一年級美術教學工作計劃集錦五篇一、學情分析：

學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能夠主動的問好。有一局部學生有說一般話的意識，能夠用簡短的一般話去與教師和同學做簡潔的溝通。個別學生不懂得執筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

二、教材分析

本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，穩固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進展口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講一般話，逐步養成講一般話的習慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比擬抽象又很簡單混淆，因此學生把握起來就是比擬的困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何穩固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積存語言，在閱讀教學中是個難點。

四、教學措施：

1、幫忙學生了解學校常規，幫忙學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業，準時作好反應、小結。

7、敬重學生的個體差異，準時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權交給學生。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注意單元內每個教點的聯系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發覺生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

10、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

11、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參加到學生的溝通中去，為學生供應可以仿照的對象，同時關注溝通的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓舞學生在日常生活中主動、大膽地與人進展溝通，從而不斷提高口語交際力量。

一年級美術教學工作規劃篇2

一、班級狀況分析

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比擬差，易失去留意力等問題，課堂教學組織有肯定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起打算作用。本期將引導學生提高學習美術的熱忱和培育學生的審美情趣。

二、學期教學總體要求

1、造型與表現：引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計與應用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質、顏色、裝飾造型手段作為設計造型的根底，設計要留意以人為本，功能與創新、功能與美、功能與科學的結合。

3、觀賞與評述：讓學生廣泛接觸美術作品，擴大對美術領域的熟悉，初步了解美術的形式語言及作品蘊涵的人文精神。

4、綜合與探究：讓學生形成大文化觀，美術與科技與文化綜合運用意識，籌劃意識與力量、科學與藝術雙翼齊備的人格。

三、教學詳細措施

1、教師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發和培育學生學習美術的興趣。

4、留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量和制造力量。

四、教學進度

第一周：預備課

其次周：1、大家一起畫2、繞繞涂涂

第三周：3、田野的顏色（一）3、田野的顏色（二）

第四周：4、大眼睛5、我的太陽

第五周：6、我跟月亮做朋友（一）6、我跟月亮做朋友（二）

第六周：7、七彩飛虹（一）7、七彩飛虹（二）

第七周：8、奇異的撕紙（一）8、奇異的撕紙（二）

第八周：9、撕紙添畫（一）9、撕紙添畫（二）

第九周：10、我的拼音卡片（一）10、我的拼音卡片（二）

第十周：11、數字變變變12、變臉（一）

第十一周：12、變臉（二）13、請跟我來（一）

第十二周：13、請跟我來（二）14、養分早餐（一）

第十三周：14、養分早餐（二）15、我長高了（一）

第十四周：15、我長高了（二）16、手拉手好朋友（一）

第十五周：手拉手好朋友（二）17、簡筆畫人

第十六周：18、畫畫火柴人（一）19、畫畫火柴人（二）

第十七周：20、螞蟻搬家21、美麗的鉛筆頭

第十八周：22、鳥語花香23、小小食品店

依據學生狀況，安排適合學生力量的美術活動。

一年級美術教學工作規劃篇3

本學期我校一年級采納浙版新教材。為更好的完本錢學期的教學任務特制定教學工作規劃如下：

一、學生現狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比擬差，易失去留意力等問題，課堂教學組織有必需的難度，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起打算作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。

二、教學資料分析：

(一)全冊教材簡析：

浙美版第一冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《《根底教育課程改革綱要(例行)》》為指標，以教育部制定并頒發的《《全日制義務教育美術課程標準(試驗稿)》》為主要依據，打破過去以美術學科學問技能為主要目標的教材體系構造，構建以促成美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系.

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創新意識和實踐本領的協調進展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型局部為主，其實局部為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和根本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

(二)、教學總目標：

(1)、了解美術的根本學問，熟悉美術工具，并能使用工具進展簡潔的美術活動;

(2)、經過美術活動培育學生喜愛生活的完善情感;

(三)教材中重點、難點(簡要分析)：

熟識美術工具，經過學習能在借鑒的根底上結合自身生活閱歷，完成簡潔的美術活動.

(四)教學措施：

以明白觀看入手，在實踐中把握觀看方法，并培育學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶著學生完成教學目標.創設文化情境，修養人文精神.應重視在美術教學中創設必需的文化情境.

鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，在教學中應開掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素養教育精神和以學生進展為本的思想，核心是促進學生的進展。.注意審美本領的培育.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引導學生綻開想象進展比擬.

三、教學進度表：

第一單元：1，走進新世界

其次單元：2，有形世界3，顏色魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的.太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花

第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖

第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威猛的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉

第九單元：18大家成為好朋友

一年級美術教學工作規劃篇4

一、讓大家熟悉我

顯性內容與目標：

1、通過嬉戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、培育初步的對藝術作品的感知力量、造型力量及口頭發表的力量。

隱性內容與目標：在嬉戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現自我的自信念。

二、看誰涂得更好看

顯性內容與目標：

1、熟識創作工具，熟悉常用顏色以及不同風格線條的表現。

2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材給予畫面的不同效果。

隱性內容與目標：培育創新精神和探究學習的意識。

三、滾動樂園

顯性內容與目標：

1、通過師生共同創設的好玩味的感知活動，觸發學生去發覺和思索物體特征、外形。

2、隨便大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。

隱性內容與目標：培育學生有序友好的合作嬉戲，學會觀看和提出問題。

四、泥巴真聽話

顯性內容與目標：

1、通過玩泥巴的嬉戲活動體驗感受泥性，嘗試并把握幾種玩泥的根本方法。

2、通過對玩泥過程學問與技巧的探究，培育初步的感知力量。

隱性內容與目標：通過嬉戲活動共享玩泥巴的歡樂，初步培育喜愛大自然的情感、與人合作的力量及發覺問題的力量。

五、剪剪撕撕畫畫貼貼

顯性內容與目標：

1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步熟悉及把握撕紙添畫、剪紙的觀賞改革、創作制作方法。

2、觀賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進展作品創作，并能大膽發表看法。

3、培育觀看感知、審美力量，提高創作力量。

隱性內容與目標：通過觀賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領會多種藝術文化，激發對美術造型表現及觀賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。

六、花點心

顯性內容與目標：

1、通過教學活動讓學生體會和發覺生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。

2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和顏色搭配的根本方法。

隱性內容與目標：熬煉學生細心觀看和大膽制造的精神。

七、五彩路

顯性內容與目標：

1、讓學生體會和發覺生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。

2、初步嘗試應用拼貼畫的根本方法進展創作。

隱性內容與目標：培育學生細心觀看和大膽制造的精神。

八、漂亮的天空

顯性內容與目標：

1、學習剪貼畫和繪畫的根本技法。

2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。

九、誰畫的魚最大

顯性內容與目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在比照中產生的。

2、能大膽作畫，布滿畫面畫一條大魚。

隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的學問畫一條美麗的布滿畫面的大魚。

十、讓我的飛機上藍天

顯性內容與目標：

1、用探究合作的學習方法討論折疊飛機的方法，鼓舞學生在自己的折紙飛機上創新。

隱性內容與目標：提高學生涂色及顏色搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

十一、畫汽車

顯性內容與目標：

1、通過對汽車的觀看分析，學習概括表現不同種類的汽車。

2、培育學生的感知和形象思維力量以及造型的力量，進展綜合學習力量。

隱性內容與目標：在學習過程中培育學生的學習興趣和主體意識,創新精神,進展共性。

十二、卡通明星總發動

顯性內容與目標：

1、通過觀賞中外卡通形象，使學生對卡通進展理性的了解。

2、通過學生之間的溝通，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述寵愛的卡通形象。

3、初步嘗試用自己寵愛的顏色裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡潔方式設計自己的卡通明星。

隱性內容與目標：培育學生喜愛集體、擅長合作的品質。

十三、大家一起畫

顯性內容與目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培育學生造型力量、合作學習的力量和語言表達力量。

隱性內容與目標：培育學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。

十四、巧用紙餐具

顯性內容與目標：

1、嘗試使用各種廢舊材質進展造型。

隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培育。

十五、多彩的拉花

顯性內容與目標：

1、學習、觀賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培育環境愛護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進展探究。

十六、神氣的小廚師

顯性內容與目標：

1、啟發觀賞探究了解相關美食的學問，探究制作食品的方法。

2、了解美食文化，培育喜愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和喜愛家鄉、喜愛中華民族傳統文化的思想感情。

3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討奇妙運用材料把自己寵愛的食物表現出來。

隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習觀賞食品的方法，培育觀賞喜愛勞動。

十七、美麗的建筑

顯性內容與目標：

1、在美術嬉戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型歡樂。

隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的喜愛。

十八、媽媽和孩子

顯性內容與目標：

1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

2、學習觀看藝術作品的造型、顏色、材質、表現方法及主題思想，并結合作品綻開聯想，發表對作品的看法。

隱性內容與目標：感受母愛的宏大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。

提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

依據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學、評價的改革、減負手段等)

合作的學習方式：

分小組(或者自由結合成小組)進展爭論和討論。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或根據已經分成的小組，各自分角色進展排練和表演。特殊是本組所要表演的劇情，可以依據自己小組對內容的理解而轉變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。

一年級美術教學工作規劃篇5

一、學生根本情景(包括學問、本領、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情景等。)

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學生自我的制造思維、想象本領、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有急躁去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的本領，作畫時培育他們的觀看本領、繪畫本領，培育繪畫想象本領。

二、教材分析(包括學問的前后聯系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本領價值等。)

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說根底很差，依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。

造型·表現方面：本事域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計·表現方面：本事域是讓學生用必需的材料、手段去體驗制造樂趣，

圍繞必需的用途和目的進展設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培育學生設計本領、動手本領、實踐本領等綜合本領的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領悟本領差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動討論、制造以及綜合解決問題的本領。

觀賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進展觀賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術觀賞本領。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.熟悉常用的顏色及外形，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4.探究用線描的形式表現各種物體。

5.引導學生感知并發覺食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。(二)難點：