茂縣八一中學初一信息技術課教學設計楊文教學過程結構流程圖：開始開始導入導入認識軟件認識硬件 認識軟件認識硬件學習系統軟件和應用軟件教師演示講解硬件及分類 學習系統軟件和應用軟件教師演示講解硬件及分類介紹應用軟件介紹系統軟件介紹應用軟件介紹系統軟件輸出設備輸入設備輸出設備輸入設備介紹計算機工作原理介紹計算機工作原理師生小結師生小結 課題第4課計算機系統及工作原理課時1課型新課教學目標知識目標：1、基本掌握計算機系統的基本組成2、初步了解各硬件的名稱和作用3、了解計算機軟件的構成和作用4、了解計算機工作原理能力目標：讓學生具有分析問題的能力情感目標：激發學生對信息技術課的興趣，加強學生對計算機系統及工作原理的理解，培養學生的愛國主義精神和增強學習科學技術的使命感。教學重、難點1、計算機硬件和軟件的概念2、認識各硬件及了解其作用；認識軟件系統在計算機中的重要性。教學方法講授，引導，展示教學媒體PPT課件實物展示教學過程設計程序及教學內容設計師生活動設計備注一、導入新課計算機對于我們來說已經不再陌生了，而且有越來越多的同學家里已經擁有了計算機，可我們對計算機的了解又有多少呢？今天我們就來學習計算機系統的基本組成。首先，大家來說下生活中那些行業計算機的使用是最多的（討論并交流）。二、進入新課（一）、硬件系統教師提問：下面，我們請幾位同學給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統知識好嗎？教師講解：計算機硬件，是構成計算機的各種設備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。每一臺計算機都有CPU、內存、硬盤、鍵盤、鼠標、顯示器等（結合剛才所記載的內容，分別講解并展示實物以加深學生的認識。）計算機硬件包括：1、中央處理器（CPU）：由控制器和運算器構成，它是一種超大規模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。它是衡量計算機性能的重要指標，常以此型號或處理能力來稱呼計算機。如單核、雙核、4核、8核計算機等。目前市面上使用的大部分都是由美國因特爾和AMD公司生產的。我國也有自主生產的CPU中芯國際的龍芯。但其穩定性和處理速度還與國外有一定的差距。學生根據教師的提問討論并交流學生回答：請2-3位同學講解，老師記錄與本課有關的計算機系統所涉及的內容寫在黑板上。學生要認真聽取教師的講解并觀看展示的實物認識到我國的計算機技術和國外的差距，增強學習的使命感和緊迫感。比較我們國家的硬件生產發展與國外的差異，用以激發學生的愛國熱情和學習動力。程序及教學內容設計師生活動設計備注2、存儲器：是存儲各種信息和處理結果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器存儲器的容量基本單位是字節（B），常見的容量單位有KB（千字節），MB（兆字節），GB（吉字節）1GB=1024MB，1MB=1024KB，1KB=1024B主存儲器，也稱內存。常用于存儲計算機要執行的程序和數據，存取速度快，但存儲量小，斷電后其存放的數據不能保存，再次通電后也不能恢復。內存容量常用MB表示，它是衡量計算機性能的一項重要指標。輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數據不會消失，存取速度比內存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優盤等，現在出現的固態硬盤速度和穩定性優于硬盤。硬盤容量常用GB表示3、輸入設備：將信息輸入給計算機的設備，常見的有鍵盤、鼠標、麥克風等4、輸出設備：將信息輸出計算機的設備，常見的有顯示器、音響、打印機等輸入設備、CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設備，構成了計算機系統的硬件系統。5、其他設備：電源聲卡顯卡網卡主板等注意：在講解硬件設備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。（二）軟件系統教師：將我們剛才所講到的這些硬件設備逐一安裝到機箱中，現在安裝好的計算機是不是就能馬上投入到工作了呢？（在機箱中，先使用沒有安裝操作系統的硬盤，打開計算機的電源開關，計算機屏幕上出現計算機啟動信息，但由于硬盤中沒有安裝系統，所以計算機無法正常工作。）電腦的硬件和軟件是相輔相成的。它們共同構成完整的電腦系統，缺一不可，沒有軟件的電腦等于一堆廢銅爛鐵，無任何作用；同樣，沒有硬件，軟件也就如無源之水，尤如空中樓閣。它們只有相互配合，電腦才能正常運行。學生要體會計算機中容量的單位大小順序：TB>GB>KB>B，并能知道他們之間的換算單位是1024學生要體會計算機中存儲器要分內存及外部存儲器各存儲器的一般容量表示單位通過教師的講解能夠將外部設備根據其數據的傳輸方向及特點判斷其屬于那種設備（輸入、輸出）主板是連接CPU與其他部件的重要機構，他是集成的電路板學生通過比較安裝好操作系統與沒有安裝操作系統的計算機之間的區別，從而得出計算機系統由硬件系統及軟件系統共同組成學生得出結論：計算機軟件，是計算機系統中程序、數據和相關技術文檔資料的總稱。程序及教學內容設計師生活動設計備注教師小結：計算機系統是由計算機硬件和計算機軟件兩大部分組成的，二者缺一不可。計算機軟件在計算機系統中到底起什么作用呢？教師小結：“軟件系統是計算機系統的靈魂”，是發揮計算機功能的關鍵，用戶通過計算機軟件使用計算機，而硬件是計算機系統的基礎，是軟件的載體。教師總結：計算機軟件系統由兩部分組成，即系統軟件和應用軟件構成了計算機軟件系統。1、系統軟件我們把WindowsXP這類對計算機的各類資源進行控制、管理，并向用戶提供各種服務的軟件，稱為系統軟件。他專門負責管理計算機的各種資源，并提供操作電腦所需的工作界面2、應用軟件系統軟件只能提供最基本的功能，而計算機中安裝的大量的軟件就大大增強了計算機的功能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學習軟件，幫助我們學習英語等各科知識；還有供我們娛樂的游戲等等。我們把這類為完成特定任務而編制的軟件稱為應用軟件。（三）計算機工作原理我們現在使用的計算機是基于美籍匈牙利數學家馮.諾依曼于1945年提出來的“存儲程序計算機。馮·諾依曼結構具有兩個特點：1.使用二進制；.全部指令和數據存放在存儲器中，數據處理單元到存儲器中讀取指令并順序執行。計算機要完成一項任務他有一個流程。舉例（3+2）*5說明工作流程。由鼠標和鍵盤把數據和符合輸入計算機變成計算機能夠識別的語言并儲存在存儲器中，CPU根據指令按程序進行處理。最后輸出設備將處理好的結果（輸出）告訴或通知主人。三、課堂小結：通過這節課的學習，請大家歸納出計算機系統是由哪幾部分組成的呢？計算機系統：由硬件系統和軟件系統組成。硬件系統包括：CPU（控制器＋運算器）、存儲器、輸入設備和輸出設備。軟件系統包括：系統軟件和應用軟件。計算機工作原理;計算機工作按一定的工作流程用計算機語言進行處理。四、課后作業：通過這節課所掌握的計算機系統知識，請每位同學結合電腦市場行情，給你或是親人配置一臺計算機。并填寫好表格，下節課我們進行評價討論。學生討論后回答問題學生討論并回答：學生試著將教師舉出的軟件進行分類教師講解，PPT演示學生先回答教師的提問，教師作總結師生共同概括歸納討論并規劃計算機配置表板書設計或教學流程圖CPU計算器控制器計主內存算存儲器機外存系統硬機件主板輸入設備輸出設備軟件系統系統軟件應用軟件教學后記在大多數教材中都是采用直接告訴學生，計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩部分組成的，這種處