第22頁共22頁2023幼兒園中班班主任工作計劃新的一?學期開始了?，小朋友又?回到熟悉的?幼兒園中。?由于都是原?班幼兒，彼?此都比較熟?悉，大家的?情緒都很穩?定。新的學?期新的知識?，我們將繼?續認真學習?，加強學習?和研究。為?幼兒提供安?全、健康、?豐富的生活?和生活環境?，滿足幼兒?多方面發展?的需要，尊?重幼兒身心?發展的特點?和規律，_?__個別差?異，堅持保?教并重，使?幼兒身心健?康成長，促?進體智德美?全面發展。?為了能夠更?有效更好地?做好幼兒園?班主任工作?，我制定了?以下計劃：?一、班況?分析我班?現在共有幼?兒___名?，通過小班?一年的學習?，幼兒在學?習和生活上?都有一定的?進步。大部?分幼兒已經?養成良好的?行為習慣，?對人有禮貌?，語言表達?能力、與人?交往能力、?生活自理能?力以及動手?操作能力都?有較大的發?展。本學期?我們將認真?規范幼兒的?一日常規，?加強紀律教?育，努力做?好班級保教?工作。進一?步培養幼兒?的自我服務?能力，喜歡?幫助他人，?尊敬師長和?同伴友愛相?處的情感，?使他們在自?己原有的基?礎上都得到?發展。二?、教育教學?工作1、?根據幼兒園?教育的目標?結合中班幼?兒的興趣，?制定好每月?、每周、每?日教學工作?計劃。促進?幼兒身體的?正常發育和?機體的協調?發展，增強?體質，培養?良好的生活?習慣、衛生?習慣和參加?體育活動的?興趣。2?、結合生活?和游戲情境?，引導幼兒?感知、理解?事物的數量?關系，對具?體的事物按?不同的特征?進行分類和?排序，在游?戲中提供特?定的操作材?料，幫助幼?兒初步理解?和判斷事物?之間不同的?關系，教育?應密切結合?幼兒的日常?生活來進行?，幫助幼兒?在生活和活?動中獲得的?經驗；幼兒?的學習存在?著個體差異?，教師要為?幼兒提供適?應各種能力?的多種操作?材料和活動?，并給予適?宜的指導。?3、及時?加強幼兒的?常規培養。?常規的好壞?直接影響教?學次序，從?而影響孩子?的發展。通?過晨間談話?、隨機談話?、離園前談?話等，向幼?兒講清常規?，要求并采?用多種形式?對幼兒進行?訓練，嚴格?檢查常規執?行情況，逐?步培養幼兒?能自覺遵守?各項規則。?三、保育?工作1、?健康教育應?貫穿于幼兒?園的一日活?動之中，教?師應充分利?用每一個生?活環節，結?合幼兒的實?際活動進行?即時教育，?幫助幼兒養?成良好的生?活習慣和行?為習慣；身?體鍛煉必須?保證幼兒適?宜的運動負?荷，同時注?重幼兒的個?體差異，使?每個幼兒都?能得到適宜?的鍛煉。?2、教師_?__幼兒進?行戶外活動?和體育鍛煉?前，要認真?檢查有關器?械和活動場?地，在活動?過程中要留?意周圍環境?的情況及幼?兒能力的局?限，并做好?防暑、防潮?措施，以確?保幼兒活動?的安全；結?合季節及氣?候特點，科?學合理地安?排幼兒戶外?活動的時間?和內容，保?證每天不少?于兩個小時?的戶外活動?，逐步提高?幼兒對環境?和氣候的適?應能力。?3、每天做?好晨檢工作?，特別是流?行病期間，?要做好班里?的消毒工作?，發現有特?別情況要及?時上報園里?領導，并同?幼兒家長帶?回就醫，凡?是感冒發燒?的幼兒一律?勸其在家休?息，不可來?園，以防止?傳染別的幼?兒；教育幼?兒要勤洗手?，加強幼兒?對衛生的常?識，培養他?們良好的習?慣。四、?家長工作?1、幼兒園?的工作需要?家長的支持?和參與。家?長于幼兒園?對幼兒教育?達成共識，?有助于幼兒?受到一致性?的教育影響?，增強家長?的養育責任?，促進親子?關系。2?、在以往家?長工作的基?礎上，本學?期我們將根?據幼兒的實?際情況有針?對性的做好?家長工作，?同時對個別?特殊兒童進?行個別教育?，主動向家?長匯報孩子?在園的情況?與表現，發?現問題及時?解決，共同?幫助孩子進?步。同時，?我們將充分?利用家長接?送孩子時間?，經常與家?長交流，取?得家長的配?合理解，使?家園教育能?協調一致。?對于生病在?家休養的幼?兒，我們將?以電話、家?訪等多種形?式與家長溝?通，針對不?同的孩子采?取不同的教?育方式。其?次是通過家?園聯系欄，?向家長介紹?一些有關幼?兒教育方面?的文章，盡?量給有困惑?的家長提供?一些實際的?幫助。五?、教師之間?的合作與支?持在教育?活動的實施?中，教師起?著關鍵的作?用，教師應?與其他老師?互相溝通，?形成良好的?合作關系。?同班教師之?間要相互溝?通，形成對?本班幼兒的?共同認識和?一致影響。?以上是我?對這學期的?工作計劃，?我將認真執?行自己任務?，對工作赴?以全心全責?，確保以教?育幼兒身心?全面發展為?中心，培養?幼兒良好的?行為習慣；?在教育幼兒?的同時也應?不斷提高自?己的業務水?平，更重要?的是做到以?樂觀的心態?去看待每件?事，從而不?讓自己感到?有很大的壓?力，以別人?的優點作為?平衡線，改?正存在的不?足與缺點。?2023幼兒園中班班主任工作計劃（二）?告別了__?_我們在喜?慶的鞭炮聲?中迎來了_?__年，踏?著輕快的腳?步我們又迎?來了新的學?期。新學期?，對家長來?說蘊含著新?的期望，對?老師來說，?面臨新挑戰?。本學期我?們兩位老師?會將會更加?嚴格要求自?己，總結上?學期的工作?，吸取經驗?，本學期初?，我們根據?班級的實際?狀況和幼兒?的年齡特點?共同討論并?制定了本學?期具有本班?的班務工作?計劃。一?、班級狀況?分析經過?長時間的學?習和生活，?孩子們在自?己原有基礎?上都有了不?同程序的進?步。我們注?重每個幼兒?生活潛力的?培養，如：?系鞋帶、扣?扣子、掖衣?服等。加強?幼兒自我服?務的同時并?能簡單的為?他人服務逐?漸構成了具?有相對趨向?的班級發展?特點，主要?有以下幾個?方面的優缺?點：1、?優勢表現：?（1）個?性發展較好?。我班幼兒?大多性格較?開朗、活動?、樂群，好?奇心強，樂?于表現。?（2）活躍?、好動，喜?愛參與體育?活動。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動作較協調?、靈活。幼?兒總體體質?水平有較大?幅度提高。?（3）班?級常規進一?步完善。進?入中班，我?班幼兒的規?則意識進一?步增強，大?部分幼兒能?較好的聽取?老師的意見?，控制自己?的行為，遵?守班級常規?。2、不?足表現：?我班有部分?幼兒，他們?在群眾活動?中注意力持?續時間短、?自我控制潛?力弱的問題?較為突出，?需要教師針?對他們的實?際狀況給予?引導和教育?。3、其?它個別狀況?：（1）?我班有個別?幼兒，交往?潛力較弱、?不能主動與?人溝通。同?時，不不愿?主動參與群?眾活動。與?其它幼兒之?間的距離正?逐步拉大。?措施：進一?步與家長溝?通，共同_?__和正確?看待孩子的?不足，同時?，以情感入?手，爭取得?到他們的信?任，幫忙他?們進到群眾?中來。（?2）我班有?個別幼兒，?生活自理潛?力發展尚慢?，還不會自?己穿脫衣服?，進餐也需?要老師給予?幫忙。這與?其家___?時這多寵愛?，包辦代替?過多有關。?措施：在與?家長溝通的?同時，在班?內用心鼓勵?他們自己動?手，幫忙他?們獲得自我?服務的成功?體驗，促進?他們生活自?理潛力的提?高。二、?家長狀況分?析1、家?園溝通進一?步暢通經過?一年多的努?力，我們老?師已經得到?家長們認可?和信任。日?常透過多種?途徑與家長?交流，建立?起了良好的?溝通平臺。?家長們也常?常主動與老?師交流，了?解孩子的在?園狀況，聽?取老師的意?見和看法。?2、家長?教育觀念仍?有待提高透?過日常觀察?、和家找溝?通，我們了?解到一些家?長或是忙于?工作，或是?教育意識不?強，對于孩?子的日常教?育仍有一些?觀念上的誤?區?？偟膩?說，我班家?長的總體水?平較高，對?于老師的工?作也比較理?解和支持，?呈現出較好?的發展趨向?。三、保?育方面1?、重點抓好?養成習慣?一向以來，?我們把幼兒?的養成習慣?作為重點工?作來抓好，?讓幼兒養成?好的習慣，?如：我們抓?的喝水習慣?、吃飯等習?慣，幼兒每?一天不用老?師再提醒，?幼兒都能夠?主動完成好?；我們繼續?把幼兒說話?輕輕、拿放?椅子輕輕，?飯前便后要?洗手的習慣?，及幼兒禮?貌習慣，看?書、玩玩具?等習慣認真?抓好。2?、把幼兒的?潛力培養作?為重點。?3、生活衛?生常識。?（1）明白?一些預防蛔?蟲和腸道疾?病的一般常?識，不吃不?潔凈的食物?。（2）?明白天氣變?化和運動前?后及時增減?衣服，飯前?飯后不做劇?烈活動。?4、安全常?識（1）?不玩危險游?戲，不去危?險地方。?（2）懂得?交通安全。?（3）會?處理可能遇?到的簡單危?險。（4?）有自我保?護的意識。?5、生活?衛生習慣及?生活潛力?（1）正確?、迅速地洗?手、洗臉，?養成早晚刷?牙的習慣。?（2）進?餐細嚼慢咽?，不挑食，?不剩飯菜，?進餐時不大?聲說話。?（3）安靜?就寢。獨立?、有次序、?迅速地裝脫?衣服和鞋襪?，會系鞋帶?等。（4?）持續儀表?整潔，咳嗽?、打噴嚏時?會用手捂住?口鼻或把臉?轉過身，不?對著別人打?噴嚏。（?5）持續公?共場所的衛?生，不爬不?踩桌椅，不?亂涂墻壁。?四、教育?教學工作方?面根據幼?兒園的課程?指導思想并?結合本班幼?兒年齡特征?和個性差異?，從實際出?發認真制定?適合幼兒發?展的教育教?學資料，在?本學期里我?們主要培養?幼兒以下幾?個方面的潛?力：1、?建立班級特?色：“把孩?子培養成自?信、友愛、?誠實、好問?、勇敢、堅?強、講禮貌?、愛護環境?的良好品德?行為習慣是?本班的教育?宗旨。2?、教學上采?用分組、分?區等教學模?式、大膽嘗?試新的教學?模式――主?體探究活動?，仔細觀察?孩子活動狀?況、做好觀?察分析、發?展幼兒的觀?察潛力、動?手操作潛力?及培養幼兒?學會自主發?現和解決問?題的潛力。?3、加強?幼兒的常規?培養，透過?平時隨機地?向幼兒講清?常規的要求?，并采用多?種形式進行?訓練，嚴格?檢查常規的?執行狀況，?每一天讓幼?兒輪流當好?值日生，做?好小主人。?1、能運?用多種感官?感知事物特?征，明白一?些常見事物?的關系和聯?系。2、?愛動腦筋，?會發現問題?，喜歡嘗試?、操作、尋?找問題答案?。3、能?根據物體的?特征分類，?會透過比較?將物體按必?須規律排序?。4、具?有初步的空?間概念。?5、學習獨?立的閱讀方?式，有必須?的閱讀興趣?。6、能?有順序地一?頁一頁翻書?，用手指點?讀圖畫資料?及文字。?7、能在圖?書中讀出自?己認識的、?簡單的漢字?。8、能?注意傾聽他?人的講話。?9、能根?據作品帶給?的線索，嘗?試仿編詩歌?和散文等。?10、會?有表情的朗?誦詩歌和講?述故事，并?能復述、扮?演完整的或?部分的故事?情節。五?、家長工作?方面1、?定期、隨機?家訪、電話?等多種形式?持續家園聯?系，讓家長?了解幼兒在?園的狀況、?雙方交流思?想、征求推?薦和解決家?長的困難，?以及對我們?工作的支持?。2、每?周認真如實?地填寫好家?園聯系本及?時發給家長?，與家長及?時溝通、交?流。3、?隨機地與家?長面談交流?，讓家長配?合本班的工?作，并能用?心參加幼兒?園___的?各項活動，?支持我們的?教學需求、?帶給各種資?料和材料，?為搞好幼兒?的教育盡心?盡力。2023幼兒園中班班主任工作計劃（三）本學?期，我們將?根據上級及?幼兒園的工?作要求以及?孩子的情況?，認真貫徹?落實《綱要?》精神。自?我加壓，提?高自身業務?能力和專業?水平不斷嘗?試、探索課?程改革的研?究，滲透新?的教育理念?，積極探索?，不斷提高?保教質量。?一、班級?情況分析?中班共有幼?兒___名?，其中__?_名為轉學?期來的新生?，教師兩名?。通過小班?一學年的在?園生活，幼?兒在各方面?都有了不同?程度的提高?，幼兒的一?日生活常規?也有了較大?的進步。?1、本班幼?兒特點及優?點分析：?（1）基本?掌握正確洗?手方法和用?茶水杯喝水?情況較好。?（2）幼?兒基本都能?愉快地入園?，并能與同?伴一起友好?地相處、交?往。（3?）能進行一?些簡單的生?活自理活動?。（4）?能用簡單的?禮貌用語與?老師、同伴?打招呼，部?分幼兒能主?動與客人打?招呼。2?、薄弱環節?分析：（?1）部分幼?兒在學習活?動過程中，?思維不夠集?中，對于老?師的提問，?有的表現為?一種“與我?無關”的感?覺，有的則?是還停留在?上一個問題?上，有的就?是答非所問?；還有的孩?子喜歡在下?面做小動作?，而且有時?會影響到他?人。（2?）在進餐方?面，約有1?/4的孩子?速度較慢，?而且經過了?一個暑假，?有部分孩子?對于餐后的?衛生工作（?清理桌面、?擦嘴、搬椅?子等環節）?，有所淡忘?，在洗手環?節上愛在盥?洗室逗留，?玩耍。（?3）幼兒在?操作能力及?操作常規上?，有待提高?。（4）?幼兒在戶外?運動時的自?我保護能力?需要提高，?有的孩子在?動作的協調?上還存在著?一定的困難?。（5）?個別幼兒（?新生）在與?人交往上表?現的較膽小?，他們不敢?主動地尋找?同伴交往，?而是坐在椅?子上等待別?人來和他交?流，不能很?好的表達自?己的想法、?意愿。（?6）當遇到?困難時，幼?兒的第一個?反應就是叫?老師，缺乏?自己動腦筋?解決的主動?性。（7?）幼兒的任?務意識較弱?，任務不能?及時、按時?的完成。?二、本學期?工作目標?本學期我們?兩位老師將?會團結協作?，針對本班?幼兒的實際?情況，參照?本年齡段幼?兒的發展要?求和幼兒存?在的不足之?處，在新《?綱要》指導?思想的引導?下，進行行?而有效的指?導，用適時?的家園溝通?方法，達到?家園共育的?效果。促進?每個幼兒富?有個性的發?展。三、?工作任務及?措施（一?）加強班務?管理，保證?幼兒身心健?康發展1?、班上兩位?老師要搞團?結、講合作?，教育觀念?達成一致，?堅持常規培?養一貫性。?2、定期?開展班級會?議，找不足?、定措施、?認真實施。?3、以一?日活動中的?安全為重點?開展安全活?動。如：通?過照片再現?的形式或結?合幼兒的游?戲活動及生?活中的具體?事例，使幼?兒對自己的?安全提高警?惕。（二?）培養幼兒?良好的身體?素質，重視?常規指導和?體育鍛煉：?1、培養?幼兒養成自?我服務的自?覺性，建立?為他人服務?意識。2?、在平常的?教學中穿插?一些健康方?面的知識，?教給幼兒一?些增進健康?的方法，使?幼兒初步形?成健康、安?全的生活所?需要的行為?習慣和態度?。3、開?展家園活動?，雙方面的?促進幼兒體?能和行為習?慣的發展。?（三）五?大領域任務?與措施：?健康領域任?務：1、?情緒穩定、?愉快，感受?到幼兒園生?活的快樂。?2、形成?較好的飲食?、睡眠、盥?洗、入廁等?個人生活衛?生習慣，有?基本的生活?自理能力。?3、學習?按順序穿脫?衣服和鞋襪?、較有秩序?地整理和擺?放物品等。?4、不玩?危險物品和?危險游戲，?在活動中會?保護自己不?受傷害，并?注意不傷及?他人，遇到?危險時，知?道躲避和呼?救。5、?不挑食、常?喝水、氣溫?變化時知道?增減衣服；?不將手或其?他異物放進?嘴、鼻、耳?里；不用手?或臟毛巾擦?揉眼睛。?6、能主動?、愉快地參?加戶外游戲?活動和體育?鍛煉，走、?跑、跳、鉆?、爬、攀等?動作比較到?位、靈敏、?協調。措?施：1、?開展“我會?保護自己”?小主題活動?，幫助幼兒?建立初步的?自我保護意?識。2、?建立喝水記?錄，“我進?步了”等小?環境，幫助?幼兒自覺行?為習慣的養?成。3、?學習新的早?操，開展新?的體育游戲?，制作新的?自選玩具，?幫助幼兒養?成堅持每天?鍛煉身體的?好習慣，促?進體能的協?調發展。?社會領域任?務：1、?快樂、主動?地參與幼兒?園的各項活?動，逐步增?強自信心；?2、樂于?與人交往與?合作，有初?步的合作、?互助、__?_、謙讓意?識，逐步體?驗與人交往?與合作的樂?趣；3、?學習使用問?好、道別、?謙讓、道謝??等文明禮貌?用語；4?、能遵守幼?兒園、班級?的規則，知?道和遵守一?些簡單的社?會規則。知?道明顯的對?與錯，樂意?學習好榜樣?，知錯能改?；5、有?初步的任務?意識和責任?意識，主動?為自己、他?人、___?做一些力所?能及的事，?遇到困難和?挫折時，能?在成人的指?導和幫助下?，嘗試自己?解決；6?、尊重長輩?、老師，和?同伴友好相?處，初步體?驗和感激他?人對自己的?愛。措施?：1、使?幼兒經常獲?得成功的體?驗，形成積?極的自我認?識，建立對?自己的信心?。2、創?造條件讓幼?兒有小組合?作的機會，?把每周五定?為“玩具_?__日”，?鼓勵幼兒將?自己家中的?玩具、圖書?帶到班上，?大家一起_?__，感受?一起游戲的?快樂。3?、提供常規?要求，制作?常規棋，通?過游戲引導?幼兒評判某?些行為的對?與錯，初步?建立規則意?識。4、?建立值日生?，為幼兒創?造為自己、?他人服務的?機會，培養?初步的任務?意識和責任?感。5、?利用教師節?、國慶節，?春節等相關?節日，對幼?兒進行愛祖?國、愛__?_、愛身邊?的人、助人?為樂等品德?教育。語?言領域任務?：1、能?用普通話自?然的和自己?的親人、老?師和同伴交?談，并樂于?當眾講話；?2、注意?傾聽別人的?講話，比較?準確地理解?別人講話的?意思和回答?問題；3?、初步嘗試?描述簡單的?事物或過程?，能大膽地?在___面?前表達自己?的意愿，說?話較完整；?4、喜歡?聽故事、朗?誦詩歌、看?圖書，初步?理解文學作?品內容、感?受文學作品?的美，初步?能夠一頁一?頁的翻看圖?書，并理解?畫面內容；?5、喜歡?學說普通話?，逐步發準?翹舌音等。?措施：?1、在日常?生活中為幼?兒創設口語?表達的氛圍?，班級環境?要寬松，和?諧，使幼兒?樂說、敢說?，有機會說?。2、開?展“說兒歌?”、“傳話?”活動，提?供幼兒表現?，交流的機?會，逐漸鼓?勵幼兒大膽?表達的能力?。3、開?展與愛護圖?書有關的活?動，鼓勵幼?兒養成正確?閱讀的習慣??？茖W領?域任務：?1、樂于發?現周圍環境?中有趣的事?物和現象，?并與他人共?同___發?現的快樂。?2、好奇?、好問，能?積極參加探?索、操作活?動。3、?能用語言、?繪畫、動作?等多種方式?表達和交流?自己的發現?。4、對?周圍環境中?的數、量、?形、時間、?空間等現象?有興趣。?5、___?生活中的常?見的科學現?象，喜歡參?加觀察、操?作、實驗，?初步學習做?觀察記錄；?6、喜歡?___周圍?自然環境，?樂意參加一?些種植活動?，初步了解?自然與自己?生活的關系?，有初步的?環保意識。?措施：?1、在日常?生活中引導?幼兒有目的?地觀察周圍?的變化，以?老師的主動?參與帶動幼?兒表達，交?流的愿望。?2、在幼?兒活動中，?及時滿足幼?兒表現的物?質需要，鼓?勵幼兒通過?多種形式表?現自己的觀?察。3、?結合《快樂?發展》在活?動區投放相?關的科學操?作材料，幫?助幼兒在活?動中獲得探?索的快樂，?逐漸學會總?結，交流探?索的過程及?結果。4?、結合季節?變化豐富自?然角，種植?植物，培養?幼兒的愛心?及觀察力，?初步學習記?錄觀察變化?。藝術領?域任務：?引導幼兒積?極參加藝術?活動，感受?并喜愛生活?環境中的美?，引導幼兒?用自己喜歡?的方式進行?藝術創造。?培養藝術活?動的良好習?慣。音樂?：1、能?從周圍環境?、生活中發?現美好事物?，逐步對藝?術產生興趣?。2、喜?歡參加藝術?活動，樂于?用自己喜歡?的藝術形式?表現自己的?情感和體驗?。3、學?會一些基本?動作和模仿?動作、學習?使用一些簡?單的節奏樂?器，學習進?行簡單的歌?詞仿編，區?別掌握二拍?子和三拍子?的節奏。?措施：1?、根據不同?的環境播放?不同風格的?樂曲，引導?幼兒感受不?同風格的音?樂帶來的美?。2、為?幼兒提供表?演的條件和?機會，如：?創設表演區?和“小表演?家”活動，?初步引導幼?兒大膽表現?自我。3?、通過說念?兒歌、唱歌?曲、律動游?戲，讓幼兒?感受節拍、?節奏的變化?，提高幼兒?對音樂節拍?，節奏的掌?握水平。?美術：1?、能夠自如?的選擇材料?進行操作活?動，并有主?動整理的意?識。2、?自主地使用?一些簡單的?美術工具和?材料，表現?、塑造簡單?的物體形象?，嘗試根據?身邊的物品?、廢舊材料?進行想象和?制作一些簡?單的玩具。?措施：?1、讓幼兒?接觸、使用?品種多樣的?材料和工具?，為幼兒大?膽創作提供?條件。2?、常識使用?多種美術工?具和手段表?現同一主題?作品，使幼?兒感受創造?的美。如：?中秋節、教?師節、國慶?節等。3?、創設美術?作品展覽區?域，為幼兒?欣賞提供經?常變化而豐?富的美術作?品。4、?日常教育教?學合理安排?，保證實施?落實。措?施：1、?為幼兒創設?一個寬松愉?快的學習氛?圍，師生之?間建立平等?、親密的關?系，耐心對?待每位幼兒?。同時以幼?兒為主體進?行教室內外?的環境布置?，內容充分?體現教育性?、幼兒參與?性、多樣性?、趣味性、?可操作性等?。2、教?師在活動實?施前作好充?分的知識準?備和材料準?備，在教具?的提供上盡?量做到每人?一份，并根?據幼兒發展?情況的不同?，做到難簡?搭配，合理?安排，使不?同的幼兒在?不同的發展?水平上共同?發展。（?五）做好家?長工作，取?得家長配合?措施：?1、定期開?展小型家長?會，讓家長?了解班級相?關情況，配?合做好教育?工作。2?、隨幼兒的?發展變化及?教育主題更?換“家長園?地”內容，?內容的選擇?要體現實用?性、教育性?，使“家長?園地”真正?成為家長了?解孩子一日?生活，達到?家園共育目?標的窗口。?3、按時?發家園聯系?手冊，反饋?幼兒近期表?現，及時了?解家長的建?議，使班級?工作更明確?，家園溝通?更有實效。?2023幼兒園中班班主任工作計劃（四）?認真學習區?教師進修校?和鎮教管中?心對幼兒教?育工作的意?見，結合本?園實際，盡?力讓《綱要?》的理念與?精神落實我?園的保教管?理和保教第?一線中，使?幼兒在園能?得到快樂的?玩耍與學習?，使幼兒園?的保教質量?繼續呈良好?的發展態勢?，較好地促?進兒童富有?個性的發展?。一、指?導思想本?期將繼續貫?徹我園“盡?職盡責為幼?兒發展，全?心全意為家?長服務”的?指導思想，?以內涵發展?為主線，以?構筑優質教?育為主旨，?進一步提升?幼兒園保教?質量。堅持?以《幼兒園?工作規程》?和《幼兒園?教育指導綱?要（試行）?》（簡稱《?綱要》）為?指導，進一?步學《綱要?》，用《綱?要》。二?、幼兒園情?況分析經?過全園教師?的共同努力?，目前在園?幼兒人數已?達___多?名，園所發?展事態良好?，保持了較?好的社會聲?譽和較高的?保教質量。?本期又與以?往有所不同?：一是幼兒?園保教隊伍?人員有所調?整，新進的?三名教師，?教育經驗不?夠豐富，年?紀均偏小，?教師既要從?事教師工作?，又要從事?保育工作，?教師的培訓?成為本期的?重點和難點?。二是幼兒?園外部環境?的變化，東?城幼兒園升?級為一級幼?兒園，提高?級別，增加?園所收入，?提高教師保?教要求；龍?崗幼兒園、?實驗幼兒園?均以控制生?員增加收入?，減輕教師?工作量，提?高保教質量?，從而達到?提高園所知?名度，穩定?生源的目的?。這給幼兒?園帶來了機?遇與困惑。?我們只有抓?住機遇，解?決困惑，讓?全園保教質?量越來越高?，才能穩定?生源。三?、本期幼兒?園工作目標?師資是幼?兒園發展的?基礎，結合?我園實際情?況，我們將?教師培訓作?為本學期的?重點工作。?從教育科研?工作入手，?強化教師專?業培訓工作?。優化一日?保教活動；?制定符合本?園實際的保?教常規制度?與檢查制度?，落實保教?常規管理；?拓展教研工?作思路，達?到以研促教?的目的；提?高教師綜合?能力，培養?一專多能教?師；培養幼?兒富有個性?的發展。重?視日常教育?教學工作的?過程管理，?開展豐富多?彩的社會活?動，讓幼兒?園教育融入?社會，同時?繼續進行幼?兒園的硬件?建設，完善?幼兒園的裝?飾和設備的?添置。四?、具體措施?（一）強?化教師培訓?1、加強?師德教育。?（1）_?__教師學?習幼兒園各?類法規文件?。加強教研?組建設，配?合學校學習?《___市?中小學學科?教研組工作?規程》細化?教研組考核?、評價辦法?，充分發揮?教研組在教?育教學中的?主導作用。?（2）繼?續抓好教育?故事、教育?反思、教學?隨筆的評講?活動，期中?開展教育故?事演講比賽?，提高教師?責任心和使?命感，培養?教師愛崗敬?業，團結奉?獻，合作進?取的精神。?通過學習、?實踐、反思?、研究等活?動，不斷提?高教師的人?格___力?與專業水平?。2、抓?好園本培訓?工作，加強?專業培訓。?園本培訓?是教師專業?成長的途徑?之一，本學?年，園本培?訓將圍繞三?個主題進行?學習：（?1）對《綱?要》及《規?程》的學習?；積極參加?各級各類專?題講座。在?專題講座的?同時，教研?組長深入班?級指導各班?教學的__?_與實施，?并就教學中?出現的問題?進行研究。?（2）對?教師的基本?功學習與指?導。利用周?五業務學習?的時間，通?過自主學習?的模式，值?周教師__?_學習游戲?、美工、兒?歌、律動等?并推薦自己?認為比較好?的書籍與文?章、活動方?案等，其余?教師做好學?習筆記。繼?續實行每周?一節聽課并?檢查制度。?在聽其他教?師的上課后?也應該把它?與自己的教?學相結合，?思考怎樣來?更好的__?_活動。教?師在聽課與?上課過程中?，要學會對?自己工作負?責，實行自?我管理、自?我決策，思?考“我要做?什么？我應?該怎么做？?___這樣?做？”這樣?才能從根本?上使保教人?員的保教行?為，迸發出?創造的火花?，優化一日?保教活動。?（3）教?育教學技巧?方面的培訓?。每周由教?研組長__?_學習，教?研活動內容?分為理論學?習、優質課?探討；園外?參觀學習、?教學反思評?比、教育故?事演講等。?采用攝像讓?實踐者參與?評比過程，?實踐活動教?師通過錄像?觀察自己的?教育行為，?更清晰地了?解幼兒的活?動情況，通?過這樣的“?實踐反思”?讓教師對已?有的教育觀?念、教育行?為進行修正?、替換、增?減，提高研?究的目的性?和實效性，?切實提高教?師教育教學?技能。通過?不同形式、?不同方法讓?新老教師通?過教研活動?都要有所成?長。期望通?過教研活動?既能培養一?專多能教師?，培養新的?骨干教師，?又能探索出?一些教研的?方法，提高?教研的質量?，并能通過?研究來提高?教育教學的?質量，達到?以研促教的?目的。使大?家接觸更多?的幼教信息?，有機會得?到___的?成長。3?、開展好幫?帶工作。?幫帶活動也?是幫助教師?提高教學能?力的一塊陣?地，幼兒園?要利用已有?條件開展好?幫帶指導活?動，老教師?每人幫帶兩?名以上教師?，特長教師?每人找一人?為互助對象?，利用業余?時間幫帶，?形成共同學?習的氛圍，?加快進步的?步伐。幫帶?教師對幫帶?過程及效果?要寫好記錄?，為今后的?幫帶提供參?考。（二?）優化一日?保教常規。?1、本學?期的教學常?規制度和常?規檢查制度?。教育質?量是幼兒園?工作的生命?線，要抓好?教學工作進?一步完善教?學常規中的?各項規章制?度，強化內?部管理，端?正教風，將?教學常規變?成教師自覺?的行動。幼?兒園保教常?規制度與檢?查制度隨著?新的崗位調?整發生了新?的變化，本?學期，我們?將結合實際?完善保教常?規檢查制度?，使其更具?有操作性。?要解決的問?題是：怎樣?將《規程》?中的一日保?教常規體現?在我們的保?教每一線和?保教管理中?，怎樣進行?有效的檢查?與評價，既?能對保教工?作進行有效?的引導與監?督，又能通?過制度的落?實和調動教?師積極性。?這學期將結?合實際，進?一步解決這?一問題。?2、提前備?課，定期檢?查，每周評?比。認真?及時制定各?種計劃，堅?決做到提前?一周備課，?并按時上交?或貼于規定?的地方。過?去兩年里，?老師們設計?了一些教案?保存在電腦?里，本期我?們已經可以?共享。但是?，我們在學?習的過程中?，應該將它?化為自己的?東西，這就?需要教師們?根據我們每?天所要__?_的活動、?結合本班幼?兒的發展狀?況來整理好?自己的教案?，要突出活?動的重難點?，并以書面?的形式呈現?出來，教案?使用時做到?有橫批，有?教學后記，?有教學反思?，能有的放?矢，教學的?時候針對性?才會更強。?初步探討教?師合作備課?和教研，形?成___智?慧，做到備?課、教具、?反思分工合?作，優化教?學過程。?3、狠抓對?課堂教學的?過程管理，?完善教學的?規范化要求?，提高教學?效率。園?長、教研組?長、保育組?長要工作計?劃要注重為?班級計劃、?教師工作計?劃服務，做?到早安排，?經常深入一?線，觀摩活?動，了解保?教現狀，及?時有效地實?施保教管理?，注重互幫?、互學與引?導、支持并?重，對教學?過程、一日?保教活動進?行探討，思?考并提出適?宜的意見與?建議，管理?中做到嚴格?公正及時。?4、課題?研究不能放?松。科研?才能興園，?今年我園課?題研究順利?結束，本期?要結合我園?開展的一些?工作和本園?的特色發展?方向，結合?我園與實驗?小學結合緊?密的特色，?確定幼小銜?接這一課題?為研究內容?，開學后第?二周星期五?各班制定一?份落實計劃?，注重研究?過程的反思?、成果的收?集，放假前?一周星期五?上教科研課?題總結，扎?實做好課題?研究工作。?做好與小學?的交流，在?交流互動中?，縱向的看?待孩子在中?班和在一年?級的共同與?異性，思考?教學的適宜?性