本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班活動教案《變色鳥》小班活動教案《變色鳥》

活動目標：

1、幼兒通過賞識、玩色，感知三原色混合所產生的色調變化。

2、進展幼兒想象和表達才能。

活動打定：

1、紅、黃、藍顏料、碟子、毛筆、抹布等。

2、《變色鳥》多媒體課件。

活動過程：

一、導入活動：歌曲表演《蘋果》。

1、今天我們來了一位小客人，小摯友看看誰來了？（小白鳥）為了接待小白鳥的到來，我們一起唱首歌吧！（一起唱《蘋果》）

二、老師利用課件陳述故事

1、老師下面講一個關于小白鳥的故事。

2、引導回憶故事。

師：一開頭小鳥是什么顏色的？（白色）

它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（紅色）那小摯友想紅色的果子是什么呢？（蘋果草莓櫻桃西鄉櫻桃溝）

它其次次吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（黃色）小摯友想黃顏色的果子？（香蕉芒果梨子）

結果白鳥又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（藍色）結果，變成了什么？（彩色鳥）（引導幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛）

三、師生共同制作奇異的畫，引發幼兒對玩色調的興趣。

1、讓我們一起來做玩色調的小測驗。

2、用提問引導幼兒對顏色舉行壓色。

四、幼兒操作，教師引導。

五、表示評價（激勵幼兒大膽想象，大膽表述）

變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了大量黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，四處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美觀。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌詠給更多的摯友。

篇2：北坎幼兒園小班安好教案

北坎幼兒園小班安好教案

活動目標：

1、了解生活中的安好留神事項。

2、學習迷路時可以采取的自救方法。

活動打定：

幼兒用書、布偶、自制的安好胸章數枚、幼兒數量相等的自制叉牌

活動過程：

一、教師請幼兒手拿叉牌，教師陳述故事。

1、教師出示布偶，報告幼兒：今天要講的故事，是關于小摯友魯魯（布偶）的故事。小摯友假設覺得他有什么地方做錯了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以指點他留神。

2、教師陳述故事《迷路的魯魯》。

3、引導幼兒說一說如何來扶助魯魯處理迷路的窘境，并說說自己的想法。

二、師生共同交流迷路時理應如何處理。

1、提問：小摯友們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這么做的？

2、教師小結：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找穩當地成人或警察叔叔協助。找大人或警察協助時我們理應說領會自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼。

3、請幼兒示范迷路時有人協助我們該怎沒說。

4、教師請個別幼兒示范與家人外出時理應牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防丟失，不成因看想看的東西而忘卻跟家人同行。

5、另一教師扮演目生人試圖帶走幼兒，請幼兒舉行情景表演，引導幼兒想想遇到目生人時要怎么做才安好，表演好的幼兒賦予安好胸章舉行表揚。

三、教師總結：

什么事情都要提防、多想一想這樣可以制止遇到危害的發生，譬如：制止丟失，提防和目生人說話或談及家里的狀況，不采納目生人的禮物，單獨扶助目生人等。

篇3：小班交通安好教導活動-熟悉斑馬線

小班交通安好教導活動：熟悉斑馬線

活動目標：

1、在活動中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安好中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規矩的好孩子。

活動打定：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導入

1、陳述故事“有一群喜悅的…………主動放慢了速度”。

1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好手段？（幼兒想手段）

4）你們想了好多好手段，小動物們也想到好手段了，讓我們來聽聽他們的手段。

2、陳述故事“聰明的小猴子想出了一個好手段……就一點也不畏縮了”。

小猴子想了個什么手段？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖

片。報告幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現在小動物們找到好手段了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、議論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線畢竟有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是特意為行人打定的，來來往往的車輛望見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、嬉戲：過馬路。

嬉戲規矩：要遵守交通規矩，留神信號燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群喜悅的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真古怪，來來往往的車輛馬上察覺了他們，主動放慢了速度。樹上的一只