第一節聲音的產生與傳播第一節聲音的產生與傳播1.通過實驗探究，初步認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。3.通過探究，培養觀察能力、初步探究物理規律的能力，以及應用物理規律解釋物理現象的能力等。1.通過實驗探究，初步認識聲音產生和傳播的條件。《聲音的產生與傳播》課件我們生活的世界充滿了各種聲音。對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？我們生活的世界充滿了各種聲音。1.聲音是怎樣產生的？2.發出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭，有什么感覺？說明人是怎樣發聲的？

1.聲音是怎樣產生的？2.發出“啊——”的聲音，同時用手摸喉當我們呼吸的時候，聲帶是打開的，讓空氣暢通流動；但是當我們說話時，聲帶會閉合，留小縫隙，讓氣出去使聲帶振動。當我們呼吸的時候，聲帶是打開的，讓空氣暢通流動；但是當我們說彈吉他時，吉他弦振動發聲。彈吉他時，吉他弦振動發聲。敲鼓時，鼓是怎樣發出聲音呢？——鼓面振動發出聲音結論：物體發聲時都在振動。敲鼓時，鼓是怎樣發出聲音呢？——鼓面振動發出聲音結論：物體發敲擊音叉使音叉發聲，你能看到音叉在振動嗎？請設計實驗來演示音叉的振動。敲擊音叉使音叉發聲，你能看到音叉在振動嗎？請設計實驗來演示音你們有辦法讓音叉的聲音馬上停止嗎？用手按住音叉的兩臂，音叉的振動停止，發聲也停止了。你們有辦法讓音叉的聲音馬上停止嗎？用手按住音叉的兩臂，音叉以上實驗說明固體是靠振動發聲的。液體、氣體也能振動發聲嗎？請舉例說明。長笛、蕭等包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發聲。以上實驗說明固體是靠振動發聲的。長笛、蕭等包含一段空氣柱，吹1.聲音是由物體振動產生的。2.一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。我們把正在發聲的物體叫聲源。一、聲音的產生1.聲音是由物體振動產生的。一、聲音的產生蟬是靠腹部的音膜和共鳴器發出聲來的。蟋蟀等是依靠翅膀摩擦發聲的。蝗蟲是由腿節內側和前翅縱脈相摩擦發聲的。魚主要是靠體內充滿的氣體發聲的。魚不僅可以利用肌肉敲打魚鰾，并且還用肌肉在魚鰾上來回摩擦，甚至利用肌肉把半個鰾中的空氣擠到另外半個鰾中去。當肌肉用不同方式刺激魚鰾時，就會發出不同的聲音。一些群居魚類誤吞誘餌后逃脫時會發出警告聲，整群魚就會在瞬間逃走。你知道動物是怎樣發聲的嗎？蟬是靠腹部的音膜和共鳴器發出聲來的。魚主要是靠體內充滿的氣體醫生的聽診器，心臟跳動或者肺部的聲音是靠什么傳到人耳中的？聲音的傳播可能需要什么東西做媒介？情景創設猜想醫生的聽診器，心臟跳動或者肺部的聲音是靠什么傳到人耳中的？鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入我們的耳朵的？空氣假如沒有空氣，我們也能聽到鈴聲嗎？二、聲音的傳播鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入我們的耳朵的？空氣假如沒有空氣，實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。無振動實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。用喇叭和聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看實驗探究：固體能否傳播聲音？實驗探究：固體能否傳播聲音？鬧鐘設定1分鐘后響→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能聽到鬧鈴聲音嗎？實驗探究：液體能否傳播聲音？鬧鐘設定1分鐘后響→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能聽實驗：液體能傳播聲音實驗：液體能傳播聲音聲音能靠一切氣體、液體、固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質常簡稱為介質。聲音是靠介質傳播的。在真空中聲音不能傳播。聲音能靠一切氣體、液體、固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？水是介質。水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？假如有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？不能，聲音在真空中無法傳播。假如有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？不能，聲音在請大家猜想一下聲音在氣體、液體、固體中傳播時，在哪種介質中傳播得最慢？在月球上宇航員們不能直接聽到對方說話的聲音，有辦法讓他們對話交談嗎？請大家猜想一下聲音在氣體、液體、固體中傳播時，在哪種介質中傳聲音在各種介質中的傳播速度介質聲速(m/s)介質聲速(m/s)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190聲音在各種介質中的傳播速度介質聲速(m/s)介質聲速(m/s一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不相同，它們的大小關系是：v固＞v液＞v氣；通常情況下,15℃時，v空氣=340m/s。固體液體氣體約200m/s至350m/s約1500m/s至3000m/s約5000m/s至6000m/s三、聲音的傳播速度一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不相同，它們的人耳感知聲音的過程《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）人耳感知聲音的過程《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與四、回聲1、聲音傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現象是聲音的反射，通常稱為回音。2、利用回音現象制成的各種探測儀在生產、醫療和科學技術等方面被廣泛應用。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）四、回聲1、聲音傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現象是1.把耳朵貼在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現的現象是（）

A.只聽到從空氣中傳來的聲音

B.只聽到從鐵管傳來的聲音

C.先聽到從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣中傳來的聲音

D.先聽到從空氣中傳來的聲音，后聽到從鐵管傳來的聲音C《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）1.把耳朵貼在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現的現2.在運動場上百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，應該（）

A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏

B.看見發令槍散發的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏

C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為響聲和白煙是同時發生的

D.應該以看見白煙為準，因為光的傳播速度較快，而聲音傳播的速度要比光速慢得多Ｄ《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）2.在運動場上百米賽跑時，終點Ｄ《聲音的產生與傳播》課件下載3.一切正在發聲的物體都在__________。

4.聲音必須靠__________傳播，它在_______不能傳播。5.1標準大氣壓下，15℃時空氣中的聲速是________。6.鐵路工人為了盡快聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，因為______________________________________________。振動介質真空中340m/s

鐵軌是固體，聲音在固體中傳播速度比在空氣中快《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）3.一切正在發聲的物體都在__________。7.在一雷雨夜，小明在看見閃電后6

s聽到雷聲。求閃電位置與小明相隔的距離。提示：打雷與閃電是同時且在同一地點發生的，但光速與聲速不同，傳到人耳時間不同。解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）7.在一雷雨夜，小明在看見閃電后6s聽到雷聲。求閃電位置與8.甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲一下，想讓甲同學聽到兩次聲音，鋼管至少多長？已知聲音在鋼管中的傳播速度為5200m/s，在空氣中傳播速度為340m/s。S甲乙

《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）8.甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲一下【解析】聲音在三種不同狀態的物質中傳播速度不同，固體中傳聲最快，液體中較快，氣體中最慢。乙同學敲鋼管的一端，甲在另一端能聽到兩次聲音，第一次是通過鋼管傳到甲的，第二次則是通過空氣傳到甲的。聽到兩次聲音的時間差最短為0.1s，故鋼管最小的長度可求。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）【解析】聲音在三種不同狀態的物質中傳播速度不同，固體中傳聲最設鋼管長為s

tt2t1因為t0.1ss解得s=36.4m，即管子最小的長度為36.4m。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）設鋼管長為s《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《9.在較狹小的巖洞中說話，聽起來比在野外洪亮得多，這是為什么？在狹小的巖洞中說話，聲音被巖壁反射回來，再傳入人耳，就產生了回聲。由于巖洞狹小，回聲與原聲幾乎同時到達人耳，兩者相差不到0.1s，人耳就不能區分回聲與原聲，這時回聲與原聲混合在一起，因此，在巖洞中說話聽起來比野外洪亮。在屋子里說話比屋外說話響亮，也是這個原因。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）9.在較狹小的巖洞中說話，聽起來比在野外洪亮得多，這是為什么1.聲音是由物體的振動產生的。2.聲音的傳播需要介質，不能在真空中傳播。3.一般情況下,聲音在固體、液體、氣體中傳播速度的大小關系：v固＞v液＞v氣

;聲音在空氣中傳播速度的大小與壓強和溫度有關，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）1.聲音是由物體的振動產生的。《聲音的產生與傳播》課件下載（在時間的大鐘上：只有兩個字——現在。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）在時間的大鐘上：只有兩個字——現在。《聲音的產生與傳播》課件第一節聲音的產生與傳播第一節聲音的產生與傳播1.通過實驗探究，初步認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。3.通過探究，培養觀察能力、初步探究物理規律的能力，以及應用物理規律解釋物理現象的能力等。1.通過實驗探究，初步認識聲音產生和傳播的條件。《聲音的產生與傳播》課件我們生活的世界充滿了各種聲音。對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？我們生活的世界充滿了各種聲音。1.聲音是怎樣產生的？2.發出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭，有什么感覺？說明人是怎樣發聲的？

1.聲音是怎樣產生的？2.發出“啊——”的聲音，同時用手摸喉當我們呼吸的時候，聲帶是打開的，讓空氣暢通流動；但是當我們說話時，聲帶會閉合，留小縫隙，讓氣出去使聲帶振動。當我們呼吸的時候，聲帶是打開的，讓空氣暢通流動；但是當我們說彈吉他時，吉他弦振動發聲。彈吉他時，吉他弦振動發聲。敲鼓時，鼓是怎樣發出聲音呢？——鼓面振動發出聲音結論：物體發聲時都在振動。敲鼓時，鼓是怎樣發出聲音呢？——鼓面振動發出聲音結論：物體發敲擊音叉使音叉發聲，你能看到音叉在振動嗎？請設計實驗來演示音叉的振動。敲擊音叉使音叉發聲，你能看到音叉在振動嗎？請設計實驗來演示音你們有辦法讓音叉的聲音馬上停止嗎？用手按住音叉的兩臂，音叉的振動停止，發聲也停止了。你們有辦法讓音叉的聲音馬上停止嗎？用手按住音叉的兩臂，音叉以上實驗說明固體是靠振動發聲的。液體、氣體也能振動發聲嗎？請舉例說明。長笛、蕭等包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發聲。以上實驗說明固體是靠振動發聲的。長笛、蕭等包含一段空氣柱，吹1.聲音是由物體振動產生的。2.一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。我們把正在發聲的物體叫聲源。一、聲音的產生1.聲音是由物體振動產生的。一、聲音的產生蟬是靠腹部的音膜和共鳴器發出聲來的。蟋蟀等是依靠翅膀摩擦發聲的。蝗蟲是由腿節內側和前翅縱脈相摩擦發聲的。魚主要是靠體內充滿的氣體發聲的。魚不僅可以利用肌肉敲打魚鰾，并且還用肌肉在魚鰾上來回摩擦，甚至利用肌肉把半個鰾中的空氣擠到另外半個鰾中去。當肌肉用不同方式刺激魚鰾時，就會發出不同的聲音。一些群居魚類誤吞誘餌后逃脫時會發出警告聲，整群魚就會在瞬間逃走。你知道動物是怎樣發聲的嗎？蟬是靠腹部的音膜和共鳴器發出聲來的。魚主要是靠體內充滿的氣體醫生的聽診器，心臟跳動或者肺部的聲音是靠什么傳到人耳中的？聲音的傳播可能需要什么東西做媒介？情景創設猜想醫生的聽診器，心臟跳動或者肺部的聲音是靠什么傳到人耳中的？鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入我們的耳朵的？空氣假如沒有空氣，我們也能聽到鈴聲嗎？二、聲音的傳播鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入我們的耳朵的？空氣假如沒有空氣，實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。無振動實驗說明：聲音可以通過空氣傳播，但不能在真空里傳播。用喇叭和聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看實驗探究：固體能否傳播聲音？實驗探究：固體能否傳播聲音？鬧鐘設定1分鐘后響→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能聽到鬧鈴聲音嗎？實驗探究：液體能否傳播聲音？鬧鐘設定1分鐘后響→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→能聽實驗：液體能傳播聲音實驗：液體能傳播聲音聲音能靠一切氣體、液體、固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質常簡稱為介質。聲音是靠介質傳播的。在真空中聲音不能傳播。聲音能靠一切氣體、液體、固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？水是介質。水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？假如有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？不能，聲音在真空中無法傳播。假如有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？不能，聲音在請大家猜想一下聲音在氣體、液體、固體中傳播時，在哪種介質中傳播得最慢？在月球上宇航員們不能直接聽到對方說話的聲音，有辦法讓他們對話交談嗎？請大家猜想一下聲音在氣體、液體、固體中傳播時，在哪種介質中傳聲音在各種介質中的傳播速度介質聲速(m/s)介質聲速(m/s)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190聲音在各種介質中的傳播速度介質聲速(m/s)介質聲速(m/s一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不相同，它們的大小關系是：v固＞v液＞v氣；通常情況下,15℃時，v空氣=340m/s。固體液體氣體約200m/s至350m/s約1500m/s至3000m/s約5000m/s至6000m/s三、聲音的傳播速度一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不相同，它們的人耳感知聲音的過程《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）人耳感知聲音的過程《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與四、回聲1、聲音傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現象是聲音的反射，通常稱為回音。2、利用回音現象制成的各種探測儀在生產、醫療和科學技術等方面被廣泛應用。《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）四、回聲1、聲音傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現象是1.把耳朵貼在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現的現象是（）

A.只聽到從空氣中傳來的聲音

B.只聽到從鐵管傳來的聲音

C.先聽到從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣中傳來的聲音

D.先聽到從空氣中傳來的聲音，后聽到從鐵管傳來的聲音C《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）1.把耳朵貼在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現的現2.在運動場上百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，應該（）

A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏

B.看見發令槍散發的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏

C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為響聲和白煙是同時發生的

D.應該以看見白煙為準，因為光的傳播速度較快，而聲音傳播的速度要比光速慢得多Ｄ《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）2.在運動場上百米賽跑時，終點Ｄ《聲音的產生與傳播》課件下載3.一切正在發聲的物體都在__________。

4.聲音必須靠__________傳播，它在_______不能傳播。5.1標準大氣壓下，15℃時空氣中的聲速是________。6.鐵路工人為了盡快聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，因為______________________________________________。振動介質真空中340m/s

鐵軌是固體，聲音在固體中傳播速度比在空氣中快《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）3.一切正在發聲的物體都在__________。7.在一雷雨夜，小明在看見閃電后6

s聽到雷聲。求閃電位置與小明相隔的距離。提示：打雷與閃電是同時且在同一地點發生的，但光速與聲速不同，傳到人耳時間不同。解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）7.在一雷雨夜，小明在看見閃電后6s聽到雷聲。求閃電位置與8.甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲一下，想讓甲同學聽到兩次聲音，鋼管至少多長？已知聲音在鋼管中的傳播速度為5200m/s，在空氣中傳播速度為340m/s。S甲乙

《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）《聲音的產生與傳播》課件下載（PPT優秀課件）8.甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲一下【解析】聲音在三種不同狀態的物質中傳播速度不同，固體中傳聲最快，液體中較快，氣體中最慢。乙同學敲鋼管的一