會計畢業論文開題報告會計畢業論文開題報告模板會計畢業論文開題報告模板一本課題的目的及意義，國內外研究現狀分析目的及意義：資產減值損失是指企業在資產負債表日，經過對資產的測試，判斷資產的可收回金額低于的其賬面價值而計提資產減值損失準備所確認的相應損失。資產減值會計的實施進一步增強了會計信息的相關性和謹慎性。然而，資產減值會計的理論起點是“決策有用觀”，其目的在于向現實的和潛在的投資者提供未來現金流入或流出等決策相關的信息，而不在于向所有者報告受托責任，顯然，資產減值會計更注重信息的相關性，從而影響信息的可靠性。企業所有的資產在發生減值時，原則上對所發生的減值損失及時加以確認和計量。但是，資產特性不同，其減值會計處理也有所差別，因而所適用的具體準則也不盡相同。由于資產減值計提標準存在多重性，企業出于不同的目的和動機，在對資產減值進行確認時會選擇利于本企業的準則和會計處理方法，大大降低了會計信息質量，影響了會計信息質量的可靠性、可比性等。另外，雖然新準則規定禁止長期資產減值損失轉回，仍不能完全避免上市公司利用資產減值進行利潤操縱的問題。資產作為企業經營中的一個重要要素，對其會計處理加以規范有助于推動整個會計工作的進行。規范資產減值損失會計處理方法和完善相關會計信息披露，利于在保證資產減值會計信息相關性的同時增強資產減值會計信息的可靠性，為會計信息使用者進行財務預算、財務核算及財務分析，制定經營或投資決策提供更加可靠有效的依據。除此之外，資產減值會計信息質量的下降在一定程度上反映在會計信息失真方面，加強對資產減值會計進行規范，也有助于增強企業責任和提高會計人員的職業道德。本文從會計信息使用者的角度出發，通過調查分析企業在計提的過程選擇利于本企業的會計政策和會計處理方法的動機和目的，以及對會計信息一致性、可靠性、可比性等影響，從而降低了會計信息的決策有用性。在此基礎上分析準則規定中關于資產減值損失的確認、計量與披露，企業責任和會計人員的素質多方面存在的問題或不足，探討以規范會計政策加強會計信息質量的對策。從而最終促進企業會計信息質量的提高，加強會計信息的決策有用性。國內外研究現狀分析：1936年，美國會計學會執行委員會在《影響公司報告的會計原則初探》中提出了可回收金額的概念，這是資產減值會計理論發展的一個里程碑。在20世紀80-90年代，所有涉及長期資產的國際會計準則已對資產減值作了規定。2002年3月IASB發布了有關改進現有國際會計準則的一份征求意見稿，提出了對IAS36中關于資產減值內部指標和使用價值確定做幾項主要變動的建議。此后，各國在其會計準則中對關于資產減值損失的規定又作了一系列更變。我國資產減值會計的起步比較晚。上世紀90年代以前，我國尚處于計劃經濟時代，政府對存貨、固定資產等生產物資進行統一調度、統一管理物價，企業完全由國家掌控，并不計較盈余虧損。因此，根本不需要考慮資產是否減值的問題。所以在1992年第三次會計改革前，在會計法、會計制度中都沒有提到資產減值準備這一概念。隨著改革開放的不斷深入，政府逐漸把企業推向市場，使之成為自主經營、自負盈虧的獨立實體。經濟體制的變革和企業外部環境的變化使企業的存貨、投資、固定資產等頻繁地發生減值現象，客觀上也要求企業對這種潛在的減值進行確認。1992年。不管是財政部首先頒布的《企業財務通則》，還是隨后陸續開始實施的《股份制試點企業會計制度》以及《外商投資企業會計制度》，都要求對應收賬款計提壞賬準備。隨著證券市場的逐步完善以及會計改革的進一步深入，1998年1月財政部頒發了《股份有限公司會計制度一會計科目和會計報表》要求境外上市公司、香港上市公司和在境內發行外資股公司在中期期末或年度終了時計提四項減值準備，即壞賬準備、存貨跌價準備、短期投資跌價準備和長期投資跌價準備。2000年l2月29日在我國頒布了統一的《企業會計制度》中明確提出“資產減值”概念，并在原來對四項資產計提減值的基礎上，將資產減值計提范圍擴大到應收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產、無形資產、委托貸款、在建工程八項資產。并把資產減值明細表納入報表體系，作為資產負債表的第一附表。這一制度在當時的環境下發揮了積極的作用。2006年2月5日，財政部正式頒布了《企業會計準則第8號—資產減值》。這一準則比較具體地規范了資產減值的確認、計量和相關信息的披露，增強了實務中的可操作性。這一準則也充分考慮了中國的實際情況并體現了與國際財務報告準則的協調和趨同，是我國會計改革和會計準則建設中的一項重大成果，標志著我國資產減值會計得到了進一步的發展，進入了一個新的階段，在完善我國的會計準則體系，促進社會主義市場經濟健康發展等方面將起著十分積極的作用。至此，我國資產減值會計的執行從自愿性到強制性，減值的范圍從單一項目到八項減值制度的完善，在較短的時間內得到了不斷的強化，增強了會計信息的穩健性。我國財政部頒布的'新準則在與國際會計準則高度趨同的同時在資產減值準則、企業合并準則等方面還存在一些差異。我國在推進會計準則國際趨同中應注意強化證券市場監督;正確看待差異;提高會計人員的從業素質。資產減值的不斷規范也使得會計信息質量進一步可靠、謹慎。但是，資產減值會計的發展過程中存在的一些問題也使得資產減值會計對會計信息質量產生一些負面影響，需要繼續研究和發展。本課題的任務、重點內容、實現途徑任務：認真學習掌握我國關于資產減值損失的企業會計準則，然后在進行調查的基礎上，了解分析企業選擇不同資產減值損失會計準則和會計處理方法的目的和動機及其對會計信息質靠性、可比性的影響。探討以規范會計政策加強會計信息質量的對策。從而最終促進企業會計信息質量的提高，加強會計信息的決策有用性。具體任務如下：1、搜集畢業論文文獻資料。根據論文資料撰寫不少于2000字論文綜述，文獻綜述中須引用的中外文資料不少于12篇。2、撰寫畢業論文大綱和詳細提綱。論文提綱應分為幾個部分或幾個層次。寫明論文的中心、重點、主要觀點、結論等。會計畢業論文開題報告模板二選題目的和意義：一、目的通過對《民營企業財務風險診斷與防范》的選題,一是促使本人對民營企業財務管理有更深層次的理解,提高本人的對民營企業財務管理的認識，在實際工作中做好民營企業財務風險診斷與防范，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。二、意義通過對《民營企業的財務診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結合實際工作經驗，能運用較扎實的基礎知識和專業知識，不斷解決實際工作中出現的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。三、主要研究內容：民營企業的財務診斷與防范是企業在市場上生存的基本要求，是企業高效率穩定持續發展的前提。民營企業的財務診斷與防范從認識財務風險，經營者經營心態，企業資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務風險的內容，提高企業的市場適應能力，優化企業內部環境，強化企業規章制度，積極培養人才力量來規避民營企業的財務風險。說白了，就是要里外結合，可管理性的對待財務風險。正確認識民營企業的財務風險。是診斷和防范財務風險的基本要求，是企業發展的前提。明確意識認識財務風險的重要意義。?提高企業在市場的適應能力。即在了解分析市場宏觀經濟后,進行充分的調查研究,預測各部門經費使用情況,制定可行有效高效的經營策略,做出確實可行的決策,做到企業內部分工明確，目標一致，規章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。強調理性投資建設，有助于高校長期戰略發展目標的決策。企業資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務風險的認識。在具體工作中，結合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業失去長遠收、人益。重視企業人才培養。就是要求企業不僅重視硬件設施，還應重視人才。對重點部門和重要財務管理上應有相應人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。實驗設計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：案例一：三株實業有限公司曾是國內知名的生產和銷售保健品的民營企業，1994年才組建，只用了兩年，即1996年其年銷額就猛漲到了80億元，到1997年，公司總資產為48億元，且資產負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡———三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現全面虧損，工廠全面停產。案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業集團之一。德隆成為中國經濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以2004年4月14日德隆旗下“三駕馬車”股票連續跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發了劇烈的社會動蕩。此后，公安、司法、監管機關對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調查。短短兩個月的時間，創造了中國乃至世界企業擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。完成設計（論文）的條件、方法及措施：一、條件1、閱讀有關書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。2、進行調查研究，緊密聯系當前實際;規范研究與實證研究相結合。3、及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。二、方法及措施1、 20xx年x月xx日前：按畢業論文寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通。指導教師下達“畢業論文任務書”，對畢業論文提出明確要求。2、 20xx年x月xx日一xx月xx日:收集相關資料，撰寫讀書筆記，完成篩選文獻資料、確定翻譯的外文文獻。 —3、 20xx年x月xx日一xx月xx日:輔導開題報告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預期寫作進度，并經由指導老師審閱通過。4、 20xx年x月xx日一xx月xx日：形成畢業論文寫作初綱，并提交指導教師審閱。5、 20xx年x月xx日一xx月xx日:根據指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱。6、 20xx年x月xx日一xx月xx日:以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。7、 20xx年x月xx日一xx月xx日：根據指導教師意