2019-2020學年部編版（2019）高中語文必修下冊單元測試AB卷第七單元A卷1、閱讀下面的文字,回答后面的問題。探寶釵黛玉半含酸曹雪芹一語未了,忽聽外面人說:“林姑娘來了。”話猶未了,林黛玉已搖搖的走了進來,一見了寶玉,便笑道:“噯喲,我來的不巧了!”寶玉等忙起身笑讓坐,寶杈笑道:“這話怎么說?”黛玉笑道:“早知他來,我就不來了。”寶釵道:“我更不解這意。”黛玉笑道:“要來一群都來,要不來一個也不來;今兒他來了,明兒我再來,如此間錯開了來著,豈不天天有人來了?也不至于太冷落,也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思?”寶玉因見他外面罩著大紅羽緞對衿褂子,因問:“下雪了么?”地下婆娘們道:“下了這半日雪珠兒了。”寶玉道:“取了我的斗篷來不曾?”黛玉便道:“是不是,我來了他就該去了。”寶玉笑道:“我多早晚兒說要去了?不過拿來預備著。”……薛姨媽便令人去灌了最上等的酒來。李嬤嬤便上來道:“姨太太,酒倒罷了。”寶玉央道:“媽媽,我只喝一鐘。”李嬤嬤道:“不中用!當著老太太、太太,那怕你吃一壇呢。想那日我眼錯不見一會,不知是那一個沒調教的,只圖討你的好兒,不管別人死活,給了你一口酒吃,葬送的我挨了兩日罵。姨太太不知道,他性子又可惡,吃了酒更弄性。有一曰老大太高興了,又盡著他吃,什么日子又不許他吃,何苦我白賠在里面。”薛姨媽笑道:“老貨,你只放心吃你的去。我也不許他吃多了。便是老太太問,有我呢。”……那李嬤嬤聽如此說,只得和眾人去吃些酒水。這里寶玉又說:“不必溫暖了,我只愛吃冷的。”薛姨媽忙道:“這可使不得,吃了冷酒,寫字手打颭兒。”寶釵笑道:“寶兄弟,虧你每日家雜學旁收的,難道就不知道酒性最熱,若熱吃下去,發散的就快;若冷吃下去,便凝結在內,以五臟去暖他,豈不受害?從此還不快不要吃那冷的了。”寶玉聽這話有情理,便放下冷酒,命人暖來方飲。黛玉磕著瓜子兒,只抿著嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐,黛玉因含笑問他:“誰叫你送來的?難為他費心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鵑姐姐怕姑娘冷,使我送來的。”黛玉一面接了,抱在懷中,笑道:“也虧你倒聽他的話。我平日和你說的,全當耳旁風;怎么他說了你就依,比圣旨還快些!”寶玉聽這話,知是黛玉借此奚落他,也無回復之詞,只嘻嘻的笑兩陣罷了。寶釵素知黛玉是如此慣了的,也不去睬他。……說話時,寶玉已是三杯過去。李嬤嬤又上來攔阻。寶玉正在心甜意洽之時,和寶黛姊妹說說笑笑的,那肯不吃。寶玉只得屈意央告:“好媽媽,我再吃兩鐘就不吃了。”李嬤嬤道:“你可仔細老爺今兒在家,提防問你的書!”寶玉聽了這話,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了頭。黛玉先忙的說:“別掃大家的興!舅舅若叫你,只說姨媽留著呢。這個媽媽,他吃了酒,又拿我們來醒脾了!”一面悄推寶玉,使他賭氣;一面悄悄的咕噥說:“別理那老貨,咱們只管樂咱們的。”那李嬤嬤不知黛玉的意思,因說道:“林姐兒,你不要助著他了。你倒勸勸他,只怕他還聽些。”林黛玉冷笑道:“我為什么助他?我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了,往常老太太又給他酒吃,如今在姨媽這里多吃一口,料也不妨事。必定姨媽這里是外人,不當在這里的也未可定。”李嬤嬤聽了,又是急,又是笑,說道:“真真這林姐兒,說出一句話來,比刀子還尖。你這算了什么。”寶釵也忍不住笑著,把黛玉腮上一擰,說道:“真真這個顰丫頭一張嘴,叫人恨又不是,喜歡又不是。”薛姨媽一面又說:“別怕,別怕,我的兒!來這里沒好的你吃,別把這點子東西唬的存在心里,倒叫我不安。只管放心吃,都有我呢。……”因命:“再燙熱酒來!姨媽陪你吃兩杯,可就吃飯罷。”寶玉聽了,方又鼓起興來。(選自《紅樓夢》第八回,有刪改)1.下列對文章相艾內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.寶玉見到黛玉外面罩著大紅羽緞對衿褂子,就問“下雪了么”,這句描寫,一方面暗示下雪時黛玉的穿著,另一方面又表明平日寶玉對黛玉的關注和細心。B.小說中人物的語言往往富有潛臺詞,如黛玉“誰叫你送來的?難為他費心,那里就冷死了我”中,“他”表面指紫鵑.實際指寶釵;“我”表面指黛玉自己,實際指寶玉。C.“黛玉磕著瓜子兒,只抿著嘴笑”一句,屬動作和神態描寫,一個“笑”字寫出了黛玉對眾人勸寶玉不要喝冷酒時各種表現的冷眼旁觀,表現出她的嫉妒心理。D.選文主要運用了語言描寫,將不同人物的不同性格,通過各自的語言凸顯出來,如從寶釵勸寶玉、說黛玉的話中可見其明理和圓通。2.林黛玉到梨香院,一看到寶玉,就說“我來的不巧了”,黛玉覺得是自己打擾了寶玉嗎?請簡要分析。3.薛姨媽、薛寶釵、李嬤嬤都反對寶玉喝(冷)酒,他們的理由是什么?三人勸寶玉的動機各是什么?請分別概括回答。2、閱讀下面的文字,完成問題。秤匠師李世營冷寂了多天的孫記制秤作坊終于忙碌起來。老匠師默默地用手鉆在浸泡打磨好的秤桿上打著星花,把一截截細銅絲嵌進去,釘星、割斷、錘實、打磨,然后又把一截截細銅絲嵌進去,釘星、割斷、錘實、打磨。陽光下,秤上星花里的一個個銅絲,就成了一個個閃亮的秤星,炫射得老孫頭的眼也發出熠熠的亮光。“爹,這單生意一下可以掙萬把塊呢,有多少年沒這樣的好生意了!”約秤的小秤匠看起來很興奮,掩飾不住內心的喜悅。老匠師仍然不作聲,默默地鉚著他的星花。“忙過這單活,我想到外面看看。”小秤匠接著又說。老匠師猜得懂小秤匠的心思:作坊的生意一日不如一日,兒子早想去鎮外的世界闖一闖。老匠師依然虔誠地鉚著他的星花。秤桿上的星花一旦鉚差一絲一毫,整桿秤就廢了,尤其是那顆定盤星,猶如桿秤的心,是桿秤的魂。小秤匠抬起頭,露出一絲不易覺察到的笑容,狡黠地看看老秤匠,也默不作聲,雙手依舊熟練地用“叨子”測盤星、標星花。老匠師是鎮上有名的“孫記”制秤作坊的大掌柜。據傳孫氏先祖曾遇一不法糧商,欲在秤頭上玩伎倆,制作黑心的“吃客秤”牟取暴利。但孫氏先祖不為重金所惑,不被威逼所懼,甚至不惜自殘雙手來維護作坊的信譽。孫記制秤坊由此盛極一時,享譽周邊數百里。小鎮上的商貿交流,從不用電子秤,一直沿用傳統的桿秤。小鎮的商戶尤愛用“孫記”桿秤來做買賣,是因為孫家從不做昧良心的“吃客秤”。小鎮臨山依水,以種植采集山藥為業,藥材生意特火,火了幾輩人了,老一輩們歸結為一個“誠”字,以誠待商,以誠會商,以誠經商。外地客商樂意到小鎮購置藥材,是因為小鎮的人做生意厚道,從不缺斤少兩,欺詐賓客。周邊的鄉親們和來往的客商信得過的,還是小鎮有名的“孫記”桿秤。不久前老街擴建,外地來的王老板,看準了小鎮的商貿市場規則和人脈,更看上了“孫記”桿秤的信譽。他要在鎮上建一個藥材和山果批發市場,就找到了老匠師的兒子,私下商談好久,按其提供的規格,出高于10倍的價錢訂制了50桿大秤、50桿中秤、50桿小秤。作坊內,父子二人之間仍是沉默,寂靜的空氣里流動的,只有打鉆、鉚星花和打磨的聲音。突然,沉默的老秤匠皺起了眉頭,拿過一個秤桿,用“叨子”測測定盤星,然后又拿一個,接著又拿一個……老匠師在秤桿的定盤星上,發現了兒子鼓搗的“貓膩”。老匠師的眼神瞬時變得異樣地呆滯而渾濁,臉黑得嚇人。他陡然站起身,用兩雙粗大的手,掄起身邊的鐵砧子,狠狠地砸了下去……夜里,聽著兒子隔壁炕上嚶嚶的哭聲,炕頭上的老匠師,翻來覆去睡不著,他起身,取過好久沒抽過的旱煙袋,坐在炕頭,吧嗒吧嗒猛抽幾口。他看看窗外,夜空星星點點:世界這么大,明天是該讓兒子出去闖一闖了!他掐滅旱煙,在大炕上磕巴磕巴煙嘴,起身出門。第二天,老匠師送兒子出鎮。臨行,他拿出一把精致的準星秤送給兒子,告訴兒子:不管世界有多大,你能夠走多遠,這桿秤,都要隨身帶著。人有良心,秤有準星,做人,什么時候都要秤平斗滿。頭天夜里,老匠師用上等的楠木連夜趕制了這桿精致的準星秤,桿秤上的兩個醒目的金字:“孫記”,在陽光下顯得格外炫目,直炫得兒子的雙眼淚盈盈的。那天夜里,聽著老子在院子里鉆星打磨的聲音,翻來覆去睡不著的兒子,半夜偷偷溜出屋子,將老匠師劈斷的一百五十桿桿秤,全部扔到了小鎮后山的山崖里。(原載于2016年2月25日《中老年時報》,有刪改)1.下列對小說有關內容的分析和概括,不恰當的一項是(

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A.這篇小說在曲折含蓄的故事情節中,運用了動作描寫,心理描寫,語言描寫等方法,多角度地塑造了小鎮里的秤匠師父子形象,人物形象鮮明豐滿。

B.小說運用補敘的寫法敘寫了孫記桿秤世家的歷史淵源、面臨的新的社會現狀,這些內容都交代了小說的寫作背景,為下文情節的展開做好了鋪墊。

C.小說注重于細微處寫人。夜里老匠師取出旱煙,“猛抽幾口”“掐滅旱煙,在大炕上磕打磕打煙嘴”等細節,表現出了他打定主意要讓兒子出去闖一闖的果決。

D.“聽著老子在院子里鉆星打磨的聲音,翻來覆去睡不著的兒子,半夜偷偷溜出屋子,將老匠師劈斷的一百五十桿桿秤,全部扔到了小鎮后山的山崖里”,這表現出小匠師知錯能改的特點。

2.老匠師是一個什么樣的人?請結合文本簡要分析。

3.小說結尾寫到老匠師送兒子出鎮,故事情節已經完整,作者卻增加了最后兩段,這有何作用?請簡要分析。3、閱讀下面這首宋詩,完成問題。哀郢①二首(其二)陸游荊州十月早梅春,徂歲②真同下阪輪。天地何心窮壯士,江湖從古著羈臣。淋漓痛飲長亭暮,慷慨悲歌白發新。欲吊章華③無處問,廢城霜露濕荊榛。【注】①哀郢:本是屈原《九章》中的篇名,陸游借以為題。郢,春秋戰國時期楚國的都城,在今湖北江陵附近。②徂歲:言歲月流逝。下阪輪:下坡的車輪。③章華:指章華臺,楚國離宮。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(

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A.首聯先說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候了,接著運用比喻的修辭手法,將時光的流逝比作下坡的車輪。

B.頷聯緊承首聯,由歲月輪轉聯想到人事代謝,感嘆有很多像屈原一樣被放逐的人,但也認為天地不會困住有壯志的人。

C.頸聯意境蒼涼而悲壯,抒發了詩人心中那無法排解的報國無門的孤獨、怨憤、惆悵、苦悶,深化了頷聯的悲情。

D.這首詩首聯和尾聯皆寫景,遙相呼應,思路縝密,結構嚴謹;中間兩聯直抒胸臆,感情濃郁,情因景而發,主旨鮮明。

（2）詩的尾聯勾畫了一幅怎樣的圖畫?具有怎樣的深刻意蘊?請簡要分析。4、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原的《離騷》中用“__________，____________”兩句寫以荷葉、蓮花為衣裙，運用了象征手法，表現了他對高潔品質的追求。（2）《詩經?氓》中，女子把婚期延遲到秋天，是因為“___________”。回顧婚姻生活，自評沒有差錯，可是對方“_________”，行為沒有準則，三心二意。（3）《赤壁賦》中側面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉的句子是：“___________，__________。”5、閱讀下面的文字,完成問題。經典是在古今中外__________的書籍中淘洗出的精品,經受了不同時代、不同人群的審視和____________。然而,在現實生活中,大學生經典閱讀的現狀并不樂觀。近日,《2019新時代上海大學生經典閱讀指數報告》在上海發布。數據顯示,大學生經典閱讀的范圍比較狹窄,()。其次是經典閱讀愈加淺層化。具體表現為“快餐式”和“功利式”的閱讀,人們越來越不愿認真、耐心閱讀,而轉向瀏覽網頁式的跳讀、掃描和捕捉,經典往往被讀得__________。最后是缺乏經典閱讀的氛圍。學校教學重知識傳授和技能掌握,輕人文陶冶,使得校園缺乏人文內涵。同時,家庭普遍缺乏讀書氛圍,不讀書、讀書少的家長不在少數。針對這一現象,專家指出,經典不是死的___________,它是有著強大活力、能參與到當代文化建構并深刻影響到人類靈魂的文化遺產。人們從經典中不僅獲取知識,更是一種精神,這種精神可以使個體產生歸屬感或成就感,為個體提供心靈上的撫慰或進取的力量。(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是（）A.浩如煙海 詮釋 支離破碎 標本B.汗牛充棟 解釋 支離破碎 標本C.浩如煙海 詮釋 分崩離析 范本D.汗牛充棟 解釋 分崩離析 范本(2)下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是（）A.盡管經常閱讀文學類經典的學生已不足三成,而從來不讀哲學、教育學和法學類經典的有三至四成B.經常閱讀文學類經典的學生尚不足三成,而有三至四成的學生從不讀哲學、教育學和法學類經典C.竟然有三至四成的學生從來不讀哲學、教育學和法學類經典,不足三成的學生經常閱讀文學類經典D.從不讀哲學、教育學和法學類經典的學生有三至四成,況且經常閱讀文學類經典的學生也不足三成(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（）A.人們從經典中不僅獲取知識,更獲得一種精神,這種精神可以為個體提供心靈上的撫慰或進取的力量,使個體產生歸屬感或成就感。B.人們不僅從經典中獲取知識,更獲得一種精神,這種精神可以使個體產生歸屬感或成就感,為個體提供進取的力量或心靈上的撫慰。C.人們不僅從經典中獲取知識,更是一種精神,這種精神可以為個體提供心靈上的撫慰或進取的力量,使個體產生歸屬感或成就感。D.不僅人們從經典中獲取知識,更獲得一種精神,這種精神可以使個體產生歸屬感或成就感,為個體提供心靈上的撫慰或進取的力量。6、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是(

)當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后,曾在題詩中寫下這樣兩句:________________________________①讀過《紅樓夢》的人,自能體會詩中的悲涼意味。②是的,沒有作者、讀者的一路同行,我們怎能在這漫漫長路上走到今天?③“字字看來皆是情,十年同路見真心,④“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常。”⑤今天,編者如果學著曹雪芹寫詩的話,最想說的是:A.④①⑤③② B.③①②⑤④ C.①③⑤④② D.④①③⑤②7、閱讀下面的材料,根據要求寫作。評劇表演藝術家新鳳霞不小心摔碎一把小茶壺。這把小茶壺跟隨她多年,是她的一件心愛之物。所以,壺碎令她心痛。但是,新鳳霞馬上安慰自己:“舊的不去,新的不來,我得馬上賠自個兒一把壺!”于是,新鳳霞不再責怪自己,扔掉碎壺,迅速上街,買了一把更加漂亮的小茶壺賠給自個兒。新鳳霞把新壺擺在原處,禁不住露出舒心的微笑。這件小事體現出的是一種“與自己講和”的智慧。但巴金又說:“那些總是與自己的現實處境講和的人,他的靈魂也不會掌握在自己的手中。”請根據你對材料的理解,自選一個角度,寫一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。答案以及解析1答案及解析：答案：1.C;2.不是,而是心生醋意。黛玉與寶玉兩人關系親密,現在看到寶玉和寶釵親密坐在一起玩樂,當然不是滋味,但又不能不掩飾這種情感,所以說出這句話,以此諷刺。

3.①薛姨媽的理由:喝了冷酒,手會打顫,影響寫字。動機:長輩對晚輩的疼愛。②薛寶釵的理由:酒性最熱,熱喝下去發散得快,不像喝冷灑易凝結傷身。動機:細膩的體貼關心。③李嬤嬤的理由:老太太不讓寶玉喝酒,若自己失職管不住寶玉,自己又要挨罵了。動機:害怕主子責備自己。解析：1.“表現出她的嫉妒心理”錯誤,“笑”這一動作和神態描寫是黛玉對寶釵的勸說和寶玉的聽話的反應,并未表現出她的嫉妒心理。

2.解答這道題,可以聯系小說中寶玉、黛玉、寶釵三人之間的人物關系、選文中提供的情景——寶玉和寶釵正在吃酒聊天以及后文的對話內容等來分析可看出黛玉的醋意。林黛玉本就性格敏感、要強,所以一旦吃醋就忍不住說些話諷刺對方。

3.解答此題,第一問可概括回答,第二問可根據他們與寶玉的關系及各自說的話兩個角度考慮。一場酒宴,分別展現不同身份不同人物的不同性格。薛姨媽是長輩,當然要盡長輩的責任,要疼愛晚輩。薛寶釵既要幫助母親勸說客人不吃冷酒以免傷身體,又因關心體貼寶玉便勸他不要飲酒。李嬤嬤是下人,害怕受主子責備而勸寶玉不要喝酒。2答案及解析：答案：1.C;2.①有工匠精神,手藝精湛。老匠師制秤過程一絲不茍極其認真,發現定盤星上的問題后,一個個加以檢查校正。②為人誠信,不貪錢財。多年來憑借誠信經營享有盛譽;當生意冷清時,也絕不為了暴利制作“吃客秤”。③父愛深沉,教子有方。當發現兒子的“貓膩”時,沒有呵斥責罰,而是親手砸毀了所有杠秤,并制作精致的準星秤用來警戒孩子。④思想開明,理解孩子。他理解兒子想要去鎮外闖一闖的心思,深思熟慮后決定成全孩子。

3.①人物形象上,展現了父親的用心良苦和兒子知錯能改的一面,使人物形象更加豐滿。②思想主旨上,從表現老匠人堅持職業操守,到展現父子倆傳承了為人處世要堅守良知底線的信念,深化了作品的主題。③情節內容上,補充交代了夜里秤匠師父子對這一事件的反思,使情節更完整,更有利于人物形象的塑造。④結構上,結尾秤桿上的金字“炫得兒子的雙眼淚盈盈的”與開頭“炫射得老孫頭的眼也發出熠熠的亮光”形成首尾呼應,暗示了兒子的真心悔改,體現了父子之間無言的精神傳承,增強了文章的含蓄美。

解析：1.A項考核手法,B項考核結構,CD項考核情節,其中C項,“表現出了他打定主意要讓兒子出去闖一闖的果決”錯誤,從文中來看,“取出旱煙,猛抽幾口”表現的是老匠師矛盾復雜的心理狀態。

2.本題考查鑒賞作品的文學形象的能力。這是一道分析人物形象的題目,解答此類題目,可先梳理文章的情節,然后根據情節概括人物的性格特征,也可根據文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人對該人物的評價等進行概括。答題時先答出形象特征,然后再結合文本內容進行具體分析。本文綜合運用了動作描寫、心理描寫、語言描寫等多種方法多角度地塑造了老秤匠的形象,可抓住文中“老秤匠依然虔誠地鉚著他的星花”“老秤匠在秤桿的定盤星上,發現了兒子鼓搗的‘貓膩’。老秤匠的眼神瞬時變得異樣而渾濁,臉黑得嚇人。他陡然站起身,用一雙粗大的手,掄起身邊的鐵砧子,很狠地砸了下去”“世界這么大,明天是該讓兒子出去闖一闖了”“頭天夜里,老秤匠用上等的楠木連夜趕制了這桿精致的準星秤”等細節內容來概括分析。

3.本題考查分析作品結構的能力。這是一道分析語段作用的題目,解答此類題目,可從小說的情節、結構、人物和主旨等角度作答。3答案及解析：答案：（1）B;（2）尾聯勾畫出一幅荊榛滿地、霜露侵襲的慘淡的廢城景象。意蘊:尾聯上下兩句通過郢都古今盛衰的強烈對比,表達了詩人對故土淪喪的痛惜;尾聯借景抒情,眼前之景的慘淡,透露出詩人報國無門的苦悶與孤獨。

解析：（1）【選項分析】“但也認為天地不會困住有壯志的人”理解有誤,詩歌中的“天地何心窮壯士”是一個問句,是在質問天地,為什么要讓壯士困厄。

（2）【命題立意】本題考查鑒賞詩歌形象和思想內容、作者的觀點態度的能力。4答案及解析：答案：（1）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（2）子無良媒，士貳其行（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦解析：5答案及解析：答案：(1)A；(2)B；(3)A解析：(1)本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此題可采用排除法。先看第一空:“浩如煙海”形容文獻、資料等非常豐富;“汗牛充棟”形容書籍極多。前者側重種類多、數量大,后者側重藏書數量大。此處形容古今中外的書藉種類多、數量大,用“浩如煙海”更恰當,據此可排除B、D兩項。再看第三空:“支離破碎”形容事物零散破碎,不成整體;“分崩離析”形容集團、國家等分裂瓦解。此處形容經典被零散地閱讀,用“支離破碎”更恰當,據此可排除C項。故選A。

(2)本題考查語言表達連貫的能力。根據前文“大學生經典閱讀的范圍比較狹窄”可知,接下來要補充的內容應該是大學生讀了什么書,應先介紹讀了哪些方面的書,再說不讀哪些方面的書,據此可排除C、D兩項。A項,“盡管經常閱讀文學類經典的學生已不足三成”的意思是經常閱讀文學類經典的學生現在沒有三成了,強調學生數量減少,而此處的語境強調經常閱讀文學類經典的學生人數少,并沒有減少的意思,所以用“尚不足三成”更符合題意,據此排除A項。故選B。

(3)本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病:一是搭配不當,“人們”與“精神”主賓不搭配,應將“是”改為“獲得”;二是語序不當,“使個體產生歸屬感或成就感”與“為個體提供心靈上的撫慰或進取的力量”應互換位置。故選A。6答案及解析：答案：A解析：這是一個議論性語段，議論的話題是《紅樓夢》題詩中的兩句詩即④。從詩句說開來，應先談讀過《紅樓夢》的人對此的體會即①，然后由這兩句詩聯系今天，引出最想說的話即⑤，寫出今天對曹雪芹和《紅樓夢》的感受即③，以及對作者與讀者一路同行的看法即②。7答案及解析：答案：“抬杠”與“和解”人到底應不應該和自己和解?我想,得出這道題的標準答案的難度,絕對不會小于證明哥德巴赫猜想。因為這個問題,不同的人可能給出不同的答案,即使同一個人在不同的時期也可能給出不同的答案。一般人認為,如果生活的條件好一些,處境順利一些,往往容易跟自己和解,殊不知有人卻反其道而行之。比如我們熟知的陶淵明,做上了縣太爺——彭澤令,得五斗米的俸祿,衣食無憂不說,還有升遷的機會,他本來是可以高高興興地繼續干下去,即使遇到些許不順心的事情,和自己和解一下,也就過去了。然而當得到上級領導要來視察,需要自己做好恭迎的準備的通知時,他斷然脫下官服,留下官印和一張“不為五斗米折腰”的紙條,駕一葉扁舟,回故鄉去了。那個時候,你去問陶淵明,人應不