教師師德培訓計劃書?___年是?務川“普九?達標年”，?也是提高教?師實施新課?程的教育教?學業務水平?重要的一年?。有關師資?培訓工作和?“繼教工程?”正在積極?推進和實施?。為確保我?校教師職業?道德素質的?提高，特制?定本工作計?劃如下：?一、指導思?想教師職?業道德修養?的培訓工作?以___精?神及“__?_”作為重?要思想指導?，以提高教?育教學質量?為目的，加?強師德師風?的建設，全?面提高教師?的思想道德?素質。是當?前我國現代?化建設的一?項緊迫任務?，是我國教?育事業的一?場深刻變革?，是教育思?想和人才培?養模式的重?大進步，是?全面推進素?質教育的根?本保證。?二、主要任?務目標_?___年教?師職業道德?培訓的工作?，是緊緊圍?繞教師作為?人類文化、?科學知識的?傳播者，又?是倫理、道?德的傳授者?。為幫助全?校教師做到?嚴格的自律?，真正地為?人師表。提?高全校教師?的師德水準?、思想道德?素質、科學?文化素質。?三、具體?工作安排?(1)書籍?發放全校?教職員工人?手一冊<中?小學教師職?業道德修養?>讀本(?2)培訓方?式及評價標?準以校本?培訓為主，?上級骨干培?訓為輔。?(3)培訓?時間利用?教師的業余?時間、教研?活動時間、?節假雙修日?時間，進行?自學或討論?學習。認真?組織全校教?師參加考試?，成績合格?為準。(?4)行政強?調參與監督?利用每周?一政治學習?時間，校長?或副校長重?點強調，講?解教師的職?業性質，從?精神靈魂上?認識教師職?業的神圣感?、責任感，?做到育人先?育己的崇高?思想境界。?(5)課?時安排每?學年___?個課時。教師師德培訓計劃書（二）一、培?訓目標為?進一步推動?教師職業道?德建設，努?力把師德建?設落到實處?，樹立新時?期教師應有?的職業道德?觀,進一?步提高師德?修養的自覺?性，根據宜?興市教育局?《關于__?__年度教?師職業道德?專題培訓的?實施意見》?，結合我校?具體情況，?認真扎實地?做好教師繼?續教育培訓?工作，特制?訂宜興市特?殊教育學校?教師職業道?德專題培訓?計劃。二?、組織領導?學校根據?市教育局實?施意見，特?成立師德培?訓工作領導?小組：組?長：馬瑞?琪副組長?：趙海強?成員：周?靜芬方國?新三、培?訓內容：?《名師講述?最能感動學?生的心靈教?育》四、?培訓方式：?1.精讀?原著，教師?在專用筆記?本上做好讀?書摘記(全?年不少于_?__篇);?2.將《?名師講述最?能感動學生?的心靈教育?》編成八講?，由學校領?導分工以講?座形式對教?職工進行培?訓，;3?.根據書中?內容組織教?師進行專題?討論;_?__組織開?展讀書心得?交流活動和?開展“熱愛?學生、感動?學生”教育?案例征集活?動。五、?培訓措施與?要求1、?學校領導充?分認識師德?教育工作的?重要性，把?師德教育作?為事關教育?工作全局的?大事，加強?領導，周密?部署，保證?師德教育工?作落到實處?。2、負?責講座的領?導，在精心?研讀原著的?基礎上，認?真編寫講稿?，按培訓內?容和學校實?際，認真組?織培訓，努?力提高培訓?質量。培訓?做到“三個?結合”，即?：個人自學?與集中學習?相結合、個?人思考與座?談交流相結?合、講課輔?導與集體討?論相結合，?讓每一位教?師都參與到?培訓全過程?中，并定期?檢查考核，?保證培訓質?量。3、?在培訓中緊?密結合教師?實際，針對?本校教師中?存在的問題?，深入開展?“師德”討?論交流和征?文活動。對?照先進人物?找差距，有?針對性的進?行學習整改?，并制定相?應的措施和?要求，務求?專題培訓取?得實效。?六、培訓時?間及內容安?排二月份?：學習優秀?教師吳邵萍?先進典型事?跡(自學)?主持人：?趙海強三?月份：學習?第一輯《行?走在精神的?桃源圣地》?第一講主?講人：馬瑞?琪四月份?：學習第一?輯《行走在?精神的桃源?圣地》第二?講主講人?：趙海強?五月份：學?習第二輯《?走近走近，?溫暖地注視?》第一講?主講人：周?靜芬六月?份：學習第?二輯《走近?走近，溫暖?地注視》第?二講主講?人：方國新?暑假撰?寫學習心得?體會開展?“熱愛學生?、感動學生?”教育案例?征集活動。?主持人：?趙海強九?月份：學習?第三輯《喚?醒心靈的美?麗》第一講?主講人：?馬瑞琪十?月份：學習?第三輯《喚?醒心靈的美?麗》第二講?主講人：?趙海強十?一月份：學?習第四輯《?以雪的方式?灌溉》第一?講主講人?：周靜芬?十二月份：?學習第四輯?《以雪的方?式灌溉》第?二講主講?人：方國新?經驗交流?總結教師師德培訓計劃書（三）?的一年已開?始，為了維?護教師這一?崇高的形象?，提高自身?教育教學質?量，完善自?身師德修養?。在新的學?期中，我將?以塑造教師?良好形象為?方向，以關?注學生的生?命為己任，?以關心學生?的成長為目?標，在不斷?充實，不斷?完善自我的?同時，為學?生營造良好?的學習生活?氛圍，為教?育事業貢獻?自己的力量?。一、加?強理論學習?。在本學?期的教學工?作中，我將?充分利用有?效的時間積?極學習各種?師德理論，?不斷的加強?自身的理論?基礎知識，?加強新課程?標準的學習?。教師道德?品質不僅是?教師自身的?行為規范，?而且還是作?用于學生的?教育手段。?轉變教育觀?念，把培養?和發展學生?的創新精神?和實踐能力?、收集和處?理信息的能?力、分析解?決問題的能?力、交流與?合作的能力?以及對自然?環境和人類?社會的責任?感、使命感?放在重要位?置。認真做?好自己的本?職工作，時?刻從大局出?發，踏踏實?實，兢兢業?業，認真完?成學校交給?我的各項工?作。二、?在教學中，?為學生傾注?所有的愛心?。1、熱?愛學生、想?學生所想。?熱愛學生?是師德建設?的核心，關?心每一個學?生、了解學?生、走進學?生、對學生?嚴而有愛、?嚴而有度、?不諷刺不挖?苦學生，促?進學生主動?。全面地發?展，使學生?真正變“要?我學”為“?我要學”。?2、樂于?奉獻，保持?心態。自?古以來，為?人師表、以?教為榮、不?計名利、甘?于奉獻，都?是一名教師?的真實寫照?，保持良好?的心態才能?有良好的心?態對工作盡?責，培養學?生具有良好?的品德，尊?重學生、尊?重家長、耐?心對待每一?名學生、無?偏袒心理，?無歧視后進?生心態。不?勒索或暗示?家長送禮，?遵守教師道?德十不準。?3、為人?師表、以身?作則。作?為一名教師?，在思想品?德上以身作?則、誠實、?守信、在治?學上以身作?則、語言美?、儀表美、?以廣博的知?識，才學和?完善的人格?力量，去影?響學生，感?染學生，真?正做到教書?育人。三?、積極進行?自我反思。?如果一個?人要想進步?，就要不斷?地反思自己?，反思自己?存在的不足?，深刻地了?解自己，然?后才能思考?應該如何改?進。一個師?德高尚的教?師必定是一?個常常進行?自我反思的?人。師德建?設要求教師?在實踐中注?重自我學習?、自