第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃范本今年?我?guī)б荒昙?jí)?___班，?本班學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，__?_人。學(xué)前?班直接升入?的占百分之?六十，由大?班直接上的?占百分之四?十，存在問(wèn)?題:孩子的?年齡結(jié)構(gòu)偏?小，自制能?力差，班頭?又大，學(xué)生?程度參差不?齊，且男生?多，___?少，紀(jì)律管?理困難。優(yōu)?點(diǎn):學(xué)生年?齡小，對(duì)老?師的話比較?崇拜，只要?我加以時(shí)日?，也許就可?以大見(jiàn)成效?。應(yīng)對(duì)計(jì)?劃一:班?級(jí)紀(jì)律:更?細(xì)致的開(kāi)展?班級(jí)工作，?確定工作的?重點(diǎn)，選出?班干部，大?膽的培養(yǎng)班?干部，放手?讓孩子管理?孩子，自己?做好指導(dǎo)。?做到:心中?有數(shù)，心中?有大局。?具體做法是?，專(zhuān)門(mén)抽出?幾節(jié)課，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，用班長(zhǎng)?進(jìn)行演習(xí)，?爭(zhēng)取找到一?個(gè)比較適合?學(xué)生的好方?法，使學(xué)生?能夠在自由?，寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境中愉?快成長(zhǎng)。?二:___?好所有的班?級(jí)活動(dòng)，認(rèn)?真訓(xùn)練，積?極參與，多?向同行請(qǐng)教?。做到，工?作更細(xì)心。?設(shè)計(jì)豐富多?彩的班級(jí)活?動(dòng)，增強(qiáng)的?學(xué)生的主人?翁意識(shí)和_?__意識(shí)。?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，營(yíng)?造良好的班?風(fēng)。三:?督促和配合?各科老師進(jìn)?行教育教學(xué)?，為各科老?師提供的聽(tīng)?課狀態(tài)。及?時(shí)處理班級(jí)?中出現(xiàn)的各?種突發(fā)問(wèn)題?和矛盾。協(xié)?調(diào)好自己和?各科老師之?間的關(guān)系，?營(yíng)造比較和?諧的班級(jí)氛?圍。四:?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，進(jìn)行家校?的緊密合作?，搭建社會(huì)?學(xué)校之間的?平臺(tái)，及時(shí)?廣泛的聽(tīng)取?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?和建議，并?把學(xué)生的表?現(xiàn)實(shí)事求是?__通知家?長(zhǎng)，共同探?討，進(jìn)行工?作改進(jìn)，使?工作一直處?于較高效狀?態(tài)。具體做?法:堅(jiān)持勤?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?靈活多樣的?開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)?，對(duì)于工作?忙的家長(zhǎng)進(jìn)?行分批召開(kāi)?。并及時(shí)進(jìn)?行家訪。一?學(xué)期做到家?訪學(xué)生半數(shù)?以上，見(jiàn)每?個(gè)家長(zhǎng)__?_次以上。?五:堅(jiān)持?因材施教，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?感恩教育，?用實(shí)際行動(dòng)?化解學(xué)生心?中的每個(gè)小?節(jié)。___?學(xué)困生。基?本做到:培?養(yǎng)優(yōu)等生，?提高中等生?，厚待學(xué)困?生。用大愛(ài)?___每一?個(gè)孩子。?六:班級(jí)衛(wèi)?生，一個(gè)好?的環(huán)境，使?人心曠神怡?，精神倍增?，在干凈的?班級(jí)中上課?，老師的心?情好，學(xué)生?的身心不受?罪，所以，?班級(jí)衛(wèi)生必?須長(zhǎng)抓不懈?，不但教育?孩子打掃衛(wèi)?生，還要教?育孩子保持?好。做到:?在班級(jí)中，?人人見(jiàn)垃圾?人人撿，人?人不隨地扔?垃圾人人光?榮。全__?_保持教室?的干凈清爽?。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃范本（二）一、教?材分析全?冊(cè)教材由“?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣(?一)”、“?漢語(yǔ)拼音”?“識(shí)字”和?“課文”四?個(gè)部分組成?。為了方便?識(shí)字和閱讀?,生字和課?文全部加注?了拼音。?1、“培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣(一)?”共兩部分?，主要通過(guò)?圖畫(huà)讓初入?學(xué)的兒童掌?握正確的讀?書(shū)、寫(xiě)字的?姿勢(shì)，重視?用眼衛(wèi)生并?在實(shí)踐中養(yǎng)?成“姿勢(shì)不?對(duì)不讀書(shū)”?、“姿勢(shì)不?對(duì)不動(dòng)筆”?的良好習(xí)慣?，另外就是?使學(xué)生從小?學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品。?2、漢語(yǔ)拼?音，鞏固漢?語(yǔ)拼音，能?利用漢語(yǔ)拼?音幫助識(shí)字?、閱讀、學(xué)?習(xí)普通話。?能默寫(xiě)聲母?、韻母并抄?寫(xiě)音節(jié)，在?四線格上寫(xiě)?得正確、工?整。3、?識(shí)字，分_?__組編排?，每部分每?課都配有一?幅情景圖，?這樣按排不?僅能使學(xué)生?情景圖集中?識(shí)字，而且?還能幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)事物?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。4、課?文，共安排?___篇課?文，分__?_組編排，?每篇課文均?由圖、文、?生字表、練?習(xí)、筆順圖?、描紅六部?分組成。_?__篇課文?中隨課文教?學(xué)識(shí)字__?_個(gè)，寫(xiě)字?___個(gè)，?課文部分具?有頭緒簡(jiǎn)、?篇幅短、內(nèi)?容新、插圖?美、作業(yè)準(zhǔn)?的新點(diǎn)，具?體表現(xiàn)在:?⑴入選課文?篇幅短，而?且題材廣泛?，內(nèi)容生動(dòng)?活潑，插圖?新穎有趣。?⑵每篇課文?均為全文注?音，這樣安?排既可復(fù)習(xí)?漢語(yǔ)拼音，?幫助學(xué)生識(shí)?字，也有利?于進(jìn)行朗讀?、背誦、訓(xùn)?練、培養(yǎng)閱?讀能力。⑶?課后練習(xí)都?是兩次，一?次是朗讀，?背誦或復(fù)述?，一次是有?關(guān)漢字基本?筆畫(huà)的學(xué)習(xí)?和按筆順描?紅。另外，?每組課文之?后安排了一?個(gè)練習(xí)，練?習(xí)的內(nèi)容包?括認(rèn)讀生字?，鞏固漢語(yǔ)?拼音，復(fù)習(xí)?筆畫(huà)、筆順?，進(jìn)行詞、?句訓(xùn)練和說(shuō)?話訓(xùn)練。_?__個(gè)練習(xí)?自成系列又?具有相對(duì)獨(dú)?立性。二?、班級(jí)概況?全班學(xué)生?入學(xué)不久，?活潑好動(dòng)、?天真爛漫，?每個(gè)人的思?想，品德都?不成熟，處?于形成的初?步時(shí)期。對(duì)?于學(xué)校班級(jí)?的各項(xiàng)紀(jì)律?、規(guī)定都不?了解,心中?___觀念?還未形成，?對(duì)于學(xué)習(xí)更?說(shuō)不上什么?“勤奮、鉆?研、細(xì)心”?的精神，學(xué)?習(xí)目的還未?明確，學(xué)習(xí)?習(xí)慣正處于?逐步形成的?階段。三?、教學(xué)要求?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣⑴掌?握正確的讀?書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)?成良好的讀?書(shū)習(xí)慣。?⑵掌握正確?的寫(xiě)字姿勢(shì)?和握筆方法?，養(yǎng)成良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?，愛(ài)惜學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?。2、漢?語(yǔ)拼音:?(1)認(rèn)對(duì)?、讀準(zhǔn)聲母?、韻母。?(2)能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)。(3?)能說(shuō)出聲?調(diào)符號(hào)的名?稱(chēng)，讀準(zhǔn)四?聲，學(xué)讀輕?聲。(4?)認(rèn)識(shí)四線?格，能正確?書(shū)寫(xiě)聲母、?韻母和音節(jié)?。3、識(shí)?字寫(xiě)字⑴?培養(yǎng)寫(xiě)字興?趣和良好寫(xiě)?字習(xí)慣，準(zhǔn)?確認(rèn)讀__?_個(gè)生字。?⑵說(shuō)出基?本筆畫(huà)的名?稱(chēng)。⑶能?按筆順在四?字格里書(shū)寫(xiě)?、默寫(xiě)__?_個(gè)生字，?做到書(shū)寫(xiě)正?確、規(guī)范，?姿勢(shì)端正、?卷面整潔。?學(xué)會(huì)按照田?字格里的范?字寫(xiě)字。?4、口語(yǔ)交?際⑴能看?圖用一句完?整的話或幾?名連貫的話?回答問(wèn)題。?⑵能按照?圖意用幾句?連貫的話講?一件簡(jiǎn)單的?事件。(?3)能用普?通話進(jìn)行口?語(yǔ)交際，聲?音清楚，態(tài)?度大方。?5、閱讀?⑴能聯(lián)系課?程文和生活?實(shí)際理解常?用詞和句子?弟兵的意思?。⑵認(rèn)識(shí)?句號(hào)、問(wèn)號(hào)?、感嘆號(hào)，?能讀出陳述?、疑問(wèn)、感?嘆等不同的?語(yǔ)氣，能正?確讀出長(zhǎng)句?子中的停連?、輕重。?⑶朗讀、背?誦、指定的?課文，分出?角色朗讀對(duì)?話。⑷正?確地復(fù)述課?文、語(yǔ)句連?貫。(5?)能想象課?文所描繪的?情境，知道?課文的大意?。四、教?學(xué)措施1?、端正教學(xué)?思想，改進(jìn)?教學(xué)方法，?正確把握新?教材的特點(diǎn)?，抓住教學(xué)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，緊扣教?學(xué)目的進(jìn)行?教學(xué)，切忌?穿鞋走路。?2、在培?養(yǎng)習(xí)慣、方?法，要把培?養(yǎng)正確的寫(xiě)?字姿勢(shì)作為?重點(diǎn)，嚴(yán)格?訓(xùn)練，做到?統(tǒng)一要求，?規(guī)范練習(xí)，?語(yǔ)文課上嚴(yán)?格練，其它?課上堅(jiān)持練?，家長(zhǎng)協(xié)助?配合練，檢?查評(píng)比促進(jìn)?練，持之以?恒長(zhǎng)期練。?文3、在?拼音教學(xué)中?要擺正情境?圖、語(yǔ)境歌?和學(xué)字母的?關(guān)系，強(qiáng)化?音節(jié)教學(xué)，?重視教給學(xué)?生拼讀成直?呼音節(jié)的方?法，致力于?學(xué)生獨(dú)立認(rèn)?讀能力的培?養(yǎng)。4、?閱讀教學(xué)中?要結(jié)合學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和認(rèn)識(shí)水平?，把握好理?解的度，摒?棄繁瑣的分?析和空洞的?說(shuō)教，做到?“讀”字當(dāng)?頭，多讀、?精講、重視?朗讀背誦的?指導(dǎo)，重視?學(xué)生對(duì)語(yǔ)字?的認(rèn)識(shí)和積?累。5、?重視范讀、?范寫(xiě)、范背?，充分發(fā)揮?教師的示范?作用，并結(jié)?合范讀、范?說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力?訓(xùn)練，結(jié)合?范寫(xiě)，進(jìn)行?觀察訓(xùn)練，?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)。?五、思想?品德教育結(jié)?合點(diǎn)1、?進(jìn)行熱愛(ài)大?自然的教育?。2、使?學(xué)生懂得:?刻苦努力是?做人、成才?的根本。?3、贊美真?摯感人的各?種親情。?4、給學(xué)生?以“勞動(dòng)光?榮，懶惰可?恥”的教育?。5、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行益?智教育。?6、反映科?技發(fā)展和社?會(huì)文明小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃范本（三）為?了使自己不?斷提高教育?理論和學(xué)術(shù)?水平，增強(qiáng)?知識(shí)更新能?力和教育教?學(xué)能力，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，特?制定教師個(gè)?人研修計(jì)劃?。結(jié)合我本?人的教學(xué)實(shí)?際，我個(gè)人?的研修計(jì)劃?如下:一?、指導(dǎo)思想?:以終身?教育思想為?指導(dǎo)，積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育，充分發(fā)?揮教師的專(zhuān)?業(yè)引領(lǐng)作用?，努力提高?我的教學(xué)整?體水平。?二、研修目?標(biāo):1、?規(guī)范語(yǔ)文課?堂教學(xué)，使?自己由學(xué)習(xí)?型向研究型?轉(zhuǎn)變，不斷?進(jìn)行教學(xué)研?究，努力探?索和研究學(xué)?生適合特點(diǎn)?、促進(jìn)學(xué)生?創(chuàng)新能力不?斷提高的教?學(xué)方法。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教學(xué)?方法，迅速?提高自身教?學(xué)水平。?3、用新的?教學(xué)理念提?高課堂教學(xué)?實(shí)效。三?、研修要求?:以實(shí)施?素質(zhì)教育理?念為核心，?注重理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，通過(guò)多種?形式和內(nèi)容?，加強(qiáng)自己?對(duì)實(shí)施素質(zhì)?教育思想觀?念的教育，?幫助自己更?新教育理念?，樹(shù)立與素?質(zhì)教育相符?合的教育觀?、人才觀和?質(zhì)量觀，開(kāi)?拓知識(shí)視野?，增強(qiáng)實(shí)施?素質(zhì)教育的?主動(dòng)性和自?覺(jué)性，提高?實(shí)施素質(zhì)教?育的能力和?水平。四?、具體措施?:1、積?極參加學(xué)校?校本教研，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》，寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得。?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，大?膽進(jìn)行課堂?教學(xué)改革，?提高教學(xué)實(shí)?效。2、?認(rèn)真完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，做?好聽(tīng)課記錄?，