人教版八年級英語教學工作總結第1篇：人教版八級英語教學計劃人教版八班級英語教學計劃人教版八班級英語教學計劃導讀：范文人教版八班級英語教學計劃新的學期開始了，本學期我擔任八班級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。一、指導思想。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培育創新精神；第二，目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生進展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Gooduser而不是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、教材分析人教版八班級英語教學計劃八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目計劃每周結束一個單元講授，并結合學生的學習及掌握的具體情況，及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習，以確保學生對每單元知識掌握的更加安穩。4、關注每個學生，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水平通過觀察發現同一個班級學生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學生發言的機會，讓每一名學生都參加到英語學習中來,并做好英語較差學生的課后輔導工作5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力培育學生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓練，并鼓舞語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，人教版八班級英語教學計劃他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產生自信2、在課上結隊勾當和小組勾當，讓學生彼此交談，既練習口語，又培育合作意識出格鼓舞那些不善于表達的學生，多進行口語訓練。6、教給學生閱覽分析方法，并設立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力7、讓學生在講堂上更多地使用英語我會盡可能多的使用英語講授，給學生制造英語語言環境8、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。六、教學進度安排一、指導思想以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態人教版八班級英語教學計劃度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面進展和終身進展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析人教版八班級英語教學計劃我班有47人，通過一年半的英語學習，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一）面對全體學生，注重素質教育。二）以學生為主體，尊重學生個體差異。三）采納活動途徑，提倡體驗與參加。四）開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。人教版八班級英語教學計劃2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。6、天天記12個生詞，2個常用句子或習語。實施:利用〃互測及老師抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。7、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,人教版八班級英語教學計劃讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。9、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。10、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎;2、突出學生主體，尊重個體差異；3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；人教版八班級英語教學計劃4、注重過程評價，促進學生進展，建立能Ji勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有.：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析人教版八班級英語教學計劃整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；受方言影響，多數同學的發音不準確。單詞量掌握較少；上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面對全體學生，注重素質教育。人教版八班級英語教學計劃二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。四、開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。人教版八班級英語教學計劃5、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝第2篇：人教版八級英語教學計劃人教版八班級英語教學計劃新的學期開始了，本學期我擔任八班級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。一、指導思想。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培育創新精神；第二，目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生進展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Gooduser而不是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、教材分析八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現，貼近生活實際。三、學生基本情況分析學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領悟，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。四、目的要求。1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培育學生的自學能力,指導及鼓舞他們多使用工具書。3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練,注重培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、仔細鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。五、具體措施1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，進展心智和拓展視野。4、實施〃一幫一〃活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓舞表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生愛好，慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。六、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培育學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，注意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。七、教學進度（略）一、指導思想標，主要的功能項目和語法結構，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現，貼近生活實際。三、學生基本情況分析學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領悟，但在聽說讀寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生己經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰性，需要耗費不少的時間和精力。四、目的要求。1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。人教版八班級英語教學計劃2、本學期要著重注意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培育學生的自學能力,指導及鼓舞他們多使用工具書。3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面進展和終身進展奠定基礎。二、學生基本情況分析：大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。三、教材分析人教版《新目標英語》八班級（上冊），本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA：la呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。SectionB：la詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。四、教學目標1、總體目標：激發學生學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態度和跨文化的交際能力。同時培育自主學習能力，積累學習方法。2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎；2、突出學生主體，尊重個體差異；3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；4、注重過程評價，促進學生進展，建立能Ji勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）受方言影響，多數同學的發音不準確。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面對全體學生，注重素質教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。四、開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。第3篇：人教版八班級上冊英語教學工作總結人教版八班級上冊英語教學工作總結鹽埠中學趙晶20xx年1月5日時光飛逝，轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關懷幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢,及時總結閱歷，吸取教訓。本學期，我擔任鹽埠中學初二174班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：一、學生的基本狀況：經調查接觸，這個班大部分學生，基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的愛好不濃，且優生不是很多,中間部分的學生還行，后面部分學生有點多。二、實行的措施：1、我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生愛好，形成學習動機,培育學習愛好。2、仔細學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,仔細討論教材，和同班級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。3、教學過程中，注意抓常規教學,以學生為主體，面對全體學生組織教學，注意培育學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.4、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培育學生的語感。6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。三、工作中的不足之處經過了一個學期的教學，在獲得了一些閱歷的同時，也發現了自己工作中的不足之處：1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材，對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來，跟不上教學節奏。2、重視分數，忽略情感、態度和價值觀的培育。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育，例如“禮貌待人“、”樂于助人”等。四、今后的工作思路：1、多多開展英語活動,激發學生學習英語的愛好。2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態度和價值觀的培育。3、繼續實行“任務型”教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學進展的需要。以上就是我的教學工作總結。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足,在未來的日子里，我還將繼續學習和努力，取得更好成績。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗,無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！人教版英語八下教學工作總結英語冀教版八班級教學工作總結仁愛版八班級英語教學工作總結八班級英語教學工作總結個人人教版八班級語文教學工作總結4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練,注重培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、仔細鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。五、具體措施1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。人教版八班級英語教學計劃3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，進展心智和拓展視野。4、實施〃一幫一〃活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓舞表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產生愛好，慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。六、教學中應注意的問題人教版八班級英語教學計劃1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培育學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，注意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。七、教學進度一、指導思想以〃英語課程標準〃為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面進展和終身進展奠定基礎。人教版八班級英語教學計劃二、學生基本情況分析：大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。三、教材分析人教版《新目標英語》八班級，本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA：la呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈人教版八班級英語教學計劃現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。SectionB：la詞會擴展；lb新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。四、教學目標1、總體目標：激發學生學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態度和跨文化的交際能力。同時人教版八班級英語教學計劃培育自主學習能力，積累學習方法。2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培育學習的愛好，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。五、具體措施1、對新版教材仔細討論，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生愛好，讓學生充分思考、討論,注重能力的培育。2、仔細貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用〃互測及老師抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。人