24．三顧茅廬

一、積累與運用(8分)

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.拜謁(hé)

傾頹(tuí)

鄙賤(bǐ)

B.綸巾(guān)

存恤(xù)

僥幸(yáo)

C.末胄(wèi)

殆盡(dài)

晝寢(qǐn)

D.愧赧(nǎn)

疏懶(lǎn)

捆縛(fù)

2.下列對句中加點詞語的解釋錯誤的一項是()(2分)

A.入見玄德猶然侍立(仍然)

B.漢室末胄(帝王或貴族的后代)

C.惟將軍圖之(只要)

D.此誠不可與爭鋒(確實)

3.文學常識填空。(4分)

《三顧茅廬》節選自《》，作者是(朝代)小說家，名本，號。

二、提升訓練(10分)

4.下列句中沒有語病的一項是()(3分)

A.川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。

B.按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。

C.多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。

D.本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。

5.下列句子中加點成語使用恰當的一項是()(3分)

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

B.轉眼間，狂風大作，雷電交加，大雨傾盆，真是滿城風雨。

C.華燈初放的西溪景區，顯示出年輕與絢麗，令人心馳神往。

D.新年里，我們家的親朋好友互相拜大年，賀新春，過著花天酒地的日子。

6.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是()(2分)

A.水面風回聚落花

B.數峰無語立斜陽

C.樓上春容帶雨來

D.蟬曳殘聲過別枝

7.下列關于文學常識表述有誤的一項是()(2分)

A.“元曲四大家”是指關漢卿、鄭光祖、馬致遠和白樸。

B.“戊戌六君子”是指譚嗣同、康有為、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第。

C.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

D.“戰國四公子”是指信陵君、春申君、孟嘗君、平原君。

三、課外文言文閱讀(5分)

閱讀下面文言文，完成8-10題。

景清借書

景清倜儻尚大節，領鄉薦①，游國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒②。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”

(選自《澤山雜記》)【注釋】①領鄉薦：古代稱鄉試中舉為領鄉薦。②祭酒：國子監的主管官員。

8.“祭酒叱生退”中“叱”字在文中的意思是_。(1分)

9.把下面句子翻譯成現代漢語。(2分)

吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。

10.從古人讀書的這則充滿戲劇性的故事中，你明白了一個什么道理?(2分)

四、綜合性學習(10分)

11.某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務。

材料一：不久前，綜藝節目《信·中國》悄然走紅，這檔閱讀推廣節目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網點擊量超過2億，而受眾當中，。

材料二：《信·中國》受眾調查。(見下圖)材料三：書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節點，封存著一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。

(1)借助材料二，在材料一的橫線處補寫一句話，總結節目受眾情況。(2分)

(2)根據材料三，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。(4分)書信里灌注著作者的真情，，。

(3)有媒體評價：“《信·中國》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’。”根據你的閱讀經驗，談談你對“閱讀的力量”的理解。(4分)五、現代文閱讀(27分)

(甲)閱讀下面的文章，完成12-15題。(16分)

青梅煮酒論英雄玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也?”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復言。

一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚賢事?”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易!”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。

酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否?”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄?”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州——劉景升可為英雄?”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也?”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒!”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙筯，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏?”將聞言失。緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。

12.文中的“玄德”指的是，“關、張”分別指的是、，文中第二段中畫線句子隱含一個成語，即“”。(4分)

13.曹操特意請玄德喝酒，是不是為了籠絡玄德?由此看出曹操怎樣的性格特點?(4分)

14.其實曹操心中對天下英雄已有評定，為何卻一定要玄德來品評?玄德所說的英雄是否果真。是他心目中的英雄?(4分)

15.當曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，玄德有何反應?可見他是怎樣的人?(4分)

(乙)閱讀下面的文章，完成16-19題。(11分)

公共場所是公德教育最好的學校①近日，動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所小學——該校學生隨地亂扔垃圾。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉。這不得不使我們意識到：公共場所是公德教育最好的學校，

②子不教，父之過。孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射，公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一直片指責。

③公德規范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如。”有“私德”而無“公德”，才是問題所在。可能在多年以后，對于鬧出風波的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了，公共場所是孩子們體會群已邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛生”的私德評價；孩子隨地方便，如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價。可見，沒有一個規則明確的公共場所，公德規范和公德教育也就無從談起了。

④從某種程度上來說，公德規范是社會治理的“奢侈品”。解決好法律、權利、公平等重大課題之后，公德規范的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準，讓公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

⑤當前的關鍵，是給公共場所賦權，讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討，用輿論監督這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們來訪參觀。觀察發達國家的公德規范，大多是標準更細致，執法更有力，公共場所更具權威性，而且更大限度地發揮社會團體作用。

(選文有刪改)

16.請簡述本文的論證思路。(3分)

17.文章第②段寫家長在飛機上讓孩子當眾方便的事，有什么作用?(3分)

18.為什么說“公德規范是社會治理的‘奢侈品’”?(2分)

19.根據文字內容，請簡要概括規范公共場所公德行為的具體措施。(3分)

三顧茅廬

一、積累與運用(8分)

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.拜謁(hé)

傾頹(tuí)

鄙賤(bǐ)

B.綸巾(guān)

存恤(xù)

僥幸(yáo)

C.末胄(wèi)

殆盡(dài)

晝寢(qǐn)

D.愧赧(nǎn)

疏懶(lǎn)

捆縛(fù)【答案】D【解析】A.“謁”應讀作“yè"；B.“僥”應讀作“jiǎo”；C.“胄”應讀作“zhòu”。

2.下列對句中加點詞語的解釋錯誤的一項是()(2分)

A.入見玄德猶然侍立(仍然)

B.漢室末胄(帝王或貴族的后代)

C.惟將軍圖之(只要)

D.此誠不可與爭鋒(確實)【答案】C【解析】“惟將軍圖之”中的“惟”是“希望”的意思。

3.文學常識填空。(4分)

《三顧茅廬》節選自《》，作者是(朝代)小說家，名本，號。【答案】三國演義元末明初羅貫中湖海散人

二、提升訓練(10分)

4.下列句中沒有語病的一項是()(3分)

A.川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。

B.按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。

C.多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。

D.本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。【答案】B【解析】A項，中途易轍，應在“紛紛”的前邊補充上“網友們”；C項，“了解、學習”與“環保意識”搭配不當；D項，句式雜糅，應該刪去“也參與其中”。

5.下列句子中加點成語使用恰當的一項是()(3分)

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

B.轉眼間，狂風大作，雷電交加，大雨傾盆，真是滿城風雨。

C.華燈初放的西溪景區，顯示出年輕與絢麗，令人心馳神往。

D.新年里，我們家的親朋好友互相拜大年，賀新春，過著花天酒地的日子。【答案】C【解析】A.“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉折。用錯對象；B.“滿城風雨”意思是說城里到處刮風下雨。原形容重陽節前的雨景，后比喻某一事件(壞事)傳播很廣，到處議論紛紛。和前面內容重復；C.正確；D.“花天酒地”形容沉湎在酒色之中。是貶義詞，應該用褒義詞。故選C。

6.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是()(2分)

A.水面風回聚落花

B.數峰無語立斜陽

C.樓上春容帶雨來

D.蟬曳殘聲過別枝【答案】A【解析】按照“對仗”的規則可知：“墻頭”對“水面”和“樓上”，排除B、D；(主謂短語相對)“墻頭雨細”和“水面風回”相對，排除C項；故選A。

7.下列關于文學常識表述有誤的一項是()(2分)

A.“元曲四大家”是指關漢卿、鄭光祖、馬致遠和白樸。

B.“戊戌六君子”是指譚嗣同、康有為、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第。

C.“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

D.“戰國四公子”是指信陵君、春申君、孟嘗君、平原君。【答案】B【解析】不是康有為，是康廣仁。

三、課外文言文閱讀(5分)

閱讀下面文言文，完成8-10題。

景清借書

景清倜儻尚大節，領鄉薦①，游國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒②。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”

(選自《澤山雜記》)【注釋】①領鄉薦：古代稱鄉試中舉為領鄉薦。②祭酒：國子監的主管官員。

8.“祭酒叱生退”中“叱”字在文中的意思是_。(1分)【答案】大聲斥責

9.把下面句子翻譯成現代漢語。(2分)

吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。

【答案】我因為你太過珍惜這本書了，所以特意用這個方法與你開個玩笑罷了。10.從古人讀書的這則充滿戲劇性的故事中，你明白了一個什么道理?(2分)【答案】書的價值在于閱讀與使用，而不僅僅在于把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。【參考譯文】景清灑脫注重氣節，鄉試中舉，到京城國子監從師求學。當時跟他同住的一個書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請求借書，并相約明天早上就還書，第二天早上，那個書生向他要書。景清說：“我不知道什么書，也沒有從你那里借書。”那個書生很生氣，向地方的官員訴訟。景清就拿著從那個書生那里借過來的書，去公堂，說：“這是我燈下辛苦所作之書。”說完將書整篇背了出來。官員問那個書生，他卻一個字都背不出來。于是官員將那個書生趕了出來。景清跟著出來，把書還給了那個書生，說道：“我因為你太過珍藏這本書了，所以特意用這個方法戲弄你(與你開個玩笑)罷了。”

四、綜合性學習(10分)

11.某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務。

材料一：不久前，綜藝節目《信·中國》悄然走紅，這檔閱讀推廣節目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網點擊量超過2億，而受眾當中，。

材料二：《信·中國》受眾調查。(見下圖)材料三：書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節點，封存著一個鮮活的時代場景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內容，也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。

(1)借助材料二，在材料一的橫線處補寫一句話，總結節目受眾情況。(2分)【答案】30歲以下的年輕人占了75%。(或24~29歲)占多數，30歲以上的占少數。)

(2)根據材料三，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。(4分)書信里灌注著作者的真情，，。

【答案】示例：封存著時代的場景傳承著遙遠的文化

(3)有媒體評價：“《信·中國》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’。”根據你的閱讀經驗，談談你對“閱讀的力量”的理解。(4分)【答案】示例：讀書給我成長的力量。《童年》外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事，讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷和堅強應對生活磨難的力量。五、現代文閱讀(27分)

(甲)閱讀下面的文章，完成12-15題。(16分)

青梅煮酒論英雄玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也?”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復言。

一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚賢事?”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易!”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。

酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否?”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄?”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州——劉景升可為英雄?”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也?”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒!”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙筯，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏?”將聞言失。緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。

12.文中的“玄德”指的是，“關、張”分別指的是、，文中第二段中畫線句子隱含一個成語，即“”。(4分)【答案】劉備關羽張飛;望梅止渴

13.曹操特意請玄德喝酒，是不是為了籠絡玄德?由此看出曹操怎樣的性格特點?(4分)【答案】不是，只是為了試探劉備。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特點。

14.其實曹操心中對天下英雄已有評定，為何卻一定要玄德來品評?玄德所說的英雄是否果真。是他心目中的英雄?(4分)【答案】為了試探劉備是否才略過人，將來是否會變成他的對手。劉備所說的英雄不是他心目中的英雄，劉備是故意裝拙，以圖騙過曹操，讓曹操不對他起疑心。【解析】應結合二人的性格特點、身份地位和背景來思考。

15.當曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，玄德有何反應?可見他是怎樣的人?(4分)【答案】劉備十分驚慌并且將筷子掉在地上，且說是因為打雷而害怕。由此可見劉備是一個反應極快、為人低調、工于心計，心計更勝曹操一籌的人。【解析】第一問在曹操這句話的后面可找到答案；第二問根據劉備的語言和“將聞言失筋緣故，輕輕掩飾過了”這句話來思考。(乙)閱讀下面的文章，完成16-19題。(11分)

公共場所是公德教育最好的學校①近日，動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所小學——該校學生隨地亂扔垃圾。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉。這不得不使我們意識到：公共場所是公德教育最好的學校，

②子不教，父之過。孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射，公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一直片指責。

③公德規范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超