《感恩》的主題班會設計教案大家都接觸過主題班會吧?主題班會要具有訓練性、學問性、趣味性。你都參與過什么類型的主題班會?下面給大家整理了《感恩》的主題班會設計教案，盼望大家喜愛！

《感恩》的主題班會設計教案1

一、活動背景：

現如今，面對訓練，無論是家長還是老師，都有一個鮮亮的意識一切為了孩子。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的學校生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的勞碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應當讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向將來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、活動目的：

1、讓同學了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和宏大。

2、讓同學學會理解父母、孝敬父母、體諒關懷父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開頭，以實際行動來回報父母。

三、活動預備：

1、預備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。

2、預備相關課件。

3、設計一份相關的調查問卷。

4、選定兩名主持人。

5、邀請同學家長參與班會。

四、活動過程：

(一)創設情境，導入主題

1、課間播放《愛進我家》(flash)。

2、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。

甲：草長鶯飛的四月，我們迎來了感恩訓練活動日，在此，對全部參與此次活動的家長，對賜予我們支持與關心的領導、老師表達真誠的謝意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主題班會現在開頭。

(二)感受親恩，體會親情

乙：首先，請觀賞聞名歌星彭__的《白發親娘》。(播放歌曲)

甲：無論你身在何處，有一個人，她永久占據在你心中最松軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人叫母親，這種愛叫母愛。

乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》

(講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)

甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最英勇的母愛，面對這樣宏大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢?而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢?在我們的身邊，也有許多許多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢?

(三)親子互動，體會親恩

乙：現在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷，盼望你們都能夠照實填寫。(班長分發調查問卷)

1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?

2、你知道父母(孩子)最喜愛吃什么食物嗎?

3、你知道父親節、母親節是哪一天嗎?兒童節是哪一天?

4、周末你會為父母(孩子)做哪些事情呢?

5、當父母(孩子)身體不適時，你會真實地詢問嗎?

6、當父母(孩子)的容貌不美麗時，你有嫌棄過嗎?

(班長回收調查問卷，并當場統計結果)

甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關懷真的是太少了，請記住這兩個日子吧母親節(五月份的其次個星期日)，父親節(六月份的第三個星期日)。

(四)學會感恩，準時回報

乙：同學們，母親節立刻就要到了，你預備送給母親什么禮物?下面請觀賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)

甲：同學們，看完小品能告知大家以后你會怎么做嗎?(同學發言)

乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽肯定也有話想對我們的孩子們說。(請家長代表3名)

甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲：爸爸、媽媽，我愛你!你們辛苦了!

乙：同學們，其實我們應當感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了許多彎路，我們更應當感謝父母的責打，正是這責打，讓更調皮的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在責打之后，哭泣的不是你，而是難過的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪!

甲：當代作家畢淑敏說：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永久無法補償。所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關懷，盡一份孝心，或許它只是一杯粗茶，或許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，由于孝心無價!

乙：傾聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們勝利啟航!面對即將到來的期中考試，盼望你能夠為你的父母贏得一份笑容。

(五)情感升華，感恩一切

甲：同學們，在生活中除了父母還有許很多多關懷我們的人，老師、同學、伴侶等等，他們都在我們身邊支持我們鼓舞我們!無論是父母的哺育，師長的教導，他人的服務，大自然的賜予人自從有了自已，從今就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

(老師出場，作結束語)

師：剛才這首唱歌出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有許多關懷我們的人，我們的老師、同學和伴侶、甚至我們的祖國都是關懷我們的人，只有相互付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興盛;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間!

師：我宣布六(1)班感恩的心主題班會到此結束!

《感恩》的主題班會設計教案2

一、活動目的：

為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩訓練”系列活動，使這項活動深化人心，讓同學真正從中受到訓練，我班開展“感恩”主題班會活動。

二、活動過程：

1、主持人(班長)：感恩—對于我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

主持人宣布活動開頭

2、主持人：聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、主持人：聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位同學敘述)

4、主持人：下面進行小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上

5、主持人：無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的悄悄無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

6、主持人：現在請班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的樂觀參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會特別精彩，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對他們的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，樂觀影響身邊的人也經常擁有一顆感恩的心。或許我們平常都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關懷和感謝，所以這樣體驗感恩的活動是我們同學和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩訓練活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。

7、主持人：班會到此結束。請同學們用實際行動“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”吧。

《感恩》的主題班會設計教案3

一、活動主題：

感恩父母，感恩老師，感恩社會感恩生活，感恩失敗，

二、背景，指導思想：

我們大多數同學把父母或別人的付出、關心看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴峻影響了他們正常的人際交往和人性進展。為此，以感恩訓練為主題，通過生動、鮮活的訓練形式和活動載體，把富有人性的情感訓練滲入活動各個環節環節之中，讓同學受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報”這一傳統美德得以弘揚和傳承，構筑健全的人格;通過互動，讓同學懂得對生活和他人心存感謝是一種美德，學會理解和關懷他人，產生一種回報恩情、立志成材的情感。

三、活動目的：

班會力求通過各種形式，引導同學在活動中學會感謝，在感謝中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學，到愛學校，最終升華到一種愛國情懷，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。

四、活動預備：

學唱《感恩的心》，多媒體課件，部分家長代表。

五、活動步驟：

主持人：同學們，英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你絢爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無全部!

的確，“感恩”是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。我認為，我班《感恩的心》主題班會現在可以開頭了。

(一)感恩父母的愛

1、主持人甲：(在歌曲《相親相愛》帶領大家進入今日的主題班會)同學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----

全體同學低聲吟誦：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2、主持人乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今日讀來我們仍倍感親切和感動。可同學們曾想過沒有，在我們今日的現實生活中我們的母親又何嘗不是如此呢?

3、播放影像資料。(一位母親對子女的獨白)

(二)感恩老師的愛。

主持人甲：母親是我們成長路上的第一位啟蒙老師。那是誰把我們從一個牙牙學語的孩子培育成現在的聰慧懂事的職校同學?是誰為我們批改作業到深夜?是誰把一生的精力都獻給太陽底下最光輝的職業?

主持人乙：今日，讓我們深情地唱《每當我走過老師窗前》(畫面)

合唱《每當我走過老師窗前》快結束時，向到會的科任老師獻花

(主持人甲：老師的恩情比山高比海深，我們無以回報，讓我們用鮮花和掌聲來表達對老師您的愛吧)

(三)感恩伴侶的愛。

主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)

主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

主持人乙：海內存知己，天際若比鄰。

主持人甲：這些美麗字詞都證明白友情是世界上最漂亮的情感，它無處不在。是中華民族的精髓，是我國的優良傳統。

主持人乙：而現在我們卻總在不經意中忽視了它的存在。

同學活動：詩朗誦《友情》(伴奏《友情天長地久》)

主持人甲：是啊，現在，我們同坐在一間教室內，這是多么的不易!讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“感謝你坐在我的身邊。”(同學互動)

(四)感受社會的愛

主持人乙：每天我要面對許多的人，但這些人有時眉頭緊鎖，有時笑逐顏開。下面請大家觀賞音樂劇《幸福》。

同學活動：音樂劇《幸福》----(讓同學學會懂得感恩才會擁有幸福)

人物一：棒棒

每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺階向下滑落，肩頭的重擔一天比一天沉重。但由于我的努力，我的小孩已經上了城里的學校，就算我再累再苦，我也很幸福。

人物二：醫生

白色大褂的冷漠和消毒水單調的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親自治愈的患者健康地走出醫院，我快樂，我幸福。

人物三：軍人

打靶場上怦怦的槍聲，練兵場上響亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實滿滿，而枯燥的軍事訓練，緊急的軍事演習，又讓我想起遠方的母親。但每當我走上街頭，看著大家在和平的環境里歡樂地生活，我從他們的笑臉中體會到了幸福。

人物四：明星

閃光燈在我的身旁不停地閃耀，記者像蒼蠅一樣圍圍著我，我失去了原來的生活，躁動與鱷浮華充斥著我的一切，我開頭厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發泄，但每當見到粉絲們為我尖叫，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。

人物五：服務員

酒店里面對不同的客人，有辛苦的摸索學習，有打碎盤碟的忐忑擔心，有客人埋怨時的委屈，有領導批判時的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿意與驕傲，客人暖和贊許的笑容，成為我將來的動力，幸福的源頭。

人物六：運動員

腰酸背痛的我每天不得不進行著重復枯燥的訓練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場上輸給對手，更不想輸給自己》今日，今日，今日我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌，站在領獎臺，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品嘗著勝利與辛酸的幸福。

人物七：農夫

播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中勞碌，一場風雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無奈地望著天祈望著風調雨順的一年，秋天最終來了，看著收獲的果實，我長吁一口氣，幸福的笑著。

人物八：同學

“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活。可現在厚厚的作業本，郁悶的心情無人溝通，讓我的生活愈發少了樂趣。莫非著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教導，我怎么會不幸福。

主持人：是呀，他們是幸福的人，由于他們和我們一樣懂得：

(五)感恩愛心卡——表達我們的感謝

1、主持人甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永久無法補償。”所以，現在的我們，就要對父母多一份關懷，盡一份孝心。或許它只是一杯粗茶，或許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，由于——孝心無價!現在讓我們一起來共享同學們填寫的感恩卡吧。

(同學們相繼上臺發言敘述父母、老師、伴侶等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些賜予我們恩情的人們。)

2、主持人乙：是呀，父恩比山高，母恩深似海。

主持人甲：居里夫人也曾經說過：“不管一個人取得多么值得傲慢的成果，都應當飲水思源，應當記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”

我們的家長聽了同學們的肺腑之言，肯定也有很多話要講吧。

……

六、活動總結

1、老師總結

只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了。人的一生中應當感謝的不止是母親，還有許多人：父親、老師、伴侶、同學、親友、生疏人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和漂亮。除了他人外，還有社會、自然、學問……都值得我們心懷感謝。在自己與他人、社會相互敬重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發覺自己的獨立人格。

2、主持人總結

主持人甲：感恩的心，永久年輕!感恩的人，永久歡樂!

主持人乙：感謝天地，感謝命運，天地寬敞，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。

合：《感恩的心》主題班會課到此結束，感謝大家的參加。

《感恩》的主題班會設計教案4

一活動目的:

現在的同學，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回同學回報愛心的良知，并引導同學通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、宏大、純凈，激發同學愛的情感。

二活動預備：

1、預備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人預備串聯詞。

3、預備有關課件。

三活動過程：

開場白：(主持人)魚兒向大海獻上美麗的舞蹈，由于是大海給了他生命。

鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，由于大樹給了它暖和的家。

感謝父母賜予我生命，撫養我成長。

感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進入我生命中的人。

讓我們共同走進今日的主題班會《感恩》

1問題搶答：

(主持人)自古以來人類就懂得感恩，人類的很多節日就是表達感恩的;我們不能只記得六一兒童節，忘了母親節和父親節，

___，你知道母親節和父親節在是么時候呢?

請坐，回答的很好，母親節立刻就要到了，我盼望大家能用自己的方式能向母親表達自己的愛。

作為孩子，我們不應當只記得自己的生日，總盼望別人為你過生日，而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎?(說不出：我盼望你回家應當好好了解父母，知道他們的生日，和愛好愛好。說出來，問：那你在父母的生日上，你為他們做些什么呢?回答不出：我給你提個建議，建議你在父母的生日的時候給他們唱首生日歌。表達你對他們的愛，信任他們肯定會喜愛的。回答出：你真有孝心，信任你在家肯定是個乖孩子，在家常常為父母分憂。)

通過剛剛的調查我們發覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母，可是反過來假如被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶得都很深刻!

世界上有兩人最值得敬重和感恩，她們便是我們尊敬的父母。

2下面請觀賞詩朗頌《感恩父母》。

感恩父母，我們還需要做得更好

父母為了我們操碎了心;作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，大家來說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足?

盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您!

3小品：《領悟》

___，請你來說說我們面對父母的愛，我們有哪些不足或問題。

請坐，說得真好，在你的回答中我聽出的我們需要改進的地方

___，你能告知我們你的看法嗎?

請坐，通了你的發言，我們是應當好好改一改了。

___，你能說說面對父母的愛，我們應當怎樣做的更好呢?

請坐，聽了你的見解，我們肯定會有所啟發的。

自古以來，感恩就是人們歌頌的美德，人們從古到今=流傳了一個個感人肺腑的感恩故事。

4朱楷欣同學講關于《感恩的故事》。

5大合唱歌聲是心靈的詮釋，歌聲是心靈的傾訴，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。

6接下來，讓班主任給我們提出對我們的盼望和要求。

讓我們生活在感恩的世界里吧!初一(11)班主班會《感恩》到此結束，感謝大家!

反思：這次感恩班會的目的是努力讓同學懂得感恩，學會感恩，學會用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人。另外，通過形式多樣的活動，增加同學的對感恩的熟悉，真正做到“學會感恩，與愛同行”，從而充分調動同學學習的樂觀性，提高班級分散力。這次班會的圓滿完成離不開同學們的辛苦努力，然而，仍舊存在不足之處，如：主題挖掘的不深，同學們的參加度不高，最終由于時間關系，班主任寄語沒有準時完成，因此，總有些許圓滿。不過，看到同學們堅決感恩的目光，我倍感欣慰。

《感恩》的主題班會設計教案5

一、活動目的：

為了深化“感恩訓練”系列活動，使這項活動深化人心，讓同學真正從中受到訓練，我班開展“感恩”主題班會活動。

1、培育同學知恩感恩的情懷，讓同學學會關懷生活，感恩一切。

2、培育同學搜集資料、口頭表達及書面表達的力量。

二、班會形式：表演、敘述、爭論、朗誦等

三、活動預備：

1、預備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌)、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。

2、預備感恩系列的故事和詩歌：感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩社會等。

3、讓同學預備小品，體現孩子與家長的沖突。同時預備卡紙，預備在班會課上給自己喜愛的老師制作賀卡。

4、主持人預備串聯詞。

5、制作幻燈片

四、班會總主持人：劉夢媛

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡

五、活動過程：

導入新課：課前營造感恩主題氛圍，播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。

班主任以星光班愿景導入新課，班級論語課程為切入點，仁為核心。

“仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互友愛。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結構，它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。其中孝悌是仁的基礎，是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現而獻身，即“殺身以成仁”的觀點，對后世產生很大的影響。

今日的我們，如何去感恩，做一顆怎樣的閃亮之星，請以下同學給大家來上課。

(一)主持人劉夢媛介紹班會流程：

感恩父母主持：楊姚蘭感恩老師主持：彭書濤

感恩同學主持：余婷感恩社會主持：王晶怡

(二)感恩父母：

1、孝敬父母的故事：《子路借米孝敬父母的故事》

中國有句古語：“百善孝為先”。子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以英勇著名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿意父母的這點要求了嗎于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路遺忘了疲憊。鄰居們都夸子路是一個英勇孝順的好孩子。

2、小品《家庭戰場》，引導同學分析孩子與家長沖突的動機，讓孩子從中悟出家長對孩子的愛，學會感恩父母，不是對抗父母。

3、有關感恩父母的名言

誰言寸草心，報得三春暉。---《游子吟》孟郊

恩欲報，怨欲忘，報怨短