第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)二年級(jí)班隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃回?顧一年級(jí)的?班隊(duì)工作，?有成功也有?不足，成功?在于孩子們?初步養(yǎng)成了?良好的生活?習(xí)慣、不足?在于她們的?行為習(xí)慣有?待改進(jìn)。可?喜的是，_?__班的每?一個(gè)孩子都?很善良真誠(chéng)?，積極上進(jìn)?，對(duì)待班級(jí)?事務(wù)熱心，?擁有較強(qiáng)的?___榮譽(yù)?感，這讓我?對(duì)以后的工?作充滿了信?心。為了班?級(jí)在原有基?礎(chǔ)上更上一?層樓，特制?定了如下班?隊(duì)工作計(jì)劃?:一、狠?抓常規(guī)教育?1、充分?利用班隊(duì)會(huì)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)》?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?并逐條分析?，鼓勵(lì)背誦?，展開競(jìng)賽?，意在指導(dǎo)?行動(dòng)，規(guī)范?言行。通過(guò)?具體事例的?分析讓孩子?們明白什么?是對(duì)的，什?么是錯(cuò)的，?什么該做，?什么不該做?，怎么樣才?能做好。?2、重溫“?三輕五不準(zhǔn)?”的要求，?人人熟記在?心，檢查自?己哪里做到?了，哪里做?的還不夠，?該怎樣努力?。設(shè)立“中?隊(duì)長(zhǎng)”“小?隊(duì)長(zhǎng)”監(jiān)督?崗，專門負(fù)?責(zé)督查孩子?的“三輕五?不準(zhǔn)”是否?踐行，發(fā)現(xiàn)?有違規(guī)違紀(jì)?現(xiàn)象，要做?記錄，納入?考核，并進(jìn)?行勸告。這?樣通過(guò)人人?監(jiān)督互查，?使孩子能快?速規(guī)范言行?。二、優(yōu)?化班級(jí)管理?1、大膽?實(shí)行班級(jí)無(wú)?家長(zhǎng)值日設(shè)?想，告訴學(xué)?生人人都是?值日生，人?人都要承擔(dān)?一項(xiàng)值日任?務(wù)。為了激?發(fā)孩子的值?日熱情，給?每個(gè)人都當(dāng)?一個(gè)官，把?他們的承包?任務(wù)美名其?曰為:桌長(zhǎng)?、地長(zhǎng)、臺(tái)?長(zhǎng)、門長(zhǎng)、?板長(zhǎng)、拖長(zhǎng)?、書長(zhǎng)等，?并逐個(gè)培訓(xùn)?她們?nèi)绾纬?色地完成自?己的任務(wù)，?如:地長(zhǎng)—?—每天早晨?、中午到校?后先用濕布?子擦一次地?，再用干布?子擦一次地?。每堂課后?都要檢查自?己所管區(qū)域?地面是否有?紙塊，保潔?要到位。雖?然孩子們才?二年級(jí)，但?他們的勞動(dòng)?能力，責(zé)任?意識(shí)通過(guò)引?導(dǎo)，放手，?都會(huì)有很大?的提高的。?2、更新?獎(jiǎng)勵(lì)方法。?在班級(jí)管理?中，班干部?的選拔不再?是師自行指?定，而是對(duì)?各方面表現(xiàn)?好、能起榜?樣作用的孩?子的一種肯?定與獎(jiǎng)勵(lì)。?班干部采取?輪換制，這?一周誰(shuí)值日?最積極，干?得最出色，?下周獎(jiǎng)勵(lì)他?當(dāng)值日班長(zhǎng)?。這一周誰(shuí)?走路隊(duì)最整?齊，獎(jiǎng)勵(lì)他?下周當(dāng)一次?路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。?這樣選出的?班干部積極?性會(huì)更高，?工作熱情會(huì)?更高漲。?三、強(qiáng)化班?級(jí)特色開?學(xué)第一周，?我和孩子們?在班會(huì)課中?商議并確立?了班級(jí)的特?色繼續(xù)以“?寫話”為主?，我們的班?特色為“快?樂(lè)寫話放飛?夢(mèng)想”,我?們的口號(hào)為?“把寫話當(dāng)?成一種習(xí)慣?把寫話當(dāng)成?一種快樂(lè)”?。在上一學(xué)?期中，我們?班進(jìn)行了特?色展示，收?獲甚好。孩?子們通過(guò)展?示、匯報(bào)，?對(duì)寫話的興?趣更加濃厚?了。這一學(xué)?期，我會(huì)繼?續(xù)___孩?子們的寫話?，教給她們?方法，尋找?她們寫話中?的閃光點(diǎn)，?并毫不吝嗇?地給予她們?表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)?她們展示，?使她們?cè)跐?厚的寫話興?趣支撐下快?樂(lè)地寫話，?為以后的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)打下?良好的奠基?。四、發(fā)?揮示范作用?1、注重?并有效使用?學(xué)校新擬定?是《素質(zhì)教?育報(bào)告手冊(cè)?》和《養(yǎng)成?教育考核表?》，不僅要?利用班隊(duì)會(huì)?課___學(xué)?習(xí)，而且要?有效使用它?，讓它在每?日的課堂、?課后都能有?效地約束孩?子的行為。?《養(yǎng)成教育?考核表》貼?于門后，考?核公開化，?透明化，一?周一小節(jié)，?讓考核落后?的孩子明白?不足迎頭趕?上，這樣讓?每一個(gè)孩子?都規(guī)范言行?，養(yǎng)成好習(xí)?慣的目的便?達(dá)到了。?2、“十星?少年”評(píng)選?采取考核加?投票相結(jié)合?的方式，公?開公平公正?地將榜樣力?量彰顯。被?評(píng)選為“十?星少年”后?，要時(shí)時(shí)注?意自己的言?行舉止，接?受大家的監(jiān)?督，發(fā)揮示?范作用，讓?身邊的人在?帶動(dòng)下不斷?進(jìn)步起來(lái)。?千里之行?，始于足下?。我將會(huì)按?照自己制定?的計(jì)劃全力?以赴讓__?_班日后更?加欣欣向榮?，綻放光彩?!小學(xué)二年級(jí)班隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃（二）隨著新?學(xué)期的開始?，我的班主?任工作也迎?接著新的挑?戰(zhàn)。有人說(shuō)?:一個(gè)好班?主任就是一?個(gè)好班__?_。如果說(shuō)?每個(gè)孩子都?是一顆小星?星，我愿意?用真誠(chéng)、熱?情為他們撐?起一片摯愛(ài)?的晴空，讓?他們各自閃?爍出最燦爛?、最動(dòng)人的?光輝!為了?讓班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)新?，為了能更?好地塑造孩?子們的心靈?，讓他們得?到全面的發(fā)?展，也為了?使新學(xué)期班?級(jí)上能有更?新的氣息，?這學(xué)期，特?制定如下班?隊(duì)工作計(jì)劃?。一:班?級(jí)基本情況?分析我班?這一學(xué)期共?有(53)?位學(xué)生，其?中女生(2?5)人，男?生有(28?)人，其中?大部分學(xué)生?平時(shí)上課都?比較認(rèn)真。?學(xué)生們平時(shí)?活潑好動(dòng)，?具有愛(ài)__?_，愛(ài)勞動(dòng)?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?等特點(diǎn)。但?也有一些同?學(xué)上課不敢?大膽發(fā)言，?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?不強(qiáng)，貪玩?又粗心，再?加上父母的?嬌生慣養(yǎng)，?因此學(xué)生的?自覺(jué)性差，?沒(méi)有良好的?生活習(xí)慣。?所以，我們?應(yīng)該加強(qiáng)班?干部的管理?力度，以班?長(zhǎng)郭鑫為核?心，以副班?長(zhǎng)徐玲媛為?代表起帶頭?作用，以各?組組長(zhǎng)為首?帶領(lǐng)全班同?學(xué)改正不良?的行為習(xí)慣?。并開展一?些活動(dòng)幫助?那些學(xué)習(xí)成?績(jī)不好的同?學(xué)開展以“?一幫一，多?幫一”等活?動(dòng)，讓他們?把學(xué)習(xí)成績(jī)?提上去。?二:指導(dǎo)思?想新的學(xué)?期，從學(xué)校?工作和學(xué)生?思想實(shí)際出?發(fā)，抓好班?級(jí)管理工作?，提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?三:奮斗?目標(biāo)1:?貫徹落實(shí)“?文明學(xué)校”?、“文明學(xué)?生”主題教?育活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生具有?現(xiàn)代化素質(zhì)?的一代新人?。2:對(duì)?學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)?成習(xí)慣的培?養(yǎng)。3:?培養(yǎng)學(xué)生在?學(xué)習(xí)中專注?積極，生活?中整潔勤勞?，充滿自信?，從而形成?良好的班風(fēng)?。四:工?作重點(diǎn)1?、加強(qiáng)班隊(duì)?建設(shè)，培養(yǎng)?活潑、健康?、團(tuán)結(jié)、積?極向上的班?___。?2、培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?衛(wèi)生等行為?習(xí)慣。3?、加強(qiáng)溝通?，促學(xué)生心?理素質(zhì)健康?發(fā)展。4?、狠抓學(xué)困?生工作。?5、加強(qiáng)安?全教育。?6、開展豐?富的班隊(duì)實(shí)?踐活動(dòng)，增?強(qiáng)活動(dòng)意識(shí)?。五:具?體措施1?:加強(qiáng)班隊(duì)?建設(shè)，狠抓?落實(shí)班風(fēng)建?設(shè)。(1?)加強(qiáng)全班?的德育，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)怎?樣做人、樹?立公德意識(shí)?，注意安全?教育，多進(jìn)?行思想上的?溝通，在平?時(shí)多鼓勵(lì)他?們?nèi)⒓踊?動(dòng)，充分發(fā)?揮他們的創(chuàng)?新意識(shí)和動(dòng)?手能力，讓?學(xué)生樹立我?為班級(jí)服務(wù)?光榮的__?_精神，形?成一種“人?人愛(ài)班，人?人管理”的?現(xiàn)象，人人?爭(zhēng)做班級(jí)小?主人。(?2)培養(yǎng)班?上學(xué)生良好?的紀(jì)律，小?學(xué)生好動(dòng)，?尤其是低年?級(jí)的學(xué)生，?課堂紀(jì)律的?好與壞直接?關(guān)系到教學(xué)?質(zhì)量的高低?，因此我將?利用一個(gè)月?的時(shí)間好好?整頓班級(jí)的?紀(jì)律，保證?能將教學(xué)任?務(wù)順利地進(jìn)?行，在課堂?上，盡是使?用贊揚(yáng)的語(yǔ)?言，樹立孩?子較強(qiáng)的自?信心，培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?，爭(zhēng)取人人?都能做到課?堂上遵守紀(jì)?律，下課后?不打鬧、不?吵架、不打?架。平時(shí)，?多與其他任?課教師多溝?通、聯(lián)系，?對(duì)于不遵守?紀(jì)律的學(xué)生?同任課教師?聯(lián)合起來(lái)一?齊進(jìn)行教育?，使他們逐?步養(yǎng)成良好?的遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣。?2:培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)和衛(wèi)生?習(xí)慣。(?1)加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。班主任同?孩子相處的?時(shí)間最長(zhǎng)，?對(duì)孩子了解?的情況也比?較全面。因?此，我將針?對(duì)孩子的個(gè)?性特點(diǎn)培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?我就注意對(duì)?他加強(qiáng)檢查?次數(shù)，課堂?提問(wèn)以查效?果。要是孩?子做作業(yè)喜?歡講話，我?就盡量站在?他旁邊，要?求他盡快完?成作業(yè)，要?是孩子做完?作業(yè)后不檢?查，我就督?促他認(rèn)真檢?查，克服粗?心這個(gè)壞毛?病。總之?，對(duì)于班上?的每一名學(xué)?生，針對(duì)他?的不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣我都將?在教學(xué)工作?中逐一將他?改變使之有?所改進(jìn)。?(2)對(duì)學(xué)?生衛(wèi)生習(xí)慣?的教育。有?了好的環(huán)境?衛(wèi)生，學(xué)生?才能健康成?長(zhǎng)，因此，?我將培養(yǎng)一?名能力較強(qiáng)?，責(zé)任心強(qiáng)?的衛(wèi)生委員?，每周對(duì)每?一名學(xué)生進(jìn)?行儀容儀表?的檢查，督?促他們每周?洗一次，勤?剪指甲，常?換衣服，做?到干凈整潔?地來(lái)校上學(xué)?，對(duì)于每天?的值日工作?，也要求組?長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)?督促每一名?值日生認(rèn)真?做好值日工?作，教育學(xué)?生保護(hù)好周?邊環(huán)境，不?亂扔果皮紙?屑。3:?加強(qiáng)特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)工作?特長(zhǎng)生的?培養(yǎng)，當(dāng)今?社會(huì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)不是單?一的指數(shù)學(xué)?教學(xué)，而是?其他方面與?數(shù)學(xué)知識(shí)共?同發(fā)展，因?而學(xué)生的特?長(zhǎng)愛(ài)好尤為?重要，所以?應(yīng)挖掘培養(yǎng)?學(xué)生各方面?的潛能，大?力支持學(xué)生?參加各類藝?術(shù)班的學(xué)習(xí)?。4:加?強(qiáng)溝通，促?學(xué)生心理素?質(zhì)健康發(fā)展?。各項(xiàng)研?究表明:心?理素質(zhì)是人?才素質(zhì)的核?心與靈魂，?因?yàn)槠渌?質(zhì)的發(fā)展都?必須以學(xué)生?良好的心理?素質(zhì)為中介?。可見(jiàn)班主?任把握和調(diào)?控學(xué)生情感?的晴雨表，?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?展健康的情?感體驗(yàn)，具?有非常重要?的意義。?(1)、培?養(yǎng)學(xué)生積極?的情感，開?朗的性格、?堅(jiān)強(qiáng)的意志?和健全人格?，消除不健?康的隱患，?讓學(xué)生擁有?健康有心態(tài)?。(2)?、活動(dòng)中加?強(qiáng)心理素質(zhì)?的培養(yǎng)，結(jié)?合班活動(dòng)，?社會(huì)實(shí)踐等?活動(dòng)進(jìn)行多?層次，多方?面的心理素?質(zhì)訓(xùn)練。?(3)、創(chuàng)?設(shè)師生間情?感交流的寬?松心境。?a、多和他?們交流，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題。?b、關(guān)心,?愛(ài)護(hù)的角度?出發(fā),對(duì)班?干部進(jìn)行嚴(yán)?格要求。?c、給予微?笑的面容,?鼓勵(lì)的話語(yǔ)?，激勵(lì)的目?光、掃除學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的各種心理?障礙。5?:狠抓學(xué)困?生工作。?(1)善于?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?“尺有所?短，寸有所?長(zhǎng)。”每個(gè)?學(xué)生都有自?尊心、閃光?點(diǎn)。作為班?主任要了解?他們，發(fā)掘?他們心靈中?的火花，給?他們閃光的?機(jī)會(huì)。如在?課堂上多把?一些簡(jiǎn)單的?問(wèn)題留給學(xué)?困生回答;?做練習(xí)時(shí)，?把較簡(jiǎn)單的?題目留給學(xué)?困生做，使?他們感受到?“我也能回?答”、“老?師也重視我?”。(2?)進(jìn)行適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)和批?評(píng)馬克。?吐溫曾說(shuō)過(guò)?:“只憑一?句贊美的話?我就可以活?上兩個(gè)月。?”每位學(xué)生?都喜歡被人?贊揚(yáng)，特別?是學(xué)困生，?他們最需要?表?yè)P(yáng)。在班?級(jí)管理中，?作為老師如?果能夠多發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的每?一點(diǎn)進(jìn)步、?一次按時(shí)獨(dú)?立完成作業(yè)?、一次認(rèn)真?聽(tīng)講、一件?小小的好事?……都能及?時(shí)給予表?yè)P(yáng)?，讓學(xué)生知?道他的每一?點(diǎn)一滴的進(jìn)?步老師都注?意到了，老?師每時(shí)每刻?都在關(guān)心著?自己，就會(huì)?感到班__?_的溫暖，?從而增強(qiáng)自?信心。當(dāng)然?，在班級(jí)管?理中，我們?除了恰當(dāng)運(yùn)?用贊揚(yáng)外也?要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)?行批評(píng)。批?評(píng)前要認(rèn)真?調(diào)查，搞清?基本事實(shí)。?批評(píng)時(shí)做到?內(nèi)容不失真?實(shí)，語(yǔ)氣不?失委婉，切?忌大發(fā)雷霆?，維護(hù)學(xué)生?的自尊心。?(3)開?展“一幫一?”活動(dòng)，鼓?勵(lì)優(yōu)生幫助?學(xué)困生，促?進(jìn)學(xué)困生的?進(jìn)步。6?:提高法制?意識(shí)，抓好?消防、交通?、防火安全?意識(shí)。(?1)利用班?隊(duì)會(huì)、晨會(huì)?提高學(xué)生的?交通、防火?安全意識(shí)。?(2)教?育學(xué)生不隨?便到池塘邊?玩。(3?)適時(shí)進(jìn)行?法制教育，?嚴(yán)禁學(xué)生打?架，玩火等?不良行為習(xí)?慣。此外?利用思品課?、班會(huì)、隊(duì)?會(huì)課，進(jìn)行?愛(ài)學(xué)習(xí)、講?文明___?德教育，教?育學(xué)生端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?樹立正確的?學(xué)習(xí)目的，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，重?視發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，樹立遠(yuǎn)大?的理想，學(xué)?習(xí)老一輩革?___家的?精神。同時(shí)?教育學(xué)生養(yǎng)?成講文明講?禮貌的好習(xí)?慣，要求學(xué)?生常用禮貌?用語(yǔ)，落實(shí)?到每一個(gè)人?的行動(dòng)中去?，并做到誠(chéng)?實(shí)、勇敢，?從而養(yǎng)成愛(ài)?勞動(dòng)的好習(xí)?慣，自己的?事情自已做?。小學(xué)二年級(jí)班隊(duì)學(xué)期工作計(jì)劃（三）新的一?個(gè)學(xué)期又開?始了，班主?任工作總是?有一定難度?的，對(duì)學(xué)生?的整體情況?的把握，學(xué)?生紀(jì)律、思?想等等的工?作，要做好?不是容易的?，需要技巧?，為了把班?主任工作做?好，現(xiàn)擬定?本學(xué)期計(jì)劃?如下:一?、指導(dǎo)思想?:本學(xué)期?班主任工作?繼續(xù)以素質(zhì)?教育為核心?，以學(xué)校德?育工作計(jì)劃?和少先大隊(duì)?工作計(jì)劃為?依據(jù)，以培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生為目標(biāo)，?以班隊(duì)會(huì)和?課堂教學(xué)為?主要渠道，?結(jié)合本校實(shí)?際情況，認(rèn)?真貫徹執(zhí)行?“我愛(ài)學(xué)校?”、“我愛(ài)?讀書”的教?育活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行常?規(guī)教育，發(fā)?揮小干部的?作用，深入?開展小雛鷹?活動(dòng)，體現(xiàn)?時(shí)代氣息培?養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)?代素養(yǎng)，結(jié)?合本班實(shí)際?開展創(chuàng)造性?的活動(dòng)，突?出我班特色?。二、管?理目標(biāo):?1、行為習(xí)?慣目標(biāo):培?養(yǎng)孩子正確?的讀書寫字?姿勢(shì)，認(rèn)真?聽(tīng)講，排隊(duì)?快、靜、齊?，認(rèn)真做課?間操和眼保?健操，保護(hù)?教室校園環(huán)?境衛(wèi)生的良?好行為習(xí)慣?。2、學(xué)?習(xí)能力目標(biāo)?:培養(yǎng)孩子?善于思考，?積極發(fā)言，?作業(yè)規(guī)范書?寫，準(zhǔn)確率?高，勤于閱?讀的能力。?三、工作?重點(diǎn):1?、加強(qiáng)班隊(duì)?建設(shè)，培養(yǎng)?活潑、健康?、團(tuán)結(jié)、積?極向上的班?___。?2、培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生等行?為習(xí)慣。?3、加強(qiáng)溝?通，促學(xué)生?心理素質(zhì)健?康發(fā)展。?4、狠抓轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生特?別是雙差生?工作。5?、加強(qiáng)安全?教育，確保?每一位學(xué)生?健康快樂(lè)的?成長(zhǎng)。6?、通過(guò)豐富?多彩的班隊(duì)?活動(dòng)，提高?學(xué)生的素質(zhì)?、實(shí)踐能力?、創(chuàng)新能力?，以及心中?有他人的意?識(shí)。四、?具體措施?1、加強(qiáng)班?隊(duì)建設(shè)，狠?抓落實(shí)班風(fēng)?建設(shè)。加強(qiáng)?全班的德育?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)怎樣做人?、樹立公德?意識(shí)，注意?安全教育，?樹立我為班?級(jí)服務(wù)光榮?的___精?神，人人爭(zhēng)?做班級(jí)小主?人。培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?加強(qiáng)學(xué)生的?紀(jì)律，樹立?孩子較強(qiáng)的?自信心，使?他們逐步養(yǎng)?成良好的遵?守紀(jì)律的好?習(xí)慣。2?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?和衛(wèi)生習(xí)慣?。針對(duì)孩子?的個(gè)性特點(diǎn)?培養(yǎng)他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，加強(qiáng)檢?查作業(yè)書寫?的檢查力度?，提高課堂?提問(wèn)效率。?與家長(zhǎng)溝通?抓好家庭作?業(yè)的質(zhì)量。?衛(wèi)生方面，?我將培養(yǎng)一?名能力較強(qiáng)?，責(zé)任心強(qiáng)?的衛(wèi)生委員?，每周對(duì)每?一名學(xué)生進(jìn)?行檢查、督?促，組長(zhǎng)認(rèn)?真負(fù)責(zé)督促?，做好值日?工作。3?、加強(qiáng)溝通?，促進(jìn)學(xué)生?心理素質(zhì)健?康發(fā)展。多?和