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本文格式為Word版,下載可任意編輯——初二學生教師節(jié)優(yōu)秀(5篇)教師節(jié)的腳步近了,我們的思緒卻遠了,仿佛在這一瞬間我們的思緒都回到了以前的課堂之中,老師的指導始終縈繞在我們耳邊。今天我在這給大家整理了一些初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文,我們一起來看看吧!
初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文1
初二的教師節(jié)塑造我們的同時,您沒有忘了哺育我們;哺育我們的同時,您沒有忘了啟發(fā)我們。千言萬語在您的感染下,匯成了我對您的無比敬謝。
這一天是教師節(jié)了,這是我們在初二的教師節(jié),也就意味著只剩下結果一年零十個月我們一起奮斗,一起沖刺。老師,您還好嗎?可以看出,時間的流瀉給您添上了白發(fā)。您是全校最大年齡的老師,這是大家都知道的,可是我們還是像小孩子一般的不懂事,一次次的讓你費神。老師,對不起。老師,您追求人性化的教導,正由于如此,我們年齡相差那么多,卻很少有思想上的隔膜;正由于如此,您讓懵懂的我們開頭逐漸地長大;正由于如此,我們也在您的熏陶下逐漸人性化,而不像是只會學習的機器。老師,感謝您。
老師,記得每年的運動會,我們班的勞績在全校都是名列前茅的,這斷定少不了您的功勛。每一次,您都會跟著參賽選手一起圍著操場跑。記得每年我加入接力賽事,您都會在彎道等著我,激勵我,跟我一起跑向終點。老師,您辛苦了。我們班不是學習最好的班,但是我可以堅強的說我們班是最和氣、最團結的班。我們每個人都不是最優(yōu)秀的,但我們都是最努力的。我相信,十年后、二十年后我們都是最告成、秀的,由于生活不只是有學習而已,現在的不代表將來的,最重要的還是品性。
我堅信,在您這三年人性化的教導下,以后的我們會讓您無比的高傲、驕傲。老師,感謝您的培育,祝您教師節(jié)喜悅!
初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文2
教師節(jié)來了,您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌詠家,卻讓學識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神秘呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少巧妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準那么。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急忙地把我的敬意和贊美獻給一位普遍的人,我的老師您。您對我們嚴格要求,并以自己的行動為模范。您的勸戒、要求,甚至命令,一經提出,便要我們確定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴肅的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時浮現在我的眼前;您是品性人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師!人類靈魂的工程師,唯有這光芒的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師,這個光輝奪目的名稱,將像一顆璀璨的明星,永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白,照舊會由衷地呼叫您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,挺立在開闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!有人說,師恩如山,由于高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,由于大海浩瀚,無法估量。您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文3
在教師節(jié)即將到臨之際,我想給自己的老師送上祈福,老師把自己的一切奉獻給了教導事業(yè),把最深的愛獻給了學生,在這特殊的節(jié)日里,我們怎么能不感謝老師呢?
我的班主任是是一位女教師,長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一臉的笑容使同學們感到親切。是她把我從無知中喚醒,教給我豐富的學識,讓我知道了學識的難得與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童,長成一名講文明、懂禮貌的好學生。
小時候我總以為老師是最畏縮的。經過多年的學習生涯,使我明白:老師不是令人畏縮的,而是令我們感到和藹可親的!每當我們犯錯誤的時候,老師會細心地給我們講道理;每當我們學習中遇到困難的時候,老師會熱心地扶助、支持我們。
一次期末考試中,我的語文沒考好,主要是莽撞大意作文沒寫題目!作文是我高傲的資本,每次考試我都能拿高分。可這一次,哎!記得發(fā)卷子的那天,__老師把我叫到身邊,親切地對我說:“你認為你這次沒考好的理由在哪里?”我低下頭,小聲地說:“作文沒有寫題目。”我以為她會像其他老師一樣,狠狠地批評我一頓。沒想到,__老師聽了我的回復,照舊親切地對我說:“既然知道了理由,就要改正它,老師相信你!”我抬起頭,望見了__老師和暖的笑容,在她的眼神里,我感受到了理解與激勵。我專心地點了點頭。
有一次,上課時__老師有點來遲了,同學們就開頭“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的肆意在教室里走動。教室里真是人聲鼎沸。這時,__老師走進了教室。同學們望見__老師的臉一下子變得肅穆起來,即刻教室里變得鴉雀無聲。過了一會,可能是__老師不想耽延給我們上課的時間,便讓我們停了下來。她語重心長地說:“同學們,時間是你們的,你們不能濫用,你們有那么多的時間來吵鬧,就不能拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學習效率,那多好呀!”這是__老師對我們的期望,她夢想我們成為有用之材!我一向拿這句話鼓舞自己,以后一有時間我就看書,了解更多的課外學識。
冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”,__老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生,學生每獲得一點學識,都滲透著__老師辛勤的汗水。是她,我才能成為一名德智體美全面進展的好學生。我和__老師之間的師生情,我將永遠銘刻在心。
初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文4
教師節(jié)到來了,花兒感謝陽光,由于陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,由于藍天讓它自由遨游;小鳥感謝大樹,由于大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師,由于老師開啟聰慧的大門,讓我在學識的海洋里翱游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一向伴隨左右。
老師,是您把我們從一個什么都不懂的小孩中,培育成一個全面進展的學生,這里凝結著老師多少的心血和汗水啊!假設沒有你,我們就沒有進步。假設沒有你,我們就沒有學識。老師,是您給我們學識,給我們氣力,給我們戰(zhàn)勝的士氣,讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。
記得你剛教我們的時候,在上課時,我就是知道問題的答案,也總是猶躊躇豫不敢舉手。您可能覺察到了,向我投來激勵的目光,貌似在說:“___,別畏縮。鼓起士氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光,讓我增加士氣。我才馬上舉起手回復問題,雖然我回復得不怎么夢想,但您還是微笑著表揚了我。
當我們考試取得好勞績時,你會表揚我們;當我們考得不好時,你并沒有批評我們,而是激勵我們,一遍又一遍的講給我們聽。
我已經初二了,在初中的一年多時間里,無論我們遇到了什么困難的事情,您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,您在我的眼里是神秘的。我終究明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,我發(fā)自內心地感恩您,感恩您為我所做的一切。
老師,在這里,我要對您說句話;“老師,您辛苦了!祝你身體健康,節(jié)日喜悅!”
初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文5
教師節(jié)來了,秋風颯爽,在美觀的校園中,一個身影被一群天真心愛的孩子們蜂擁著向教室走來。“__老師好!”大家高叫著。
這一位負責任的老師,猶如一名花匠,提防翼翼的呵護每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點燃孩子們的心靈之火,永遠停留在孩子們成長的旋律之中,她讓我們感到學習的喜悅,又感到告成的喜悅。數學課上,她那生動、好玩的話語,上課的技巧讓我們聽得那么專心、那么入迷,一會兒下課了,大家不僅質疑的說:“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次,鄰近語、數雙科競賽時,她還特意出了幾張試卷給我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說:“不懂就問,不要不好意思,問了就會懂的。”經過老師的細心講解,我們終究獲得了語數雙科競賽的一等獎!
__老師不但是我們的良師,還是我們的益友。每當下課,老師就會與我們一起做嬉戲,她常和我們玩嬉戲,那股勁兒就
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