本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022暑期教師研修筆記心得體會(6篇)2022暑期教師研修筆記心得體會(一)

今天到縣里去加入暑期研修，一向困擾在我心中的一個問題今天終究有了結果——說講課，在此之前我已經(jīng)聽xx老師提到到縣里加入培訓有一項活動是說評課，什么是說評課？沒有學生如何講課？雖然加入工作近十年了，只知道什么是說課、如何說課，但是對于說評課我真的感覺分外目生，但是今天的研修卻讓我在炎炎夏日中感受到一絲涼快。

今天上午的活動在慌張有序的安置中舉行，首先是教導局的xx主任舉行培訓鼓動會，之后由xx測驗學校的xx老師舉行說講課，然后大家分小組針對這節(jié)課舉行評課，雖然與平日的評課有些不同，但大家都暢所欲言，其中xx一小的xx老師的發(fā)言引起了大家的大量共鳴，給我們帶來了大量啟發(fā)和思量，我感覺我們這些年輕的教師就理應多斟酌、多交流，不同的思想產(chǎn)生碰撞、探討，才會有提升。

感謝教導局為我們供給了這樣的平臺，我也很有幸能加入這次研修活動，讓我對課堂教學有了新的熟悉和提高。

2022暑期教師研修筆記心得體會(二)

教師首先要嚴于律己，公允，公正，言行一致，堅持原那么，有錯就改，心胸豁達，莊重熱心，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。假設說過去的教導是以單純的學識傳授為主的應試教導，那么現(xiàn)代教導越來越以人的本身進展為教導目的。然而即使這樣，喜歡學生依舊是教導的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不喜歡自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教導。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能溶解頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教導中，喜歡學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公允地對待學生，愛學生就要崇敬學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在對等的地位，信任他們，崇敬他們，視學生為自己的摯友和共同探求的伙伴，在傳授學識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀變更的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題那么層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抗拒誘惑，守得住落莫，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性抉擇的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

教師要提防自身素質(zhì)的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由閱歷型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的根本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師務必有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的學識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教導者的身份展現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己添加燃料，儲蓄能量，使自己不斷完善，充實自我，務必形成終身教導的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的斟酌方法將比簡樸的傳授學識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教導不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生進展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)進展的教導。

總而言之，猛烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要根基。在我們?yōu)樗{天教導事業(yè)付出氣力的時候，我們理應首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正表達出愛教導之崗!

2022暑期教師研修筆記心得體會(三)

炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，馥郁盛開，手留余香。短短的三天培訓終止了，我還意猶未盡，期望著明年再次舉行。由于我的學習還未終止，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期望著再學，再思，期望著把學習的，斟酌的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。

這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際舉行分析的，解決了大片面教師在情境創(chuàng)設中的不解，供給了科學有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數(shù)學教師的距離……每天坐在一起研討、討論，我加深了對教材、課標的理解；我最熱愛的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行舉行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，提升教學行為。

彈指一揮間，我的教學生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆促。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)進展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要實時調(diào)整，提高。暑假后，新的學期就要開頭了，而今年我剛要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變那么通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。

2022暑期教師研修筆記心得體會(四)

在這個暑期剛剛開頭的時候，學校組織了為期七天的培訓，學校的全體教師都務必要加入。在這次培訓中，我學到了好多教學學識，我認為自己的教學才能有很大的進步。相信在之后的教學中，我能夠讓我的學生們學得更好。

第一天主要是領導的講話，內(nèi)容有這八天培訓的籌劃、培訓的指導思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們舉行培訓的老師，都是在教學方面很有閱歷和心得的老教師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有好多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個片面，分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質(zhì)教導的要求、資深教師閱歷共享以及集體教案寫作。

其次天舉行的是學生特點分析的培訓，主要分析學生的不同氣質(zhì)類型，和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型舉行教導。不同的學生，需要有不同的教導方法。對待兩天性格不一樣的學生，假設用一個教導方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平日呈現(xiàn)出來的性格特點，分析學生的氣質(zhì)類型，舉行不同的教導，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，全體的任課老師也需要學習。

第三天主要講了素質(zhì)教導的要求?，F(xiàn)在已經(jīng)開頭普遍的實行素質(zhì)教導了，開頭從應試教導向素質(zhì)教導轉變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內(nèi)容從為了考試向為了學生全面進展轉變。

第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一片面，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提前打定的東西都需要在教案上表達出來。教師上課都是根據(jù)教案舉行的，這樣才是有打定的上課，才能夠上好一堂課。

第六天是資深教師閱歷共享。通過閱歷的共享，可以讓新老師更快的學到有閱歷的教師的教學方法，更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐步形成自己的教學風格，摸索出一套適合自己和學生的教學方法。

第七天那么是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，議論下學期的工作要如何開展。譬如下學期學識的重難點，教學課程概括安置，要做到每個班的教學進度都差不多。

在這次培訓中，我學到了好多。我會把我學到的學識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動概括，讓學生能夠更簡樸的學習。

2022暑期教師研修筆記心得體會(五)

我是一名數(shù)學教師，加入本次“根本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學教師，對專業(yè)學識的學習;對課堂教學的開放性和活動性的關注很有必要的。下面，我就本次培訓學習，結合自己的教學閱歷談一談自己的體會：

一、數(shù)學教師的專業(yè)學習應是終身性。

數(shù)學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關的一門課程。作為教師應生動地使用教材，恰如其分的舉行行之有效教導教學活動。但事實上，我們有絕大片面教師沒有很好地用好教材，只是一味地在教“教教材”，不與生活實際精細聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容，毫無取舍地完成所謂的教學任務，學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地采納書本學識，這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的進展是有害無益的。因此，教師不斷加強專業(yè)學識的學習，提高課堂駕馭才能是當務之急和長期性的工作。

二、數(shù)學教師應提防學生的開放性和活動性。

其一：數(shù)學教學重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到全體對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到生活實踐;評價要關注兒童豐富多彩的體驗和天性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。

其二：課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中，教師要將理論學識與學生的實際生活相聯(lián)系，通過學生實際生活來幫學生構建根本的道德品質(zhì)，讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。

綜上所述：教師理應要不斷充電、完善自我，實現(xiàn)教導的理想;在教學中教師應盡最大可能地讓學識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際;全體的教學活動要富有情趣性、生活性、生動性。

2022暑期教師研修筆記心得體會(六)

炎炎夏日，我和一百多名來自一線的教師，加入了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂查看的形式來剖析課例，也就是以聽課評課的形式來研究一節(jié)課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式，表示課堂教學的魅力；以名師率領點評，教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題。對于我來說，真的是一次難得的充電機遇，老師們都以鮮活的實例、豐富的學識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓，會讓收獲很大的。

今天上午，xx老師為大家表示了一節(jié)分外精彩的說講課，雖然沒有學生，但老師們都可以感受到xx老師的激情與干練以及她扎實的根本功，都讓我特別佩服，從課本的解讀到教學目標確實立，從教學方法和教學策略的運用到教學空氣的營造、教學目標的達成，都是依據(jù)課標、教材和學生的實際啟程的，讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺，xx老師的這節(jié)課所追求的