2023年習作六寫一件自己為老人或病殘人做過的事_第1頁
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PAGEPAGE4習作六寫一件自己為老人或病殘人做過的事 教學要求：1.讀懂例文?給爺爺洗腳?，了解根本內容，懂得為老人、病殘人做一些自己力所能及的事情是尊敬老人、幫助病殘人的具體表現，初步感知怎樣寫自己做過的一件事。2.讀懂習作要點討論，明確本次的訓練重點是既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言寫下來。3.能按作業要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，把內容寫生動。教學過程：一、啟發談話，導入新課我們小朋友在日常生活中一定幫助過別人，其中有幫助過老人或病殘人的，可是你們有沒有想過，要是把這些寫下來，那該多有趣啊！今天我們就學習?給爺爺洗腳?，并仿照?給爺爺洗腳?的寫法寫自己為老人或為病殘人做過的一件事。二、學習例文，歸納寫法1．輕聲讀例文，完成練習。2．小結：小作者在例文中交代清楚了給爺爺洗腳的時間、地點、人物，并按事情開展的順序交代清楚了給爺爺洗腳的起因、經過、結果，經過局部寫得十分具體。3．結合習作要點討論，歸納寫法。〔1〕寫一件事要按事情的開展順序寫，把事情的經過寫具體。〔2〕板書：按順序寫具體三、細讀例文，啟發討論1．小作者是怎樣把給爺爺洗腳的經過寫具體的2．歸納小結：小作者把給爺爺洗腳的過程按事情發生的先后順序分成了幾個局部：打水rarr;拖鞋rarr;搓洗，每一局部都寫得很細致。四、審清題意，循序練習1．審清題意：你知道今天作文是寫什么有哪些要求2．開拓思路。〔可讓多個學生從不同方面簡要地口述一件事，從而幫助學生根據要求選好題材，定好作文題目〕3．教師指導：〔1〕指導學生在選擇好內容的根底上按起因、經過、結果三局部組織材料，列好提綱。〔2〕讓一兩個學生具體地口述自己為老人或病殘人做過的一件事的經過。4．學生練習寫稿，教師巡回指導。 內容總結

〔1〕習作六寫一件自己為老人或病殘人做過的事

教學要求：

1.讀懂例文?給爺爺洗腳?，了解根本內容，懂得為老人、病殘人做一些自己力所能及的事情是尊敬老人、幫助病殘人的具體表現，初步感知怎樣寫自己做過的一件事

〔2〕今天我們就學習?給爺爺洗腳?，并仿照?給爺爺洗腳?的寫法寫自己為老人或為病殘人做過的一件事

內容總結

（1）習作六寫一件自己為老人或病殘人做過的事

教學要求：

1.讀懂例文

（2）給爺爺洗腳

（3）2.讀懂習作要點討論，明確本次的訓練重點是既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言寫下來

（4）3.能按作業要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，把內容寫生動

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