我的五官g活動目標：1、了解自己頭部五官的名稱2、能熟練指出自己五官的位置3、知道五官的作用，并會保護自己。活動準備：每個小男孩頭像一張，五官粘粘貼若干音樂：《小手拍拍》各種圖片、醋、石頭、輕音樂、糖果活動過程：1、觀察老師的五官，初步了解五官的位置教師提問：老師的臉上都有什么啊？幼兒說出五官的名稱，數量和位置讓小朋友自己指出自己的五官讓幼兒分別聽、看、聞、說、吃請幼兒嘗試過后，說說用自己身體的哪個部分來做的4、聽音樂《小手拍拍》，鞏固五官的位置5、在黑板上示范一個小孩子頭像，老師先做一次示范，并請幼兒跟著老師再說說五官的位置6、分發圖片及示先準備的粘粘貼，讓幼兒隨著音樂開始“貼五官”聽指揮（語言）活動目標：1、體現游戲的樂趣，養成注意傾聽的習慣2、學習聽從指令快速而正確地做動作3、能聽懂簡單的連續指令活動準備：音樂《動物叫聲》兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心活動過程：1、播放音樂導入，聽完后請幼兒說說你們聽到了什么？聽指揮（語言）用什么來聽的？一一（耳朵）2、現在請幼兒根據指令做相應的動作，看看誰的耳朵靈！規則是：耳朵要仔細聽指令，動作要做得對快又準哦3、引導幼兒游戲聽指令做臉部動作：翹起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小豬；睜一只眼，閉一只眼，做只狐貍，聽指令做手的動作：變把手槍啪啪啪，變個相機喀嚓喀嚓，變把小錘叮咚咚聽指令做身體動作：點點頭，叉叉腰，踢踢腿，跺跺腳，學小兔蹦蹦跳現在我們一起來學兒歌：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。請兩個小朋友上臺做聽指令游戲。即一個發指令，另一個聽指令做動作。語言《拔蘿卜》活動目標：1、幼兒喜歡聽故事2、跟著老師學唱《拔蘿卜》3、體驗和同伴一起合作的樂趣，初步知道“人多力量大”的道理4、幼兒嘗試扮演角色，喜歡表演。活動準備：1、故事圖片《拔蘿卜》2、各種故事頭飾：老爺爺、老奶奶、大蘿卜、小狗、小貓等3、音樂《拔蘿卜》活動過程：1、提問：看！這是什么（蘿卜）你們吃過蘿卜了嗎？你們知道蘿卜是怎么長出來的嗎？長在哪里？讓我們一起來聽聽吧！2、出示故事圖片，講故事。注意動詞：拉、拔、幫等詞的重音用動作表示出來。（多次重復）3、故事講完后提問：蘿卜長在哪里？是誰種的？他一個人拔起了蘿卜嗎？后來有誰來幫他了？最后他們一起拔起了蘿卜嗎？他們高興嗎？4、聽兒歌《拔蘿卜》，一起唱兒歌5、請小朋友扮演故事里的人物或動物，來做游戲，讓幼兒對故事情節加深印象，并喜歡表演。過程延伸：我們平時玩玩具時，玩具掉在地上了，我們是不是也要一起幫忙撿？在家里爺爺在掃地時，我們是不是可以給她們幫忙拿掃把科學《白糖和白鹽》活動目標：1通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱，特點及用途2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點3、讓孩子喜歡探索活動準備：鹽和糖顆粒；杯子、水活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣：出示兩杯水，問：你們知道這兩個杯子里是什么嗎？我想請兩個小朋友嘗嘗，并且告訴大家是什么味道？（什么味道都沒有）2、引導幼兒觀察糖和鹽是什么樣子的？請幼兒觀察兩個盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是鹽（嘗一嘗）將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，融化，問：糖和鹽到哪里去了？再請兩個幼兒上臺分別嘗一嘗兩杯水的味道3、比較糖和鹽問：糖和鹽什么地方是一樣的，什么地方不一樣？糖和鹽都是白色的，一顆顆亮晶晶的，它們都能溶到水里，是人們生活中不可缺少的東西。活動延伸：奶奶媽媽炒菜時要放什么？我們吃湯圓時要放什么？

健康《跟著小旗走》活動目標：1、樂意參與走的游戲2、練習排成一路縱隊，一個跟著一個走3、能根據指令做出正確的回應活動準備：音樂《跟著老師走走》自制小旗紅旗和綠旗活動過程：1、熱身活動：幼兒四散站立，跟著老師邊唱＜來來來》，邊做“郊游操”，活動四肢2、游戲：跟著小旗走玩法：教師手持綠色小旗，念兒歌《來來來》幼兒跟在老師的后面，一個跟著一個走，教師可變換小旗：舉黃旗慢走，舉綠旗快走，舉紅旗暫停。規則：根據不同顏色小旗的變化，一個跟著一個變換速度走；走時不插隊，不掉隊。3、聽信號找朋友公園到了，聽老師口令行動，老師說：到了草地上玩，幼兒四散跑，老師說：集合了，幼兒就跑回來集合。注意聽口令跑動，跑時不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操我們小朋友，一起去郊游（原地踏步）左邊逛一逛，右邊走一走看見小魚搖搖尾起郊游真快樂看見小鳥招招手看見小狗點點頭看見小兔蹦蹦跳小朋友們真高興美工《美麗的一串紅》看見小魚搖搖尾起郊游真快樂活動目標：1、體驗使用棉簽作畫的樂趣2、嘗試用棉簽在畫紙上畫出一串紅3、能按要求作畫，保持衣服及畫面的整潔活動準備：公園的“花海”視頻、一串紅圖片、紙、顏料活動過程：1、引導幼兒欣賞“花海”視頻，讓幼兒觀看一串紅圖片，并提問：一串紅的花是什么顏色，是怎么長的，像什么？一一是紅色的，一串一串的，一個接著一個相連在一起的，像過年放的鞭炮一樣2、教師介紹繪畫工具，師幼共同討論使用方法，介紹材料：老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅，師幼討論棉簽作畫的方法問：誰會用棉簽畫？怎樣畫？手應該拿在哪里？為什么？一一手拿在沒有棉花的一頭，將有棉花的部位沾上