中學教師個人述職報告3篇這一學期，本人在教育教學工作中，工作責任心強，聽從領導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，除按常規做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材外，在年級組的集體備課過程中，我和同組教師一起確定教學的重點、難點、教學構造和方法，探討學生學習的有效方法；平常，我們一起設計課堂的教學程序，相互溝通教學閱歷和體會。

在教學中求創新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培育良好的作業習慣。因此，此次我班語文平均分94.6分，比以往有很大進步。

2、我利用課余時間，讀一些自己訂閱的小學語文刊物，做好肯定的業務筆記，豐富自己的學問水平。三月在校領導的支持下，去北京，感悟名師課堂，感受頗多。在聽課的過程中，我從他們身上學到了駕馭課堂教學的技巧，回來后，把學到的閱歷積極地運用到自己的課堂中去，雖不能做到盡善盡美，但也是自己的課堂比以往有生氣。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。我班有年級中最差的學生楊新宇，為了幫忙他樹立學習的信念，我曾自己花錢給他買名著，讓他能和大家一起同讀一本書，給他買作文，寫不好作文就先抄。為了讓他在班級中擁有朋友，我鼓舞他洗一次澡，寫一次家庭作業，其次天在全班學生面前表揚他，挽回他在同學面前的面子，軟硬兼施，使他的語文成績進步到77.5分。一個學困生的進步不能說明問題，以后的教學中，我會用更多的方法讓其他的學困生都得到肯定程度的進步。

3、本學期，我擔當周五下午的兩節硬筆書法選修課的教學工作，雖沒有多少閱歷，但也和學生一起學習，一起練習，一起進步。

4、在班級治理工作中，作為班主任，我嚴格要求學生的一言一行，約束女孩子的衣著，男孩子的頭型;準時和家長聯系，掌握孩子的時候上網時間和上網內容，使我班的班級風氣良好。同時這學期，我在同組教師的引領下，制定了一套符合我班學生的評比方案，用累計積分的方法和抽取獎品的形式激發學生學習的積極性，起到肯定的效果.

今后，我會更加努力地學習教育教改理論，不斷更新學問觀念，不斷提高自身的教育科研力量，勤奮工作，積極鉆研，勇于創新，不斷提升自己的綜合素養。

中學教師個人述職報告篇2

我覺得我們好像剛剛完成上一次述職，眼下，我們的初三教學就這樣完畢了，我們又坐在這里進展回憶、總結、反思、溝通，再一次述職。

回首初三，我們一起走過，辛苦自不必多說，結果自不必多論，今日我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨。

第一句話：一點點功利沒有錯

初三的語文教學，尤其是最終復習階段，是斷然沒有美感可言的，這里沒有了閑云野鶴的拘束，沒有了云卷云舒的閑適，沒有了春和景明的得意，更沒有了執子之手、與子偕老的那份浪漫……固然，這些都臨時不被我們需要。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥，我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧，我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦，千萬不要責怪我們的教師把魅力無窮的語文變成了簡潔枯燥的“技術”重復，這就是真實的初三復習，由于，孩子們要中考！要分數！

那么，我們的語文還剩下什么？那就是，我們共同的那份“直掛云帆濟滄海”的信念和那份“為伊消得人憔悴”的執著！不管是做試卷、備課還是上課，大家預備仔細，思索深刻，總結有力；不管是主備課還是公開課，大家到得整齊、議得實在、聽得認真；不管是考試還是平常的練習，大家做得細心、改得細心、講得透徹。帶著一點點有益的功利心，我們踏踏實實地走過初三，不管結果如何，我們問心無愧。

其次句話：一份份感謝不能少

這個語文組是我們大家的語文組，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思著學習著，我的心中更多的是布滿感謝。

要說的感謝的話兒真的太多……

特殊感謝美女梁教師的那節作文觀摩課，給我以思路，翻開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清楚的消失在眼前。

感謝仔細的倪教師，在有了作文思路后，給了我實實在在的作文指導素材，讓作文指導血肉飽滿起來。

感謝大方的未教師，毫無保存的把自己對作文的思索拿出來共同探討，給了我作文指導的有效途徑。可借鑒可仿照可操作。

感謝高深的盧教師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現實。

感謝踏實的高教師，她用一份真誠制服學生的同時更是用她對語文教學的熱忱為我們編寫了重要的復習資料，為大家供應了便利。

感謝近鄰卞教師，有著多年畢業班教學和語文組長閱歷的卞教師總是準時的提示我復習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕獲力和細致的分析力讓我的一節節課有了更多的內容。

感謝老大姐徐教師，每每主備課上，她傾其全部，總是能把教學要點娓娓闡述，瞬即，我的一個個困惑迎刃而解。

感謝姐姐般溫順愛護的大金教師，她對學生的急躁和柔情贏得了學生的敬重和愛戴，更讓我每每看到學生“圍觀”大金教師而心生“妒忌”，時刻提示自己要急躁要靜心。

感謝風風火火的沈教師，她大有將軍掌控全局的氣勢，每每還細致的指出我復習的缺乏，時時提示我進一步的反思。

感謝幽默的程教師，聽他的課，自嘆弗如，與學生的自如互動，對內容的簡練總結，都讓我望塵莫及。佩服之余，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

感謝時新的大劉教師，組內流傳一句話，“要創新找劉正林”，他思維活潑、視野開闊，總是站在時代的最前沿。而這位教師的奇妙之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料，一個字——新。

感謝機敏的宋教師，聽她的朗讀，如沐春風，溫婉親切；觀她的課堂，輕松自如，一氣呵成。佩服之余，讓我的一節節課有了更多的對文本的觀賞。

感謝幽默的小劉教師，他是組內最小的教師，而且是男教師，組里許多“力氣”活，如抱試卷等，自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂，他的課，容量大、思路清、講解細，不時插兩句笑點，整個課堂內容多而不雜，實而不死。

感謝敏捷是小金教師，平日里的她和課堂上的她判若兩人，課堂上，她自信大方、熱忱親切，讓我見識了新大學生的`魅力，因此時刻提示自己要親近學生，走近他們的內心。

感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友情是多么的蒼白無力啊！

第三句話：一步步反思莫要停

送走這屆初三，我對語文教學有了進一步的反思：學問點的梳理是一個長期積存的過程；要訓練學生自己習得學問的力量；現代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數的心鎖，要讓學生有規律有技巧地進展答題，而不僅僅停留在對標準答案上，作文與閱讀并重。在以后的教學中要爭取做到以下幾點：

1、深挖教材，廣泛閱讀，搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料，使課堂教學更有時效性和趣味性。

2、盡量讓學生多動，絕大多數學生動起來了，課堂效率就高了，實行多種形式充分調動學生的學習積極性。

3、分層優化，不搞一刀切，不做夾生飯。對不同層次的學生提出不同的要求。

又一屆初三完畢了，送走了這批孩子，我還要連續我的教學路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了自己摯愛的教育事業，我將連續在課堂教學這條路上探求和摸索，爭取制造出更便捷、更充實、更有效的教學模式。

中學教師個人述職報告篇3

敬重的各位領導、教師：

大家好！我是李xx教師，任學校生管科副科長，現將本人任現職一年來的主要工作狀況報告如下：

一、漸漸熟識生管狀況并逐步完善生管工作

一年來，本人從接手生管科工作以后，便逐步熟識學校生管師工作流程及學生住宿狀況，從中發覺學校的生管工作還比擬薄弱。為了更好的改良住宿生治理。在第一學期我就帶著生管師到兄弟學校溝通學習，從中吸取兄弟學校好的做法。在校領導的確定與支持下，我校設立了宿舍的手機箱，很好的杜絕了學生晚上玩手機的不良習慣，確保其次天的學習狀態。經過一段時間的實踐，生管科教師共同完善了《xx一中xx分校住宿生治理制度》，里面包含了手機治理、夜自習治理、衛生治理、紀律治理等制度，讓住宿生的治理能與時俱進。

為了營造住宿生的文化氣氛，生管科舉辦了xx中學首屆住宿生舍標大賽，在美術組吳玉鳳教師的支持下，評比出了一二、三等獎的作品并進展作品展現，營造了住宿生積極的文化氣氛。

為了增加住宿生的住宿安全意識，在校領導及各科室和教師的支持下，生管科進行了首次住宿生的消防演練，實踐增加了住宿生的消防逃命意識與逃命力量。

為了能更好的對文明宿舍及優秀的住宿生準時宣傳與鼓舞，同時對需要改良的宿舍給以監視，考慮到宿舍區沒有宣傳欄，生管科建議學校設立宿舍區宣傳欄，在學校領導的支持下，宿舍區有了第一個宣傳欄，起到宣傳文明宿舍及曝光不合格宿舍并促進其改良的作用。

固然，以后假如有電子屏幕會更好。

二、進展精細化治理的嘗試與實踐

隨著工作的漸漸深入，我覺得宿舍治理要成為學校辦學的一個亮點，對宿舍工作就應當要精細化治理。于是，我打算對全部的宿舍床位進展編號，做到對宿舍床位的安排心中有底。現男生宿舍489個床位，女生宿舍502個，總共991個床位。在宿舍門口設立每間宿舍的宿舍牌，宿舍牌包含宿舍成員信息、周值日安排及星級宿舍評比插牌。這樣走到那間宿舍，我們就能很清晰的知道這間宿舍的狀況。有了這些預備，有了制度保障，接下來就是堅決執行制度。主要有文明宿舍評比制度及住宿生治理制度。生管科每個月都會對宿舍進展不定期的衛生紀律檢查。完整的檢查完男女生宿舍146間要兩個半小時左右，對衛生不合格的進展拍照取證，最多一次拍了96張。對衛生違紀及手機、夜自習及紀律違紀進展處理，第一次違紀通報批判告知家長班主任，其次次違紀停宿一周，第三次違紀停宿一個月，第四次違紀直接退宿，制度是無情的。在開頭執行的前期，常常遭到不理解的停退宿學生家長（特殊是家住海滄、島內的）的投訴、威逼、揚言要找校領導、找媒體、找市區領導投訴，有告到區組宣科的等等。為維護學校的制度不受影響，在校領導的支持下，在全體段長班主任及生管師的協作下，我們仔細急躁的做好了停宿、退宿以及新學年住宿申請暫不通過的學生及學生家長的思想工作，讓制度更好的維護住宿生的治理，維護學校的形象。

固然，這學期還與生管師班主任做過抑郁癥學生及學生家長的工作，調解住宿生之間的沖突，關心住宿生，在女生宿舍設了愛心紅糖箱等。在總務科的幫助下，還進展了宿舍洗衣機的定期維護與清洗，確保住宿生的洗衣衛生。本學期還組織生管師承受了一級校復查工作及文明校園評比工作的檢查等等。

本學期生管科藝婷教師除生管科的日常事務外，還兼任初二5個班的歷史教學。平常除教學外，生管科的住宿申請，告家長的一封信，違紀通知單、點名表等油印事務、生管師的加班造表、宿舍的報修工作、宿舍的檢查、迎接市區的檢查材料的匯總，違紀手機的簽領等都是她的日常工作。我也還有2個班的數學教學，除主持生