本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二學生教師節(jié)優(yōu)秀(5篇)教師節(jié)的腳步近了，我們的思緒卻遠了，仿佛在這一瞬間我們的思緒都回到了以前的課堂之中，老師的指導始終縈繞在我們耳邊。今天我在這給大家整理了一些初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文，我們一起來看看吧！

初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文1

初二的教師節(jié)塑造我們的同時，您沒有忘了哺育我們;哺育我們的同時，您沒有忘了啟發(fā)我們。千言萬語在您的感染下，匯成了我對您的無比敬謝。

這一天是教師節(jié)了，這是我們在初二的教師節(jié)，也就意味著只剩下結果一年零十個月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎?可以看出，時間的流瀉給您添上了白發(fā)。您是全校最大年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你費神。老師，對不起。老師，您追求人性化的教導，正由于如此，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔膜;正由于如此，您讓懵懂的我們開頭逐漸地長大;正由于如此，我們也在您的熏陶下逐漸人性化，而不像是只會學習的機器。老師，感謝您。

老師，記得每年的運動會，我們班的勞績在全校都是名列前茅的，這斷定少不了您的功勛。每一次，您都會跟著參賽選手一起圍著操場跑。記得每年我加入接力賽事，您都會在彎道等著我，激勵我，跟我一起跑向終點。老師，您辛苦了。我們班不是學習最好的班，但是我可以堅強的說我們班是最和氣、最團結的班。我們每個人都不是最優(yōu)秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最告成、秀的，由于生活不只是有學習而已，現在的不代表將來的，最重要的還是品性。

我堅信，在您這三年人性化的教導下，以后的我們會讓您無比的高傲、驕傲。老師，感謝您的培育，祝您教師節(jié)喜悅!

初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文2

教師節(jié)來了，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌詠家，卻讓學識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神秘呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少巧妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準那么。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急忙地把我的敬意和贊美獻給一位普遍的人，我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為模范。您的勸戒、要求，甚至命令，一經提出，便要我們確定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴肅的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時浮現在我的眼前;您是品性人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師!人類靈魂的工程師，唯有這光芒的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，這個光輝奪目的名稱，將像一顆璀璨的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白，照舊會由衷地呼叫您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，挺立在開闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文3

在教師節(jié)即將到臨之際，我想給自己的老師送上祈福，老師把自己的一切奉獻給了教導事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，在這特殊的節(jié)日里，我們怎么能不感謝老師呢?

我的班主任是是一位女教師，長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學們感到親切。是她把我從無知中喚醒，教給我豐富的學識，讓我知道了學識的難得與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學生。

小時候我總以為老師是最畏縮的。經過多年的學習生涯，使我明白：老師不是令人畏縮的，而是令我們感到和藹可親的!每當我們犯錯誤的時候，老師會細心地給我們講道理;每當我們學習中遇到困難的時候，老師會熱心地扶助、支持我們。

一次期末考試中，我的語文沒考好，主要是莽撞大意作文沒寫題目!作文是我高傲的資本，每次考試我都能拿高分。可這一次，哎!記得發(fā)卷子的那天，__老師把我叫到身邊，親切地對我說：“你認為你這次沒考好的理由在哪里?”我低下頭，小聲地說：“作文沒有寫題目。”我以為她會像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒想到，__老師聽了我的回復，照舊親切地對我說：“既然知道了理由，就要改正它，老師相信你!”我抬起頭，望見了__老師和暖的笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與激勵。我專心地點了點頭。

有一次，上課時__老師有點來遲了，同學們就開頭“大鬧天宮”了：有的站起來說話;有的肆意在教室里走動。教室里真是人聲鼎沸。這時，__老師走進了教室。同學們望見__老師的臉一下子變得肅穆起來，即刻教室里變得鴉雀無聲。過了一會，可能是__老師不想耽延給我們上課的時間，便讓我們停了下來。她語重心長地說：“同學們，時間是你們的，你們不能濫用，你們有那么多的時間來吵鬧，就不能拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率，那多好呀!”這是__老師對我們的期望，她夢想我們成為有用之材!我一向拿這句話鼓舞自己，以后一有時間我就看書，了解更多的課外學識。

冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”，__老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生，學生每獲得一點學識，都滲透著__老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面進展的好學生。我和__老師之間的師生情，我將永遠銘刻在心。

初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文4

教師節(jié)到來了，花兒感謝陽光，由于陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，由于藍天讓它自由遨游;小鳥感謝大樹，由于大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師，由于老師開啟聰慧的大門，讓我在學識的海洋里翱游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。

老師，是您把我們從一個什么都不懂的小孩中，培育成一個全面進展的學生，這里凝結著老師多少的心血和汗水啊!假設沒有你，我們就沒有進步。假設沒有你，我們就沒有學識。老師，是您給我們學識，給我們氣力，給我們戰(zhàn)勝的士氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。

記得你剛教我們的時候，在上課時，我就是知道問題的答案，也總是猶躊躇豫不敢舉手。您可能覺察到了，向我投來激勵的目光，貌似在說：“___，別畏縮。鼓起士氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加士氣。我才馬上舉起手回復問題，雖然我回復得不怎么夢想，但您還是微笑著表揚了我。

當我們考試取得好勞績時，你會表揚我們;當我們考得不好時，你并沒有批評我們，而是激勵我們，一遍又一遍的講給我們聽。

我已經初二了，在初中的一年多時間里，無論我們遇到了什么困難的事情，您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神秘的。我終究明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自內心地感恩您，感恩您為我所做的一切。

老師，在這里，我要對您說句話;“老師，您辛苦了!祝你身體健康，節(jié)日喜悅!”

初二學生教師節(jié)優(yōu)秀作文5

教師節(jié)來了，秋風颯爽，在美觀的校園中，一個身影被一群天真心愛的孩子們蜂擁著向教室走來。“__老師好!”大家高叫著。

這一位負責任的老師，猶如一名花匠，提防翼翼的呵護每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛心點燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學習的喜悅，又感到告成的喜悅。數學課上，她那生動、好玩的話語，上課的技巧讓我們聽得那么專心、那么入迷，一會兒下課了，大家不僅質疑的說：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

記得有一次，鄰近語、數雙科競賽時，她還特意出了幾張試卷給我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會懂的。”經過老師的細心講解，我們終究獲得了語數雙科競賽的一等獎!

__老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當下課，老師就會與我們一起做嬉戲，她常和我們玩嬉戲，那股勁兒就