PAGEPAGE9威尼斯的小艇4 1、教學內容?威尼斯的小艇?一課是九年義務教育六年制小學語文第九冊第五單元的第16課。2、教材簡析:本課是安排在學生已學習了?鯨?、?蟋蟀的住宅?兩篇課文之后，學生已初步掌握了抓住事物特點寫，才能使讀者比擬清楚地了解所寫的內容的根底上進行教學的。是抓住事物的特點寫文章的方法的深化，也是為后面學習?雪猴?一文抓住動物的特點寫文章奠定根底。教學時要注意抓住本課訓練的重點，學習目標，充分利用導學，培養學生的創新意識和創新能力。3、學習目標:根鋸美國教育學家.心理學家布盧姆等人提出的教學目標系統確定：(1)認識目標：a認識小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美麗獨特的風情。b了解小艇的特點以及它同威尼斯水城的關系。(2)情感目標：a能用朗讀表達自已喜愛的事物和熱愛自然美好景象的感情。b對學生進行美的熏陶，抒發美好情感。(3)技能目標：a學會留心細致地觀察，抓住事物特點寫的方法。b利用多種媒體，為學生提供豐富多彩，形式多樣的信息，培養學生觀察,感知能力,訓練思維。.C.教師充分利用導學.培養學生的創新能力。4.教學重點:根據小學五年級學生的年齡特征和識知水平,確定本課的教學重點是:了解小艇的特點和它在威尼斯水城中的作用。5.教學媒體:錄像機,錄像帶,幻燈機,錄音機,幻燈片,自制教學掛圖。6.教學程序:〔一〕．揭示課題,激趣引入導語:同學們,你們每天都是怎樣到學校的?(騎自行車,走路)老師知道有一個城市的孩子,他們坐小艇上學,有同學知道這個城市的名字嗎?(威尼斯)今天老師和同學們一起到美麗的水上城市威尼斯去看看,那兒美麗獨特的異國風光和與眾不同的小艇.(出示課題)[這樣設計是讓學生初步感知,開門見山,引生入勝,誘發學生學習動機](二).看錄相,讓學生了解威尼斯的背景資料1.老師給大家帶來一段關于威尼斯城市的背景資料,請大家邊看邊想:威尼斯是怎樣一座城市?2.抽一個學生講述他所看到的威尼斯城市是怎樣的。[這樣設計,給學生創設一個用眼觀察,用腦思考,用口表達的時機.讓學生初步感知威尼斯城市的美麗,獨特的風光和小艇的樣子。](三).抓住重點段落,學習課文1.聽錄音,整體感知(1)讓學生邊聽錄音邊把描寫小艇樣子的句子畫上橫線.(2).抽學生讀描寫小艇樣子的句子.[這樣設計,幫助學生充分感知課文語言的精練,生動]2.學習課文第一段(第1自然段)(1).學生齊聲朗讀這一段(2).老師問:威尼斯是個怎樣的城市?主要交通工具是什么作者拿小艇于誰作比?[教師啟發導學,學生思考理解課文]3.學習課文第二段(第2一3自然段)(1).抽生讀第2自然段,引導學生認識小艇的樣子,根據自己的理解畫一只小艇出來.重點指導三個描寫小艇樣子的比喻句。(提示:要學習作者認真觀察,抓住事物的特點寫的方法)(2).老師問:小艇的樣子決定小艇的特點是什么?這樣美的城市,這樣與眾不同的小艇,乘艇游覽的感受是怎樣的呢?(3).老師范讀第3自然段,學生看書上插圖。(4).老師出示簡筆畫,讓學生體會。(5).出示幻燈片:讓學生想象乘船游覽的快樂感受。[通過動手畫,看插圖,看幻燈,讀課文,培養學生繪畫審美能力,自主參與意識,想象能力,此時出示幻燈片,有利于啟發學生的想象能力]4.學習課文第三段(第4自然段)(1)學生自讀課文,在中心句下面畫上橫線,標出這段共有幾句話.思考:船夫的駕駛技術特別好,表現在哪些方面?(2).操縱自如是什么意思?船夫的駕駛技術為什么會這樣好呢?(在長期的駕駛過程中發現總結經驗,不斷提高,同學們做事也要這樣不斷總結,才會有進步)(3)這一段贊揚了什么,讀時應該怎樣讀?(讓學生體會:語音要平,語速稍快,學生齊讀)[抓住重點詞語理解課文的方法,注意閱讀能力的培養]5.學習課文第四段(第5一6自然段)(1).學生朗讀第5自然段,并把表示人物的詞語畫上橫線.(2).船夫駕駛技術這樣好,人們可以利用小艇做什么?文中寫了哪些人物的活動?(商人運載貨物需要小艇,青年婦女娛樂需要小艇;小孩到郊外游玩需要小艇;老人帶了全家去做禱告需要小艇)(3).白天人們需要小艇,那晚上人們能離開小艇嗎?請女生讀課文最后一段,男生思考.(夜晚,人們坐小艇回家)(4).找到人們看戲散場坐小艇回家的情景的句子.體會人們的心情怎樣?(愉快)(5).師范讀課文最后兩句話,學生思考:這兩句話描寫的是什么?(威尼斯的夜景)(指導:寫威尼斯的夜景也沒離開寫小艇,讓學生找到書中的原話.注意指導學生寫作文時要圍繞中心選材)[鼓勵學生培養自己的主體意識,讓他們學會思考,掌握學習方法](四).深化知識、總結全文(1).幻燈出示問題:學習了課文,你印象最深刻的是哪一局部?為什么?(答復下列問題要注意完整性)(2).學習這篇課文時,我們采用了什么學習方法?(看一聽一讀一畫一說)(3).這樣美麗的城市,大家想不想去看一看?這樣與眾不同的小艇,大家想不想去坐一坐?(大家都想,那就得從現在做起,努力學習,將來大家的夢想一定會實現)[有效地利用教材因素,強化語言訓練.鼓勵學生在認識.情感.智能.上到達統一](五).配上輕音樂,學生有感情地朗讀課文[引導學生積極參與語言實踐活動,使其語文素質得到全面提高] 內容總結

〔1〕威尼斯的小艇4

1、教學內容?威尼斯的小艇?一課是九年義務教育六年制小學語文第九冊第五單元的第16課

〔2〕(騎自行車,走路)老師知道有一個城市的孩子,他們坐小艇上學,有同學知道這個城市的名字嗎

〔3〕[教師啟發導學,學生思考理解課文]

3.學習課文第二段(第2一3自然段)

(1).抽生讀第2自然段,引導學生認識小艇的樣子,根據自己的理解畫一只小艇出來.重點指導三個描