Word-9-小學五年級體育教案（優秀3篇）

五班級體育教案篇一

一、教學目的：

在《大綱》中，明確地規定了學校生體育的目的：“利用體育教學，向同學舉行體育衛生保健教導，促進同學健康，促進體質，增進德、智、體全面進展，為提升全民族的素養奠定基礎。”進一步了解上體育課和熬煉身體的益處，知道一些庇護身體健康的容易常識和辦法。進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動，推廣教導部規定的舞蹈——《陽光校內》，進展同學身體素養和基本活動能力。體悟參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與學生團結合作。

體育課教學應從增加同學的體質動身，加強課堂的“三基”教學，常常對同學舉行思想品德教導，尤其是加強平安教導，故意識地培養同學各種優良品質，充分發揮同學的樂觀性，不斷提升教學質量。

二、教學措施：

老師要仔細備課，細心寫好教案。仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握明確教學任務，實行合理的教學原則、教學辦法、組織措施等。按照教學任務，提前預備和布置好場地、器材。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注重對同學能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

要從增加同學體質動身，按照青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學的支配好密度和運動量，充分重視同學的平安工作。

仔細做好同學的學期、學年體育成果的考核和評定，重視資料的堆積和保管。

教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安庇護措施與要求，嚴防損害事故的發生，一旦發生損害事故要準時向領導報告并做好妥當處理。

三、教學要求：

明確學習目的，樂觀自覺的上好體育課。注重聽課，樂觀學習把握須要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的辦法，逐步養成自覺熬煉的習慣。

在課堂上嚴格執行老師的各項要求，不經允許不得任意移動器材教具，要嚴格執行老師規定的各項庇護措施。

要愛惜體育器材，不得故意損壞各種體育設備和用品，課后要按時歸還各種體育器材。

在體育課中要加強文明守紀教導，加強體育課的平安是重中之重。

五班級體育教案篇二

一、教材內容分析：

體育嬉戲是小學體育的組成部分，也是我國國民體育的基礎。體育嬉戲輕松，形式多樣且多變，學習內容具有多指向性，已成為體育教學活動中具有相當影響的教學手段和教學內容，深受廣闊少年兒童的愛慕。利用嬉戲，進展人體基本活動能力、培養伙伴間良好的關系以及團隊配合，遵守規章，大膽競爭的優良品質。

二、教學目標：

1、讓同學了解投擲運動的熬煉價值，在嬉戲中引領同學感觸投擲活動的樂趣。

2、在運動中讓同學體味沙包出手一眨眼的抖腕動作，知道“抖腕”是影響投擲遠近的重要因素。

3、培養同學嬉戲中遵守規章，大膽競爭的品質。

三、學習者特征分析：

1、有利因素：同學對體育活動愛好較高，且嬉戲又具消遣性、趣味性，同學樂觀性和主動性是不難調動的。

2、不利因素：同學心理素養不穩定、好動，自制力不強，這需要在教學中采納靈便多樣的教學辦法，以確保教學活動順當舉行。

四、教學策略與設計：

1、重點：在嬉戲過程中提升同學的投擲能力。難點：在嬉戲過程中同學遵守規章的培養。

2、講解法、師生共同示范法、練習法

（1）、聽（講解法）：利用聽教師講解，同學初步了解嬉戲規章。

（2）、看（師生共同示范法）：利用看示范，同學對嬉戲有了直觀的了解，加深同學對重、難點的理解。

（3）、做（練習法）：利用練習，能不斷運用和鞏固已學的技術、技能。從而達到歡樂體育和培養同學遵守嬉戲規章、大膽競爭的精神。

五、教學環境與資源預備：

器材：運動場一塊、沙包40個、板凳5個。

六、教學過程：

（一）、開頭預備部分：

1、課堂常規：集合整隊，師生問好，清點人數，檢查服裝，宣布本堂課的內容。

2、熱身操，老師口令、示范，同學熱身操練習。

（二）、基本部分：

嬉戲：炸碉堡

按照嬉戲的特點，老師先給同學講明嬉戲的辦法、規章：

辦法：將同學同質分為3組，同學通過自制的“炸彈”（沙包）站在投擲線后向碉堡投出“炸彈”，每組學生輪番舉行。

規章：1、同學不得踩線、越線投擲；

2、依次排隊不插隊；

3、對投擲遠、準的學生舉行嘉獎。

組織嬉戲：

1、按挨次，每位學生都站在投擲線后舉行試投，看自己最遠能投多遠，在此基礎上，將同學分為三組。

2、老師宣布開頭后學生向碉堡投擲炸彈。

3、嬉戲練習每人5次，投完接著排到隊伍后面依次舉行。

4、階梯升級投擲競賽，同學向5米、7米、10米、13米、15米遠處的碉堡舉行投擲升級，每投準一個升一級，直到最遠一個碉堡。并對升到最高一級的學生舉行嘉獎。

場地布置：

（三）結束部分：

1、放一段輕松開心的音樂，讓同學隨著音樂自由舞動放松身體。

2、表揚遵守規章的學生。

3、舉手回答：怎樣正確應對粗暴行為和危急？

4、回收器材。

七、教學評價設計：

利用炸碉堡嬉戲培養同學的愛好興趣，關注同學把握運動學問和運動技能的過程、辦法及其應用，以及與之相陪同的情感態度和價值觀的形成，讓同學在充分出示自己體育特長的過程中，體悟勝利的樂趣與喜悅，增加自信念，培養自我熟悉、自我教導的能力，以便發揚特長，彌補不足，增進同學進一步學習與進展，從而調動起同學學習的樂觀性和主動性，使同學全身心地投入到課堂學習活動中，把“健康第一”的指導思想，利用評價辦法的轉變，落實在課堂教學中，從而增進同學身心健康進展。

八、教學反思：

在教學時如何提升教學效率，克服同學上課的惰性。首先按照同學的愛好，讓同學都對體育課產生深厚的愛好，但大多數為直接愛好，作為體育老師應如何加以引領，讓同學在玩中學，在玩中充共享受體育學習的樂趣，體悟獲得勝利與長進的歡樂。例如：在投擲的教學上無數同學都很喜愛?，但根據口令一遍一遍地被動的接受，同學就會感到討厭，沒有發揮和自主激情。當第一隊練習時，后三隊的同學就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現象，紀律、隊行就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創新，做法千篇一律就像走形式似的，時光久了從同學的表情、行為就能看出來。針對這種現象，我們惟獨不斷地學習新思想、新理念，把握新信息，不斷地改善和進展自己的教學觀念，形成新的`教導觀；改革教導模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上舉行處理從多層次，多角度引領和鼓舞同學，從不同角度探求新問題，在教學中的各個環節中穿插通過，形式靈便多樣。同學喜愛?形、色，較為鮮亮的刺激、有趣、好動，在教學中就通過他們的特點，利用練習拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組研究討論，或者是分組教學、競賽與練習相結合，看誰投得遠、投得準，以便提升學生們的樂觀愛好。

五班級下冊體育教案篇三

教學內容：1.臂交錯跳繩

2、嬉戲：截住空中球

教學任務：1.把握臂交錯跳繩的辦法，進展彈跳力、敏捷性、協調性。

2、利用截住空中球嬉戲，培養機靈、反應和傳接球能力。

教學過程：

一、預備部分：（8’）

1、開課式。

2、隊列練習：四周轉法，橫隊齊步走。

3、預備活動：慢跑200米；繩操6節。

（1）舒展運動：準備姿態：立正兩手握繩兩端（將繩對折成短繩），同時下垂于體前。

1橫繩前平舉。同時左腳側出一步。

2橫繩上舉挺胸。

3還原成1的姿態。

4還原成準備姿態。

5678同1234，但方向相反。

（2）下蹲運動：準備姿態：雙腳開立，橫繩垂于體前。

1橫繩前平舉。

2、下蹲。

3、還原成1的姿態。

4、還原成準備姿態。

5678同1234

（3）體轉運動：準備姿態，橫繩下垂于體前。

1、橫繩前平舉。

2、左臂向左側擺，同時右臂胸前平屈，頭械轉，眼看左手。

3、還原成1的姿態。

4、還原成準備姿態。

5678同1234，但方向相反。

（5）體前屈運動：準備姿態：方正，橫繩下垂于體前。

1、屈肘橫繩于胸前，同時左腳側出一步。

2、上體前屈橫繩下垂。

3、還原成準備的姿態。

4、還原成準備姿態。

5678同1234，但方向相反

（6）全身運動：準備姿態：立正，橫繩下垂于體前。

1、左腳向左前邁出弓步，同時橫繩上舉，（抬頭挺胸）。

2、上體前屈，橫繩下垂，置左腳前。

3、還原成1的姿態。

4、還原成準備姿態。

5678同1234，方向相反。

二、基本部分：（28）

1、臂交錯跳繩

（1）向前搖繩臂交錯跳繩（并腳跳）

動作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時，兩臂快速體前交錯，同時向后迅速抖腕（前臂外旋），兩腳立刻跳起，繩利用再搖至頭上方時交錯兩臂還原，用同樣辦法延續跳。

（2）向后搖繩臂交錯跳繩（并腳跳）

動作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立刻跳起，兩臂由下向上在體前交錯，同時迅速抖腕（前臂內旋），兩腳立刻跳起，繩利用兩腳，交錯臂還原，用同樣辦法延續跳。

（3）講解示范。

（4）練習辦法：分組練習。

（5）注重事項：老師應把握同學練習的次數、速度、時光，每次練習后要有適當的時光讓同學做放松活動。

2、嬉戲：截住空中球

（1）辦法：將參與嬉戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內，其余的人勻稱的站在圓圈外，嬉戲開頭，圈外的人互相傳接小球，圈內的人樂觀搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，嬉