第7頁共7頁學校2023級高三教育教學工作計劃一、?工作措施為?了實現我們?的奮斗目標?，全體高三?師生都要振?奮精神，真?抓實干，勤?奮努力，講?求質量，提?高效率。?（一）、思?想工作、?班風、學風?建設良好的?班風，學風?是勝利的保?證。全體師?生都應高度?重視班風、?學風建設。?應加強對學?生的正確引?導，充分發?揮學生干部?和優秀學生?的帶頭、榜?樣作用，切?實搞好班風?、學風建設?。良好的班?風要求：樹?正氣，以講?政治、講紀?律、講學習?為德；以關?心___、?團結友愛、?互幫互助為?樂；以積極?向上，勤奮?努力，成績?優良為榮。?整個班級體?班風正，顯?得朝氣蓬勃?。良好的學?風要求：有?理想，能夠?持之以恒的?努力學習；?有毅力，能?克服困難，?堅忍不拔的?鉆研學習，?有方法，能?抓緊時間，?講求效率，?毫不懈怠地?學習；有競?爭，能你追?我趕，人人?爭上游。整?個班___?學習風氣濃?，表現出欣?欣向榮的景?象。、班?主任工作班?主任是一個?班的領路人?，班主任的?工作直接相?關一個班的?班風、學風?建設，至關?重要。班主?任的工作做?到“五要”?：班主任要?深入教室、?寢室、操場?等學生生活?學習的地方?，多調查研?究，采取有?力措施，切?實搞好班風?班主任要善?于做學生的?思想工作，?每學期至少?找每個學生?談話一次，?對學生進行?鼓勵、鞭策?和心理疏導?，讓學生“?自知之明”?。班主任要?關心學生身?心健康，切?實幫助學生?解決思想、?學習和生活?上的困難。?班主任要適?當___主?題班會，周?末晚會等人?人參與的豐?富多彩的校?園生活，調?適學生的心?身。每周至?少一次）班?主任要帶領?全班同學進?行課外體育?鍛煉（每周?二次，每次?半小時），?增強學生的?體質，消除?學生大腦的?疲勞。3?、科任老師?配合教育全?體教師均是?教育工作者?！科任教師?在做好教學?“六認真”?的同時，要?善于觀察、?分析學生的?狀況，通過?學生課堂精?神狀況、作?業質量、考?試成績等問?題的表象，?分析、把握?學生的思想?，有針對性?地進行思想?教育和心理?誘導；切實?幫助學生解?決思想、學?習和生活的?困難，讓學?生精神飽滿?來學習，斗?志昂揚去競?爭。4、?健康心理、?健全人格培?養學生健康?的心理、健?全的人格對?學習的成功?、人生的輝?煌具有至關?重要的作用?，根據中學?生的心理特?點，有針對?性地進行有?關心理培訓?和心理疏導?。開設心理?咨詢室，請?大學心理學?畢業教師尹?超和邵成俊?作心理咨詢?教師。開展?“對‘逆反?心理’的認?識和修正策?略的教育”?。開設“克?服心理焦慮?、增強心理?承受能力”?的專題講座?（第五期半?期后）開設?考試“應考?策略”的專?題講座（“?一摸”前）?開設“人際?關系談”專?題講座（第?六學期初）?開設“科學?用腦，提高?學習效率”?專題講座（?第五期半期?前）開設“?如何填好高?考志愿”的?專題講座。?5、學生?身理的調適?學校為學生?提供良好的?生活條件，?保證學生的?飲食、住宿?的安全和舒?適。家長為?高三學生提?供經濟保障?，適應改善?高三學生的?伙食學生要?積極參加體?育鍛煉，增?強體質，調?適身心，消?除大腦疲勞?。全體教職?工均應關心?學生的生活?和健康，為?學生提供必?要的幫助和?指導。6?、家長座談?會：學校要?積極尋求社?會、家庭對?學生教育培?養的支持，?高三擬開三?次家長座談?會。第五?期半期后家?長座談會，?讓家長明確?對高三學生?的教育和管?理的特點及?方法，明確?子女升學應?奮斗的方向?，教育家長?鼓勵子女升?大學，為子?女提供精神?鼓勵和經濟?保障。第?六學期高考?填志愿前家?長座談會，?指導家長明?確對填高考?志愿的認識?，讓學生填?好高考志愿?。二、教?學工作思想?工作的落腳?點是搞好教?學工作，大?面積提高教?學質量。搞?好教學工作?的重點，是?完成目標任?務的關鍵。?因此，我們?要有切實可?行的措施，?抓好教學工?作。、時?間安排整個?高三年級各?科在第五學?期半期前結?束新課，半?期后進入全?面系統復習?階段。各科?訂出切實可?行的復習計?劃；在時間?安排上要留?有余地。為?了有針對性?地搞好復習?教學，教師?在解答近十?年的高考題?的基礎上，?在第五學期?半期前解答?四套“新課?程”卷的高?考試題。?、做好“六?認真”工作?教師要切實?做到“備課?、上課、作?業布置批改?、輔導、檢?測、評講”?六認真。教?師要有具體?、規范的備?課本。要備?好、上好復?習課、練習?課、評講課?。復習課要?注重知識的?條理、系統?化。練習課?既重知識、?又重能力訓?練，題目的?設計要有梯?度。評講課?要統計采樣?，對錯得多?的題詳講，?不平均分布?力氣，不管?學生是否能?做均講一遍?；對典型的?錯誤要進行?個案分析；?要注意分析?思路和解題?方法的引導?，不照本宣?科，這個題?就是這個答?案、就這樣?做或把重點?放在運算過?程式的講評?；要作“試?題評講”，?對試題特點?，對知識和?能力的要求?，對試題的?不足作概要?介紹；對錯?誤多的題類?，要重新設?計針對性訓?練作業要批?改，幾盡力?全批全改。?要有錯題本?。做好學生?錯題記載，?以便評講或?重新設計針?對性訓練。?作業不能不?改或很少批?改、只作評?講，這樣，?沒有針對性?，無法提高?效率。輔導?要落實到位?，要定出“?輔導對象，?輔導時間，?輔導內容”?。加以落實?，并做好“?輔導對象、?時間、內容?、效果”記?載。檢測要?認真___?，嚴格監考?，認真閱卷?和評析。要?進行仿真性?考試和訓練?，要鍛煉學?生的解題的?速度、思維?的敏捷性和?嚴密性、計?算機的準確?性；特別要?鍛煉學生讀?懂題、發掘?出題中的隱?含條件，努?力鉆研和分?析題意，建?立起條件和?結論聯系，?解好綜合題?的能力和“?韌性”。半?期考試后開?始___月?考。師生均?應把月考和?三次模擬考?試當作高考?來對待進行?心理素質、?應考策略等?全方位的鍛?煉。3、?___備課?發揮年級教?師___的?優勢，取長?補短，互幫?互學。各科?每周___?備課一次。?做到同科“?教學內容、?教學資料、?教學進度、?教學策略、?教學檢測”?五統一，確?保該科全年?級的教學質?量得到整體?提高。4?、辦好“兩?類”輔導為?了遵循因材?施教、分層?教學的原則?，各班在狠?抓基礎的同?時，以年級?為單位，辦?好兩類輔導?班：尖子生?班、中等生?班。根據高?考改革的方?向，要達到?輔導班應有?的效果，實?現高考超額?完成目標任?務，輔導班?應提升輔導?教學的重心?。尖子生班?，把他們全?體作升本科?大學的對象?加以培養，?主要培養他?們解中高檔?綜合題的能?力。理科尖?子生班（—?—___班?）由擬升本?科以上的_?__名學生?組成，此班?命名為輔導?一班。文科?尖子生班（?8——班）?由擬升本科?以上的__?_名學生組?成，此班命?名為輔導二?班。中等生?班，把他們?全作升專一?以上的對象?加以培養，?此班既重基?礎又重能力?。主要培養?他們解綜合?題的能力。?理科中等生?班由___?人左右組成?，命名為輔?導三班，文?科中等生班?由___人?左右組成，?命名為輔導?四班。全校?本科按現狀?前___名?，專一按前?___名分?類。輔導班?具體安排如?下：科目語?文數學英語?物理政治化?學歷史生物?地理時間星?期日晚星期?日下午星期?日下午星期?二晚星期三?晚星期四晚?6∶0—7?∶50∶0?—3∶50?4∶00—?5∶306?∶00—7?∶006∶?00—7∶?006∶0?0—7∶0?0地點輔導?一班在初中?部舊樓底樓?第一間輔導?二班在初中?部舊樓底樓?第二間輔導?三班在物理?實驗室輔導?四班在化學?實驗室教師?可分工負責?輔導內容，?可適當復印?有關輔導資?料。輔導教?師按補課給?待遇）5?、補拜科確?定補拜科的?對象。找對?象談話，指?出其拜的科?目及其方面?，分析原因?；鼓勵對象?樹立信心，?確立奮斗目?標；落實時?間個別輔導?，切實幫助?。6、增?時間學習的?競爭，是時?間、智力、?體力、情商?的競爭。在?可能的范圍?內，增加學?習時間，是?提高教學成?績的重要措?施。由于本?年級使用新?教材的過渡?教材，同以?往年級比，?縮短了半個?學期的總復?習時間。因?此，擬于第?五學期后的?寒假補課天?。第五期?半期后，住?校生晚上從?9：___?至0：40?加上一節晚?自習。三?、教學管理?良好的管理?是落實教育?教學措施，?超額完成升?學目標任務?的保證。通?過管理出質?量、出效益?。、、認?真填寫教育?局《高中畢?業班工作手?冊》重視教?學過程的管?理。通過填?寫手冊，來?督促鞭策教?師落實有關?常規工作。?、開好調?研“五會”?（）、班?主任會高三?擬召開四次?班主任會工?作研討會。?班主任介紹?班級情況，?交流班級管?理的經驗，?年級負責人?提出對班級?管理的要求?和措施。?（）、科任?教師會分科?召開科任教?師會。在調?查研究的基?礎上，了解?和解決科任?教師提出的?問題，指導?科任教師搞?好學科教學?。（3）?、班科教師?聯系會高三?各班擬召開?四次班科教?師聯系會，?第五期半期?后，一摸、?二摸、三摸?后。交流學?生的表現情?況和管理措?施，協調各?科間的教學?；班科教師?齊抓共管，?形成合力，?共同搞好對?學生的教育?教學工作。?（4）、?年級學科負?責人會高三?擬召開三次?年級學科負?責人會。?第五學期半?期后，召開?一次落實各?科復習計劃?及其相關工?作措施。?第六學期初?召開一次，?聽取各科復?習進度、復?習計劃的修?訂及其相關?工作措施的?進一步落實?。（5）?、學生座談?會每月召開?一次學生座?談會，了解?學生學習的?實際，收集?對教師教學?的意見、建?議。3、?檢查定時與?不定時相結?合，通過聽?課、查資料?、聽取學生?意見等形式?檢查教師落?實教學“六?認真”的情?況，完成教?學計劃的情?況，教學質?量的情況。?4、督導?通過表揚、?批評等手段?，督促教師?勤奮工作，?提高工作效?率。通過對?學科的調查?研究，具體?指導教師搞?好學科復習?計