樹立良好班風學風，從我做起樹立良好班風學風，從我做起1班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是班級建設的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風、班風，不僅能夠調動學生積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，努力拼搏。爭創班風正、學風濃的優良班級。班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建2

當前學風問題，結合我們班級的情況，主要有以下幾個方面：（1）”不知道為什么要學習”——缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。（2）“不知道該學習什么“——學習方法的不得當，存在著被動灌輸的傾向。（3）“不想學習”——專業思想不穩定，存在厭學情緒。（4）“不知道該怎么學習”——不能正確地處理好學習與個人生活的關系。

當前學風問題，結合我們班級的情況，主要有以下幾個方3好的學風是一個優秀的班級必不可少的，所以我們今天就從如何加強班級建設開始，進行這次的主題班會。好的學風是一個優秀的班級必不可少的，所以我們今天就從如何加強4

請大家說說你認為班風和學風是指什么？各抒己見：請大家說說你認為班風和學風是各抒己見：5班干部在講臺上正在宣布某些事情：A：再說一遍B：沒道理C：和左右聊天沒禮貌，不尊重他人現象1班干部在講臺上正在宣布某些事情：沒禮貌，不尊重他人現象16現象2A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路……幾天了，還在那里B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關己，高高掛起，冷漠現象2A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路…7晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業，反正老師未必知道做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業，哈，沒老師，提前走，多爽，沖?。。。W習上畏難，自制力差現象3晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業，反正8讀書的情景A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現象4讀書的情景不喜歡讀書，不刻苦現象49A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了C：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低現象5A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚10現象6勞動時：A：反正沒人管，隨便弄下B：我一個人干？C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿現象6勞動時：盲目效仿11尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學校、理解老師、理解社會團結——同心協力，“眾人拾柴火焰高”班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風，是班級中形成的情緒、言論、行為、氣氛。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師班風即一個班級特有的風貌12苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學習之本即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。學風苦學——“思而不學則殆”即學習風氣，一方面指學習的目的和動力13現在請班長講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現在的班風現在請班長講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現在的班14好的班風學風有什么作用？二年級學風建設主題班會課件15有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發奮圖強，或是“三更燈火五更雞”，那學風建設還何須如此大費周章？學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰爭的勝敗。二年級學風建設主題班會課件16

班風的形成，不是局限于個人的風尚，而是整個集體的風貌。它的形成有利于培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體的良好作風。班風更有利于培養集體主義精神。

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一個班的班風是關系到每一個同學的，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人都不損害集體的利益，那班風便會得到改善，成為一個優秀的班級！記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献印け杂枴芬粋€班的班風是關系到每一個同18那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良現象？我們應當從哪些方面去努力？那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良19

建設班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F結就是力量”，它可以培養我們的集體感，榮譽感和責任感。時刻以集體利益為重，以集體的榮譽為先，集中精力，全力以赴?！巴膮f力，則磐石之固，未可圖也。”只要大家戮力齊心，班集體就會蒸蒸日上，在這種氛圍下學習生活一定能事半功倍！團結團結20通過這節班會課你知道了什么？通過這節班會課你知道了什么？21

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！向不良的習慣SAYNO！昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習22班會課到此結束謝謝大家！??！班會課到此結束謝謝大家！?。?3樹立良好班風學風，從我做起樹立良好班風學風，從我做起24班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是班級建設的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風、班風，不僅能夠調動學生積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，努力拼搏。爭創班風正、學風濃的優良班級。班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建25

當前學風問題，結合我們班級的情況，主要有以下幾個方面：（1）”不知道為什么要學習”——缺乏明確的學習目的，學習態度不端正。（2）“不知道該學習什么“——學習方法的不得當，存在著被動灌輸的傾向。（3）“不想學習”——專業思想不穩定，存在厭學情緒。（4）“不知道該怎么學習”——不能正確地處理好學習與個人生活的關系。

當前學風問題，結合我們班級的情況，主要有以下幾個方26好的學風是一個優秀的班級必不可少的，所以我們今天就從如何加強班級建設開始，進行這次的主題班會。好的學風是一個優秀的班級必不可少的，所以我們今天就從如何加強27

請大家說說你認為班風和學風是指什么？各抒己見：請大家說說你認為班風和學風是各抒己見：28班干部在講臺上正在宣布某些事情：A：再說一遍B：沒道理C：和左右聊天沒禮貌，不尊重他人現象1班干部在講臺上正在宣布某些事情：沒禮貌，不尊重他人現象129現象2A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路……幾天了，還在那里B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板事不關己，高高掛起，冷漠現象2A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路…30晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業，反正老師未必知道做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

C.終于快下課了，管他什么作業，哈，沒老師，提前走，多爽，沖?。。?！學習上畏難，自制力差現象3晚自習時的情景：

A.很悶，煩死了，不想做作業，反正31讀書的情景A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦現象4讀書的情景不喜歡讀書，不刻苦現象432A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了C：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低現象5A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚33現象6勞動時：A：反正沒人管，隨便弄下B：我一個人干？C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿現象6勞動時：盲目效仿34尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學校、理解老師、理解社會團結——同心協力，“眾人拾柴火焰高”班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風，是班級中形成的情緒、言論、行為、氣氛。尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師班風即一個班級特有的風貌35苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學習之本即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態度。學風苦學——“思而不學則殆”即學習風氣，一方面指學習的目的和動力36現在請班長講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現在的班風現在請班長講一下我們班最近的班風情況。沉思….我們班現在的班37好的班風學風有什么作用？二年級學風建設主題班會課件38有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發奮圖強，或是“三更燈火五更雞”，那學風建設還何須如此大費周章？學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰爭的勝敗。二年級學風建設主題班會課件39

班風的形成，不是局限于個人的風尚，而是整個集體的風貌。它的形成有利于培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體的良好作風。班風更有利于培養集體主義精神。

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一個班的班風是關系到每一個同學的，因此我們要自覺維護班級體的榮譽。每一個人出自己的一份力，每一個人都不損害集體的利益，那班風便會得到改善，成為一個優秀的班級！記住下面一句話：

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！痘茨献印け杂枴芬粋€班的班風是關系到每一個同41那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良現象？我們應當從哪些方面去努力？那么接下來，我們應當怎么去杜絕這些不利于營造一個好班風的不良42

建設班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F結就是力量”，它可以培養我們的集體感，榮譽感和責任感。時刻以集體利益為重，以集體的榮