第4頁(yè)共4頁(yè)初中八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文?在這個(gè)即將?即將邁進(jìn)深?秋的日子里?，我校全體?教職工共同?努力，送走?酷暑。__?_年，我們?將繼續(xù)一切?以學(xué)生的綜?合教育為中?心展開教學(xué)?工作。班級(jí)?是學(xué)校教育?教學(xué)工作的?載體，本學(xué)?期我將繼續(xù)?擔(dān)任八年級(jí)?六班的班主?任工作，八?年級(jí)___?班是一個(gè)普?通班，為了?不辜負(fù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重托?，各位家長(zhǎng)?的期盼，更?好地開展班?級(jí)管理工作?，使全體學(xué)?生在德智體?美勞諸方面?都有長(zhǎng)足的?進(jìn)步，特對(duì)?本期八年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃一、?用新的管理?理念武裝自?己，提高班?級(jí)管理水平?在本學(xué)期?中，本人要?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)管?理理念，認(rèn)?真貫徹了黨?的教育方針?，努力推進(jìn)?了素質(zhì)教育?，注重學(xué)生?的全面發(fā)展?，提高學(xué)生?的整體素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性的發(fā)展?。實(shí)施素質(zhì)?教育，就是?要全面貫徹?黨的教育方?針，以提高?國(guó)民素質(zhì)為?根本宗旨，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，造?就有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律，德智體?美等方面全?面發(fā)展的_?__事業(yè)的?建設(shè)者和接?班人。著眼?于人的內(nèi)在?的發(fā)展要求?，把人當(dāng)作?教育目的本?身，這才是?人們?cè)凇八?質(zhì)教育”口?號(hào)下，追求?教育價(jià)值的?實(shí)質(zhì)。要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自主性、?主動(dòng)性、創(chuàng)?造性，使他?們學(xué)會(huì)生存?、學(xué)會(huì)關(guān)心?、學(xué)會(huì)合作?、學(xué)會(huì)生活?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，讓?學(xué)生自主地?發(fā)展，從各?種壓抑中解?脫出來(lái)，在?生動(dòng)活潑的?發(fā)展中感受?到學(xué)生生活?的美好和快?樂。二、?以人為本，?尊重學(xué)生，?讓學(xué)生成為?班級(jí)管理的?主人在班?級(jí)管理工作?中，尊重學(xué)?生的人格，?以平等的姿?態(tài)面對(duì)學(xué)生?，讓學(xué)生有?發(fā)表意見和?看法的機(jī)會(huì)?。使民主不?再像天上的?餡餅，一個(gè)?永遠(yuǎn)也畫不?像的葫蘆，?讓民主落到?實(shí)處。本期?我接任八年?級(jí)六班的班?主任，首先?要在班內(nèi)召?開一次班會(huì)?列為班主任?工作計(jì)劃主?要內(nèi)容，學(xué)?生提出管理?班級(jí)的意見?。通過(guò)這樣?，提高學(xué)生?積極性，許?多問題由他?們自己通過(guò)?討論拿出比?較完整的意?見，使班級(jí)?洋溢著融洽?、活潑、歡?樂的氣氛，?讓學(xué)生有一?種愉悅、友?愛、信任、?自豪的情緒?體驗(yàn)。凡是?班___的?計(jì)劃和決定?，都應(yīng)和班?___共同?討論，樂于?給個(gè)別學(xué)生?以幫助指導(dǎo)?和援助。對(duì)?學(xué)生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚(yáng)和批評(píng)，?以建立尊師?愛生、團(tuán)結(jié)?友愛、協(xié)調(diào)?融洽、緊張?活潑的班內(nèi)?人際交流環(huán)?境。三、?一把鑰匙開?一把鎖，_?__學(xué)生的?個(gè)性差異?俄國(guó)教育家?烏申斯基說(shuō)?：“如果教?育家希望從?一切方面去?教育人，那?么就必須首?先從一切方?面去了解人?。”班主任?要教育好學(xué)?生，只有了?解學(xué)生，掌?握學(xué)生的思?想狀況，分?析學(xué)生的心?理狀態(tài)，才?能從實(shí)際出?發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，才?能做到一把?鑰匙開一把?鎖，把思想?工作做到學(xué)?生的心坎上?。因此，全?面了解和研?究學(xué)生是班?主任做好工?作，提高學(xué)?生素質(zhì)的前?提條件。?研究學(xué)生心?理的方法很?多，我使用?的主要方法?有觀察法、?談心法、實(shí)?驗(yàn)法、研究?有關(guān)資料法?、調(diào)查訪問?法等。我力?爭(zhēng)對(duì)各種方?法得來(lái)的信?息材料，都?做了深入的?分析研究，?去掉那些表?面現(xiàn)象，抓?住實(shí)質(zhì)，得?出實(shí)事求是?的結(jié)論。?四、提高學(xué)?習(xí)的效率，?交給學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法?這也是班主?任工作計(jì)劃?中的重要內(nèi)?容。首先，?在了解“學(xué)?情”的基礎(chǔ)?上，針對(duì)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)、知識(shí)基?礎(chǔ)、心理特?點(diǎn)等情況對(duì)?癥下藥具體?指導(dǎo)。譬如?記憶規(guī)律的?運(yùn)用等。?其次，要指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。①要?創(chuàng)設(shè)適宜的?情境。在學(xué)?習(xí)生活中，?適宜的生活?情境，濃烈?的學(xué)習(xí)氛圍?都會(huì)給學(xué)生?以潛移默化?的影響，這?類情境要靠?班主任在班?___建設(shè)?的過(guò)程中有?意地引導(dǎo)創(chuàng)?造。②要反?復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練?，提供大量?練習(xí)與實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，及?時(shí)反饋練習(xí)?的結(jié)果。取?得成績(jī)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，以利于習(xí)?慣的養(yǎng)成，?逐步加大訓(xùn)?練量和訓(xùn)練?時(shí)間，以強(qiáng)?化已形成的?習(xí)慣。通過(guò)?反復(fù)抓，抓?反復(fù)，在不?斷的訓(xùn)練中?逐步提高，?從他律走向?自律，最終?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?③要矯正不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，例如我?班有一小部?分學(xué)生早讀?時(shí)不求甚解?，走馬觀花?，針對(duì)這種?情況，我首?先教給了他?們一些讀書?的方法；其?次提出具體?的要求，讓?學(xué)生有針對(duì)?性地在讀中?解決幾個(gè)具?體問題；然?后檢查讀的?效果。如此?反復(fù)訓(xùn)練，?過(guò)了一段時(shí)?間，這部分?學(xué)生不良的?讀書習(xí)慣徹?底地改正了?過(guò)來(lái)，他們?也從讀書中?開闊了視野?，長(zhǎng)了知識(shí)?，養(yǎng)成了愛?讀書的好習(xí)?慣。第三?、注意到非?智力因素的?影響，如學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣、意志力?、良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)、?校風(fēng)的影響?等。第四?、加強(qiáng)思維?能力的訓(xùn)練?。“學(xué)而不?思則罔，思?而不學(xué)則殆?”。學(xué)與思?有著密不可?分的關(guān)系。?學(xué)生在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中，需?要多種思維?方式共同參?與，才能更?有效地獲取?知識(shí)。如經(jīng)?驗(yàn)思維、抽?象思維、形?象思維、創(chuàng)?造性思維、?發(fā)散性思維?等。班主任?要全面貫徹?實(shí)施素質(zhì)教?育，培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能力?的高素質(zhì)人?才，決不能?忽視對(duì)學(xué)生?思維能力的?培養(yǎng)。五?、關(guān)愛學(xué)生?，產(chǎn)生情感?的共鳴熱?愛學(xué)生是教?師職業(yè)道德?的核心，教?育是愛的共?鳴，是心與?心的響應(yīng)。?班主任只有?熱愛學(xué)生，?才能教育好