PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數7小學生暑假社會實踐活動總結報告模板快樂的暑假生活結束了.為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養“自強”意識.新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流.現將學生的社會實踐活動作以下總結：1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還能煮飯.生活自理能力較強.2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得.但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩.可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差.3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電.多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲.4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等.個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓.少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活.但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活.總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養了學生的自強意識.但學生參加有意義的社區活動較少.PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數7

小學生暑假社會實踐活動總結報告模板〔2〕思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質.為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性.一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木.四至五年級通過“__—__，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神.另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人.二、活動形式從實際出發，因地制宜.本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活.活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“__——__，我來了”，的橫幅上簽名.活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結.三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展.安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全；科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動.以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生.通過這些活動，學生們在實踐中__了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西.我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數7

小學生暑假社會實踐活動總結報告模板〔3〕在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用.不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎？人多力量大，而對于團結的團隊而言，這里力量更有效率.就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了.而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終.唉，一個人辦事難啊！幸好有這么一個優秀的團隊帶著我前行，感謝大家.另外，還有一個方面給我很多啟迪.我是那種比較懶得，很少參加活動，當然也不可能自己去組織活動.我唯一一次帶領室友去參加611杯飛行器設計大賽，卻以慘敗告終.在以往很長一段時間內，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友.我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現在反思一下，在當時的情況和條件下，確是我的不對.這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面，比隊員更加辛苦.并且在團隊遇到困難時，我沒能好好發揮團隊的效率、積極性，最終導致慘敗，這是我的責任.而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當的任務和責任有了一些了解.相信以后，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯.此外，還有一件讓我很糾結的事.就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的能力范圍.導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了.這讓我很慚愧.后來劉文問我為何不告訴隊長，讓她重新分組.我才恍然大悟，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的.這反映出我還沒能真正理解團隊協作，我還有很多東西需要學習.唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯！好啦，在這暑期社會實踐活動結束之際，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得開心，下學期學業有成！PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數7

小學生暑假社會實踐活動總結報告模板〔4〕兩個月的暑假生活已經結束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動.因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助.現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流.在此將學生的社會實踐活動作以下總結：一、社會實踐活動的內容與開展情況（一）活動目的：讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展.（二）活動內容：1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容.1）關于生活用水狀況調查2）關于生活垃圾分類處理的調查3）周邊農村工廠白色污染調查4）交通安全問題調查5）家鄉的變化調查6）網吧的危害調查7）我校小學生零用錢數量的調查2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具.3.奧運知識課題1）與父母一起觀看奧運節目，搜集奧運知識.2）選出你最喜歡或最敬佩的奧運明星，將他的事跡寫下來3）寫一篇奧運觀后感4）我為奧運添光彩，自己都做了些什么事情，寫下來.4.一、二年級實踐研究題讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事.（三）活動要求：1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創意，有特色.2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正.（四）成果匯報形式：開學后，學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報.對比賽優勝者，學校給予獎勵.二、社會實踐活動取得的效果從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動.在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感.全世界都在關注奧運會，因此我們也設計了奧運題材的實踐活動.許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪.“我們全家坐在電視機旁，為中國的奧運健兒加油.每當中國的奧運健兒在比賽時，我的心也跟著緊張；而每當五星紅旗升起的時候，我的心潮澎湃，無比激動.中國的奧運健兒太棒了！”這是一個學生在觀看奧運會后發自內心的感受，這才是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳.這種自主的選擇，開放的活動，不拘一格的形式，都充分的調動了孩子的積極性、自主性，為學生提供了個性發展空間，使學生能夠在親身經歷中實踐過程，體驗實踐活動中發展綜合能力與素質.三、反思雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事.怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這