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文檔簡介

請收下我的名片——文字信息輸入第3組周年財項目活動描述人們在商務活動中，經常會采用交換名片的方式向對方介紹自己，交換名片也是商務交往中的一項基本禮儀，五年級學生對過前面知識的學習已經對計算機這個新伙伴有了一個初步的了解，也能對鍵盤進行簡單地操作了，既然是交朋友，就要相互熟悉，所以本節課以設計制作自己的名片的方式向計算機這位新朋友介紹自己，從中讓學生熟悉鍵盤，輸入法，探索文字輸入技巧，保存文件的技能，體驗與人探究、合作、交流的樂趣。教學目標研究性目標：摸索漢字輸入方法，制作個人名片。技能目標：1，掌握中文打字的技能（切換中文輸入法、換行、輸入上檔字符、刪除輸錯的字符）2，保存文件情感態度與價值觀目標：體驗探究、合作、交流的樂趣教學重難點重點：掌握中文打字的技能（切換中文輸入法、換行、輸入上檔字符、刪除輸錯的字符）難點：正確的打字指法課時安排1課時五、教學過程教學行為活動過程教師行為學生行為設計意圖一、情境引入，提出問題師：對于計算機這個新朋友，我們已經有了初步的了解，既然是交朋友，我們肯定要相互熟悉才對，你了解了計算機，那怎么樣讓計算機了解你呢？生：直接告訴它（可是我們這里的計算機沒有語音識別功能）生：打字告訴它（可行）師：那我們今天就運用信息技術制作一張自己的名片，遞交給這位新朋友。（板書課題）師：你可以選用什么工具制作？（在哪里輸入我的名片內容?）生：記事本（可以，剛好我們學過）師：那名片上設計哪些內容能讓別人快速準確地了解自己？小組討論，匯報想法師：同學們的想法都非常好，那現在我們就開始行動吧！二、新授知識，提供支架1、任務一：啟動記事本，嘗試使用一種中文輸入法輸入自己的姓名。任務二：在“記事本”里輸入預先設定的文字，制作名片溫馨提示：在輸入文字的過程中肯定會發現各種問題，需不斷嘗試。可從后面“資料”的“文字輸入技巧”中尋找答案，也可以通過小組交流解決。拓展實踐活動，解決問題設計制作一張自己的名片，并以“**名片”保存在桌面交換名片：小組交流，比一比誰的名片更工整美觀，完成評價表。四、歸納總結，知識升華。今天我們通過完成設計制作自己名片的活動，我們成功地讓計算機熟悉了自己，在現實生活中，也經常會有交換名片向對方介紹自己的情況，并且這其中還有很多禮儀講究呢！同學們，請看視頻，播放視頻，你學會了嗎？今天我們這節課就上到這兒，下課！提問板書課題提問提問演示操作聆聽思考回答老師提出的問題聆聽思考回答老師提出的問題小組討論，匯報想法觀看課件，思考問題，想辦法尋找問題的答案，并舉手回答問題。動手實踐，制作一張屬于自己的名片并保存小組交流評價，完成評價表。觀看視頻，學習名片交換禮儀。

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