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文檔簡介
東山初中九年級4班班主任工作計劃_物業經理人東山初中九年級4班班主任工作規劃
九年級新的學期開頭啦,這是初中學習中最關鍵的一年,面臨升學。作為班主任的各項工作自然緊湊而勞碌,始終以來我任4班班主任,為了不辜負學校領導和各位家長的期盼,更好地開展班級治理工作,使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步,特對本期工作規劃如下:
一、班級現狀分析:
本班本學期共有60名學生,從上學期考試來看,我班學生平均分名列年級第一;但還有不少同學學習根底差缺乏學習自主性。他們有想學好的心,但由于懶,缺乏恒心,尤其值得關注的是有個別同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績有待極大提高。
可喜的是本班學生思想單純,也樂于承受教師的批判,但是懇切的同意之后卻總是缺乏實際行動,或是三分鐘熱度。另外,學生的行為習慣比擬差,經常有點隨心所欲,但都沒有太壞的心眼,一旦被教師指出也會樂于承受,但是反復性較強。由于愛玩,由于沒有恒心,所以學生整體的學習習慣比擬差,這形成了惡性循環,也導致成績止步不前。但是每個人都在努力,都在期盼收獲勝利。
二、本學期班級目標:
連續營造和諧師生關系,幫忙學生改善比擬差的行為習慣與學習習慣,引導學生制造互幫互助的學習氣氛,削減后進生人數,增加優等生人數,且爭取在期中期末考試中能縮短與其它班級的均分差距。并且積極參與學校各種活動,勇于拼搏,爭取佳績。
三、詳細思想:
1、用新的治理理念武裝自己,提高班級治理水平
在本學期中,本人要仔細學習先進的班級治理理念,仔細貫徹了黨的教育方針,努力推動了素養教育,注意學生的全面進展,提高學生的整體素養,促進學生共性的進展。實施素養教育,就是要全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素養為根本宗旨,以培育學生的創新精神和實踐力量為重點,造就有抱負、有道德、有文化、有紀律,德智體美等方面全面進展的社會主義事業的建立者和接班人。著眼于人的內在的進展要求,把人當作教育目的本身,這才是人們在“素養教育“口號下,追求教育價值的實質。要注意培育學生的自主性、主動性、制造性,使他們學會生存、學會關懷、學會合作、學會生活,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生自主地進展,從各種壓抑中解脫出來,在生動活潑的進展中感受到學生生活的美妙和歡樂。
2、以人為本,敬重學生,讓學生成為班級治理的仆人
在班級治理工作中,敬重學生的人格,以公平的姿勢面對學生,讓學生有發表意見和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅,一個永久也畫不像的葫蘆,讓民主落到實處。去年我接任班主任,首先要在班內召開一次班會,歡送學生提出治理班級的意見。通過這樣,提高學生積極性,很多問題由他們自己通過爭論拿出比擬完整的意見,使班級洋溢著融洽、活潑、歡快的氣氛,讓學生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。但凡班集體的規劃和打算,都應和班集體共同爭論,樂于給個別學生以幫忙指導和救濟。對學生表現賜予客觀的表揚和批判,以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、緊急活潑的班內人際溝通環境。
3、一把鑰匙開一把鎖,關注學生的共性差異
俄國教育家烏申斯基說:“假如教育家盼望從一切方面去教育人,那么就必需首先從一切方面去了解人。“班主任要教育好學生,只有了解學生,把握學生的思想狀況,分析學生的心理狀態,才能從實際動身對學生進展教育,才能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到學生的心坎上。因此,全面了解和討論學生是班主任做好工作,提高學生素養的前提條件。
討論學生心理的方法許多,我使用的主要方法有觀看法、談心法、試驗法、討論有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料,都做了深入的分析討論,去掉那些外表現象,抓住實質,得出實事求是的結論。
四、主要措施:
第一、幫忙學生樹立遠大的人生抱負,變“要我學“為“我要學“
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關懷時政,關懷國家民族的前途命運,盼望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特殊是當前世界與中國在經濟科技進展上的機遇和挑戰,歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國家相比我們存在的弊端,以此經常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2.幫忙學生分析自已的潛在優勢或幫忙查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望,讓盼望燃燒起光明,照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非清楚,立場堅決,用自身的人格力氣感染學生,給學生以可信任感和可敬佩感,這是班主任工作的根底。
總之,以上思想政治工作能極大幫忙學生養成學習自覺性,主動性,和勇于探究的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
其次、鼓舞學生信念
1.樹立典范:個人修養的典范,學習刻苦終成大器的典范,敢于拼搏的典范,成績先居劣勢后最終趕上來了,取得了好成績的典范,偉人,名人,民間故事中的典范,特殊是他們的已畢業校友的先進事跡。
2.實事求是地指出學生的優缺點,幫忙他樹立目標,取長補短。
3.面對挫折實事求是地分析失敗的緣由,指出勝利的道路,和他這時具備的優勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
總之,班主任應當是煽動家要鼓起學生的自信,“自信是人生勝利的一半“。
第三、培育學生正確的學習方法
1.加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任常常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一般的學習方法,特殊是它的作用和意義,并要逐步培育學生正確的學習方法,課前預習,仔細上課,課后準時復習,反復復習,適當練習。要要反復布置,了解后再實行措施訂正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。
2.加強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,養分褡配,腦科學最新成果。
3.制造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購置VCD影碟,總之要讓他感受到教師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏困難的氣氛。
4.組織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的力量,同時
源自物管學堂也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。
5.強調學習時間的投入,根底差要追逐上來只有刻苦,只有艱難的勞動才有巨大收獲。
6.加強課外閱讀指導,拓展學生的學問面。要教育學生既要重視課內學問的學習,又要重視課外學問的吸取,課堂內與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
第四、加強班級治理
1.學生溝通,把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進展書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,這樣可以準時地加以引導,修正和跟蹤治理班級,同時也可給科任教師指出部題以便修正教學,平常,早自習,上午上課,下午上課,晚自習課,以及自習時間多到教室向學生了解班情,觀看學生作習狀況,向學生了解學生,總之日常治理在于花時間,勤動腦勤動手,這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。
2.細心選擇班干部,大膽鼓舞他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地治理班上。
3.嚴格紀律要求。班級治理要制度化,不體罰學生不等于不懲處學生,要學生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于急躁細仔的批判教育,罰“力所能及“的清潔掃除,與家長聯系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去,嚴峻的報學校賜予處分,應付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執行,迫使他陡崖勒馬,回頭是岸,同時加強對他們的監視,多同他們溝通,賜予他們信任總之,班主任工作要從抱負思想教育入手,以提高學習力量為核心,紀律治理為手段,全方位調動積極性,以上四點是我對新的初三班的工作規劃,信任只要有信念,一切皆有可能。
第五、學校教育與家庭教育相結合
(1)結合每月考試
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