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文檔簡介

小猴子下山教學要求：1.本課9個生字和10個詞語，認識6個字。2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文過程中，讓學生明白像小猴子這樣看見一樣好東西就丟掉原有的好東西，最后會一無所獲。教學重點指導學生正確、流利地朗讀課文；了解“棵、蹦、跳”等生字形與義的聯系；注意量詞詞組及“又X又X”詞組的積累掌握。課前準備生字生詞卡片。２．多媒體課件《小猴子下山》。３．朗讀課文的錄音帶。教學過程一、談話揭題在一座山上住著一只小猴子。有一天，小猴子跑下山來，它下山以后發生了什么事呢你們想聽嗎好，這堂課，我們就來學習小猴子下山。二、整體感知１．聽課文錄音，要求學生手拿好書，眼睛看著書，耳朵聽錄音。一邊聽，一邊想：小猴子下山都到過哪些地方２．學生借助拼音自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，特別是生字的音。一邊讀，一邊畫出生字。３．檢查自學生字情況。出示生字卡片，指名、齊讀生字，注意糾正字音。４．再次自由讀課文的提問：小猴子下山都到過哪些地方板書：一塊玉米地一棵桃下一片瓜地往回走三、由扶到放，學習課文１．指導學習第一段。（１）指名讀第一段，其他人注意看課文及標點，聽清停頓。（出示第一段課文）（２）有一天，小猴子下山來，先來到什么地方請學生用讀的方式告訴大家。（３）它看見什么就怎么做了指名讀第二句。（板書：又大又多掰扛）教師用雙手掰一塊餅干，讓學生通過動作了解“掰”字義。請學生連起來讀讀第一段，可邊讀邊做動作。2．學習第二段。（1）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹底下。指導學習“棵”，看掛圖上的桃樹，告訴學生“棵”的“木”表示這個字與樹林木有關。（2）它看見什么就怎么做了呢學生讀句子，教師（板書：又大又紅扔摘）看掛圖上的桃子，引導讀好“又大又紅”。讓學生通過做“扔、摘”的動作，知道它們都與手有關，所以都是提手旁。練習表演朗讀第二段。3．組織自學三－五段。小猴子后來到什么地方它看見什么就怎么做了請同學們自己讀讀課文三－五段。表演朗讀課文，大家評議。在表演朗讀、評議過程中，相機板書（又大又圓扔摘一只小兔蹦蹦跳跳扔追），還要幫助學生明確：“捧、抱”都與手有關，所以都有提手旁。四、回顧全文，表演朗讀１．學生自由表演朗讀全文。２．匯報表演朗讀全文。板書設計：

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