課堂上他仔細聽講，上課緊跟教師的思路，將課堂上的四十五分鐘時間完全的利用好。在課下他也不同于其他的學生在校園里追趕打鬧，而是在自己的座位上穩固上課時所學過的內容，完成課下的作業，或是閱讀一些課外書來增加他自己的學問面。課下作業他也會按時的完成，并且保證作業的質量。在學習中，他永久帶著一股沖勁。

在課外，他也會積極的參與各種活動，并且很喜愛下圍棋。在太原市首屆少年圍棋競賽中，他獲得了段位組的第四名，總排名第五名的好成績。在全太原市考段的競賽中，他奪得了其次十七名。在每天早晨，他也會在公園里熬煉身體，不甘心自己的體育成績會被別人超過。所以在學校體育測試中，他的成績總會讓同學刮目相看。廣泛的興趣與愛好讓他的生活更加的豐富，也讓他的學校有了更大的進步，更讓他對學習和生活布滿了熱忱與自信。

在班級中，他擔當著衛生委員和體育委員。雖然“官職”不高，但是在教師的教導下，他總是對待沒一件小事都仔細、負責，教師交給他的任務，他總是一絲不茍的完成。作為新上任的衛生委員，他不僅對同學負責，更對自己負責，教室中有了臟的垃圾，他立即用撿起來扔到垃圾桶里，并帶著同學將衛生每天都清掃潔凈。在體育課上，他仔細帶著同學們，跑步、做操，嚴格要求同學們完成教師規定的活動，使同學們的身體得到熬煉，讓更多的學生都喜愛上體育課。

在學習交往中，他對待同學友善，團結。對任何同學都寬容、理解。讓同學們在學習中更加積極、努力。在同學遇到困難與問題時，他會熱心的幫忙，使同學能夠順當的解決這個問題。在同學生病住院時，他就帶頭去醫院探望同學，獻上自己的祝愿。他關懷集體、愛惜公共財物、助人為樂，受到了同學們的好評。他與同學們更是一同進步，一同努力，讓班級更加團結，更加美妙！

雖然人生的道路曲折而漫長，但他自信的走上了前方的道路，用他自己自己執著的精神托起了更加絢爛、更加輝煌的明天！

中學生好少年事跡材料7

王寧，男，民權縣和平路學校學生，入校以來，他嚴格遵守學校的各項規章制度，起到榜樣帶頭作用。平常他能夠妥當處理好個人生活與學習之間的關系，在思想、學習、生活等方面取得了較大的進步。

一、思想積極要求上進,不斷提高自身素養

入學以來，該生不斷提高自身修養。能夠用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，嚴格的要求自己，積極參與學校和班級組織的各項活動，他思想安康，活潑，積極，進取，經常能提出一些好的意見和建議。作為班干部，他能夠仔細幫助教師，是教師的好幫手。

二、刻苦學習,勤學好問

在學習上，他能夠勤學苦練，努力學好各學科學問，有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問