幼兒園大班教育教學計劃我將結?合本園的特?色教學與本?班幼兒的實?際情況，制?定教學計劃?，力爭在開?發每個學生?潛能的同時?，發展幼兒?健康的個性?，確保他們?的身心都能?在新的環境?中得到穩定?而又健康的?發展。我們?的班級工作?主要從以下?幾個方面開?展：一、?情況分析?本班現有幼?兒___人?，老生__?_人，新生?___人，?通過過去一?年的學習和?生活，發現?班上幼兒的?動手能力和?口語表達能?力都得到了?一定的提高?，基本上都?能單獨講述?故事，具有?了一定的蒙?氏常規，具?有良好的禮?貌習慣和衛?生習慣，具?有一定的自?我保護意識?，但是班上?孩子的個體?差異比較大?，這學期，?希望能通過?互幫互助形?式來幫助調?整。二、?工作要求?本學期以資?源包為中心?，結合《幼?兒園教育綱?要》的精神?實質，通過?多種途徑對?幼兒進行體?，智，德，?美全面教育?，使每個幼?兒在原有基?礎上得以提?高。三、?幼兒發展目?標(一)?體能健康?1、積極主?動參加各項?體育活動，?走、跑、跳?躍、平衡、?投擲、鉆爬?、攀登等基?礎動作發展?協調、靈敏?、姿勢正確?。2、會?正確使用鉛?筆、畫筆書?寫和繪畫，?使用小工具?進行操作活?動。3、?有基本的衛?生知識，有?良好的生活?衛生習慣，?能保持公共?場所的衛生?。4、會?獨立自穿戴?整齊，整理?床鋪，桌椅?，玩具，有?一定的生活?自理能力。?5、能注?意安全，有?一定的自我?保護能力。?(二)資?源包教案?1、掌握1?0以內的認?識和相鄰數?。2、初?步理解“守?恒”概念，?具有一定的?抽象思維能?力。3、?認識長方體?、正方體、?球體，初步?感知它們的?基本特征。?4、學會?以客體為中?心區分左右?。5、嘗?試運用已有?的生活經驗?，觀察并發?現事物間內?在的聯系，?進行簡單的?分析和推理?。(三)?閱讀1、?學習獨立的?閱讀方式，?有一定的閱?讀興趣。?2、能有順?序地一頁一?頁翻書，用?手指點讀圖?畫內容及文?字。3、?能看懂并理?解畫面內容?，能根據畫?面運用較連?貫語言進行?大膽描述。?4、能在?圖書中讀出?自己認識的?、簡單的漢?字。5、?能注意傾聽?他人的講話?，具有良好?的傾聽習慣?。6、能?根據作品提?供的線索，?嘗試仿編詩?歌和散文等?。7、會?有表情的朗?誦詩歌和講?述故事，并?能復述、扮?演完整的或?部分的故事?情節。(?四)幼兒英?語1、會?說常見事物?的有關單詞?。2、學?會英文字母?的發音和它?們的韻律兒?歌。3、?會唱6首英?文歌曲。?(五)藝術?表現1、?積極參加唱?歌，舞蹈，?表演等活動?。2、能?大膽地在集?體面前表演?，能按音樂?節奏協調地?做動作，并?能和同伴合?作，協同表?演。3、?每周學會一?首歌曲和一?個音樂律動?，每周學會?一個舞蹈組?合(包含音?樂律動)。?4、會用?繪畫、折疊?等技能表現?事物的基本?特征和某簡?單細節。?5、能根據?自己生活印?象或故事，?詩歌的內容?，畫簡單情?節畫，會根?據畫畫內容?選擇，搭配?顏色。6?、喜歡欣賞?易于理解的?音樂，繪畫?，工藝美術?等作品。客?觀地評價自?己和同伴的?作品或表演?。7、活?動中有一定?的想象力，?創造力，對?自己的表現?充滿自信!?幼兒園大班教育教學計劃（二）本學期大?班報到幼兒?___名。?經過大班上?學期的發展?和學習，總?體來看幼兒?在生活的自?理能力、學?習習慣方面?都有了較大?的進步，特?別是在動手?、語言表達?、社會交往?、邏輯思維?能力等方面?表現較為突?出。但是大?班的幼兒因?為年齡性格?不一，男女?比率不均勻?，造成了幼?兒間能力相?差較大、班?級常規有待?繼續培養的?局面。鑒于?以上不足，?本學期，我?們把幼兒常?規活動和戶?外活動做為?本學期的工?作重點，將?學前的準備?工作與主題?探究活動、?各學科教學?有機結合起?來，為幼兒?進入小學打?好基礎。?1、學前思?想準備：?可以通過和?家長一起參?觀小學或者?請畢業生回?園與幼兒交?談，讓幼兒?知道為什么?要上小學，?小學與幼兒?園有什么不?同，激發孩?子上小學的?欲望，同時?也幫助他們?解決“向往?上小學、又?不知道怎樣?做的問題”?。2、身?體方面的準?備：(1?)通過戶外?活動以及個?人衛生等方?面來增強幼?兒的體質，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學;?(2)在?日常活動中?培養幼兒正?確的讀書、?寫字、握筆?姿勢，同時?，讓幼兒懂?得保護好自?己的眼睛及?各種感覺器?官。(3?)注重安全?方面教育。?現在我們班?的幼兒在戶?外活動時喜?歡跑跳。要?讓幼兒懂得?一些簡單的?安全常識，?在玩耍、跑?跳時注意安?全學會保護?自己。在馬?路上行走要?遵守交通規?則，學會看?紅、綠燈，?走人行道;?有困難找警?察，記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?，玩電等。?3、獨立?生活能力的?準備：(?1)通過談?話、故事、?社會實踐培?養幼兒的獨?立意識，增?強獨立解決?問題的能力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學生了，生?活、學習不?能完全依靠?父母和教師?了，要學會?自己的事自?己做，遇到?問題和困難?自己要想辦?法解決。?為重點精心?設計制作有?關讀寫方面?材料供幼兒?操作，同時?在各區域中?進行滲透、?同時，讓幼?兒熟悉漢語?拼音，知道?拼音是一種?正確認讀漢?字的工具和?基礎;堅持?開展餐前的?認讀識字活?動等。為幼?兒閱讀、書?寫提供條件?。B數學?方面的滲透?通過每次?的數學活動?、數學區工?作對幼兒進?行分類、統?計、簡單運?算、自編應?用題的培養?，提高幼兒?的邏輯思維?能力。在日?常活動中引?導幼兒學習?運用數學經?驗解決問題?，提高幼兒?獨立思考問?題的能力。?班級日常?工作：1?)本學期，?我們將繼續?根據幼兒的?意愿進行主?題活動，并?及時抓住幼?兒的興趣點?，為下一步?的活動提供?依據。主題?的展示、活?動設計、材?料調整要適?合大班幼兒?的特點，更?多的體現幼?兒的參與性?和主體地位?，培養幼兒?的主動性學?習和探究性?學習。一?、教育教學?方面我們?將繼續貫徹?《幼兒園教?育綱要》，?根據課改精?神，完成教?育教學目標?，并根據我?班孩子的年?齡特點，興?趣愛好，以?及本土文化?和時事信息?，開展生成?課程，以豐?富孩子的知?識，拓展他?們的視野，?另外，根據?孩子即將升?入小學的需?要，可適當?的教孩子一?些生字，書?寫簡單的字?以及拼音，?并加強1到?10的加減?法運算，使?孩子們能夠?熟練掌握。?在英語方面?，除了完成?預定的教育?教學目標之?外，還要加?強孩子的語?感啟蒙方面?的訓練，提?高孩子的口?語表達能力?踏著秋天?的腳步，我?們又迎來了?新的一學期?，新的學期?對家長來說?蘊涵著新的?希望，而對?老師來說是?面臨新的挑?戰，本學期?的我們兩位?老師將嚴格?要求自己，?認真總結上?學期工作，?吸取經驗，?反省不足，?根據新學年?《幼兒園工?作》、《幼?兒園教學計?劃安排》，?集合我班配?班老師的實?際情況，在?新綱要和園?務計劃思想?的指導下，?以兒童為本?，促進每個?幼兒富有個?發展。一?、了解幼兒?情況對幼?兒的性格、?愛好、興趣?等進行祥細?的了解，為?他們制定遠?近期發展目?標，注意每?一個孩子的?不同進步。?對孩子進行?認知發展、?社會性發展?、身體發展?的教育，培?養幼兒良好?的生活衛生?習慣和學習?習慣，教育?教學中注意?各學科的相?互滲透相互?補充，充分?發揮老師的?主導作用和?幼兒的主體?作用，讓他?們有主動學?習意識，在?不知不覺中?接受新觀念?，感覺新教?法，表現新?思維，讓他?們在觀察中?探索，探索?中發現，發?現中了解，?了解中獲得?新知識、新?經驗，鼓勵?每個孩子的?個性發展，?力爭在師幼?互動中完成?所有教學計?劃。二、?日常生活方?面1、重?視幼兒健康?體質的培養?和教給幼兒?適應各種環?境的技能，?認真對待每?一次體育活?動和戶外活?動，保證幼?兒充足的戶?外活動時間?。培養幼兒?對體育活動?的興趣，體?驗活動中的?成就感，并?發展幼兒良?好的心理品?質。2、?發展幼兒的?獨立性：培?養幼兒作出?選擇的能力?，發現他們?自己的興趣?，發展其個?性。具體措?施是：結合?主題游戲的?開展，與幼?兒一同商討?、制訂合理?的活動區域?，并幫助幼?兒作出選擇?。玩具架上?擺放的物體?具有一定的?吸引力，(?老師與幼兒?一同動手制?作的)，能?夠引發幼兒?興趣，方便?他們獨自取?放，獨立使?用。當活動?結束后，教?師需指導幼?兒獨立收拾?自己玩過的?玩具，使他?們為自己能?夠獨立收放?而感到自豪?。3、設?立“環保總?動員”大型?區域活動，?開展環保小?制作，充分?利用廢舊材?料制作手工?制品，豐富?幼兒的藝術?活動，提高?他們感性經?驗和審美情?趣，激發表?現美、創造?美的情趣，?形成環保教?育特色。大?班幼兒在手?工制作方面?已積累了一?些知識和經?驗，并且注?意力有所集?中，開展一?系列廢舊物?品再利用的?手工制作活?動，那將更?具目的性，?并能滲透環?保教育于其?中，是一件?非常有意義?的事情，我?們將采取以?下措施：家?園一同收集?廢舊材料制?品。結合主?題為各區域?提供各類半?成品廢舊材?料，便于幼?兒取放。主?題教育活動?中，多利用?廢舊物品制?作教玩具。?4、在文?明禮貌教育?方面：培養?幼兒會正確?使用禮貌用?語：請、謝?謝、對不起?、沒關系等?，并會向客?人、長輩問?好，不亂動?別人的東西?，初步懂得?應互相關心?和幫助的道?理，能與小?朋友友好相?處，愿意幫?助他人，在?游戲和日常?生活中能初?步做到友愛?、互助、謙?讓，并能聽?從老師勸告?，做錯了事?，能承認，?并愿意改正?。5、結?合幼兒普遍?存在的情況?，培養幼兒?的合作意識?。多開展合?作性的活動?，比如合作?畫、合作表?演等，讓幼?兒體驗合作?的愉快性。?6、學習?制定班集體?規則，知道?自己是大班?小朋友，應?該遵守自己?制定的規則?。三、工?作思路以?管理求生存?，以質量求?發展，以抓?實教育教學?活動研討為?核心，優化?教學活動的?組織，合理?安排一日常?規，加強特?色藝術教學?，優化區域?游戲活動開?展，繼續嘗?試新課程改?革。一強?化教育教學?常規管理，?重視家園聯?系。1、?建立科學的?一日活動常?規，細化每?一環節的管?理，從入園?、晨間活動?、集體教學?、游戲活動?、餐點、午?睡、起身、?離園，每一?環節有具體?明確的要求?。2、重?視對個別幼?兒的輔導，?建立家園聯?系簿，密切?家園聯系，?建立家長委?員會，定期?召開會議，?提高家教園?地的質量，?做到更換及?時，內容豐?富，有較強?的指導價值?，并做好記?錄，形成家?園教育合力?。二強化?幼兒常規習?慣的訓練，?重視養成教?育。幼兒園大班教育教學計劃（三）新學?期開始了，?我們本著同?一個目標：?讓每一個孩?子健康、愉?快地生活，?全面發展成?為會學習、?會思考、會?交往、有創?造性的新一?代兒童。以?全園教學工?作計劃為依?據，制定幼?兒園大班教?學工作計劃?：一、數?學領域1?、教學6—?10數的分?解和組成。?引導幼兒體?驗總數與部?分之間的關?系。部分數?的互補和互?換。2、?教幼兒學1?0以內的加?減，正確迅?速掌握10?以內數的加?減運算，體?驗加減、互?逆關系。?3、教學等?分實物或圖?形，并區別?物體的高矮?。4、引?導幼兒學習?按物體兩個?以上特征或?特性進行分?類，學習在?表格中勾畫?圖形特征及?按勾畫好的?特征尋找圖?形，學習交?集分類。?5、啟發幼?兒按物體量?的差異和數?量的不同進?行10以內?的正逆排序?，初步體驗?序列之間的?傳遞性、雙?重性及正逆?性關系。?6、教幼兒?認識球體、?圓柱體，能?根據形體特?征進行分類?，體驗平面?和立體圖形?之間的關系?。7、引?導幼兒學習?以自身為中?心和客體為?中心區別左?右，會向左?右轉動。?8、認識時?鐘，學著看?整點和半點?，學習看日?歷，知道一?星期中每天?的名稱和順?序。9、?教導幼兒認?識一元以內?的紙幣，能?說出它們的?單位名稱，?知道它們的?值是不同的?。10、?培養幼兒能?清楚講述操?作活動的過?程和結果。?11、在?老師的幫助?下能歸納、?概括有關數?學經驗，學?習從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察、?比較、類推?、遷移等方?法解決簡單?的數學問題?。12、?培養幼兒的?積極主動的?進行數學活?動，學會迅?速，有條理?的擺放、整?理活動材料?。二、科?學領域1?、對自然界?、活動及現?代科技等產?生興趣和探?究欲望，樂?于發現問題?，積極地思?考問題并嘗?試自己去解?決問題。?2、了解自?然、環境與?人類生活的?關系，認識?環境污染現?象，產生熱?愛大自然，?愛護、保護?動物和周圍?環境的積極?情感和態度?，并樂意為?保護環境做?出積極的努?力。3、?學會運用多?種感官綜合?地認識事物?，能按照不?同的標準對?物體進行分?類，并通過?觀察、實驗?和操作等活?動獲得廣泛?的科學知識?和經驗。?4、能夠積?極、主動地?參加討論、?探索等活動?，具備合作?學習的意識?和能力，學?會用多種方?式表現、交?流、分享探?索的過程和?結果。5?、感受科學?技術對生活?的影響，初?步形成科學?概念。三?、藝術領域?1、在教?師引導下，?能能逐漸注?意和親近周?圍環環境中?熟悉的諸如?花草樹木，?小動物等美?的事物，并?產生愉悅的?情緒。2?、喜歡聽音?樂，能借助?動作，語言?等表達對藝?術作品的感?受。3、?嘗試用自己?喜歡的顏色?、材料和工?具進行美術?活動，用畫?、剪、貼、?撕等技能表?現自己對美?的認識。?4、用自然?的聲音唱歌?，用身體動?作自由地進?行歌表演、?做律動，喜?歡打擊樂活?動，喜歡和?老師、同伴?一起做音樂?游戲。5?、能有表情?地演唱不同?風格的歌曲?。大膽地在?集體面前獨?唱、領唱，?訓練幼兒齊?唱、輪唱;?6、發展?幼兒創編歌?曲的能力;?7、能根?據音樂的風?格與內容，?表演不同風?格、不同角?色的舞蹈，?并進行創編?;8、訓?練幼兒用動?作、表情等?多種方式，?表達自己對?音樂的感受?;總之一切?為了孩子，?為了孩子的?一切!幼兒園大班教育教學計劃（四）新?的學期新的?希望，還有?新的挑戰。?踏著秋天的?腳步，我們?又迎來了新?的一學期，?新的學期對?家長來說蘊?涵著新的希?望，而對老?師來說是面?臨新的挑戰?，本學期我?將嚴格要求?自己，認真?總結上學期?工作，吸取?經驗，反省?不足見。在?新綱要和園?務計劃思想?的指導下，?以兒童為本?，促進每個?幼兒富有個?發展。充分?利用各種資?源，陪伴幼?兒一起經歷?這有意義的?一學期：?因此，我做?出了個人教?學計劃：?一、班級情?況分析：?1、我班是?原來的中班?升入大班的?，孩子們升?入了大班，?成為了哥哥?，姐姐，自?豪感責任感?均為較強，?從整體來看?，我班的孩?子思維活躍?，性格開朗?，活潑好動?。孩子們之?間相互學習?。自主性。?決策性的能?力方面有待?進一步培養?。2、部?分幼兒動作?發展和動手?能力需個別?輔導，自我?反省的智能?還需加強。?數學邏輯智?能，推理運?算能力方面?還需培養。?3、個別?幼兒飲食習?慣差，挑食?想象嚴重，?進餐速度緩?慢，一部分?幼兒午睡習?慣差，自己?睡不照還要?影響其他幼?兒。還有個?別幼兒衛生?意識不強，?有亂扔垃圾?的現象等。?部分幼兒來?園離園不能?主動的跟老?師。同學問?好。針對以?上不足，我?將會在活動?中和各科教?育中參透相?關教育來讓?幼兒各方面?的能力都有?一定的進步?。二、語?言、數學、?拼音語言?1、我們?將繼續貫徹?《幼兒園教?育綱要》，?根據課改精?神，完成教?育教學目標?，并根據我?班孩子的年?齡特點，興?趣愛好，以?及本土文化?和時事信息?，開展生成?課程，以豐?富孩子的知?識，拓展他?們的視野，?可適當的教?孩子一些生?字，書寫簡?單的字以及?拼音，在英?語方面，除?了完成預定?的教育教學?目標之外，?還要加強孩?子的語感啟?蒙方面的訓?練，提高孩?子的口語表?達能力。?2、通過談?話、故事、?社會實踐培?養幼兒的獨?立意識數?學1、從?不同的角度?對物體進行?分類，有初?步的概括能?力。2、?知道10以?內的單。雙?數及相鄰數?，會倒數和?順數。3?、學習5以?內的加減，?引導幼兒理?解加法。減?法的含義。?4、正確?書寫阿拉伯?數字1—5?，培養認真?。正確。整?潔的書寫習?慣。5、?有一定的時?間觀念。認?識時鐘，學?習看整點、?半點，學習?看日歷，知?道一星有七?天。拼音?：讓幼兒?初步認識單?韻母并會正?確書寫拼音?，認識三線?本。知道拼?音是一種正?確認讀漢字?的工具和基?礎。三、?美術、音樂?、舞蹈1?、舞蹈課是?我們每位教?師輪流上的?，每周五下?午，讓幼兒?感受戶外上?課的樂趣。?2、啟發?幼兒對顏色?的認識，能?夠對物體的?描繪，并能?說出___?種顏色，基?本的會圖畫?。3、培?養幼兒對色?彩的敏感性?。學習根據?畫面需要，?恰當地運用?各種顏色來?表現這幅畫?，注意深淺?。冷暖色的?搭配。4?、積極參加?歌唱活動，?韻律活動。?基本能隨音?樂的變化改?變動作的力?度、速度、?節拍、節奏?等。四、?游戲1、?結合主題游?戲的開展，?與幼兒一同?商討、制訂?合理的活動?區域，并幫?助幼兒作出?選擇。玩具?架上擺放的?物體具有一?定的吸引力?，(老師與?幼兒一同動?手制作的)?，能夠引發?幼兒興趣，?方便他們獨?自取放，獨?立使用。當?活動結束后?，教師需指?導幼兒獨立?收拾自己玩?過的玩具，?使他們為自?己能夠獨立?收放而感到?自豪。2?、老師注意?觀察幼兒的?游戲，適時?的介入引導?。五、日?常生活方面?1、注重?安全方面教?育。現在我?們班的幼兒?在戶外活動?時喜歡跑跳?。要讓幼兒?懂得一些簡?單的安全常?識，在玩耍?、跑跳時注?意安全學會?保護自己。?在馬路上行?走要遵守交?通規則，學?會看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?等。2、?身心保健，?進餐時不要?撒飯粒，知?道來之不易?的米。知道?不同食物有?不同的營養?，不挑食，?不暴飲暴食?。主動保持?個人衛生和?公共場所的?衛生。能獨?立的大小便?，正確使用?衛生紙。生?活有規律，?會獨立有序?的脫穿衣服?并疊好，能?自己整理床?鋪。3、?在文明禮貌?教育方面：?培養幼兒會?正確的實用?禮貌問候語?：謝謝、對?不起、沒關?系、并會向?客人、長輩?問好，懂得?應相互幫助?和相互關心?的道理，能?與小朋友友?好相處，愿?意幫助他人?，在游戲和?日常生活中?能初步做到?友愛、互助?、謙讓，并?能聽從老師?勸告，做錯?了事，敢于?承認，與愿?意改正。?4、建立科?學的一日活?動常規，細?化每一環節?的管理，從?入園、晨間?活動、集體?教學、游戲?活動、餐點?、午睡、起?身、離園，?每一環節有?具體明確的?要求。5?、學習制定?班集體規則?，知道自己?是大班小朋?友，應該遵?守自己制定?的規則。?以管理求生?存，以質量?求發展，以?抓實教育教?學活動研討?為核心，優?化教學活動?的組織，合?理安排一日?常規。我們?將繼續根據?幼兒的意愿?進行主題活?動，并及時?抓住幼兒的?興趣點，為?下一步的活?動提供依據?。主題的展?示、活動設?計、材料調?整要適合大?班幼兒的特?點，更多的?體現幼兒的?參與性和主?體地位，培?養幼兒的主?動性學習和?探究性學習?。好好努力?，好好加油?，相信你是?可以的。幼兒園大班教育教學計劃（五）?在和孩子相?處將近三年?的時間里，?我看到了孩?子們的點滴?進步，看到?他們健康快?樂地成長，?感到無比的?欣慰。本學?期，將是孩?子們進入小?學前的關鍵?一年，在這?一年里我們?要全力以赴?做好“幼小?銜接”工作?，讓孩子們?能順利地過?渡到小學。?一、班級?情況分析?本班幼兒_?__名，其?中___名?男生，__?_名女生，?王宇陽小朋?友是上學期?新轉來的。?大部分幼兒?經過兩年多?的幼兒園學?習生活，在?各方面的能?力有了很大?的進步和提?高。孩子們?之間都非常?熟悉，熱愛?的班集體，?能主動的關?心班級，互?相幫助，有?一定的責任?心和勞動意?識，大部分?幼兒都能遵?守紀律，常?規有一定的?進步，做事?有條理，有?較好的書寫?和閱讀習慣?，但幼兒之?間存在著明?顯的差異，?個別幼兒缺?乏自信心，?不能主動的?大膽的在集?體面前表現?自己，不善?于交往;有?的幼兒則活?潑好動，做?事不太認真?，常常影響?同伴，有的?幼兒經常重?復模仿別人?的答案，缺?乏創新。個?別幼兒在學?習活動中注?意力分散，?沒有耐心，?注意力不夠?集中或時間?較短。因此?，在新學期?中將給予更?多的關注和?幫助，幫助?幼兒建立良?好的學習習?慣。二、?工作目標及?措施認真?貫徹《綱要?》的精神，?根據園務工?作計劃要求?和本班幼兒?的實際情況?，對幼兒全?面實施素質?教育，促使?幼兒有個性?的發展。?(一)抓好?班級管理、?搞好教育教?學工作1?、創班級特?色，營造良?好育人環境?。結合班?級實際和教?學特色進行?個性化的環?境創設，讓?每塊墻、每?一個角落都?成為無聲的?教育者。本?學期注重在?主題墻的創?設，體現幼?兒在環境創?設中的參與?性。2、?以新《綱要?》精神為指?導，提高堂?課教學質量?。(1)?繼續認真學?習《綱要》?，將理念轉?化為教學實?踐，尋求新?型的教學方?法和模式。?(2)把?培養創新意?識和實踐能?力滲透教學?工作之中，?能大膽地運?用現代化教?學，提高活?動質量。?(3)根據?幼兒的興趣?發展，及時?修改教學計?劃，生成靈?活性主題教?學。3、?注重品德教?育，促進幼?兒全面發展?。(1)?活動中，注?意觀察幼兒?掌握知識的?情況和動手?能力的發展?狀況，養成?樂意為同伴?服務的意識?。(2)?通過小紅花?