第3頁(yè)共3頁(yè)小班組第一學(xué)期教研計(jì)劃一、情?況分析本?學(xué)期我們小?班開設(shè)__?_個(gè)班，這?輪小班的優(yōu)?勢(shì)是___?個(gè)班___?名教師，都?是有過(guò)幾年?甚至幾十年?的教育經(jīng)驗(yàn)?的老師，在?班級(jí)管理方?面應(yīng)該是有?一定的能力?，這些老師?都有著良好?的思想素養(yǎng)?，對(duì)待工作?一絲不茍，?有著較強(qiáng)的?___榮譽(yù)?感和工作熱?情。但不足?的是這一輪?的老師，是?第一次接觸?我們現(xiàn)在用?的《幼兒園?活動(dòng)整合課?程》，因此?對(duì)課程中的?活動(dòng)還不夠?熟悉，因此?本學(xué)期我們?會(huì)通過(guò)多種?教研活動(dòng)，?幫助老師消?除課程的生?疏感，更好?的駕馭我們?現(xiàn)在用的《?幼兒園整合?課程》。?二、指導(dǎo)思?想:為了?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，更?好地促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?，我們小班?教研組將繼?續(xù)以《綱要?》的精神為?指導(dǎo)，本著?以幼兒發(fā)展?為本的理念?，從本幼兒?園的實(shí)際出?發(fā)，從孩子?發(fā)展的特點(diǎn)?和興趣需要?出發(fā)，充分?挖掘本園的?特色，因地?制宜地實(shí)施?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)，努?力實(shí)現(xiàn)“讓?每一位學(xué)生?取得最大成?功，讓每一?位教師都得?到最優(yōu)發(fā)展?”的目標(biāo)，?彰顯小班年?級(jí)段特色，?有效促進(jìn)幼?兒的全面發(fā)?展。三、?工作目標(biāo):?1、繼續(xù)?加強(qiáng)青年教?師的專業(yè)素?質(zhì)和教學(xué)技?能的培養(yǎng)。?2、利用?隔周一次的?小班年級(jí)組?活動(dòng)平臺(tái)，?剖析研討教?材。4、?加強(qiáng)小班年?級(jí)段常規(guī)管?理，突出班?級(jí)特色。?四、具體措?施:(一?)更新教育?觀念，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高修養(yǎng)。?建立小班?教研組資料?，圍繞研討?重點(diǎn)進(jìn)行相?關(guān)理論學(xué)習(xí)?，激發(fā)鼓勵(lì)?教師多途徑?收集相關(guān)資?料，積極實(shí)?現(xiàn)資源共享?。具體的做?法如下:?1、在教研?組活動(dòng)中，?采用引領(lǐng)學(xué)?習(xí)與相互交?流學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方法，?促使教師努?力提高素質(zhì)?，開發(fā)潛力?，及時(shí)轉(zhuǎn)變?觀念，樹立?正確的教育?觀、兒童觀?，堅(jiān)持正面?教育，形成?平等和諧的?師生關(guān)系。?2、樹立?教師在思想?上追求先進(jìn)?的教育觀與?理念的意識(shí)?，利用空余?時(shí)間多看相?關(guān)理論書籍?，并做好讀?書筆記和心?得體會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，努?力鉆研，切?實(shí)做到“以?幼兒發(fā)展為?本，給每個(gè)?孩子百分之?百的___?和機(jī)會(huì)”實(shí)?施個(gè)性化教?育，讓每個(gè)?孩子獲得全?面和諧的發(fā)?展。(二?)加強(qiáng)教研?活動(dòng)的開展?1、做好?課程審議工?作。首先是?教師們對(duì)課?程內(nèi)容不夠?熟悉，因此?本學(xué)期要加?強(qiáng)前審議的?工作，教師?們要做到心?中明確該主?題活動(dòng)的目?標(biāo)和流程，?能根據(jù)幼兒?的最近興趣?和經(jīng)驗(yàn)走向?，選取更合?適的活動(dòng)內(nèi)?容。其次要?做好教后反?思即后審議?工作，反思?是教師的一?種自我提高?的有效形式?，因此我們?積極鼓勵(lì)教?師大膽創(chuàng)新?，不斷反思?，把教育中?看到的聽到?的想到的記?錄下來(lái)。為?此我們讓教?師在本學(xué)期?每周有針對(duì)?性的對(duì)一個(gè)?活動(dòng)進(jìn)行具?體反思，在?教研組活動(dòng)?中對(duì)教師的?課后反思進(jìn)?行討論，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題。?2、專題研?討。我們將?從孩子的年?齡特點(diǎn)出發(fā)?，以孩子的?習(xí)慣、自理?能力為切入?口，結(jié)合孩?子的實(shí)際，?著重研討培?養(yǎng)孩子習(xí)慣?、自理能力?的方法與途?徑。首先我?們會(huì)通過(guò)家?訪的形式，?了解孩子的?生活習(xí)慣和?自理能力的?水平，因材?施教;其次?我們利用標(biāo)?記、規(guī)則等?，建立班級(jí)?常規(guī)和要求?，幫助孩子?形成良好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣;再次在?自理能力方?面，我們會(huì)?利用兒歌、?游戲的形式?，___孩?子自己吃飯?、穿衣、系?鞋帶等，同?時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)積?極配合，讓?孩子在家也?自己穿衣吃?飯，并嘗試?著做力所能?及的小事。?3、日常?教研活動(dòng)。?我們會(huì)圍繞?主題開展多?種形式的教?研活動(dòng)，如?半日活動(dòng)檢?查、值班開?課、同題開?課、評(píng)課選?優(yōu)、___?備課、環(huán)境?評(píng)比等。目?的在于通過(guò)?觀摩、交流?、評(píng)比的形?式，激發(fā)教?師們參與的?積極性，同?時(shí)也將好的?經(jīng)驗(yàn)和做法?在我們小班?組流傳開?(三)加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)管?理，突出班?級(jí)特色。?1、結(jié)合年?級(jí)組各班級(jí)?的實(shí)際，選?擇適合本班?幼兒的特色?活動(dòng)。隨時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?隨時(shí)研究，?分析、解決?，制定適合?小班幼兒年?齡特點(diǎn)的活?動(dòng)計(jì)劃。?2、各班級(jí)?結(jié)合實(shí)際，?創(chuàng)設(shè)環(huán)境，?突出班級(jí)環(huán)?境特色。?3、加強(qiáng)班?級(jí)之間的溝?通交流，互?相學(xué)習(xí)，形?成一個(gè)民主?、團(tuán)結(jié)、合?作進(jìn)取的小?班組。4?、通過(guò)教師?自我學(xué)習(xí)，?___學(xué)習(xí)?，換班教學(xué)?等方式促使?教師教育教?學(xué)能力，形?成寬松有序?的一日常規(guī)?。五、具?體工作安排?:__