.*;;第8頁Unit8Linglinghelpsherparents第一課時(shí)課時(shí)目的1.詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞和短語cleanthewindows，watertheplants，irontheclothes，washthevegetables；能聽、說、讀、寫單詞和短語makethebed，cookameal。2.句型：能用“Myfather/mother/brother/…makesthebed/ironstheclothes/cleansthewindows/…〞議論經(jīng)常發(fā)生的事情。3.能聽懂、會(huì)說A部分的對(duì)話。4.能借助圖片和語段框架，根本正確地復(fù)述課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞和短語cleanthewindows，watertheplants，irontheclothes，washthevegetables；能聽、說、讀、寫單詞和短語makethebed，cookameal；能聽懂、會(huì)說本單元基本句型。2.難點(diǎn)：一般如今時(shí)肯定句中謂語動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式，以及接后綴“s〞或“es〞的發(fā)音。老師不要只講解語法知識(shí)，要借助形象的圖片和板書，讓學(xué)生主動(dòng)感受其中的變化，引導(dǎo)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抓住語法知識(shí)的根本特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備單詞和短語圖片、單詞和短語卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等〔有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件〕。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容Step1熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1.Greetings2.Let'schantSing，sing，Icansing.Dance，dance，Icandance.Read，read，Icanread.Draw，draw，Icandraw.Run，run，Icanrun.Swim，swim，Icanswim.Cook，cook，Icancook.Work，work，Icanwork.Sweep，sweep，Icansweep.Step2新課呈現(xiàn)〔Presentation〕1.Newwordsandphrases〔1〕老師利用圖片教動(dòng)詞短語cookameal。T：Shecancookbreakfast.Shecancooklunch.Shecancookdinner.Shecancookameal.Shecancookabigmeal.老師帶讀ameal→cookameal→Icancookameal.〔操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式。〕〔2〕老師利用圖片教動(dòng)詞短語makethebed，cleanthewindows。T：Hecanmakethebed.Canyoumakethebed？Icanmakethebed.老師帶讀make→makethebed→Icanmakethebed.T：Theycancleanthewindows.Canyoucleanthewindows？Canyoucleanthedoor？Canyoucleanthefloor？Canyoucleanthedesk？老師帶讀clean→cleanthewindows→cleanthefloor→cleanthedesk→cleanthedoorStep2新課呈現(xiàn)〔Presentation〕〔續(xù)〕〔3〕老師利用圖片教動(dòng)詞短語ironinclothes，washthevegetables。T：Hecanirontheclothes.Icanirontheclothes.Canyouirontheclothes？老師帶讀iron→irontheclothesT：Shecanwashthevegetables.Icanwashthevegetables.Canyouwashthevegetables？老師帶讀wash→washthevegetables→washtheclothes〔4〕老師利用圖片教動(dòng)詞短語watertheplants。T：Thisisaglassofwater.Ineedwater.Ilikewater.Theflowerisbeautiful.Thetreeisgreen.Let'swatertheflower.Let'swaterthetree.Let'swatertheplants.老師帶讀watertheflower→waterthetree→watertheplants→Let'swatertheplants.〔操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式。〕〔5〕Game：Watchandspeak看口型說動(dòng)詞短語T：cookameal/makethebed/cleanthewindows/irontheclothes/watertheplants/washthevegetables〔6〕Game：Listenanddo聽聽做做T：××cooksameal./××makesthebed./××cleansthewindows./××ironstheclothes./××waterstheplants./××playsfootball./××playsbasketball./××playsping-pong./××drawsapicture./××sweepsthefloor./…〔游戲規(guī)那么：老師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生同時(shí)上臺(tái)，聽到指令做動(dòng)作。××特指某個(gè)學(xué)生的名字。〕2.Grammar〔1〕老師提問，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，并板書句子。例如：T：Whatdoes××do？××cooksameal.Shecooksameal.Hegetsup.Shecleansthewindows.Hedrawsapicture.Sheironstheclothes.Hereadsabook.Shewaterstheplants.Heplaysfootball/basketball.Shegoestoschool/bed…HewatchesTV.〔2〕學(xué)生觀察比較，尋找規(guī)律。老師適時(shí)點(diǎn)撥、歸納和總結(jié)。〔3〕老師帶讀動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式。例如：cook→cooks/clean→cleans/iron→irons/water→waters/go→goes動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)那么及發(fā)音規(guī)律1.大多數(shù)動(dòng)詞在詞尾加“s〞，在清輔音后發(fā)音為/s/，在濁輔音及元音后發(fā)音為/z/。2.以輔音字母加“y〞結(jié)尾的，要先將“y〞變?yōu)椤癷〞，然后再加“es〞，讀“/iz/〞3.以“s〞“x〞“ch〞“sh〞結(jié)尾的，在詞尾加“es〞，發(fā)音為“/iz/〞。4.以“o〞結(jié)尾的動(dòng)詞，加“es〞，讀/z/。下面幾個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閱螖?shù)時(shí)，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請(qǐng)注意記憶。如：do[du?]—does[d?z]say[sei]—says[sez]以不發(fā)音字母“e〞結(jié)尾的開音節(jié)詞，假如尾音是[s]，[z]時(shí)，加“s〞后字母“e〞發(fā)音，與所加“s〞一起讀作[iz]。如：close—closes/iz/Step2新課呈現(xiàn)〔Presentation〕〔續(xù)〕3.Thetext〔1〕Listenandanswer①要求學(xué)生不翻開書，聽錄音。聽錄音前，給出任務(wù)：答復(fù)以下問題。DoesLinglinghelphermother？DoesLinglinghelpherfather？②學(xué)生答復(fù)以下問題。③老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子。T：Linglinghelpshermother.Linglinghelpsher.Shehelpsher.Linglinghelpsherfather.Linglinghelpshim.Shehelpshim.老師板書并帶讀“Shehelpsher.〞和“Shehelpshim.〞T：Linglinghelpshermother.Linglinghelpsherparent.Linglinghelpsherfather.Linglinghelpsherparent.Linglinghelpsherfatherandmother.Linglinghelpsherparents.Linglingoftenhelpsherparentsathome.老師板書并帶讀parents。〔2〕Listenandnumberthesentences①要求學(xué)生不翻開書，聽錄音，給句子標(biāo)號(hào)。〔〕Hermothermakesthebed.Shehelpsher.〔〕Hermotherironstheclothes.Shehelpsher.〔〕Shewaterstheplants.Herfatherhelpsher.〔〕Hermothercooksameal.Shehelpsher.〔〕Herfathercleansthewindows.Shehelpshim.〔〕Linglingoftenhelpsherparentsathome.②要求學(xué)生翻開書核對(duì)答案，并畫出動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。〔3〕Listenandrepeat要求學(xué)生翻開書，聽音，跟讀。〔4〕Sayandlisten學(xué)生讀一句，然后播放一句錄音，以此檢查自己讀得是否標(biāo)準(zhǔn)。Step3興趣練習(xí)〔Practice〕1.老師提供圖片和語段框架。Linglingoftenhelpsherparentsathome.Hermother.Shehelpsher.Hermother.Shehelps________.Hermother.She________her.Herfather.Shehelpshim.She.Herfatherhelpsher.Linglingisagoodgirl.2.學(xué)生兩人一組，復(fù)述課文。3.學(xué)生上臺(tái)展示，師生評(píng)價(jià)。第二課時(shí)課時(shí)目的1.詞匯：復(fù)習(xí)和穩(wěn)固已學(xué)單詞和動(dòng)詞短語。2.句型：能正確運(yùn)用句型“Whatdoyoudoathome？〞“Ihelpmymother/watertheplants/…〞議論日常行為。3.能在設(shè)定的情境中純熟運(yùn)用句型議論自己和別人的日常生活行為。4.能借助圖片，閱讀和理解D部分的短文。5.在閱讀訓(xùn)練過程中，逐步理解和掌握一些閱讀方法，如怎樣默讀。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：閱讀和理解短文。2.難點(diǎn)：細(xì)讀短文后完成表格，并根據(jù)所填內(nèi)容的提示，復(fù)述短文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞和短語圖片、單詞和短語卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等〔有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件〕。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容Step1熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1.Greetings2.RevisionGame：Bingo！游戲規(guī)那么：學(xué)生將上次家庭作業(yè)制作的9張動(dòng)詞短語卡片，按照3×3的款式擺在課桌上，老師任意說三個(gè)動(dòng)詞短語，如：makethebed，cookameal，cleanthewindows。將這三張卡片擺放在了一條線上的學(xué)生就大聲說：“Bingo！〞Step2主題任務(wù)〔Task〕1.開展一個(gè)小調(diào)查。學(xué)生拿出老師事先分發(fā)的調(diào)查表，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與同組成員進(jìn)展簡(jiǎn)單的口語交際。所用的句型與調(diào)查表如下：Whatdoyoudoathome？I…WangWeiLiuLingZhangPengmakethebed√√irontheclothes√cleanthewindows√cookameal√washthevegetableswatertheplants√√sweepthefloor√2.展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，并操練句型“××makesthebed/cooksameal/…〞Step3閱讀拓展〔Let'sread〕1.看圖聽課文〔有條件的學(xué)校可以看視頻〕，答復(fù)以下問題：Whoarethey？〔看圖聽音，引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的才能。〕2.第一遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，用筆圈出與家務(wù)勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞短語。3.第二遍閱讀短文。要求學(xué)生默讀，并畫出自己不懂的單詞和句子，然后將生詞寫在黑板上，師生一起解決生詞困難。4.第三遍閱讀短文。學(xué)生與同伴合作閱讀，完成表格。5.聽錄音，跟讀。第三課時(shí)課時(shí)目的1.詞匯：復(fù)習(xí)和穩(wěn)固已學(xué)單詞。2.句型：能進(jìn)一步純熟地運(yùn)用句型議論日常行為。3.能借助圖片和提示，完成E部分的看圖作文。4.能用已學(xué)的動(dòng)詞短語創(chuàng)編F部分的歌謠。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：完成E部分的看圖作文。2.難點(diǎn)：動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的發(fā)音和書寫。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、實(shí)物、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等〔有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件〕。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容Step1熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕1.Greetings2.RevisionGame：搶讀單詞游戲規(guī)那么：老師將全班分為幾組，然后逐個(gè)出示動(dòng)詞短語卡片，讓學(xué)生搶讀。例如：eq\x〔makesthebed〕eq\x〔cleansthewindows〕eq\x〔ironstheclothes〕eq\x〔cooks