chshr教學目標:1．學會zhchshr4個聲母，能讀準音、認清形、正確書寫。2．練習直呼zhchshr和單韻母組成的音節。3．學會zhichishiri4個整體認讀音節。能夠區別這4個整體認讀音節與聲母zhchshr在讀音、形體和用法上的不同。4．認識漢字“桌、紙〞，認識兩個詞語“擦桌子、折紙〞。會讀兒歌?繞口令?。教學重難點:1．學會聲母zhchshr和整體認讀音節zhichishiri。2．區別zhchshr和zhichishiri的發音與用法的不同。3．分辨平舌音zcs和翹舌音zhchsh發音的差異。課時安排：兩課時教學過程修改第一課時一、復習導入1．復習。(1)抽卡片認讀聲母zcs，整體認讀音節zicisi。(2)抽卡片認讀有關zcs的單韻母音節和音節詞語。2．導入新課。小朋友們，這一課我們又要學習4個新聲母了。這些聲母中有3個聲母的字形用上了我們剛學過的zcs，每個聲母是由兩個字母組成的，可有意思了。讓我們一起來學習這一課吧！二、學習新課(一)看圖片。讓學生觀察并說說課本圖中畫的是什么。在學生答復的根底上教師歸納講解圖意：長頸鹿老師正在教一群小動物認識zhchsh。讓學生圈一圈聲母。(二)教學聲母zh。1．認讀詞語，引出音節。“同學們，你們會折紙嗎？2．分析音節，學習聲母zh。①分音。學生已根本掌握規律，讓其自己分音，教師板書：zh—e。②教zh的發音，教師示范，領讀、開火車讀、指名讀。再讓學生發z的音，發z時舌頭伸得平平的，發zh時，舌頭翹了起來。③認準zh的形體。讓學生自己聯系學過的聲母z說說zh的字形。3．聲韻連讀，訓練直呼。教師板書zh—e→zhe，讓學生自己直呼。4．練習四聲。板書zhēzhézhězhè，通過多種形式練習，讀準四聲。5．舉一反三，培養能力。zh不僅能和u組成音節zhu，還能和單韻母ɑ、e組成新的音節。6．指導書寫。告訴學生：zh的兩個字母z和h的書寫方法我們以前已經學過，但這兩個字母組成了一個聲母，所以要挨得近一些。(三)教學聲母chshr。方法同zh。建議用常用詞語“吃東西〞引出音節chī，由獅子，引出shī，由日引出r，然后訓練直呼。(四)穩固練習。抽卡片認讀新學音節；做找朋友游戲，練習認讀音節詞。第二課時一、復習導課1．啟發談話。同學們，我們學過聲母zcs和整體認讀音節zicisi，大家知道它們的讀音和用法是不同的。2．導入新課。在學生正確答復的根底上教師引入新課：同學們真聰明，對聲母zcs和整體認讀音節zicisi的發音和用法掌握得非常清楚。今天我們又要學習4個整體認讀音節zhichishiri。正像整體認讀音節zicisi不同于聲母zcs一樣，這4個整體認讀音節zhichishiri和聲母zhchshr的讀音和用法也不一樣。二、學習新課(一)學習生字。1．出示音節zhuō，請學生讀一讀2．出示生字，音節、漢字對照再讀一讀。3．出示音節cāzhuōzi，對照圖片讓學生認一認。4．再次出示“折紙〞的音節和漢字，讓學生讀一讀，認一認。(二)讀繞口令。1．出示?繞口令?，讓學生自讀一遍。2．比賽誰讀得最標準，師生共評。3．學生表演，對說得好的同學給予獎勵。三、課堂小結今天，在這美麗的拼音王國里，你又有什么新的收獲呢？板書設計：zhchshrzhichishiri作業設計：教學反思：語文園地二教學目標1．會按聲母的順序讀記聲母，能區別形近、音近的音節。2．通過“我會做〞的教學，培養學生學習拼音的興趣。3．能拼讀音節，把漢字和對應的韻母連起來。還能把詞語和圖片連起來。4．能在大人的指導下讀?剪窗花?。教學過程第1課時一、復習導入，板書課題“語文園地二〞二、趣味識字1．用多媒體課件出示課程表2．教師范讀課程表，學生跟讀。3．學生自讀，把五個生字寶寶做上記號，重點讀。4．對照課程表答復下列問題：星期三有什么課。5．再讀課程表，認識生字。三、用拼音1．復習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。2．按照聲母順序連一連。3．把連好的聲母讀一讀，記住聲母多少個。四、我會擺放1．導入：請看老師要變魔術了。2．教師用毛線變成s。3．再讓學生動手擺一擺。4．小組內領取老師準備的物品，組內互擺，把能擺的字母用紙寫下來。5．小手變魔術。小組內再把手能變成的形狀記下來。6．全班交流。五、讀讀比比1．導入：同學們，今天的課堂上來了很多雙胞胎，你們分得清嗎？2．出示讀讀比比的內容。3．學生讀一讀，指出其中應該區分的地方。4．同桌互讀。5．男女生賽讀。第2課時一、讀一讀，做動作1．教師隨機發給學生拼音卡片，讀一讀。2．把學生分成兩組，一組做動作，另一組根據動作送相應的拼音卡片。3．請拿著拼音卡片的同學領著全班學生一起讀三遍。二、讀讀連連1．讀生字、韻母。2．學生讀生字、韻母，說說這些生字的拼音有什么特點。3．讀一讀，連一連，把韻母中都含u的生字連起來，把韻母中都含i的一類連起來。4．你還知道哪些字的音節中含有u或a或i。三、讀一讀，在圖中找一找1．出示詞語卡片，讀一讀。2．出示圖片，找