本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生以陽光下為題初二話題陽光使人和暖，使人幸福，曾經看過這樣一那么：一位老奶奶癱瘓了，躺在床上不能動。她的小孫女見她這樣，有一次就跑到陽光邊用裙子遮了一片面陽光進來：“奶奶，快看!”可是什么都沒有，小女孩很古怪。這里給大家共享一些關于中學生以陽光下為題,供大家學習。

中學生以陽光下為題初二話題作文1

漫長人生里，唯有你，接納我青春年少;唯有你，撫慰我暮年時光。唯有你。

我曾認為你是我一個人的，但，時間讓我明白：“你是全體人的?！?/p>

當我第一次從房屋里走出來，第一眼見到的便是你陽光。無論春夏秋冬，你都陪我度過;無論我是悲傷還是開心，你都不離不棄;無論失敗，你都用和暖激勵撫慰我。是你，讓我活著有了夢想。

有人這樣問過我：“是誰給了你和暖?是誰給了你幸福?是誰陪你歡樂?又是誰陪你流淚?是誰一向悄悄地陪著你?”每個人的回復不是摯友就是家人，而我的回復是他們有些許迷惑。我的答案是陽光，我認為親人縱然會有離去的一天，摯友也有那背棄的一刻。然而陽光那么會一向陪你，直到老去死去。

陽光是支撐你活下去的理由：

霍金，一個家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強的意志力編寫了一本享譽世界的大作。那是一個連人都不敢想的事情，可見霍金當時所要面對的困難有多大。有的人全身健全，內心卻無比丑陋;有的人身體器官雖然有缺陷，但內心卻美觀無比，彌漫陽光。真是他們用那陽光照亮了通向光明的光明之路。

是你，予我陽光，予我和暖，予我一切。

好多人會在人生道路上左顧右盼而離道，但也有好多人會懸崖勒馬的回頭。當人們回到自己所屬的道路上時，便會抬頭遠望，輕輕的說一句：“感謝你，感謝你用光明帶我回來。

陽光的和暖，我就此時擁有。

忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰;悲傷不能流淚的歲月里，唯有你的撫慰讓我感動;開心卻不能笑的時光里，唯有你的所在讓我和暖。

是不是世間的每個人都可以擁有你，你的回復讓我意外。你說你只屬于我，陽光把自己分成若干份，這若干份再去探索自己的仆人，你說你找到了我。此刻，我覺得我好幸福，可以一向擁有你。

學會共享，世界就多一些美觀;學會共享，我們就會懂得生活是多么美好;學會共享，生活中就會少大量怨恨，多些許歡樂;學會共享，你便會擁有陽光。由于你已經學會賦予他人和暖。

現在的我，擁有陽光;現在的我，撒播和暖。

中學生以陽光下為題初二話題作文2

“擁有陽光的人往往可以戰勝黑暗?！?/p>

這句話在我的腦海里特別深刻。它讓我學會了大量。

夏季的一天，我去加入升段比賽。天上烏云密布，沒有一絲風。我走在路上，感到特別悶熱。向著前兩天一般的戰績，我的心中忐忑擔心，不知能否升段。

今天一共下兩盤棋，上午和下午各一盤，由于前兩天輸了幾盤，今天最多只能輸一盤。

我走到教室外等待開頭的比賽，猛然想起今天可能下雨，我又沒有帶雨傘，不免有些惦記。

這時，棋手開頭入場了。我也進入了教室。比賽開頭了，雙方平穩的布局看不出誰好誰劣。這時，對手向我的一篇其發起攻擊，我頑強抗爭。經過大量回合的角逐，我由于棋藝稍不如對方，失去一大片領地。我不甘心，又向對方的一塊棋進擊。由于雙方棋藝不相上下，所以又持續了很長時間。這時一聲響雷，開頭下雨了，我向窗外望了望，想到了方才輸了一大片棋，淡淡的惋惜之情掩蓋在我心頭。不幸的是，這種心情導致我的大軍又一次完全潰敗，結果只能投子認輸。

我走出教室，站在樓道的窗戶前，望著窗外街邊的路燈還亮著，人們舉著雨傘，傳著雨衣，即匆促的身影，想到了大量。

不要為下雨而惋惜，由于打著雨傘就可以不被雨淋濕。不要為失敗而惋惜，由于還有機遇可以贏得告成。不要為黑暗而惋惜，由于擁有陽光的人可以為自己照亮道路。

想到這里，我的心情變好了。我吃過中飯，再次走進教室。

過了一段時間，我興奮地走出教室，掏出手機急忙地給母親打了一個電話，報告他我告成的升段了。

我走出樓門，察覺已不再下雨，一縷縷陽光透過云層射向地面。逐漸的，云散卡了，金色的光灑向大地，火紅的夕陽掛在西方。

我走在回家的路上，又一次想到這句話。

擁有陽光的人往往可以戰勝黑暗。

中學生以陽光下為題初二話題作文3

人生之路不好走，時常會有風雨的侵擾。當你感到寂寞落莫時，你需要有人用愛的陽散心中的陰霾，播撒下一束和暖。這個人往往是你的知心摯友，我們心中共有的陽光就是情誼。

我很珍視牽在手中的情誼之線，由于，我擁有不少的摯友，他們讓我一次次感動，日積月累，我在摯友處得到了好多。

她，是我小學六年級時的同學。個子高高的，頭發又順又直，垂到了耳根，顯得特別大氣。勞績優異的她身上帶著一種與眾不同的氣質，使其顯得比同齡人大了不少。每當想起她，我就會想起那個大雨磅礴的下午。

那天放學時，天色早已陰沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地沖著，地上淤滿冒著泡兒的土黃色水洼，校門口的家長與孩子們混亂不堪，擠成鬧哄哄的一大團。我借著穿過雨幕的燈光在人群中不停地找著，卻始終不見爸媽的蹤影。她騎著一輛電動自行車，和我一樣地渾身濕淋淋。我隔著人流羨慕地沖她一笑，她卻艱苦地擠過人群，拉起我，笑著說：“上車吧，我送你?！蔽腋卸鞯乜戳怂谎?，坐在了車上。

她馱著我在街上奔馳，沖刺在瓢潑大雨和漆黑的夜幕中。我緊貼著她，感覺自己如大海中的一葉小舟，在風暴中冒死探索著港灣。而她，就是我的依靠。雨勢打，我倆不便多說話，我得以與她聯系的便是心中一股細細的暖流。逐漸地，它越來越大，如陽光般讓我為之一振。我勉強抬起頭，看著她由于慌張而繃緊的背，那股暖流在我心中更加猛烈地涌動。我笑了，我知道，那是她給我的。

后來，我們分別了。在同學錄上，她又提到此事。我不禁想起在考試前的一個中午，她笑著問：“我是不是上輩子欠你的，這輩子用馱你回家來還?”我笑著說：“不對，是我這輩子欠你的，下輩子確定還?！彼χ谕瑢W錄的寫上了結果一句：勿忘了還債。

我卻看到了笑臉后的意義：別忘了我，以后的路和那天一樣，我們倆都努力地持續向下跑，我在心里說：她把一束陽光放在了我的心中，替我著亮了前行的雨夜。

中學生以陽光下為題初二話題作文4

“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香迷漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可揮，不覺得悲涼!”每次讀到冰心的這段話，心里總會波濤洶涌。

愛，這是一個科學家至今也無法估量的詞匯。愛的氣力，就像一縷陽光，鼓舞一個人抑制他心中的懼怕，使他走向生命的高端。而奶奶和暖的愛，就是我心中最明媚的陽光。

記得小時候，黑夜是我最難熬的時間。為什么一天的開頭和結尾都要像劇院里一樣，拉上黑幕?為什么要有黑夜?為什么?為什么讓我這么畏縮?

這個人被被子包裹的密不透風，時不時露出半只眼睛，怯懦的望著窗簾。風敲玻璃的聲音，總是一絲不漏的闖進我的雙耳。陽臺上的風鈴也不甘示弱，叮叮當當的聲音疾快的在房間飄蕩，它也想嚇死我，我更加抱緊了自己的身體。

阿——阿飄要來了!!!只聽見房門吱—開啟了，我怯懦的望著門，身子不由的又用力的往里縮。房間里拉長了一個身影。“呼—”我輕輕的松了口氣，原來是奶奶。

奶奶一臉慈祥，輕輕的來到我床邊，理了理我的頭發，道：“怎么還沒睡呀?”她貌似是自言自語，由于還沒等我回復，我就落入了一個和暖的懷抱。奶奶的懷抱很和暖，很和暖，使我擔心的心逐漸寧靜了下來。伴隨著叮當叮當不疾不徐的鈴鐺聲，我安然入夢。這一夜睡得很好，一夜無夢，即使沉睡，照舊能感覺到和暖。

其次天，陽光灑入房間，使我又重溫了昨天的懷抱。那懷抱是一縷和善的拂過心田的微風，是一首熟稔又溫馨的搖籃曲，更是一地金色的陽光。

叮當叮當，清悅的鈴聲響起，像是在諦聽和善的微風，像是在諦聽喧囂的街市，更像是在諦聽和暖的陽光。

那一串串清亮的鈴聲，那一縷縷和暖的陽光，讓我的心深深的迷醉了!

中學生以陽光下為題初二話題作文5

為了看看陽光，我來到這個世界。

——巴爾蒙特

人的眼睛是一扇窗，同樣的景象由不同心境的人去看，有的人看到了雅，有的人看到了俗。其實，眼前的所見大都是心靈的映射——只要心中有陽光，所見之物必定會綻放光芒!

明代洪應明在《菜根譚》中寫道：“歲月本長，而忙者自促，天地本寬，而鄙者自隘，風花雪月本閑，而擾攘者自冗。”是的，人生本來就是一場，途中的我們會遇到各種風景。其實，我們所遇的風景就是我們內心世界的折射——內心陰郁的人，心中的黑暗會侵染他的瞳仁，高考使他們無論何時何地都看不到美觀的光，而唯有那些最深刻最博大的靈魂，才能充分體會到陽光的明朗與和暖。

然而，我們這個時代的苦難在于，飛速旋轉的物質齒輪正一點點率領著我們遠離陽光。時間像一個溫柔又陰險的師，它不僅靜靜變更了我們的容顏，也靜靜變更了我們兒時的美好心境。于是，人們紛紛忘卻了自己最初的理想，掩埋了自己的斗志和信仰，他們的心中再也沒有了陽光，透過人生的窗口，他們滿目看到的是廢墟般的凄涼，他們開頭怨恨社會，卻疏忽了，只要內心足夠亮堂，他們自己就可以讓這個世界發光!

“即使從死亡空洞的眼穴里，我也能夠望見生命的訊息!”莎士比亞如是說。心境對于我們來說至關重要，一個人懷著怎樣的心境推開自己的窗戶便