第6頁共6頁幼兒園帶教計劃B為?加強對新教?師的培養，?促進她們的?健康成長，?加快幼兒教?育改革的步?伐，形成一?支高素質教?師隊伍。本?學期，我們?小丫丫幼兒?園骨干教師?與新教師進?行了師帶徒?的帶教活動?，目的在于?加速新教師?的專業成長?，提高整體?教育教學水?平，增強年?輕教師課堂?能力，促使?教師們團結?協作、亦師?亦友、互學?互助、共同?提高。從理?論與實踐兩?方面入手，?來幫助新教?師解決教學?中的實際困?難。我是?一名骨干教?師，這次我?也很榮幸的?接受這個艱?巨的帶教任?務，同時也?有了很大的?責任感，我?也要認真制?定一份帶教?計劃。新?教師最初幾?年的發展，?對她們以后?成長非常關?鍵，雖然她?們年輕、有?朝氣、有學?歷、有沖勁?、但缺乏幼?兒教育必要?的工作經驗?，因此我們?要盡快幫助?她們熟悉幼?兒園保教工?作內容，知?道班級一日?活動幼兒常?規，使她們?有一個良好?的開端。?一、培養目?標：、新?老師能樹立?新的課程觀?，盡快地勝?任幼兒園的?常規工作。?、讓新老?師明確自己?所教的班級?幼兒年齡特?點，階段目?標，內容要?求，并結合?自己實踐進?行思考。?3、在創設?區域活動環?境，開展區?域活動過程?中，讓新老?師感受新理?念，落實到?實踐中教師?需要具備的?能力。4?、在設計、?___實施?___學習?活動及互相?的評析與思?考的過程中?，讓新教師?知道要從孩?子的經驗、?興趣等方面?去思考活動?的設計，并?積累一些現?場師生互動?的經驗。?二、措施：?幼兒園要?為新教師搭?建學習和展?示的各種平?臺。、利?用園內大、?小教研組業?務學習的機?會。、利?用園內優質?教師的教研?課、公開課?等學習機會?。3、每?月帶教老師?聽新教師兩?節課，并給?予點評和指?導。4、?新教師之間?區角活動和?___活動?觀摩與點評?。5、每?月讓新教師?寫一篇感受?或心得。?三、具體安?排:時間?業務內容教?學內容_?__月、?新教師熟悉?幼兒的一日?活動作息時?間表。、?新教師熟悉?教材：兒歌?《小小手》?、歌曲《小?手拍拍》體?育游戲《捕?魚》。、?兒歌《小小?手》、歌?曲《小手拍?拍》3、?體育游戲《?捕魚》_?__月、?新教師熟悉?《___指?南》。、?新教師熟悉?自己班級幼?兒的年齡特?點。3、?新教師熟悉?所教班級的?四大板塊教?師用書。?4、新教師?寫有關幼兒?常規感悟。?、兒歌《?開門、關門?》。、小?班早操及律?動。3、?歌曲《小兔?乖乖》_?__月、?新教師熟悉?本月教學的?主題及教學?內容。、?帶教教師帶?領新教師一?起制定班級?計劃和月、?日計劃。?3、新教師?進入正常的?教學工作及?作息時間。?4、帶教?教師帶領新?教師一起制?作本月主題?背景下的區?角活動材料?。5、新?教師認真寫?區角活動的?觀察記錄，?帶教老師給?予指導。?6、新教師?寫學習指南?、教師用書?的心得。?、兒歌《飛?呀飛》、?音樂游戲《?找小貓》?3、歌曲《?爸爸好媽媽?好》《好孩?子不要媽媽?抱》0月?、新教師?自己獨立制?定月、日計?劃，骨干教?師及時給予?指導。、?新教師獨立?制作本月主?題背景下的?區角活動材?料，骨干老?師及時給予?指導。3?、新教師認?真寫區角活?動的觀察記?錄。4、?新教師寫如?何指導幼兒?各類游戲的?開展。、?音樂游戲《?小花狗》?、歌曲《找?小鈴》3?、故事《小?烏龜看爺爺?》月、?新教師自己?獨立制定月?、日計劃，?骨干教師及?時給予指導?。、新教?師熟悉本月?的教學詳細?內容。3?、新教師寫?如何引導幼?兒結合本班?主題活動創?設與保健相?結合的環境?創設。、?兒歌《鈴兒?響叮當》?、音樂游戲?《叮咚小門?鈴》3、?歌曲《找小?鈴》4、?故事《腳步?聲》月?、新教師自?己獨立制定?月、日計劃?。、新教?師熟悉本月?的教學詳細?內容。3?、新教師寫?如何引導幼?兒的游戲活?動。、兒?歌《曬太陽?》、歌曲?《小雪花》?3、散文?《冬爺爺的?胡子》4?、游戲《風?爺爺》月?、新教師?自己獨立制?定月、日計?劃。、新?教師熟悉本?月的教學詳?細內容。?3、新教師?向全園戰士?公開課活動?。4、新?教師寫本學?期的工作小?結。、兒?歌《紅眼睛?》、歌曲?《走路》?3、故事《?小兔乖乖》?4、音樂?游戲《小動?物回家》幼兒園帶教計劃B（二）作為新教?師，我很有?幸張春芳老?師作為我的?指導老師，?將要在今后?的日子里指?導、教導我?作為一名新?教師各方面?能力的培養?，發展。在?被帶教與自?己的不懈努?力下，不斷?地成長，培?養成為一名?合格出色的?幼教教師。?每份收獲?都要付出努?力，付出艱?辛。在每一?次努力前，?需要有明確?的目標努力?的方向。對?于剛踏上幼?教事業的我?，在帶教老?師的帶教下?，制定的近?期目標是：?一、通過?了解所教幼?兒的年齡特?征，基本掌?握幼兒一日?生活中教師?的每一個教?養環節。?二、在不斷?地實踐過程?中，學習帶?教老師的有?效教養策略?。三、在?與帶教老師?的交流、互?動中，學會?反思。四?、提高自身?的師德素養?，對每位幼?兒做到細心?、耐心、愛?心、用心。?在明確目?標的基礎上?，制定以下?的詳細學習?計劃：一?、認真學習?《課程指南?》中小班幼?兒年齡特征?，在帶教老?師指導下，?分析了解本?班幼兒年齡?特征，個性?差異，以及?各方面能力?整體特征趨?勢。觀摩學?習帶教老師?對于幼兒一?日生活每個?教養環節，?不斷自我實?踐，自我領?悟，主動與?帶教老師溝?通交流，理?論結合實踐?，多看，多?想，多問，?多思。二?、在每天的?幼兒活動中?都會發生不?同的事情，?不同的問題?。如何有效?處理，如何?將錯誤轉為?正確，將被?動轉為主動?，引導自己?或幼兒有效?地解決問題?，對于新教?師，許多方?面缺乏專業?能力，或是?知道方法但?不能巧妙運?用語言或是?行為來運用?。這就需要?用心學習帶?教老師的有?效教養策略?。在自己不?斷的領悟，?實踐中，培?養有效的教?養能力。?三、主動向?帶教老師學?習，碰到疑?問，疑惑及?時向帶教老?師請教。對?于每次活動?中碰到的問?題，都要進?行及時反思?，并向帶教?老師請教。?每次活動后?，自己都會?感覺到活動?是否給孩子?帶來樂趣，?他們投入了?嗎？或是過?程中發生了?什么問題？?等等。自己?認真分析結?合帶教老師?的經驗分析?，靈活應對?再一次的活?動。每次從?帶教老師那?學到的，領?悟到的，自?己通過實踐?，不斷地反?思，反思領?悟到的如何?在自己身上?運用，反思?自己的運用?有何問題，?有效嗎？有?效的程度？?四、專業?水平的不斷?發展需要自?己不斷地實?踐努力，需?要理論結合?實踐。但作?為教師，擁?有教師素養?