(最新整理)藝術概論PPT2021/7/261(最新整理)藝術概論PPT2021/7/261藝術概論

人文與社會科學學院：王麗虹

2021/7/262藝術概論

人文與社會科學學院：王麗虹

2021藝術概論第一章藝術的本質與特征第二章藝術的起源第三章藝術的功能與藝術教育第四章文化系統中的藝術第五章實用藝術第六章造型藝術第七章表情藝術第八章綜合藝術第九章語言藝術第十章藝術創作第十一章藝術作品第十二章藝術鑒賞2021/7/263藝術概論第一章藝術的本質與特征2021/7/263第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質一、關于藝術本質的幾種主要看法二、藝術本質問題的科學理論基礎第二節藝術的特征一、形象性二、主體性三、審美性2021/7/264第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質2021/7/藝術的研究對象1、表情藝術：音樂、舞蹈2、造型藝術：繪畫、雕塑、攝影3、實用藝術：建筑、園林、工藝美術、現代設計4、綜合藝術：戲劇、戲曲、電影、電視、

雜技、曲藝、皮影、木偶5、語言藝術：詩歌、散文、小說42021/7/265藝術的研究對象1、表情藝術：音樂、舞蹈42021/7/265第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質一、關于藝術本質的幾種主要看法

1、客觀精神說藝術是“理念”或客觀“宇宙精神”的體現。

（1）理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而藝術世界僅僅是第三性的。——柏拉圖（2）黑格爾美學思想的核心是：“美就是理念的感性顯現”（3）中國古代的“文以載道”說2021/7/266第一章藝術的本質與特征第一節藝術的2、主觀精神說這種觀點認為藝術是“自我意識的表現”，是“生命本體的沖動”。藝術純粹是作家藝術家們的天才創造物，這種自由的藝術絲毫不夾雜任何利害關系，不涉及任何目的。（意志自由論）——德國古典美學的開山祖康德人的主觀意識是世上萬事萬物的主宰，也是推動歷史發展的根本動因。《悲劇的誕生》——德國哲學家尼采2021/7/2672、主觀精神說這種觀點認為藝術是“自我意識的表現”，是“生命3、模仿說（再現說）這種觀點認為藝術是對現實的模仿，發展到后來，認為藝術是社會生活的再現。藝術所模仿的不只是現實世界的的外形或現象，而且是現實世界的本質和規律。——亞里士多德2021/7/2683、模仿說（再現說）這種觀點認為藝術是對現實的模仿，發展到后美是生活，藝術是對生活的再現，是對客觀現實的再現。“美是生活”——任何事物，我們在那里面看得見依照我們的理解應當如此的生活，那就是美的；任何東西，凡是顯示出生活或使我們想起生活的，那就是美的。——車爾尼雪夫斯基現實美——藝術美2021/7/269美是生活，藝術是對生活的再現，是對客觀現實的再現。2021/形象說情感說表現說形式說2021/7/2610形象說2021/7/2610物質生活——物質生產——物質文明精神生活——精神生產——精神文明藝術生產作為一種特殊的精神生產，則是為了滿足人們的審美需要，它的成果構成了人類光輝燦爛的藝術文化寶庫。

二、藝術本質問題的科學理論基礎2021/7/2611物質生活——物質生產——物質文明二、藝術本質問題的科學理論基藝術生產理論給藝術學研究提供的研究啟示第一、揭示了藝術的起源、性質和特點起源:藝術生產本身經歷了一個漫長的歷史過程才從物質生產中分化出來。2021/7/2612藝術生產理論給藝術學研究提供的研究啟示2021/7/2612性質和特點:藝術作為主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩方面的內容，一方面藝術是對客觀社會生活的反應，另一方面藝術又凝聚著藝術家主觀的審美理想和情感愿望。藝術的本質：實踐基礎上審美主客體的統一。主體------------------------------客體（社會的人）（自然界）藝術創作主體-------------------藝術創作客體（藝術家）（社會生活）2021/7/2613性質和特點:藝術作為主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩方面第二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”。第三、藝術生產理論揭示了藝術系統的奧妙2021/7/2614第二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”。2021/第二節藝術的特征

一、形象性1、藝術形象是客觀與主觀的統一2、藝術形象是內容與形式的統一3、藝術形象是個性與共性的統一

52021/7/2615第二節藝術的特征

一、形象性52021/7/26151、藝術創作具有主體性的特點2、藝術作品具有主體性的特點3、藝術欣賞具有主體性的特點7二、主體性2021/7/26167二、主體性2021/7/2616三、審美性（一）藝術的審美性是人類審美意識的集中體現自然美——藝術美（二）藝術的審美性是真、善、美的結晶2021/7/2617三、審美性（一）藝術的審美性是人類審美意識的集中體現2021（三）藝術的審美性是內容美和形式美的統一“一氣韻生動是也，二骨法用筆是也，三應物像形是也，四隨類賦彩是也，五經營位置是也，六傳移摹寫是也。”謝赫（南齊畫家）《古畫品錄》“繪畫六法”2021/7/2618（三）藝術的審美性是內容美和形式美的統一2021第二章藝術的起源第一節關于藝術起源的幾種觀點一、藝術起源于模仿二、藝術起源于“游戲”三、藝術起源于表現四、藝術起源于巫術五、藝術起源于勞動第二節人類實踐與藝術起源的多元決定論2021/7/2619第二章藝術的起源第一節關于藝術起源的幾種觀點202一、審美認知作用藝術的審美認知作用，主要是指人們通過藝術鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。第三章藝術的功能2021/7/2620一、審美認知作用第三章藝術的功能2021/7/2620二、審美教育作用藝術的審美教育作用，主要是指人們通過藝術欣賞活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化中，使人的思想、感情、理想、追求發生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。孔子以“禮樂相濟”的思想，創立了我國古代最早的教育體系，他以“六藝”（禮、樂、書、數、射、御）教授弟子。興于詩，立于禮，成于樂。春夏秋冬皆有情，酸甜苦辣皆是歌。

2021/7/2621二、審美教育作用藝術的審美教育作用，主要是指人們通過藝術欣賞1、以情感人2、潛移默化3、寓教于樂

2021/7/26221、以情感人2021/7/2622三、審美娛樂作用藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，使人們愉心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。樂者樂也——《樂記》（先秦）“子在齊聞韶，三月不知肉味。”——《論語·述而》2021/7/2623三、審美娛樂作用藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動藝術教育一、美育與藝術教育二、藝術教育的任務與目標

——培養全面發展的人2021/7/2624藝術教育一、美育與藝術教育2021/7/2624三|、藝術教育的任務可以從這幾個方面來理解（一）普及藝術的基本知識，提高人的修養。對于不辨音樂的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。——馬克思如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。——馬克思2021/7/2625三|、藝術教育的任務可以從這幾個方面來理解2021/7/26（二）健全審美心理結構，充分發揮人的想象力和創造力。（三）陶冶人的情感，培養完美的人格。2021/7/2626（二）健全審美心理結構，充分發揮人的想象力和創造力。2021第四章文化系統中的藝術第一節作為文化現象的藝術一、文化與藝術二、藝術在人類文化中的地位（一）藝術參與和推動、體現和反映出人類文化的歷史發展。彩陶文化——彩陶藝術品青銅文化——青銅器（二）藝術受到文化大系統的影響和制約2021/7/2627第四章文化系統中的藝術第一節作為文化現文化物質文化：基礎制度文化：中介精神文化：核心2021/7/2628文化物質文化：基礎制度文化：中介精神文化：核心2021/7/哲學美學藝術第二節藝術與哲學

一、哲學與藝術的相互關系2021/7/2629哲學美學藝術第二節藝術與哲學

一、哲學與中國傳統美學體系儒家美學道家美學禪宗美學（一）哲學影響藝術1、影響藝術家2021/7/2630中國傳統美學體系儒家美學道家美學禪宗美學（一）哲學影響藝術22、出現了一批哲理性的藝術作品3、促進藝術潮流形成（二）藝術影響哲學2021/7/26312、出現了一批哲理性的藝術作品2021/7/2631自然宗教：圖騰崇拜、原始宗教活動、巫術禮儀第三節藝術與宗教2021/7/2632自然宗教：圖騰崇拜、原始宗教活動、巫術禮儀第三一、宗教與藝術的相互關系

（一）宗教影響藝術1、促進藝術的發展（1）利用各門藝術來宣傳宗教，為藝術提供了宗教題材和內容。為許多藝術家提供了藝術實踐的天地和舞臺。2、阻礙藝術的發展2021/7/2633一、宗教與藝術的相互關系

2021/7/2633（二）藝術影響宗教1、參與宗教活動2、宣揚宗教思想3、強化宗教氛圍哥特式教堂（三）藝術與宗教的本質區別2021/7/2634（二）藝術影響宗教2021/7/2634二、形形色色的宗教藝術世界三大宗教:基督教、佛教、伊斯蘭教猶太教、印度教、道教宗教藝術：在宗教影響或控制下，為宗教活動或宗教宣傳服務的藝術。2021/7/2635二、形形色色的宗教藝術2021/7/2635哥特式建筑：巴黎圣母院、法國夏特爾教堂、意大利米蘭教堂、德國的瑙姆堡教堂哥特式的建筑延續了400年，既不限于一國，也不限于一種建筑物。它從蘇格蘭到西西里，遍及整個歐洲。所有民間的和宗教的，公共的和私人的建筑，都是這個風格。——丹納1、建筑2021/7/2636哥特式建筑：巴黎圣母院、法國夏特爾教堂、1、建筑2021/72、繪畫巨型的壁畫——教會或寺廟的支持（1）意大利文藝復興時期米開朗基羅的西斯廷教堂的天頂畫《創世紀》西斯廷教堂的大型壁畫《最后的審判》2021/7/26372、繪畫巨型的壁畫——教會或寺廟的支持2021/7/2637拉斐爾———文藝復興的巨匠

文藝復興是14世紀到16世紀歐洲在文化發展中一個偉大的轉折點。在經歷了一千年的封建統治后，被禁錮的古典文化又引起人們的重視，并成為人文主義者的武器，借以反對神權，提倡科學、個性自由。要求文學藝術要表現人的思想和感情。

祭壇畫《西斯庭圣母》

2021/7/2638拉斐爾———文藝復興的巨匠

文藝復興是14世紀到拉斐爾在梵蒂岡為教皇簽字大廳繪制的三幅壁畫《雅典學院》、《巴納斯山》《圣典辯論》（哲學、藝術、神學）達·芬奇《神秘的微笑》、《最后的晚餐》文藝復興時期的畫壇三杰：拉斐爾、達·芬奇、米開朗基羅2021/7/2639拉斐爾在梵蒂岡為教皇簽字大廳繪制的三幅壁畫《雅典學院》、《巴（3）吳道子（300余幅宗教壁畫）3、雕塑四川的樂山大佛（凌云大佛）2021/7/2640（3）吳道子2021/7/26404、石窟藝術敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟、大足石窟、麥積山石窟《鹿王本生圖》《張議潮夫婦出行圖》《維摩詰像》云岡石窟的大佛龍門石窟的盧舍那大佛5、音樂、戲曲

6、文學2021/7/26414、石窟藝術敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟、大足石窟、麥積山石一、藝術與科學的聯系和區別（一）藝術與科學的聯系藝術與科學聯姻的三個輝煌時期1、古希臘時期（公元前6世紀）2、文藝復興時期3、當代社會

第四節藝術與科學2021/7/2642一、藝術與科學的聯系和區別第四節藝術與科學2021/7/（二）藝術與科學的區別實質目的思維方式人類認識客觀世界的總和人類進行審美創造的最高形式求真求美抽象思維形象思維2021/7/2643（二）藝術與科學的區別人類認識客觀世界的總和人類進行審具體操作成果客觀冷靜地對待事物，準確地揭示事物的本來面目是一種主觀色彩很濃的創造活動，既要反映生活還要評價生活與表現情感科學理論具有普遍性藝術作品具有獨創性2021/7/2644客觀冷靜地對待事物，準確地揭示事物的本來是一種主觀色彩很濃的二、現代科學技術對藝術的滲透和影響（一）為藝術提供了新的物質技術手段，促使新的藝術種類和藝術形式的產生（二）為藝術創造了前所未有的文化環境和傳播手段

2021/7/2645二、現代科學技術對藝術的滲透和影響2021/7/26（三）藝術與技術、美學與科學相互結合與相互滲透，對人類生活產生了深刻影響，也促進了科學技術與文學藝術自身的發展。

工業藝術設計（Design）——統一產品的實用功能與審美功能（四）科學領域的重大發現對藝術觀念和美學觀念產生了巨大而深刻的影響。

2021/7/2646（三）藝術與技術、美學與科學相互結合與相互滲透，對人第五節藝術與道德一、道德與藝術的相互關系（一）道德影響藝術1、一定時代和一定社會的倫理道德思想總是要通過藝術作品的主題、體裁、情節、人物、思想性、傾向性、內在意蘊等體現出來。2、作家和藝術家的世界觀和道德觀對藝術創作有重大的影響。2021/7/2647第五節藝術與道德一、道德與藝術的相互關系2021/7/2（二）藝術影響道德1、藝術作品對人民群眾的道德教育作用2、對社會道德意識和道德觀念的改變產生影響

2021/7/2648（二）藝術影響道德2021/7/2648（三）藝術與道德的本質區別

1、范圍：藝術從更廣泛的范圍來反映人們的社會生活。

2、方式：——道德以概念、原則和規范來反映人與人之間的關系——藝術以形象來具體地描寫、刻畫或表現這種關系。

3、評價標準：善——真善美“宋時理學極盛一時，因之把小說也多理學化了，以為小說非含有教訓，便不足道。但文藝之所以為文藝，并不貴在教訓，若把小說變成修身教科書，還說什么文藝。”2021/7/2649（三）藝術與道德的本質區別2021/7/2649二、藝術中的道德內容（一）再現類藝術中的道德內容1、電影藝術中的道德內容2、電視藝術中的道德內容3、戲劇藝術中的道德內容4、中國戲曲藝術中的道德內容

2021/7/2650二、藝術中的道德內容（一）再現類藝術中的道德內容202（二）非再現類藝術中的道德內容1、建筑藝術中的道德內容2、音樂藝術中的道德內容

2021/7/2651（二）非再現類藝術中的道德內容2021/7/2651第五章表情藝術

第一節表情藝術的主要種類一、音樂藝術

音樂是通過有組織的樂音在時間上的流動來創造藝術形象，傳達思想感情，表現生活感受的一種表現性時間藝術。

2021/7/2652第五章表情藝術第一節表情藝術的主要聲樂音樂

表情藝術男聲、女聲、童聲器樂1、聲樂獨唱、齊唱、重唱、合唱、對唱、伴唱2021/7/2653聲樂音樂表情藝術男聲、女聲、童聲樂音樂

表情藝術弦樂、管樂、彈撥樂、打擊樂器樂2、器樂獨奏、齊奏、重奏、合奏、對奏、伴奏2021/7/2654聲樂音樂表情藝術弦樂、管樂、彈

器樂序曲——（《威廉退爾》）組曲——（巴赫《法國組曲》）夜曲——（肖邦《升F大調夜曲》）進行曲——（《軍隊進行曲》）諧謔曲——（肖邦的四首鋼琴諧謔曲）敘事曲——（勃拉姆斯《愛德華》）隨想曲——（李斯特的《匈牙利狂想曲》）幻想曲——（康弗斯的《神秘的號手》）舞曲——（約翰·斯特勞斯的《藍色多瑙河圓曲》）協奏曲——（貝多芬的《D大調小提琴協奏曲》）交響音畫——（穆索爾斯基的《荒山之夜》）交響曲——（貝多芬的《英雄交響曲》）

表情藝術2021/7/2655器樂交響樂隊弦樂器木管樂器銅管樂器打擊樂器彈撥樂器鍵盤樂器2021/7/2656交響樂隊弦樂器木管樂器銅管樂器打擊樂器彈撥樂器鍵盤樂器202交響樂隊弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管樂器：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、英國管、大管銅管樂器：圓號、長號、小號、大號打擊樂器：定音鼓、大鼓、小軍鼓、三角鐵彈撥樂器：豎琴、吉他、曼陀林鍵盤樂器：鋼琴、管風琴、手風琴2021/7/2657交響樂隊弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、木管樂器：長笛、短笛中國民族管弦樂隊弦樂器：二胡、板胡、高胡、低胡吹管樂器：笛、簫、笙、管、嗩吶彈撥樂器：琵琶、柳琴、月琴、三弦、阮、箏打擊樂器：鼓、鑼、鈸、板2021/7/2658中國民族管弦樂隊弦樂器：二胡、板胡、高胡、低胡吹管樂器：笛、（二）音樂藝術的藝術語言1、旋律

2、節奏

3、和聲

4、復調

5、曲式

6、調式7、調性2021/7/2659（二）音樂藝術的藝術語言1、旋律2、節奏3、和聲（三）我國的音樂藝術發展概況

1、原始社會

2、先秦時期3、漢魏時期4、隋唐時期2021/7/2660（三）我國的音樂藝術發展概況1、原始社會2021/7/2《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》《梅花三弄》（唐代琴人顏師古改編）萬寶常、鄭譯、李隆基、許和子、念奴、李龜年、賀懷智、段善本2021/7/2661《秦王破陣樂》2021/7/26615、宋元明清時代

民間音樂發展較快

元雜劇、南北曲、昆曲6、近現代籌建了我國第一所音樂學校——國立音樂院出現了一大批著名的音樂家產生了許優秀的音樂作品

2021/7/26625、宋元明清時代2021/7/2662（四）西方的音樂藝術發展概況1、古希臘音樂

畢達哥拉斯學派：從音樂與數學的關系出發，強調音樂是和諧的表現。亞里士多德：音樂是一種最令人愉快的藝術，具有教育、凈化、精神享受等作用。柏拉圖2021/7/2663（四）西方的音樂藝術發展概況1、古希臘音樂2021/7/262、歐洲中世紀

格里高利圣詠多聲部音樂逐漸形成與發展2021/7/26642、歐洲中世紀2021/7/26643、16世紀末葉后

世俗音樂逐漸占據主導地位

主調音樂取代了復調音樂

器樂得到了相當大的獨立發展，誕生了歌劇涌現出許多著名的音樂家和各種不同的音樂流派2021/7/26653、16世紀末葉后2021/7/2665古典樂派

(海頓、莫扎特、貝多芬）浪漫樂派舒伯特和舒曼、李斯特、肖邦、伯遼茲；瓦格納和勃拉姆斯、柴科夫斯基等。

民族樂派

格里格、德沃夏克、俄國的“強力集團”穆斯爾斯基、里姆斯基——柯薩科夫和鮑羅丁等。2021/7/2666古典樂派2021/7/2666法國音樂家德彪西為代表的印象派音樂奧地利音樂家勛伯格為代表的表現派音樂意大利音樂家布索尼為代表的新古典主義音樂等出現了爵士樂、搖滾樂、電子音樂2021/7/2667法國音樂家德彪西為代表的印象派音樂2021/7/2667二、舞蹈藝術（一）我國的舞蹈藝術發展概況1、原始社會2、商周時代巫舞文舞和武舞3、春秋時代優舞4、漢代百戲中的舞蹈5、唐代大型的宮廷樂舞“立部伎”和精致典雅的小型宮廷宴樂“坐部伎”“健舞”：胡騰舞、胡旋舞、劍器舞2021/7/2668二、舞蹈藝術（一）我國的舞蹈藝術發展概況2021/7/2666、宋代民間盛行的綜合性表演形式“舞隊”7、明清時代戲曲中的舞蹈表演8、近現代2021/7/26696、宋代2021/7/2669《吉賽爾》《天鵝湖》《睡美人》19世紀意大利學派、法國學派和俄羅斯學派（二）歐洲的舞蹈藝術發展概況2021/7/2670《吉賽爾》《天鵝湖》《睡美人》19世紀（二）歐洲的舞蹈20世紀初以鄧肯為先驅的現代舞世界各個地區和民族的舞蹈印度尼西亞的巴厘舞日本的盆舞斯里蘭卡的象舞墨西哥的踢踏舞波蘭的馬祖卡舞非洲大量力度很強的民間舞蹈2021/7/267120世紀初以鄧肯為先驅的現代舞2021/7/2671舞蹈生活舞蹈藝術舞蹈

表情藝術（三）舞蹈的分類迪斯科、霹靂舞、交際舞、習俗舞蹈、宗教舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞情緒舞、情節舞、舞劇古典舞與現代舞、民間舞與宮廷舞2021/7/2672舞蹈生活舞蹈藝術舞蹈表情藝術（1、我國的民間舞的特點（1）采用載歌載舞的形式（2）利用各種道具來加強舞蹈的造型能力和表現能力（3）自娛性和表演性相結合，參加者為數眾多（四）我國的民間舞2021/7/26731、我國的民間舞的特點（四）我國的民間舞2021/7/267（1）蒙古族的民間舞蹈：安代舞、筷子舞、盅子舞等（2）維吾爾族的民間舞蹈：賽乃姆、多朗舞等（3）朝鮮族的民間舞蹈：扇子舞、長鼓舞等（4）藏族的民間舞蹈：

弦子舞、鍋莊等2、我國民間舞的主要種類2021/7/2674（1）蒙古族的民間舞蹈：安代舞、筷子舞、盅子舞等2、我國民間彝族的阿細跳月苗族的蘆笙舞瑤族的銅鼓舞傣族的孔雀舞2021/7/2675彝族的阿細跳月2021/7/2675（五）芭蕾（Ballet）芭蕾舞要求動作規范化，尤其注意穩定性和外開性。2021/7/2676（五）芭蕾（Ballet）芭蕾舞要求動作規范化，尤其注意著名的大型古典芭蕾舞劇：《吉賽爾》、《愛斯梅拉達》、《天鵝湖》、《睡美人》、《羅密歐與朱麗葉》等。芭蕾舞劇：以舞蹈作為主要表現手段，將舞蹈、音樂、戲劇、美術等融合在一起，來刻畫人物性格，表現故事情節和傳達情感氛圍。2021/7/2677著名的大型古典芭蕾舞劇：《吉賽爾》、《愛斯梅拉達》、第二節表情藝術的審美特征一、抒情性與表現性二、表演性與形象性三、節奏性與韻律美2021/7/2678第二節表情藝術的審美特征一、抒情性與表現性二、表演性與形第五章實用藝術第一節實用藝術的種類一、建筑藝術二、園林藝術三、工藝美術與現代設計第二節實用藝術的審美特征一、實用性與審美性二、表現性與形式美三、民族性與時代性2021/7/2679第五章實用藝術第一節實用藝術的種類2021/7/26第一節實用藝術的種類一、建筑藝術（一）建筑的基本規律：實用、堅固、美觀。（二）建筑的藝術語言和表現手段1、空間2、形體3、比例4、均衡5、節奏6、色彩7、裝飾2021/7/2680第一節實用藝術的種類一、建筑藝術2021/7/2680

（三）建筑藝術反映出一定社會意識形態和深刻的歷史文化內涵（四）建筑技術與物質條件和技術條件關系密切木結構建筑——磚石結構建筑——鋼筋水泥建筑——輕質材料建筑

2021/7/2681（三）建筑藝術反映出一定社會意識形態和深刻的歷史文化內涵現代建筑的代表作紐約的古根漢姆藝術館華盛頓國家美術館東館巴黎的蓬皮杜藝術文化中心巴西議會大廈瑞士朗香教堂美國匹茨堡市的流水別墅澳大利亞的悉尼歌劇院2021/7/2682現代建筑的代表作2021/7/2682二、園林藝術園林：是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域。2021/7/2683二、園林藝術園林：是指在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通

東方園林（自然式）

歐洲園林（幾何式）

阿拉伯式園林

（以十字路口的水池為中心的格局）世界三大園林體系2021/7/2684

（一）園林藝術的基本特征基本特征：實用性與審美性、技術性與藝術性相結合。2021/7/2685（一）園林藝術的基本特征基本特征：實用性與審美性、技術性與藝（二）中國園林1、中國園林的分類（1）北方大型皇家園林（如北京的圓明園、頤和園，承德的避暑山莊）（2）江南小型私家園林。（如蘇州的拙政園、網師園、西園、留園，揚州的何園、日涉園，上海的豫園等）2021/7/2686（二）中國園林1、中國園林的分類2021/7/2686三、工藝美術與現代設計

（一）工藝美術工藝美術又可稱為實用工藝，一般是指在造型和外觀上具有審美價值，與人類日常生活相關的一類美術品的總稱。2021/7/2687三、工藝美術與現代設計

（一）工藝美術2021/7/26871、工藝美術品的種類（1）經過藝術處理的日常生活實用品（2）民間工藝美術品竹編器件、草編器件、蠟染織物、泥塑、木雕、剪紙等（3）特種工藝美術品景泰藍器皿、象牙雕刻、瓷器、玉雕等2、工藝美術品在人類發展史上的意義石器時代——陶器時代——青銅器時代——鐵器時代2021/7/26881、工藝美術品的種類2021/7/26883、工藝美術品的特點（1）實用堅固耐用、使用方便，甚至考慮到實用工藝美術品的使用環境。2021/7/26893、工藝美術品的特點2021/7/2689（2）經濟是指實用工藝美術品與其他藝術品不同，它本身還是商品，需要通過市場來銷售，因而必須盡可能地省工省料、降低成本，才能適應人們的消費水平，滿足人民群眾衣、食、住、用等多方面的需要。2021/7/2690（2）經濟2021/7/2690（3）美觀指工藝美術品應當盡可能做到造型美、裝飾美、色彩美和材料美，在滿足人們物質需要的同時滿足人們的精神需要，在具有實用功能的同時也具有審美功能。2021/7/2691（3）美觀2021/7/26914、工藝美術品的造型美“材美工巧”先秦古籍中的科學文獻《考工記》2021/7/26924、工藝美術品的造型美2021/7/2692（二）現代設計1、產品設計（ProductDesign）2、環境設計（EnvironmentDesign）3、視覺設計（VisualDesign

2021/7/2693（二）現代設計2021/7/2693第二節實用藝術的審美特征一、實用性與審美性二、表現性與形式美三、民族性與時代性2021/7/2694第二節實用藝術的審美特征一、實用性與審美性2021/7/第七章造型藝術第一節造型藝術的主要種類一、繪畫藝術二、攝影藝術三、雕塑藝術四、書法藝術第二節造型藝術的審美特征一、造型性與直觀性二、瞬間性與永固形三、再現性與表現性2021/7/2695第七章造型藝術第一節造型藝術的主要種類2021/7/2第七章造型藝術第一節造型藝術的主要種類它主要包括繪畫、雕塑、攝影、書法等。2021/7/2696第七章造型藝術第一節造型藝術的主要一、繪畫藝術（一）繪畫藝術的分類繪畫是一門運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過構圖、造型和設色等藝術手段，在二度空間（平面）里塑造出靜態的視覺形象的藝術。2021/7/2697一、繪畫藝術（一）繪畫藝術的分類2021/7/26971、從體系來劃分，繪畫分為東方繪畫和西方繪畫兩大體系2021/7/26981、從體系來劃分，繪畫分為東方繪畫和西方繪畫兩大體系20212、從使用材料、工具和技法來分，則分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、粉筆畫等。

2021/7/26992、從使用材料、工具和技法來分，則分為中國畫、油畫、版畫、水3、從題材內容來劃分，又可以分為肖像畫、風景畫、風俗畫、靜物畫、歷史畫、宗教畫、動物畫等。2021/7/261003、從題材內容來劃分，又可以分為肖像畫、風景畫、風俗畫、靜物4、從作品形式來劃分，還分為壁畫、年畫、連環畫、宣傳畫、漫畫等。2021/7/261014、從作品形式來劃分，還分為壁畫、年畫、連環畫、宣傳畫、漫畫繪畫藝術的分類東方繪畫、西方繪畫（體系）肖像畫、風景畫、風俗畫、靜物畫、歷史畫、宗教畫、動物畫（題材內容）壁畫、年畫、連環畫、宣傳畫、漫畫（作品形式）中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、粉筆畫（使用材料、工具和技法）2021/7/26102繪畫藝術的分類東方繪畫、西方繪畫（體系）肖像畫、風景畫、風俗（二）中國畫1、中國畫的特點（1）在工具材料上往往采用中國特制的毛筆、墨或顏料，在宣紙或絹帛上作畫。因此，中國畫又可稱為“水墨畫”或“水彩畫”。2021/7/26103（二）中國畫1、中國畫的特點2021/7/26103筆墨“筆”，指勾、勒、皴、點等運用毛筆的不同技法和方法，使中國畫表現出變化無窮的線條情趣。“墨”，指中國畫以墨代色，運用烘、染、潑、積等墨法，使墨色產生豐富而細微的色度變化。也就是常講的“墨分五彩”（指墨色的焦、濃、重、淡、清等五種不同的色度）或“六彩”（“五彩”加宣紙的白色）2021/7/26104筆墨2021/7/26104第二，在構圖方法上多采用散點透視法（即可移動的遠近法），使得視野寬廣遼闊，構圖靈活自由，畫中的物象可以隨意列置，沖破了時間與空間的局限。

2021/7/26105第二，在構圖方法上多采用散點透視法（即可移動的遠近法），使得第三，繪畫與詩文、書法、篆刻有機地結合在一起，相互補充，交相輝映，形成了中國畫獨特的內容美和形式美。2021/7/26106第三，繪畫與詩文、書法、篆刻有機地結合在一起，相互補充，交相第四，中國畫的特點來源于中華民族悠久的傳統文化和豐富的美學思想。2021/7/26107第四，中國畫的特點來源于中華民族悠久的傳統文化和豐富的美學思西方繪畫更加重視客觀物象形貌逼真的再現，中國畫則更加重視物象內在精神和作者主觀情感的表現。中國畫非常強調“立意”和“傳神”。顧愷之——以形寫神、遷思妙得謝赫——氣韻生動張彥遠——氣韻生動、意存筆先、畫盡意在2021/7/26108西方繪畫更加重視客觀物象形貌逼真的再現，2021/7/261“道”（中國傳統藝術的精神性）“氣”（中國傳統藝術的生命性）“心”（中國傳統藝術的主體性）“舞”（中國傳統藝術的音樂智慧）“悟”（中國傳統藝術的直覺思維）“和”（中國傳統藝術的辯證思維）2021/7/26109“道”（中國傳統藝術的精神性）2021/7/261092、中國畫的悠久歷史戰國時代——帛畫漢代——畫像磚與畫像石魏晉南北朝“六朝三杰”：東晉的顧愷之、南朝宋的陸探微和梁的張僧繇。2021/7/261102、中國畫的悠久歷史2021/7/26110唐宋時期

山水畫、花鳥畫等成為獨立畫科。“畫圣”吳道子、擅長歷史畫與肖像畫的閻立本等人。山水畫家——唐代李思訓擅長青綠山水，王維擅長水墨山水；五代的荊浩、關同是以描繪中原地帶實景為主的北方山水畫派；董源、巨然是以描寫江南景物特色為主的南方山水畫派；北宋的李成、范寬多畫雄奇壯闊的北方山水等。擅長畫馬的曹霸、韓干，擅長畫牛的戴嵩，擅長畫花鳥的黃筌、徐熙，以及文同、蘇軾、米芾等為代表的“文人畫”等。2021/7/26111唐宋時期2021/7/26111元明清時期“元代四大家”：黃公望、吳鎮、王蒙、倪瓚“明代四大家”：沈周、文徵明、唐寅、仇英（吳門四家）“四大名僧”：是指明末清初四位削發為僧的畫家，即石濤、八大山人、石溪、弘仁2021/7/26112元明清時期2021/7/26112“揚州八怪”鄭燮（xie）、金農、黃慎、李方膺、汪士慎、高翔、羅聘、華喦2021/7/26113“揚州八怪”2021/7/26113近現代趙之謙、任伯年、吳昌碩、高劍父、齊白石、黃賓虹、徐悲鴻、潘天壽、張大千、劉海粟、林鳳眠、傅抱石等.2021/7/26114近現代2021/7/26114（三）西方繪畫油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描2021/7/26115（三）西方繪畫油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描2021/7/中國繪畫西方繪畫尚意尚形重表現重再現、重理性以線條為主要造型手段由光和色來表現物象不受空間和時間的局限嚴格遵守空間和時間的界限表現與寫意再現與寫實2021/7/26116中國繪畫西方繪畫表現與寫意再現與寫實20220世紀西方畫壇各種思潮和流派：野獸派、未來派、立體派、抽象主義、表現主義、超現實主義、構成主義、新造型派、超前衛藝術、波普藝術等。2021/7/2611720世紀西方畫壇各種思潮和流派：野獸派、未來二、攝影藝術

攝影藝術是攝影師運用照相機作為基本工具，根據創作構思將人物或景物拍攝下來，再經過暗房工藝處理，塑造出可視的藝術形象，用來反映社會生活與自然現象，并表達作者思想情感的一種藝術樣式。2021/7/26118二、攝影藝術攝影藝術攝影藝術的審美特征1、紀實性（1）運用科學技術手段能夠逼真精確地將被攝對象再現出來，使得攝影作品具有客觀性、真實性。（2）必須直接面對被攝對象進行現場拍攝。2021/7/26119攝影藝術的審美特征2021/7/261192、藝術性（1）需要攝影師熟練掌握攝影的藝術技巧和藝術語言，熟練運用畫面構圖、光線、影調（或色調）三種主要造型手段。（2）需要攝影師主觀情感的熔鑄

2021/7/261202、藝術性2021/7/26120攝影藝術的分類黑白攝影和彩色攝影航空攝影、水下攝影、全息攝影、紅外線攝影肖像攝影、風光攝影、舞臺攝影、體育攝影、建筑攝影（三）攝影藝術的分類2021/7/26121攝影藝術的分類黑白攝影和彩色攝影航空攝影、水下攝影、肖像攝影紀念性雕塑建筑裝飾性雕塑城市園林雕塑宗教雕塑陵墓雕塑陳列性雕塑雕塑從體裁來區分三、雕塑藝術2021/7/26122紀念性雕塑雕塑從體裁來區分三、雕塑藝術2021/7/2612頭像胸像半身像全身像群像等從樣式來區分雕塑事事如意2021/7/26123頭像從樣式來區分雕塑事事如意2021/7/26123圓雕浮雕透雕雕塑從表現手法和形式來區分2021/7/26124圓雕雕塑從表現手法和形式來區分2021/7/26124四、書法藝術

形式上——追求線條美內容上——體現民族靈魂2021/7/26125四、書法藝術2021/7/26125總體上講，漢字書法可以分為五種書體，即：篆書、隸書、楷書、行書和草書。2021/7/26126總體上講，漢字書法可以分為五種書體，即：篆書、隸書、楷書、行書法藝術的基本技法和表現形式，主要是用筆、用墨、結構、章法、韻律、風格等幾個方面。2021/7/26127書法藝術的基本技法和表現形式，主要是用筆、用墨、結構、章法、第二節造型藝術的審美特征一、造型性與直觀性二、瞬間性與永固性三、再現性與表現性2021/7/26128第二節造型藝術的審美特征一、造型性與直觀性2021/7/2第八章綜合藝術第一節綜合藝術的主要種類一、戲劇藝術二、戲曲藝術三、電影藝術四、電視藝術第二節綜合藝術的審美特征一、綜合性與獨特性二、情節性與主人公三、文學性與表演性2021/7/26129第八章綜合藝術第一節綜合藝術的主要種類2021/7/雨果的劇作《歐那尼》的成功標志著浪漫主義在法國的全面勝利。俄國作家契訶夫的重要作品《套中人》歌德的代表作《浮士德》2021/7/26130雨果的劇作《歐那尼》的成功標志著浪漫主義在法國的全面勝利。2藝術家是專門人事藝術生產的創造者的總稱。藝術家具有許多自身的特點：一、藝術家內部有多種多樣的職業和分工二、具有為藝術獻身的精神三、具有敏銳的感受、豐富的情感和生動的想象能力四、具有卓越的創造能力和鮮明的創作個性，具有強烈的創新意識五、具有專門的藝術技能，熟悉并掌握某一具體藝術種類的藝術語言和專業技巧。2021/7/261312021/7/26131藝術家應具有的修養與能力。藝術家具有藝術才能。藝術才能是指藝術家創造藝術形象的能力，是先天稟賦和后天訓練培養相融合而形成的藝術創造力。藝術天賦為藝術家的藝術創造提供了有利的條件；但藝術才能更有賴于后天的刻苦訓練和培養，有賴于長期的、艱苦的、勤奮的藝術實踐。藝術家必須具有文化修養。包括深刻的思想修養、深厚的藝術修養、廣博的自然科學和社會科學知識。文化修養也需要長期的勤奮的學習和實踐。2021/7/26132藝術家應具有的修養與能力。2021/7/261322021/7/261332021/7/26133(最新整理)藝術概論PPT2021/7/26134(最新整理)藝術概論PPT2021/7/261藝術概論

人文與社會科學學院：王麗虹

2021/7/26135藝術概論

人文與社會科學學院：王麗虹

2021藝術概論第一章藝術的本質與特征第二章藝術的起源第三章藝術的功能與藝術教育第四章文化系統中的藝術第五章實用藝術第六章造型藝術第七章表情藝術第八章綜合藝術第九章語言藝術第十章藝術創作第十一章藝術作品第十二章藝術鑒賞2021/7/26136藝術概論第一章藝術的本質與特征2021/7/263第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質一、關于藝術本質的幾種主要看法二、藝術本質問題的科學理論基礎第二節藝術的特征一、形象性二、主體性三、審美性2021/7/26137第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質2021/7/藝術的研究對象1、表情藝術：音樂、舞蹈2、造型藝術：繪畫、雕塑、攝影3、實用藝術：建筑、園林、工藝美術、現代設計4、綜合藝術：戲劇、戲曲、電影、電視、

雜技、曲藝、皮影、木偶5、語言藝術：詩歌、散文、小說42021/7/26138藝術的研究對象1、表情藝術：音樂、舞蹈42021/7/265第一章藝術的本質與特征第一節藝術的本質一、關于藝術本質的幾種主要看法

1、客觀精神說藝術是“理念”或客觀“宇宙精神”的體現。

（1）理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而藝術世界僅僅是第三性的。——柏拉圖（2）黑格爾美學思想的核心是：“美就是理念的感性顯現”（3）中國古代的“文以載道”說2021/7/26139第一章藝術的本質與特征第一節藝術的2、主觀精神說這種觀點認為藝術是“自我意識的表現”，是“生命本體的沖動”。藝術純粹是作家藝術家們的天才創造物，這種自由的藝術絲毫不夾雜任何利害關系，不涉及任何目的。（意志自由論）——德國古典美學的開山祖康德人的主觀意識是世上萬事萬物的主宰，也是推動歷史發展的根本動因。《悲劇的誕生》——德國哲學家尼采2021/7/261402、主觀精神說這種觀點認為藝術是“自我意識的表現”，是“生命3、模仿說（再現說）這種觀點認為藝術是對現實的模仿，發展到后來，認為藝術是社會生活的再現。藝術所模仿的不只是現實世界的的外形或現象，而且是現實世界的本質和規律。——亞里士多德2021/7/261413、模仿說（再現說）這種觀點認為藝術是對現實的模仿，發展到后美是生活，藝術是對生活的再現，是對客觀現實的再現。“美是生活”——任何事物，我們在那里面看得見依照我們的理解應當如此的生活，那就是美的；任何東西，凡是顯示出生活或使我們想起生活的，那就是美的。——車爾尼雪夫斯基現實美——藝術美2021/7/26142美是生活，藝術是對生活的再現，是對客觀現實的再現。2021/形象說情感說表現說形式說2021/7/26143形象說2021/7/2610物質生活——物質生產——物質文明精神生活——精神生產——精神文明藝術生產作為一種特殊的精神生產，則是為了滿足人們的審美需要，它的成果構成了人類光輝燦爛的藝術文化寶庫。

二、藝術本質問題的科學理論基礎2021/7/26144物質生活——物質生產——物質文明二、藝術本質問題的科學理論基藝術生產理論給藝術學研究提供的研究啟示第一、揭示了藝術的起源、性質和特點起源:藝術生產本身經歷了一個漫長的歷史過程才從物質生產中分化出來。2021/7/26145藝術生產理論給藝術學研究提供的研究啟示2021/7/2612性質和特點:藝術作為主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩方面的內容，一方面藝術是對客觀社會生活的反應，另一方面藝術又凝聚著藝術家主觀的審美理想和情感愿望。藝術的本質：實踐基礎上審美主客體的統一。主體------------------------------客體（社會的人）（自然界）藝術創作主體-------------------藝術創作客體（藝術家）（社會生活）2021/7/26146性質和特點:藝術作為主客體關系的最高形式，藝術美包含著兩方面第二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”。第三、藝術生產理論揭示了藝術系統的奧妙2021/7/26147第二、藝術生產理論闡明了兩種生產的“不平衡關系”。2021/第二節藝術的特征

一、形象性1、藝術形象是客觀與主觀的統一2、藝術形象是內容與形式的統一3、藝術形象是個性與共性的統一

52021/7/26148第二節藝術的特征

一、形象性52021/7/26151、藝術創作具有主體性的特點2、藝術作品具有主體性的特點3、藝術欣賞具有主體性的特點7二、主體性2021/7/261497二、主體性2021/7/2616三、審美性（一）藝術的審美性是人類審美意識的集中體現自然美——藝術美（二）藝術的審美性是真、善、美的結晶2021/7/26150三、審美性（一）藝術的審美性是人類審美意識的集中體現2021（三）藝術的審美性是內容美和形式美的統一“一氣韻生動是也，二骨法用筆是也，三應物像形是也，四隨類賦彩是也，五經營位置是也，六傳移摹寫是也。”謝赫（南齊畫家）《古畫品錄》“繪畫六法”2021/7/26151（三）藝術的審美性是內容美和形式美的統一2021第二章藝術的起源第一節關于藝術起源的幾種觀點一、藝術起源于模仿二、藝術起源于“游戲”三、藝術起源于表現四、藝術起源于巫術五、藝術起源于勞動第二節人類實踐與藝術起源的多元決定論2021/7/26152第二章藝術的起源第一節關于藝術起源的幾種觀點202一、審美認知作用藝術的審美認知作用，主要是指人們通過藝術鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。第三章藝術的功能2021/7/26153一、審美認知作用第三章藝術的功能2021/7/2620二、審美教育作用藝術的審美教育作用，主要是指人們通過藝術欣賞活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化中，使人的思想、感情、理想、追求發生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。孔子以“禮樂相濟”的思想，創立了我國古代最早的教育體系，他以“六藝”（禮、樂、書、數、射、御）教授弟子。興于詩，立于禮，成于樂。春夏秋冬皆有情，酸甜苦辣皆是歌。

2021/7/26154二、審美教育作用藝術的審美教育作用，主要是指人們通過藝術欣賞1、以情感人2、潛移默化3、寓教于樂

2021/7/261551、以情感人2021/7/2622三、審美娛樂作用藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，使人們愉心悅目、暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。樂者樂也——《樂記》（先秦）“子在齊聞韶，三月不知肉味。”——《論語·述而》2021/7/26156三、審美娛樂作用藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動藝術教育一、美育與藝術教育二、藝術教育的任務與目標

——培養全面發展的人2021/7/26157藝術教育一、美育與藝術教育2021/7/2624三|、藝術教育的任務可以從這幾個方面來理解（一）普及藝術的基本知識，提高人的修養。對于不辨音樂的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。——馬克思如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。——馬克思2021/7/26158三|、藝術教育的任務可以從這幾個方面來理解2021/7/26（二）健全審美心理結構，充分發揮人的想象力和創造力。（三）陶冶人的情感，培養完美的人格。2021/7/26159（二）健全審美心理結構，充分發揮人的想象力和創造力。2021第四章文化系統中的藝術第一節作為文化現象的藝術一、文化與藝術二、藝術在人類文化中的地位（一）藝術參與和推動、體現和反映出人類文化的歷史發展。彩陶文化——彩陶藝術品青銅文化——青銅器（二）藝術受到文化大系統的影響和制約2021/7/26160第四章文化系統中的藝術第一節作為文化現文化物質文化：基礎制度文化：中介精神文化：核心2021/7/26161文化物質文化：基礎制度文化：中介精神文化：核心2021/7/哲學美學藝術第二節藝術與哲學

一、哲學與藝術的相互關系2021/7/26162哲學美學藝術第二節藝術與哲學

一、哲學與中國傳統美學體系儒家美學道家美學禪宗美學（一）哲學影響藝術1、影響藝術家2021/7/26163中國傳統美學體系儒家美學道家美學禪宗美學（一）哲學影響藝術22、出現了一批哲理性的藝術作品3、促進藝術潮流形成（二）藝術影響哲學2021/7/261642、出現了一批哲理性的藝術作品2021/7/2631自然宗教：圖騰崇拜、原始宗教活動、巫術禮儀第三節藝術與宗教2021/7/26165自然宗教：圖騰崇拜、原始宗教活動、巫術禮儀第三一、宗教與藝術的相互關系

（一）宗教影響藝術1、促進藝術的發展（1）利用各門藝術來宣傳宗教，為藝術提供了宗教題材和內容。為許多藝術家提供了藝術實踐的天地和舞臺。2、阻礙藝術的發展2021/7/26166一、宗教與藝術的相互關系

2021/7/2633（二）藝術影響宗教1、參與宗教活動2、宣揚宗教思想3、強化宗教氛圍哥特式教堂（三）藝術與宗教的本質區別2021/7/26167（二）藝術影響宗教2021/7/2634二、形形色色的宗教藝術世界三大宗教:基督教、佛教、伊斯蘭教猶太教、印度教、道教宗教藝術：在宗教影響或控制下，為宗教活動或宗教宣傳服務的藝術。2021/7/26168二、形形色色的宗教藝術2021/7/2635哥特式建筑：巴黎圣母院、法國夏特爾教堂、意大利米蘭教堂、德國的瑙姆堡教堂哥特式的建筑延續了400年，既不限于一國，也不限于一種建筑物。它從蘇格蘭到西西里，遍及整個歐洲。所有民間的和宗教的，公共的和私人的建筑，都是這個風格。——丹納1、建筑2021/7/26169哥特式建筑：巴黎圣母院、法國夏特爾教堂、1、建筑2021/72、繪畫巨型的壁畫——教會或寺廟的支持（1）意大利文藝復興時期米開朗基羅的西斯廷教堂的天頂畫《創世紀》西斯廷教堂的大型壁畫《最后的審判》2021/7/261702、繪畫巨型的壁畫——教會或寺廟的支持2021/7/2637拉斐爾———文藝復興的巨匠

文藝復興是14世紀到16世紀歐洲在文化發展中一個偉大的轉折點。在經歷了一千年的封建統治后，被禁錮的古典文化又引起人們的重視，并成為人文主義者的武器，借以反對神權，提倡科學、個性自由。要求文學藝術要表現人的思想和感情。

祭壇畫《西斯庭圣母》

2021/7/26171拉斐爾———文藝復興的巨匠

文藝復興是14世紀到拉斐爾在梵蒂岡為教皇簽字大廳繪制的三幅壁畫《雅典學院》、《巴納斯山》《圣典辯論》（哲學、藝術、神學）達·芬奇《神秘的微笑》、《最后的晚餐》文藝復興時期的畫壇三杰：拉斐爾、達·芬奇、米開朗基羅2021/7/26172拉斐爾在梵蒂岡為教皇簽字大廳繪制的三幅壁畫《雅典學院》、《巴（3）吳道子（300余幅宗教壁畫）3、雕塑四川的樂山大佛（凌云大佛）2021/7/26173（3）吳道子2021/7/26404、石窟藝術敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟、大足石窟、麥積山石窟《鹿王本生圖》《張議潮夫婦出行圖》《維摩詰像》云岡石窟的大佛龍門石窟的盧舍那大佛5、音樂、戲曲

6、文學2021/7/261744、石窟藝術敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟、大足石窟、麥積山石一、藝術與科學的聯系和區別（一）藝術與科學的聯系藝術與科學聯姻的三個輝煌時期1、古希臘時期（公元前6世紀）2、文藝復興時期3、當代社會

第四節藝術與科學2021/7/26175一、藝術與科學的聯系和區別第四節藝術與科學2021/7/（二）藝術與科學的區別實質目的思維方式人類認識客觀世界的總和人類進行審美創造的最高形式求真求美抽象思維形象思維2021/7/26176（二）藝術與科學的區別人類認識客觀世界的總和人類進行審具體操作成果客觀冷靜地對待事物，準確地揭示事物的本來面目是一種主觀色彩很濃的創造活動，既要反映生活還要評價生活與表現情感科學理論具有普遍性藝術作品具有獨創性2021/7/26177客觀冷靜地對待事物，準確地揭示事物的本來是一種主觀色彩很濃的二、現代科學技術對藝術的滲透和影響（一）為藝術提供了新的物質技術手段，促使新的藝術種類和藝術形式的產生（二）為藝術創造了前所未有的文化環境和傳播手段

2021/7/26178二、現代科學技術對藝術的滲透和影響2021/7/26（三）藝術與技術、美學與科學相互結合與相互滲透，對人類生活產生了深刻影響，也促進了科學技術與文學藝術自身的發展。

工業藝術設計（Design）——統一產品的實用功能與審美功能（四）科學領域的重大發現對藝術觀念和美學觀念產生了巨大而深刻的影響。

2021/7/26179（三）藝術與技術、美學與科學相互結合與相互滲透，對人第五節藝術與道德一、道德與藝術的相互關系（一）道德影響藝術1、一定時代和一定社會的倫理道德思想總是要通過藝術作品的主題、體裁、情節、人物、思想性、傾向性、內在意蘊等體現出來。2、作家和藝術家的世界觀和道德觀對藝術創作有重大的影響。2021/7/26180第五節藝術與道德一、道德與藝術的相互關系2021/7/2（二）藝術影響道德1、藝術作品對人民群眾的道德教育作用2、對社會道德意識和道德觀念的改變產生影響

2021/7/26181（二）藝術影響道德2021/7/2648（三）藝術與道德的本質區別

1、范圍：藝術從更廣泛的范圍來反映人們的社會生活。

2、方式：——道德以概念、原則和規范來反映人與人之間的關系——藝術以形象來具體地描寫、刻畫或表現這種關系。

3、評價標準：善——真善美“宋時理學極盛一時，因之把小說也多理學化了，以為小說非含有教訓，便不足道。但文藝之所以為文藝，并不貴在教訓，若把小說變成修身教科書，還說什么文藝。”2021/7/26182（三）藝術與道德的本質區別2021/7/2649二、藝術中的道德內容（一）再現類藝術中的道德內容1、電影藝術中的道德內容2、電視藝術中的道德內容3、戲劇藝術中的道德內容4、中國戲曲藝術中的道德內容

2021/7/26183二、藝術中的道德內容（一）再現類藝術中的道德內容202（二）非再現類藝術中的道德內容1、建筑藝術中的道德內容2、音樂藝術中的道德內容

2021/7/26184（二）非再現類藝術中的道德內容2021/7/2651第五章表情藝術

第一節表情藝術的主要種類一、音樂藝術

音樂是通過有組織的樂音在時間上的流動來創造藝術形象，傳達思想感情，表現生活感受的一種表現性時間藝術。

2021/7/26185第五章表情藝術第一節表情藝術的主要聲樂音樂

表情藝術男聲、女聲、童聲器樂1、聲樂獨唱、齊唱、重唱、合唱、對唱、伴唱2021/7/26186聲樂音樂表情藝術男聲、女聲、童聲樂音樂

表情藝術弦樂、管樂、彈撥樂、打擊樂器樂2、器樂獨奏、齊奏、重奏、合奏、對奏、伴奏2021/7/26187聲樂音樂表情藝術弦樂、管樂、彈

器樂序曲——（《威廉退爾》）組曲——（巴赫《法國組曲》）夜曲——（肖邦《升F大調夜曲》）進行曲——（《軍隊進行曲》）諧謔曲——（肖邦的四首鋼琴諧謔曲）敘事曲——（勃拉姆斯《愛德華》）隨想曲——（李斯特的《匈牙利狂想曲》）幻想曲——（康弗斯的《神秘的號手》）舞曲——（約翰·斯特勞斯的《藍色多瑙河圓曲》）協奏曲——（貝多芬的《D大調小提琴協奏曲》）交響音畫——（穆索爾斯基的《荒山之夜》）交響曲——（貝多芬的《英雄交響曲》）

表情藝術2021/7/26188器樂交響樂隊弦樂器木管樂器銅管樂器打擊樂器彈撥樂器鍵盤樂器2021/7/26189交響樂隊弦樂器木管樂器銅管樂器打擊樂器彈撥樂器鍵盤樂器202交響樂隊弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管樂器：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、英國管、大管銅管樂器：圓號、長號、小號、大號打擊樂器：定音鼓、大鼓、小軍鼓、三角鐵彈撥樂器：豎琴、吉他、曼陀林鍵盤樂器：鋼琴、管風琴、手風琴2021/7/26190交響樂隊弦樂器：小提琴、中提琴、大提琴、木管樂器：長笛、短笛中國民族管弦樂隊弦樂器：二胡、板胡、高胡、低胡吹管樂器：笛、簫、笙、管、嗩吶彈撥樂器：琵琶、柳琴、月琴、三弦、阮、箏打擊樂器：鼓、鑼、鈸、板2021/7/26191中國民族管弦樂隊弦樂器：二胡、板胡、高胡、低胡吹管樂器：笛、（二）音樂藝術的藝術語言1、旋律

2、節奏

3、和聲

4、復調

5、曲式

6、調式7、調性2021/7/26192（二）音樂藝術的藝術語言1、旋律2、節奏3、和聲（三）我國的音樂藝術發展概況

1、原始社會

2、先秦時期3、漢魏時期4、隋唐時期2021/7/26193（三）我國的音樂藝術發展概況1、原始社會2021/7/2《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》《梅花三弄》（唐代琴人顏師古改編）萬寶常、鄭譯、李隆基、許和子、念奴、李龜年、賀懷智、段善本2021/7/26194《秦王破陣樂》2021/7/26615、宋元明清時代

民間音樂發展較快

元雜劇、南北曲、昆曲6、近現代籌建了我國第一所音樂學校——國立音樂院出現了一大批著名的音樂家產生了許優秀的音樂作品

2021/7/261955、宋元明清時代2021/7/2662（四）西方的音樂藝術發展概況1、古希臘音樂

畢達哥拉斯學派：從音樂與數學的關系出發，強調音樂是和諧的表現。亞里士多德：音樂是一種最令人愉快的藝術，具有教育、凈化、精神享受等作用。柏拉圖2021/7/26196（四）西方的音樂藝術發展概況1、古希臘音樂2021/7/262、歐洲中世紀

格里高利圣詠多聲部音樂逐漸形成與發展2021/7/261972、歐洲中世紀2021/7/26643、16世紀末葉后

世俗音樂逐漸占據主導地位

主調音樂取代了復調音樂

器樂得到了相當大的獨立發展，誕生了歌劇涌現出許多著名的音樂家和各種不同的音樂流派2021/7/261983、16世紀末葉后2021/7/2665古典樂派

(海頓、莫扎特、貝多芬）浪漫樂派舒伯特和舒曼、李斯特、肖邦、伯遼茲；瓦格納和勃拉姆斯、柴科夫斯基等。

民族樂派

格里格、德沃夏克、俄國的“強力集團”穆斯爾斯基、里姆斯基——柯薩科夫和鮑羅丁等。2021/7/26199古典樂