第42頁共42頁第二學期化學教研組工作方案第二學期化學教研組工作方案。指導思想：根據武進區教研室工作方案和常州市教研室化學學科工作意見，本學期化學教研組工作方案繼續以“三個面向”為指針，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞課程施行中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，力爭做到專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。本組老師要以課程改革為重點，課題研究為先導，加強理論學習，用新課程的理念改良自己的教法，特別要在為學生學好化學提供優質效勞方面多做一些詳細工作。本組老師開展教研活動時，力爭高效、務實，以進步自身的化學教學質量。主要工作：1.繼續做好初、高中的新課程施行工作，加強教材教法和課堂教學研究，進一步開掘、完善與推廣成功課堂教學的典型經歷，更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路，強化課堂改革與教學改革措施和力度。2.組織本校高中化學老師學習和研究“高中化學課程標準”，及早熟悉即將使用的新教材選修本，為使用高中化學選修教材做好準備，積極開展高中新課程會課活動。3.加強初、高中畢業班的復習教學研究工作，及早制定好本學期詳細的復習方案，各畢業班的復習工作力爭在進步效率、講究策略，幫助學生建立自信系統，減輕學生過重負擔方面開展研究活動。4.加強課題研究，繼續在化學探究學習、研究性學習、校本開發方面作一些工作。5.加強各備課組的集體備課力度，使集體備課高效、務實。6.組織初、高中學生參加市、區化學競賽。WWw.F132.日程安排：二月份：學習新課程理論，開設新課程研究課，張旭輝老師公開課。三月份：高三老師一模后研討活動，初三化學競賽報名，朱國英老師公開課。四月份：片初中化學復習研討活動，初三學生化學競賽，汪萍琪老師公開課。五月份：高中化學競賽報名和預賽，新課程研討活動，高一、高二學生化學競賽〔校級〕，史可衛老師公開課。六月份：迎接各類考試，教研組工作總結。f132.更多工作方案延伸閱讀2023——2023學年第二學期化學教研組工作方案2023——2023學年第二學期化學教研組工作方案指導思想：根據武進區教研室工作方案和常州市教研室化學學科工作意見，本學期化學教研組工作方案繼續以“三個面向”為指針，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞課程施行中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，力爭做到專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。本組老師要以課程改革為重點，課題研究為先導，加強理論學習，用新課程的理念改良自己的教法，特別要在為學生學好化學提供優質效勞方面多做一些詳細工作。本組老師開展教研活動時，力爭高效、務實，以進步自身的化學教學質量。主要工作：1.繼續做好初、高中的新課程施行工作，加強教材教法和課堂教學研究，進一步開掘、完善與推廣成功課堂教學的典型經歷，更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路，強化課堂改革與教學改革措施和力度。2.組織本校高中化學老師學習和研究“高中化學課程標準”，及早熟悉即將使用的新教材選修本，為使用高中化學選修教材做好準備，積極開展高中新課程會課活動。3.加強初、高中畢業班的復習教學研究工作，及早制定好本學期詳細的復習方案，各畢業班的復習工作力爭在進步效率、講究策略，幫助學生建立自信系統，減輕學生過重負擔方面開展研究活動。4.加強課題研究，繼續在化學探究學習、研究性學習、校本開發方面作一些工作。5.加強各備課組的集體備課力度，使集體備課高效、務實。6.組織初、高中學生參加市、區化學競賽。日程安排：二月份：學習新課程理論，開設新課程研究課，張旭輝老師公開課。三月份：高三老師一模后研討活動，初三化學競賽報名，朱國英老師公開課。四月份：片初中化學復習研討活動，初三學生化學競賽，汪萍琪老師公開課。五月份：高中化學競賽報名和預賽，新課程研討活動，高一、高二學生化學競賽〔校級〕，史可衛老師公開課。六月份：迎接各類考試，教研組工作總結。年度第二學期教研組工作方案指導思想：本學期教研組工作，要以課程改革為中心，以學校工作方案為根據，全面施行素質教育，努力構建高效課堂，促進全組老師轉變教學觀念，促進老師整體素質、科研才能和學科教學質量的進步。工作目的與措施：一、轉變觀念，不斷進步理論素養只有勤于學習才會樂于施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強化學習教育，加強老師職業道德建立，進步老師理論素養。結合學校的教學科研活動，組織本教研組老師認真學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，促進老師理論素養的進步，爭取通過努力，全組上下形成了較濃的學習氣氛，建立一個學習型教研組。二、落實常規，明確目的，努力創立教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動手的工作氣氛，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創立教研組特色。我們從常規教學入手，在開學初教研組一樣學科老師共同確定工作方案和課程進度，不定期組織老師集體備課，共同討論教學中疑難，力求在備課上表達創新；老師之間互相聽課，課后寫好反思和總結，多在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他老師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。將“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。三、教學教研，相得益彰，快速進步教科研才能教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們將倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模擬和運用語言，進步學生綜合運用語言的才能，在我們每個人的研究課得到充分表達。其他工作：1、搞好辦公室的衛生工作，按時關門、窗、電器，注意防火防盜。2、按時完成各處室交辦的各項臨時工作。詳細活動安排：3月份：制定各學科教學方案和學科進度。4月份：配合學校做好“藝術活動月”工作。5月份：搞好期中質量檢測的出題、閱卷和分數統計工作，并寫出質量分析^p報告。6月份：制定期末復習方案，搞好期末復習，搞好期末考試監考、閱卷、統分和試卷分析^p等工作，并對本學期的工作進展總結。第二學期體育教研組工作方案【篇一】一、指導思想嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“安康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的施行，以體育教學質量為重點，更新觀念、進步體育課堂教學質量和管理程度，認真組織施行《學生體質安康標準》，加強校園體育文化建立，促進我校體育教學工作安康、快速地開展。二、工作思路和工作目的堅持“以人為本，安康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的用心性，實在發揮老師的主導作用和學生的主體作用。改善教學形式，努力討論高效的體育教學課堂形式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德標準與學生溝通的技巧、加強群眾教研、備課活動與互相聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的打破。三、工作重點和舉措1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。2、認真制定各項教學方案。根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際程度制定合理的學年教學方案、教學進度方案、教學進度安排表和課時方案〔職責到人七年級：王伶俐；八年級：葉敏；九年級：熊旭輝〕。有方案、高標準的做好《學生體質安康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資庫、學生成績數據庫、老師個人成長資料庫。3、加強群眾備課管理制度、加大教學檢查力度。全體老師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際狀況與目的，各老師按年級教學進度安排表方案，提早兩周寫出設計方案和課時方案，提早一周分年級進展群眾備課討論〔全員參加〕，時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資庫。認真檢查教學設計方案、課時方案。查看課后小結，促進各老師學習和進步。4、加強課堂常規管理，進步教學質量。進一步完善老師崗位制度，嚴格標準教學常規行為，九年級老師，根據學生實際狀況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，進步學生身體素質和運動技能，力爭201x級中考目的生體育成績平均分到達39分以上。5、加強課外體育工作的開展和平安教育工作。本學期方案開展年級播送操及進退場比賽，全面進步學生的做操和進退場質量，既到達鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。用心開展校業余隊的訓練，體育老師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、用心參加各項比賽活動；并鼓勵有體育特長和愛好的學生用心參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的平安問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有平安防護的狀況下進展。6、加強與班主任的聯絡，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。四、用心開展教研、教改活動，進步老師的業務理論程度建立健全職責目的，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷進步自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經歷，用心撰寫論文，每學期每人一篇；用心參加校、區級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件答應的狀況下到外校、外地進展參觀學習，促進交流，進步見識，豐富經歷。五、加強體育教學設施的檢查和維護對局部體育器材進展增加和更新，使體育場地更好的效勞于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的平安檢查與上報工作，并提出改善的推薦。【篇二】一、指導思想：體育教研組將進一步樹立“安康第一”指導思想，以學校本學期工作目的為導向，求真務實，實在落實三大主題與四個關鍵字，〔即師德提升年、師能建立年、質量科研年。禁、謹、情和我。〕認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深化開展。二、工作任務：〔一〕加強教育教學的學習與研究，踐行師能建立年與質量科研年。1、常態板塊。方案制訂，制訂好本學期的教學方案、課時方案和大課間活動資料，為課堂教學和大課間的有序進展做好準備。備課，以年級為單位進一步完善學校的資化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進展電子教案的上傳，構建學校體育教案的資庫。其他老師參考資庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導展覽活動。課堂觀察，每位老師在本學期內聽課達15節以上，主任聽課25節以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課需要有點評，8節以上A，5-8節為B，1-4節為C，聽課少于12節不得分。2、特色板塊。主題構建，定期開進展教科研活動，為老師帶給學習交流的平臺。開展對同一個教學資料在不同程度段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，老師互相聽議評課，共同學習研討。求真在課堂，引導老師用心參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。青藍工程，用心為新老師營造一個良好的互相學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干老師本學期每人上一節示范課。師帶徒要構成方案，有方法和階段性成果。3、品牌板塊，以課題引領，加強老師的科研意識。依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建立研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學反思有效性的研究》，體育老師結合自身實際狀況用心開展課堂教學研究，從中尋找課堂教學規律，進步課堂教學效率和老師的教育教學程度。〔二〕愛生敬業，自覺遵守老師職業道德，強化師德提升年。自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。加強平安防范意識，注重課堂教學平安，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，防止班級間教學的互相干擾。對學生進展科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核工程與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以期望。加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。〔三〕完善晨跑與大課間活動。做好對晨跑與大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展狀況，充分準備，迎接區大課間活動的評比活動。〔四〕加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。嚴格制定訓練方案，團結協作搞好學校體育課余訓練。用心做好準備，迎接3月20日的區乒乓球比賽和5月14日的區籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節之春季校運會。田徑訓練隊全面啟動，為明年的區比賽提早給力。〔五〕進一步做好《國家學生體質安康標準》施行工作。按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作職責到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。〔六〕做好器材管理。有標準，有方案地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和平安性。【篇三】本學期體育組力求透過豐富多彩的體育手段，培養學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧開展的同時，尊重學生個性，培養學生的心理安康與社會適應潛力。為了到達以上教學目的，本學期在學校教誨處的統一規劃下，我們力爭做到以下幾點：一、抓好教學工作，深化體育課堂。應對21世紀的社會開展和人才需求，學校體育教育以學生開展為本，樹立了“安康第一”的指導思想。同時，隨著新課程改革的日趨完善，小學《體育與安康》課程中強調以學生的身體安康為教學目的，致力于進步全體學生的總體素質。要求透過豐富多彩的體育手段，培養學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧開展的同時，尊重學生個性，培養學生的心理安康與社會適應潛力。為了到達以上教學目的，本學期在學校教誨處的統一規劃下，我們決定在體育教研組施行以下的措施：1、抓好課堂常規，建立完善的體育課堂機制體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進展，對師生提出的一系列根本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。施行課堂常規，不僅僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，對加強學生的思想品德教育，培養優秀的精神禮貌品質都有非常重要的作用。因此，授課老師在進展授課時要充分理解以下幾點：〔1〕學生課前的常規；例如：學生的到場人數，請假原因，實習生的安排等。老師應根據不同狀況，分別進展妥善安排。〔2〕學生服裝的準備；體育課是一種身體參與的練習課程，合理的著裝要求是學生平安學習的保障。因此，要嚴格指導學生進展正確的服裝儀表要求。〔3〕學生課中的常規；〔4〕課后常規；老師課后要進展總結和反思，對不合理的教學目的進展及時的修改與訂正。2、預防意外，建立平安快樂的體育課堂《學校體育條例》明確規定，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身平安，并要引導學生樹立自我平安保護意識。為了減少體育課堂中的平安隱患，本學期要求體育老師首先要結實樹立“平安第一”的思想，其次，要有方案、有目的地對學生進展平安教育，灌輸平安思想，讓學生懂得安康與平安的關系。讓學生知曉體育課中違規、違紀等是事故的預兆，就應盡量去防止。第三，要標準體育課的教學，嚴格按大綱的要求，操作標準、目的明確，切不可采用“放羊式”的課堂教學方式。同時結合學校的各方力量，盡可能防止傷害事故的發生，確保少年兒童安康成長。二、進步老師素質，優化教學質量。教學質量是教育競爭力的核心表現，而全面進步老師的素質和潛力，是進步教學質量的保證。進步教學質量其實就是要求老師既要有師德修養，又要有精湛的專業程度，還要走教學與教研一體化的道路，以教學研究促進教學潛力的進步。總得來說，就是要求老師要具有課堂根本操作潛力、課堂教學的設計、評價潛力，課堂教學的研究潛力等等。本學期體育教研組準備從以下幾個方面著手：1、練好專項，進步課堂操作潛力體育課不僅僅要求體育老師要有根本的語言描繪潛力，更要求體育老師要有正確的技能示范潛力。在正確示范的根底上用科學準確、簡潔易懂的語言進展課堂教學，是每個體育老師該有的根本技能。2、標準備課，促進課堂設計潛力體育與安康課程的教學目的是多元的，有運動參與、運動技能、身心安康、社會適應等方面的教學目的。為了使教學目的貼合新課程標準的要求，切合學生的實際，我們要求體育組的老師在設計教學資料時務必目的明確、重點突出、難度恰當，并統一了教案撰寫的要求。使老師在統一備課形式的根底上，創設問題情境、拓展思維過程、創新教學方法，科學合理的掌握教學技能，進步課堂預設潛力。3、博采眾長，開展教學研究潛力先進的教育理念和現代教育思想、扎實的學科專業知識、豐富的教育科學理論知識，都是促進教育科研潛力和科研意識的保障。本學期我們組的成員不僅僅要延續上學期的良好傳統，做好老師記錄手冊的工作，亦要掌握更多的教育教學理念，結合課堂教學實際，完成市級課題的資料搜集工作。并可以用心參與學校、市里的教育教學論文的撰寫，努力將理論過程加以理論整理，為自己以后的教學工作積累珍貴的經歷。三、開好“第二課堂”，辦好體育社團，創設校園體育氣氛。體育社團是體育課教學以外，有目的、有組織地開展學生體育潛力，培養學生個性，并使學生養成終身熱愛體育的態度的課外體育活動。透過體育社團的活動，可以培養和開展學生的獨立性，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發揮，滿足學生個人興趣愛好，構成自覺體育鍛煉的習慣，促進終身體育意識的培養。這不僅僅有利于構成一種完好的教育方式，有利于人才的培養，更有利于學校體育教育的整體開展。本學期我們會繼續作好田徑隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊、羽毛球隊，中國象棋隊的組建和訓練工作，透過豐富多彩的大課間、校運動會等一系列活動創設一個活潑的校園氣氛，進步學生的用心參與意識，培養學生的體育運動興趣，促進學生各項運動技能的掌握，到達“安康第一”的總體目的。第二學期音體美教研組工作方案第二學期音體美教研組工作方案一、指導思想：全面貫徹____對教育工作提出的新任務、新要求。以“三個代表”思想為指導方針，深化學習研究新課程，深化教學改革堅持教育創新，在教育局的指引下，在學校的指導下，親密配合學校教誨處，不斷借鑒其他教研組的先進經歷，圍繞教學研究這一中心，以改革體育教學、音樂、美術教學為主體，以進步老師素質為關鍵，以研究新課程為重點，以促進學生身體安康，進步藝術欣賞程度為目的。圍繞學校工作重點，充分發揮學校音體美教育特色，進一步加強音體美教研組建立，完善教研組工作機制，以研促教，促進老師的合作交流;加強班級常規管理，發揮老師自身管理的才能，進步課堂教學質量。努力工作，創始藝體教研組工作的新場面。二、詳細措施：(一)加強教研組建立，以研促教：1、認真開展教研活動，進步音體美老師專業素養：確定研討主題，認真開展音、體、美術活動，共同交流畫的技巧，教的藝術和管理班級的程度，研究新的教學方法，溝通教學工作中的信息;加強教學交流，進步老師根本功，以教研促進課堂教學質量，進步教學實用性。2、加強老師間的溝通，形成和諧共進的工作氣氛：加強老師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學新形式，形成老師間團結謙讓的良好教風。(二)、標準教學，明確教學要求：1、在教學的課堂上，強調老師“講”、“改”、“評”與學生“練”有機結合的教學形式。2、明確對學生的專業要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。3、嚴格班級常規管理，進步工作效率：音體美老師不僅學生專業知識，更要發揮自身管理的才能，抓好班級紀律，理解學生思想動態，進步音體美教學的工作效率。4、認真組織好學生的畫展，為學生的開展搭建成才的舞臺。5、組織好學生音樂、美術課外活動的輔導工作，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格。(三)加強老師教學研究，進步老師科研的才能：1、真正關注每一個學生的開展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質的進步。2、挖掘教學過程中的生動案例，總結教學經歷，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。(四)認真做好新學期音體美的各項準備工作，整理清點各類物品、器材，完善借還制度，做到責任到人。(五)積極參加市里組織的老師教學評優課及專業才能比賽，在活動中進一步進步專業素養。(六)積極開展校園文化建立，以積極向上的校園文化，引導學生正確的言論導向，端正學風，振奮士氣，營造良好的學習氣氛。三、主要工作安排：(一)教育教學工作根據學校工作方案和教務處的詳細要求，結合教學常規在組內開展如下工作：1、學校為加強隨堂聽課的力度，促進教學質量的進一步進步，定期進展教學教案檢查與評比。2、公開課教學展示與競賽(結合學校黨支部和教誨處公開教學競賽活動要求)。3、課堂教學標準化評比等活動(二)體育交流和競賽工作1、根據校黨支部、工會的工作要求，體育組的積極參與和組織老師進展體育健身活動與比賽，以“光明鏈”為紐帶，與兄弟學校開展形式多樣的體育交流活動，主要有(1)教工籃球賽(4月中旬)(2)乒乓對抗賽等(待定)。2、由于我校體育場少、器材相對缺欠等條件限制，為豐富校園文化生活，開展學生的身體素質和培養學生自鍛的才能，利用學校現有場地，在學生中開展豐富多彩的全校性的小型多樣的學生體育競賽活動。3、積極參與XX市組織的各級各類比賽，抓好學校運動隊的建立，做好四固定工作，以田徑、乒乓球，象圍棋工程為打破口，組建各類運動隊，調動和發揮體育老師的優勢和資，打好光明牌。4、音樂、美術老師積極根據市教研室和學校常規工作要求，在教育教學之外為進步學生的積極性、開展學生的興趣，開展形式多樣的唱歌、美術、繪畫等展示活動，為創設良好的校園文化、布置和美化校園環境出力。四、教科研工作：根據學校黨支部、教科研室的要求，為充分調動組內成員的積極性，進步體育教學的科學性，發揮教科研在教育教學中指導性作用，特別要求青年老師積極申報國家、省、市各級各類課題，努力參與教育教學研究，結合教學理論，將組內成員的教育教學和教科研程度推上一層次，以適應新時期教育改革的需要。第二學期歷史教研組工作方案一、指導思想根據今年市教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合高考“3＋1+1”形式，重點抓好學校教研教學工作，努力進步教育教學質量，全面進步學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目的。二、詳細工作安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面進步歷史教學及教研質量；加強高考研究，重視信息交流，不斷進步我校歷史學科高考程度；配合學校三星級高中評審，做好各方面工作。１、制定落實教研活動方案明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目的，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析^p。②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規考試，認真、及時修改，重點同學要面批；分析^p、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。③、認真完成聽課方案，可以每周聽一節課。教研組長、備課組長每學期不少于20節。2、加強備課組活動，進步教學質量利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定實在可行的教學方案。精選資料，精選試題。認真做好提早備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。3、抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，進步課堂效率本學期將緊緊圍繞素質教育，結合學校青藍工程，以高考改革為契機，著重進步課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。①、開設高三歷史復習研討課。從才能角度出發，將根底知識與才能培養相結合，著重培養運用消費力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。②、在高一的歷史課中認真抓好素質教育，結合高考改革形勢，在抓根底知識同時以培養綜合才能為主。③、三月份的學校老師課展示活動中，將集中教研組智慧，認真組織，充分展示學校課題研究成果。4、展開課題研究，深化教育教學改革針對學校提出的總課題，教研組將展開對“歷史教學構造的優化與素質化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進展討論，同時落實細節，明確各人分工，分階段按方案施行。在過程將對階段性研究進展總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究方案。學期中或完畢時，針對課題研究進展經歷交流總結。在這一學期中，準備將“問題式教學”形式根本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化形式理念，完善研究的各項工作。5、、落實月考制度，做好成績分析^p作為階段教學檢測的一種方式，可以及時理解學生學習情況，反響教學成效。在成績分析^p時一定要細，明察秋毫。①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。②、認真修改、認真分析^p、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。③、親密注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進展原因分析^p、方法指導。6、抓好初中課改工作，落實校本課程研究7、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以進步自身素質為主，認真學習教育理論，綜合進步教學才能，及時理解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力進步論文的數量和質量。第二學期英語教研組工作方案【篇一】一.學情分析^p本學期我們英語教研組將面向全體學生，以學生的開展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二.教材分析^p本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構造為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都嚴密聯絡學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的根本原那么。三.教學目的根據小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調根底。六年級的學生已經有一定的英語根底，本學年應到達以下目的：(一)綜合語言運用才能目的(總體目的)對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于理解異國文化、風俗。(二)語言技能二級目的：聽1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;2、能聽懂簡單的配圖小故事;3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反響。說：1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;2、能就所熟悉的個人和家庭情況進展簡短對話;3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、辭別、致謝、致歉等);4、能在老師的幫助下講述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語;2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;3、能讀懂教材中簡短的要求或指令4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能模擬范例寫句子;2、能寫出簡單的問候語;3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描繪;4、能根本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲;2、能在老師的幫助下表演小故事或童話劇;3、能表演歌謠或簡單的詩歌及演唱英文歌曲30—40首(三)語言知識二級目的語音1、知道錯誤的發音會影響交際;2、知道字母名稱的讀音;3、理解簡單的拼讀規律;4、理解單詞有重音;5、語音清楚，語調自然。【篇二】一.學情分析^p我們五年級的學生。他們已經接觸了三年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探究知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的開展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二.教材分析^p本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構造為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都嚴密聯絡學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的根本原那么。三.教學目的根據小學生的心理和生理特征以及開展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調根底。五年級的學生已經有一定的英語根底，本學年應到達以下目的：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、進一步養成良好的書寫習慣。6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四.教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五.教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，進步學生實際運用語言的才能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。4、培養學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。【篇三】一、指導思想及目的按照小學部領導、教學處及高段英語教研組的要求，結合本年級英語備課組的工作實際，201x年我們將努力在教育教學工作的平平淡淡中追求最本真的教育目的-讓每一學生都成為更優秀的自己，能體驗和感受成長的幸福快樂;同時，我們努力在踏踏實實的教育生活中追求老師個人和集體的專業開展，讓我們擁有精神完美而幸福的生活。二、根本理念以學生為本，為學生搭建安康和諧成長的階梯，全方面地培養和進步學生的英語語言文學素養，培養學生跨文化交際的意識和國際視野，讓學生在求知的過程中能感受到充實的幸福。三、工作重點和主要措施(一)扎實理論，踐行理念1.注重學習，努力進步老師的自身專業素養和人文素養。利用各種資和渠道，努力學習教育教學理論和專業教學論著，使老師在語言教學過程中既能以典范示人，引領學生理解和學習英語文化，又能以自身的專業魅力感染學生，帶動他們喜歡英語和運用英語，以培養學生的根本英語素養和開展學生思維才能。2.用心解讀新課程標準的理念，并融入日常教學。組織學習《義務教育英語課程標準》，深化理解其課程根本理念和義務教育階段英語教學的分級目的，并能與教學實際相結合，做到因材實教，關注全體學生，讓學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識方面同時進步，為將來進一步的學習英語打下良好根底。在學習理論的根底上，擅長總結和反思，把工作經歷和教育教學體會寫下來，多與同行交流，促進老師的專業化成長。(二)堅持常規，探究創新1.認真做好備課、聽課、上課、作業修改等常規。主要方法為自查和隨機抽查。老師日日自查，備課組長每周隨機抽查組內老師的教學常規工作。2.培養習慣，進步效率。提倡“每節課前五分鐘朗讀/背誦”或“每節課后五分鐘背/默”單詞，并形成常規，日日踐行，培養學生良好的習慣，進步學習實效。3.努力打造高效課堂，以生為本，少講多練。遵循語言自然習得的規律，充分營造適當的語言環境，鼓勵并指導學生大膽嘗試，多聽，多講，多練，讓學生在興趣學習中不斷增加學習的自信心，有效進步學習的實效。4.分層優化教學，注重培優補差。在同一班級中，注重分層教學和結對幫扶教學，既可以培養優秀生，又可以幫助學困生獲得進步和增加自信。(三)聽說讀寫，全面進步1、敏銳地聽。培養學生良好的聽音習慣，訓練學生的聽力專注度。采用靈敏的形式進展聽力訓練，在平時教學中多浸透和模擬考試的題型進展教學。2、流暢地說。通過朗讀和背誦，讓學生能用正確和優美的語音語調來進展口頭表達，盡量創設生活化的情景，盡量以學生為主體創造更多讓學生開口說英語的時機，進步學生的口語表達才能。3、快速地讀。本學期，老師應多創造時機讓學生在課堂上進展5分鐘快速閱讀的訓練，并進展指導和講解，學生閱讀方法和培養學生的閱讀才能。此外，老師還應該創造性地使用教材，通過每一章節的資料進展閱讀訓練。4、正確地寫。以指導英語作文為契機，以造句，編寫對話，看圖作文等方式，訓練學生先寫出正確的句子，再寫出優美的句子，逐步進步學生的英語寫作程度。三、齊心協力，建立團隊1.集體備課要做真，做實。備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好活動記錄。每周備課組以一單元為切入點，共同研究課程中出現的重難點和探究教材的整合與拓展，既保證多數學生能扎實地掌握必備根底知識，又能保證少數拔尖的學生能有拓展思維和知識視野的時機。2.集體研究，提升年級教學質量。認真研究寶安區單元檢測卷，理解聽力題型和筆試題型的比例及其出題意圖，在平時的練習中浸透試題題型的訓練，要重視對其考試才能的培養，做到才能培養和應試技巧相結合。組織好老師對每次考試的質量進展分析^p，通過檢測和反思每一次過程，以期獲得良好甚至優秀的結果。3.增強老師責任感，加強團隊建立。首先，我們通過交流與監視，增強老師的責任感，要求老師要對學生的學習、品德、安康和平安全面負責，不能只管教學而不進展教育。其次，組內老師采取隨堂聽課、課后交流和集體討論等多種方式實現教育教學知識與經歷的交流共享，促進團隊整體素質的進步。此外，重中之重是加強執行意識和執行力，保證按質按量完成高段教研組、年級組和學部的各項工作。【篇四】一、指導思想201x年我們英語教研組將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生情況我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;四年級學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;3、可以進展簡單的日常用語的交流;4、可以用簡單的句子進展寫作;5、純熟掌握所學歌曲等6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重才能培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1.重點：(1)進步課堂效率。(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。2.難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。五、方法措施1、認真備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TpR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。語文第二學期教研組方案一、指導思想：以科學開展觀為指導，圍繞“有效教學”這個核心，突出“進步教育教學質量”和“進步老師業務程度”兩大重點，全面施行課程改革，狠抓教學標準建立，進一步推進課堂教學研究，不斷促進老師專業化開展，全面進步學生語文素養，有效進步我校教育教學質量。二、工作要點：1、深化推進教學標準建立。以推進小學教學標準建立為載體，深化學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《浙江省小學語文學科教學建議》，實在抓好課程管理、教學常規管理、老師專業開展管理。2、加強老師自身學習。鼓勵老師做“讀書人”，豐富自身人文內涵。一學期每位老師完成讀書文摘、教學隨筆8篇以上，教學反思一半以上。繼續組織校老師讀書會，集體研讀一、兩本書。3、進一步加強校本教研制度建立。本學期繼續分高段〔4—6年級〕，低段〔1—3年級〕開展日常教研活動。加強以段為單位的教研小組建立，成立教學調研小組。本學期調研組分別于第四周和第十周對六年級和三年級進展教學調研。繼續開展主題研討活動，本學期將重點圍繞識字與寫話教學、不同文體的處理、整體把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動。以有效教學為主題，開展“新課程疑難問題”專題學習活動，針對前階段課程改革中學科教學遇到的疑點、難點問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，關注有效教學，建立生本課堂，打破教學疑點與難點，進步老師新課程新教材的教學才能，努力把新課改理念