2022班主任德育工作總結2022班主任德育工作總結（精選16篇）

2022班主任德育工作總結篇1

本學期我擔當了五(5)班的班主任，數學是基礎訓練的一門重要學科，怎樣在數學教學中更好的滲透德育?我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解同學的狀況。

在原任班主任孫老師的熱忱關心下，我很快把握了關于班級的背景、同學的表現、家庭狀況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想訓練都起了重要的作用。上任后，我又通過與同學談心、與家長溝通的方式進一步了解同學，同時也讓同學和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協作關系，開展德育訓練工作。

其次要充分發揮數學老師在教學中的人格魅力。

老師的人格對同學人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的進展和規定。”老師的思想、信念、品質、作風、行為等，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著同學，在同學的心靈深處留下美妙的痕跡，從而使同學的靈魂得到凈化，品質得到陶冶。這種身教比任何言教和規章制度的作用都大。比如，為了上好一堂數學課，我做了大量的預備，實行了敏捷多樣的教學手段。課堂上，老師那美麗的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態，不僅讓同學學得開心，無形中給同學美的感染，陶冶他們的情操，而且還會使同學在心里產生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力。

第三，充分開放數學教學激發同學學習情趣。

在教學中，我常常結合教學內容，用實例說明數學在日常生活和.主義現代化建設中的廣泛應用，使同學看到數學學問的有用價值，逐步熟悉到學數學的重要意義。例如，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們去過超市嗎?生：去過。我接著問：你在超市里發覺了什么?同學開頭時只能回答一些與數學無關的發覺。我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發覺什么?”同學思索片刻，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數。”“這是為什么呢?”我問道。有的反應比較快的同學說道：“由于我們的錢最小的是分，用小數表示就是兩位小數。”我夸獎到：“說的真好!可是我們計算出來的小數位數比較多，有時在實際生活中用不到，所以今日我們就一起來學習新的本事——求積的近似值。”開放的數學教學，使同學感到生產和生活實際中常常要遇到各種數學問題。從而極大地激發了同學學習新學問的情趣，燃起了同學迫切想學好數學學問的愿望和自信念。

第四，充分利用數學教材挖掘豐富的德育素材。

學校數學教材中，含有大量思想訓練因素，是對同學進行訓練的良好素材。老師在教學數學學問的同時，要留意發揮教材本身思想訓練功能，不失時機地、潛移默化地滲透思想訓練。例如，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎?”使同學了解約20__年前，中國的古代數學著作《九章算術》中已經會用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發同學的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數的意義和讀、寫法》中，他利用一組含有百分數的句子“日本的森林掩蓋率高達67%，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子;我國森林掩蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子。”對同學進行了思想訓練，是同學熟悉到我國的綠化、環保的重要性的環節是值得我借鑒的好方法!

最終應充分結合數學學習過程加強同學良好個性品質培育。

在數學教學中加強德育，不僅要有目的地結合教材內容滲透德育，而且要留意培育同學良好的心理品質，促進同學個性的進展。個性品質培育應融入數學學習、思索、作業等過程中。個性品質主要包括：

1、實事求是，言必有據。數學來源于生產實踐，因而是最講真實的一門科學，數學的基本特點是嚴密和抽象。

2、堅韌不拔，堅韌拼搏。通過培育同學學習數學的愛好和明確學習目的，激發他們刻苦堅韌的精神。

3、一絲不茍，嚴厲?仔細。老師要通過備課與講課、作業的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中仔細負責的態度去影響和感染同學;同時嚴格要求同學書寫干凈、仔細練習、質疑問難、有錯必改;培育同學一絲不茍，嚴厲?仔細的學習態度和科學作風。

4、獨立思索，勇于創新。訓練同學對每一個數學結論或結果都不要盲目接受，死記硬背，生搬硬套，而要想一想為什么成立，是不是確有道理，搞清來龍去脈。使同學了解在一個數學概念出現后還會不斷進展、不斷完善。一個數學問題往往有多種解決途徑。通過對數學概念、內涵與外延的深化鉆研和探討，通過將一個數學問題經過各種變換，轉化而引入另外問題的做法;通過一題多解，一題多變的訓練，進展同學思維的批判性和制造性，培育同學不斷探究、勇于創新的科學精神。

總之，在數學教學中，老師除了向同學傳授數學學問外，還應注意滲透德育。當然，在數學教學中滲透德育也要留意它的策略性，不能喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復性。我信任只要各科老師合力，結合同學思想實際和學問的接受力量，長期細心的培育，堅持不懈的努力，持之以恒的滲透，定會開放絢爛的德育之花!

2022班主任德育工作總結篇2

本學期我擔當四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細勤懇，兢兢業業，努力抓好同學的常規訓練，以德育帶動同學其他方面的健康進展。以常規訓練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動訓練教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全訓練常規等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

二、訓練培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們詳細的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。俗話說：情不通則理不達。訓練需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學的人格，對全部同學一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認同學是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學需要學習也需要休息和歡快，需要受訓練也需要別人的理解與敬重。其次承認同學進展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭訓練、環境影響的不同，以及接受同樣的訓練但內化過程的千差萬別，因此，在同學中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認同學的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發同學主動學習、主動探究的樂觀性，讓每一個同學都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，個性得到充分進展。四是重視同學的潛在性，既要看到同學存在著多種進展的潛在可能性，不卑視后進生，鼓舞同學發揮自己的特長。

四、引導同學自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導學校生進行自我管理。一是發動大家參與班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會發動大家參與班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓同學人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。（如高闖、李爽等）明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個同學的樂觀性，也使每一位同學都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五、要充分調動和運用學校、家庭和.三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換同學的有關信息，讓同學家長樂觀參加對同學的訓練和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的訓練手段。

在班級管理中我還留意以賞識訓練的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓同學在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長。盡量從同學的心理需要動身解決問題；當然，同學中存在的問題也還許多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離嚴而不死，活而不亂有肯定的距離，同學的力量進展方面，文明禮貌方面都有待今后連續努力。

2022班主任德育工作總結篇3

在我任五班級_班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關懷愛惜同學，嚴格要求同學，使同學們得到了熬煉，得到了訓練。透過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，專心協作校內對同學進行思想政治訓練、道德品質訓練、紀律與安全訓練、法制訓練，端正學習態度，構成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚訓練外，課外還聯系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。

二、抓好班干部隊伍建設

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素養高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能構成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法構成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出相宜的干部來呢?我認為務必實行民主集中制的原則，依據班上同學實際狀況進行評比。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班干部必需的權利。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的熬煉，我班產生了一批非常優秀、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡潔了許多。

三、抓好班群眾建設

一個班級的好壞，從班風中能夠體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的群眾主義精神、仆人翁精神，增加群眾榮譽感。要訓練同學團結友愛、關懷群眾、關懷他人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個暖和的大家庭。作為班主任，主動到同學中去，了解他們，關懷他們，與他們交伴侶，個性是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣能夠在必需程度上消退他們的自卑心理，利用賞識訓練，常常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以同學的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過這些做法，使整個班級基本上構成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強同學的思想道德訓練和養成訓練

1、豐富德育活動促進養成訓練。仔細學習貫徹《學校生守則》、《學校生日常行為規范》。同時深化開展了禮貌禮儀訓練、法制訓練、安全訓練、健康學問訓練等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任專心思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范有用，富有訓練性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的訓練與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關狀況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。

五、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論工作，進一步提升訓練管理水平，把討論成果準時應用到校內訓練工作中去。

3、連續抓好班主任工作，營造良好的訓練氛圍。樹立全體老師皆為班主任的訓練管理思想，使全體老師能共同訓練培育同學自覺遵守《學校生日常行為規范》和校內各項規章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

4、校內德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從校內實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強訓練理論的學習，不斷提高老師的科研意識，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

2022班主任德育工作總結篇4

德育工作是學校實施素養訓練的重要組成部分，是實施素養訓練的重要一環。它貫穿于學校訓練教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練中，對青少年同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是.主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養的奠基性訓練，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進同學全面進展，起著主導和打算作用。因此，我校在縣訓練主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，

著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校內面貌日新月異，訓練教學質量穩步提高的喜人景象。常規工作科學規范，德育科研工作走上科學化、正規化軌道，受到上級領導的全都好評。

一、抓好班主任工作的管理

構建健全的同學考核評估機制，注意評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量同學機制。利用每周一次的班會，加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強班委會的機制，培育他們的獨立處事力量，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深化的討論，并進行了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校六班級一名常常違反學校紀律的女同學的訓練問題，綻開爭論，效果特別明顯，受到了訓練局領導的的認可，并被推舉到區里進行觀摩。為了能夠在全區班主任面前有個真實的爭論，我們僅用了一周時間，又預備了《特殊的愛給特殊的孩子》的班主任論壇，參與論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網吧的同學的訓練問題綻開爭論，受到與會的訓練局領導及各校校長、班主任的全都好評。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特別的孩子都有了更加深刻的熟悉，明確任重而道遠，有信念在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進同學的心靈世界，去發覺那些真的、善的、美的音符，關心那些特別的孩子，讓更多的同學在我們的身邊感到幸福和歡樂!

二、德育陣地

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。

1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育訓練的沖鋒號。學校緊緊抓住這個訓練陣地，仔細組織好每次國旗下講話：詳細做到形式規范。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴厲?性、敏捷性。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。

3、開展“.、家庭、學校”三結合訓練，拓寬訓練渠道，構建社區訓練網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣闊家長的自身素養，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同訓練同學的橋梁，進一步促進、提高對同學的訓練實效。

現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校訓練和家庭訓練溝通的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校關心的良好局面。

4、宣揚陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校內新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著同學。這些來源于同學的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發了全體同學上進的熱忱。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想訓練陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊同學，陶冶情操、增長學問、展現特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近同學實際。“同學作品展”展現了我校同學中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了同學表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動等身影;“學問之窗”向同學們介紹百科學問、人文地貌這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養。

三、德育教科研工作

1、統一思想，提高對教科工作的熟悉。針對許多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會議，告知老師我們要走“科研興校”之路，只有堅持科研興教，才能占據訓練改革和進展的制高點。同時我們努力抓好科研常

規管理，結合新課程的實踐討論，樂觀開展行動討論，充分調動廣闊老師的科研樂觀性;抓好典型示范，實施課題牽動戰略，科研工作才有生氣和活力;結合訓練教學實際開展課題討論，才能發揮科研工作的樂觀作用，促進素養訓練的深層次進展。

2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開教科研研討會，會上各教研組長溝通工作閱歷、探討新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規范、有序地運作。一部分中青年老師正在漸漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干老師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優勢，唯有連續努力。

3、訂有利于教科研進展的管理制度。為使學校教科工作更加規范有序，吸引更多的老師參加到訓練科研隊伍中來，使其在學校訓練實踐中發揮更大的作用，也為使學校教科工作有其行動的方向。

4、加強課題管理。做到有方案、有組織、有總結，有條不紊地實施。舉辦課題成果評比活動，督促老師準時總結自己的科研閱歷。樂觀組織老師參與各級各類的科研成果評比，調動老師參加德育討論和實施課題試驗的樂觀性，促進德育教科研工作的有效進行。

5、市級德育先進個人、區級德育科研先進個人、德育科研課題先進個人評比公開、公正、公正。

四、德育渠道

1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。留意在教學過程中查找德育與學科教學的結合點，和諧地對同學進行愛國主義、科學精神、抱負信念的訓練。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維力量的培育，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、.教學中滲透可持續進展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞力量的培育。

3、上好思品課，發揮課堂主渠道作用。學校配備好思品老師，支配一部分年富力強的老師擔當思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品老師仔細鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，

并準時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德訓練。

4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課，同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動討論滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。

5、重視開展心理衛生健康訓練。仔細貫徹落實國家訓練部頒發的《中學校生健康訓練指導綱要》精神，成立了《__學校心理健康訓練工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理訓練思想，樂觀探究心理健康訓練最優化模式。找準同學的精神需求，開發和設計訓練內容，保證心理詢問室，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校內墻報、黑板報、校刊等多種形式，做好同學的心理疏導工作和衛生學問訓練，促進同學正確熟悉自我，合理評價自我，樂觀激勵自我，保證同學身心協調進展。

6、優化育人環境，樹立鮮亮的學校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內文化氛圍。

校內文化建設，不僅是為了滿意師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校內文化建設，達到提高學校群體素養這一根本目的，實現校內文化的德育效能。我們從辦學觀念、師生規范、專業特色、校內標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校徽、校歌、校風、校規等，形成有鮮亮特色、統一和諧的校內理念形象。在省示范化學校創建過程中，我們開展了征集校徽活動，分發征集方案兩千余份，引起了.的關注，也極大的調動了全體師生的愛校熱忱。在這同時學校還加大投入進行校內設施建設，校內有甬路、鮮花、綠地、松柏，精致櫥窗，數十幅兒童宣揚畫，11米的文化長廊，激人上進的人性化語言遍布校內的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校內的每一塊墻壁都會“說話”。整個校內，就是思想品德訓練的大課堂。要讓同學視線所到的地方，都帶有訓練性。

7、狠抓常規管理，加強檢查督促。

為了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個干凈、衛生的環境，我們留意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個同學抓起，扎扎實實，確保成效。我們還充分調動同學自我管理的樂觀性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又實行量化積分的方法，確保評比的公正、公正、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在詳細操作上，學校大隊部加強督查，發覺同學

有違紀行為，準時批判訓練、通報扣分。最終以班級常規管理積分作為文明班級和優秀班主任的依據。

8、加強法紀安全訓練，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請區司法局、富區監獄來校作法律學問講座，組織學習《同學損害事故處理方法》。通過每學期的常規紀律訓練和典型案例分析，對同學進行有針對性的預防犯罪訓練和交通法規訓練，增加同學的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，并落實通同學來校的安全工作，與同學家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進同學關注安全、關注生命行為的養成。

五、存在不足：

1、對同學的各種安全訓練長抓不懈，特殊是自我安全防范和自救意識的訓練。

2、教書與育人之間得關系還須進一步理順。

3、部分同學的文明自律水平尚待進一步提高。

4、樹立全體老師皆為班主任的訓練管理思想，使全體老師能共同訓練培育同學自覺遵守《學校生守則》和《學校生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色訓練活動，使我校德育工作被.所認可。

總之，德育工作是一項艱難而長期的工作，在看到成果的同時，我們還必需清醒地熟悉到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注意實效地開展德育工作，為提高同學的綜合素養而努力。

2022班主任德育工作總結篇5

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我連續擔當0917班的班主任。雖然在一開頭我就做好了充分的心理預備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好同學德育工作。

第一：用"真心'和同學交伴侶，做同學的良師益友。

俗話說"精誠所至，金石為開。'那么要贏得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伴侶。假如同學在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學關心他;假如同學在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學關心他;假如同學考試不抱負，我會準時鼓舞他;有時我在課余時間，和同學談人生、幻想一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨?????、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現問題同學了。

其次、用"耐心'去訓練同學，與同學榮辱與共。

同學的可塑性強，反復性強，所以老師必需有足夠的耐心，在訓練同學的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校內一大問題，在當今科技時代，同學幾乎都擁有手機。但同學卻不會合理利用手機。大多數同學都用手機上網談天、看電影、交伴侶..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心訓練他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發覺同學用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀看他一兩天的行為。最終假如發覺他由于用手機而犯錯時，我會抓住機會訓練他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓舞語。被我訓練的同學，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機。同學用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地訓練，問題總可以向好方面進展。

第三、用"信念'去搭建同學心理成長的橋梁，做同學的護航人;

不同的同學，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經過訓練、同學肯定會脫胎換骨，漸漸攻克同學的心里堡壘，解開同學的心里郁結，疏導同學的心理防線。時時給同學心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做同學精神上的向導，從而成為同學的精神支柱，成為同學的心理健康成長的護航人。

第四、用"愛心'去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對訓練事業持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是抱負、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

做同學的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做!我認為，作為一名班主任，要做好同學的德育工作，也必需要專心去做!

2022班主任德育工作總結篇6

一、抓管理，提高管理水平

開學初，我校建立了校、班二級管理機制，明確管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的思品老師和班主任組成德育領導小組，形成一種垂直的聯系，發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

我校德育工作方案中制定了德育方案，班主任及各任課老師職責、方案、總結等也都全面、規范。

二、抓隊伍，提高德育素養

1、學德育理論，提高思想素養。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“老師工作閱歷溝通會”，讓老師們溝通自己工作中的優秀閱歷。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結合實際，我校要求老師要在校內中做最美園丁，即心靈美，喜愛同學;儀表美，文靜莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體老師“師德師風”學習，寫出了心得體會，在最終的總結會上，全體老師都熟悉到：作為一名人民老師，應努力做到同學心目中“學高為師，身正為范”的美妙園丁。

三、抓常規，提高工作實效

1、注意同學的養成訓練。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導特別重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的方法。考評項目包括：同學精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課老師在同學中的問卷調查等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“三查”，即早晨、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查;

3、“同學跟蹤檢查”，即每個課間都有值日同學進行常規檢查。由于工作落到了實處，收到了肯定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成訓練，做到制度上墻，同學人人爛熟于心。樂觀開展“讀背學做比”五字系列，讓新守則規范走入同學心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀訓練”這一學校專題開展了一系列特色訓練活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬訓練的主渠道

(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好同學的思想政治訓練工作。

(2)在重大節日里，仔細組織全校性的主題訓練活動。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義訓練的形式詳細化、多樣化。

(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向同學開放，并向同學推舉愛國主義訓練讀物，使同學能夠自由自在地在學問的海洋里游覽，極大地開闊同學的視野，豐富了同學的精神生活。我們還在各班開拓了“班級圖書角”，拓寬了同學的學問攝入渠道。

(4)組織同學觀看反對邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓同學對邪教的反動本質看得更透徹，對同學進行了一次次生動的愛國主義訓練。

(5)樂觀發揮校內廣播站“心之聲”的宣揚功能，常常性播放愛國主義歌曲、故事，準時傳達黨的訓練方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

(6)切實加強法制安全宣揚訓練。進行法制講座，讓同學初步具備運用法律愛護自身權益的力量和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾大事、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還樂觀宣揚防火、防食物中毒、防溺水等，讓同學懂得一些簡潔的基本的安全防備措施和安全學問

(7)加大心理健康訓練的力度。針對少年兒童同學心理比較脆弱，我校有方案地加大心理健康訓練的力度，通過心理健康訓練講座，有針對性地培育同學堅韌不拔的意志和健康的心理，增加同學的.適應力量。

四、抓家教，推動德育工作

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校訓練和家庭訓練的橋梁。為了溝通學校訓練和家庭訓練，準時發揚同學的優點，健全不足;準時地反映多數家長的看法與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往同學勝利彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，仔細聽取家長的反饋看法，并準時整改學校管理和學校教學。

2、家長會改革

一班級同學剛入學，家長、同學對學校的一切都是生疏的，為使同學盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面對一班級家長開課。從作息時間、課程支配講起，到如何留意培育孩子做人及習慣的養成，再到訓練孩子的藝術技巧等。家長會內容有作業展覽、家長介紹教子閱歷、同學介紹學習方法等。

五、抓環境，營造育人氛圍

營造校內內部文化，板報、宣揚櫥窗是我們面對全體同學直觀宣揚的陣地。對于班級，我們要求每月更換一次板報。讓同學隨時隨地吸取學問，寓教于樂，引發同學的學習愛好。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律而努力!

2022班主任德育工作總結篇7

20__年班主任德育工作總結班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“醫生”，因人施教“老師應當是心理醫生”是現代訓練對老師的新要求。現代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養、才能、學問、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是關心他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，注意心理輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學的心理“醫生”。由于部分同學心理素養脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在.關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等.實踐活動，讓他們在課外活動和.實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學個性心理的健康進展。

二、細心策劃主題班會主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，樂觀參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法班主任要依據新時期德育工作出現的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學

之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，

但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

四，建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治訓練，使兩者緊密結合，

把規章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德個性是肯定可以培育出來的。

2022班主任德育工作總結篇8

轉瞬又是一個學期過去了，回顧這學期的工作經受，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個班級是一種當后媽的味道，經過一年半的接觸，我慢慢發覺了孩子們身上的閃光點，越來越喜愛他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了很多，下面談談自己的一些收獲和感想

一、抓住契機，進行養成訓練

開學伊始，正教處組織全體同學系統學習了學校各項規章制度，使得同學從思想上對自己有個嚴格的要求，在日常的學習生活中，運用榜樣激勵法對同學進行鼓舞，每周評比出班級同學上光榮榜，加分，對多次違紀的同學扣分上榜，這樣嚴懲嚴明，大大激發了同學的上進心。例如___同學，過去在常常與同學發生沖突，不聽從老師的管理，成為管理中的盼望生，開學初，對他進行了耐心的訓練，并寫下了保證書，這樣一來，他對自己過去的錯誤不僅有了熟悉，更重要的是從行動上有了改進，本學期雖出現了違紀現象，但是沒有發生和老師頂撞的現象，可見對同學良好習慣的養成訓練，要從身邊的小事抓起，從微小處入手。

二、懂得奉獻，學會感恩

如今的同學在家庭中都是獨生子女，他們從小就處在一種被關照的優越條件下生活，養成了什么都是應當的，只知道索取，不懂得感恩，在班級中也是這樣，同學間缺少關懷和關心，比如在交愛心基金時有的不踴躍，讓我焦急，我在班級講了《老牛的故事》，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發同學奉獻一分愛心，就是為自己積累一分財寶。事后這些同學找到我，送上了自己的愛心，我表揚了他們，并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則，利用周六周日期間布置同學參與家務勞動和.公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛苦，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和.這個訓練陣地

孩子的成長除了學校正規訓練外，家庭和.這個訓練陣地是不容忽視的。很多家長在訓練孩子成長的過程中走了不少的誤區，他們很焦急，所以我在工作中，常常與家庭溝通溝通訓練的話題，在家長會上，通過家長和孩子互動的話題切入如何當好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的訓練，會后家長找到我，主動尋求訓練方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里，有了稱職的老師，增加了一分關愛。

在過去的一個學期里，我校深化貫徹《中共.國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，加強同學良好行為習慣和學習習慣的養成訓練，堅持立德樹人、育人為本、德育為先，突出.主義核心價值體系三個層面的訓練，堅守“走好每一步”辦學理念，以好習慣養成和好品質鑄就為重點，連續緊抓班主任隊伍建設、班隊文化建設和少先隊活動，下面就本學期德育工作的開展狀況總結如下：

一、以養成訓練為主線，加強德育工作管理。

1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育訓練的主要形式之一，也是我校長期堅持的一個特色。每周一，由大隊部組織，全體師生集中操場，進行每周一次的升旗儀式。由二到六班級每周每班一個同學通過國旗下的講話對同學進行養成訓練、感恩訓練、安全訓練和愛國主義訓練，促進同學思想道德素養和良好行為習慣、心理品質的形成。

2、充分發揮紅領巾廣播的宣揚陣地作用。本學期，我校紅領巾廣播于每周一到五早晨準時和師生見面，圍繞一個主題，以同學喜聞樂見的形式開展廣泛的宣揚，不但活躍了校內文化生活，也加強同學的思想品德訓練。此外，廣播站還利用每天早、中、晚時間播放活潑輕快、樂觀向上的校內歌曲，每月定期更換，以豐富同學的校內生活，并濡染同學情操。

3、仔細落實《關于學校生中加強同學學習習慣培育的指導看法》，加強同學良好行為習慣和學習習慣的養成訓練，連續開展班級同學行為習慣“三項獎”評比以及“優秀班主任”的評比工作。學校詳細支配了值日生，值日老師和帶班行政對全校各班的班級管理常規：衛生、佩戴紅領巾、兩操等進行檢查反饋。評比的結果將作為班主任工作考評和評比優秀班主任的重要依據。

二、完善德育網絡，建立開放型德育新體制

1、進一步增加全體老師的德育責任意識。

每一位老師都是德育工，每一位老師都應成為遵守.公德、弘揚家庭美德、踐行職業道德的有德之人，要連續強化師德規范，將服務同學作為老師不動的信念，將師德的核心“愛”跟師德的本質“責任”體現在訓練教學的每時每刻，切實履行好每一項師德承諾。

2、加強班主任培訓機制，強化育人核心力氣

班主任是學校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業道德、訓練藝術是切實抓出德育實效的前提和基礎。本學期，為增加全體班主任老師的職業道德，訓練藝術，真正做到面對同學、了解同學、敬重同學，以高尚的人格感染、訓練同學，我們堅持每月一次的班主任例會，利用例會的時間與全體班主任總結一月工作的得與失，發覺班主任工作中的可圈可點之處，提出下階段還需努力的方向。我們旨在構建“以老帶新”、“骨干帶年輕”的班主任青藍工程體系，堅實班主任隊伍建設，讓新老班主任抱團成長，從管理理念、管理方法、活動開展等方面對青年班主任開展扎實有效的傳、幫、帶活動，使一批青年班主任得到了熬煉，得到了成長。

3、加強學校、.、家庭三位一體訓練網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制

本學期，我們從班級層面開頭全面組建家委會，推動“家長開放日”、“家委會會議”、半期家長會，多渠道向家長宣揚學校的辦學理念、實績和成果，通過“開放日”，讓家長走進教室，走近老師和同學，溝通訓練理念和閱歷。挖掘家長資源，讓不同職業的家長走進校內，開展講座、模擬現場、授課指導，讓同學從中拓展視野，提升素養，各班仔細開好家長會，聽取家長看法，熱忱接待來校家長，與家長做好溝通、溝通。班主任與任課老師利用好班級微信群與家長加強溝通，連續實行家訪制度，重點同學重點訪，和家長共同探尋有效的訓練策略和方法，取得了不錯的實效。

三、活動依托，加強少年兒童思想道德建設

堅持以人為本，實踐育人原則，以體驗訓練為基本途徑，細心設計，扎實組織開展內容鮮活、形式新奇的道德實踐活動，訓練引導少年兒童增加愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素養。對同學進行愛國主義訓練，集體主義訓練，幸福感訓練，讓他們在豐富多彩的活動中產生民族驕傲感，提升學習幸福感。

(一)常規活動，常坐常新

圍繞“富強、民主、文明、和諧”、“自由、公平、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”這24字核心價值理念，本學期“每月一事”的系列主題為：規章、感恩、誠信、勤奮、自信、責任。

9月：規章。從遵守校內規章的角度，從同學行為習慣入手，讓寧靜候課、靜心傾聽和作業、有序課間活動等好習慣滲透到學校生活的每一個角落，樂觀營造文明、和諧、寧靜的校內氛圍。做到“入室即靜，入室即學”

10月：感恩。十月份是弘揚和傳承民族精神月，結合國慶節、重陽節等節日，我們開展了“宏大的祖國”系列活動，活動中，同學通過微心愿微隊會感恩祖國，激發了同學劇烈的愛國主義熱忱。借著重陽節節日契機，我們開展了感恩系列活動。敬自己家的老人，敬身邊的老人，敬老院的老人，各班級開展了符合同學年齡的相關活動。

11月：勤奮。關鍵詞“惜”、“思”，要惜時樂學，還要刻苦善思。

12月：自信。關鍵詞“進步”，要看到我的特長，為自己鼓掌，也要有士氣面對自己，不怕失敗。圍繞“自信”，此外，本學期，我校還開展了“放飛幻想，親近自然”研學實踐，“元旦師生唱紅歌文藝晚會”等活動，回顧一個學期以來的活動，學校文化氣息漸濃，德育活動，強化滲透。在豐富的活動中漸漸深化.主義核心價值觀訓練，回顧一個學期以來的工作，我們一步步走來，扎扎實實、踏踏實實。反思這一學期的工作，今后我們還需在一下方面連續努力：

1.連續強化班主任隊伍的打造和骨干班主任的培育。如何引領青年班主任快速成長，如何讓班主任的工作扎實、細致、有效，如何搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔是我們努力的方向。

2.連續加強安全訓練。有方案地開展安全訓練，讓安全植根于同學心間。切實加強同學心理健康訓練，培育同學健康陽光、樂觀向上的心理。

3.如何充分利用地方特色，充分運用學校周邊資源開展富有特色的活動。

2022班主任德育工作總結篇9

新的學年，新的學期，新的起始，新的輪回，在短短一學期的成長中，我感悟頗多。回顧一學期的時間，有收獲，有遺憾，磕磕絆絆中，我健壯成長。下面我將對本學期的工作進行簡潔的總結。

一、實行班級管理新模式，讓同學自主管理，給同學供應展現自我的舞臺。

好的習慣在于養成訓練，養成訓練在于從起始、從日常、從細小處做起。新學年開頭，我實行了班級管理新模式，把班級同學按成果平均分成八個小組，每個小組的最高分就是小組的組長，負責管理小組成員的學習、活動、勞動、紀律、衛生等全部的事情，小組長盡心盡力管理好自己的小組，班級特別穩定，學習狀態較好，管理制度頗見成效。我大膽的給予同學權利，讓同學自己管理好自己的班級，我認為，這是班主任工作的至高境界。

同時，我在班級中實行了班委會負責制，班委會成員由班級同學民主選出，在競爭中培育力量，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制，即不分成果的凹凸，只要有領導和組織力量，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔當。這樣，在肯定程度上彌補了校內內理論與實踐嚴峻脫節的缺憾，滿意了新時期高中生的心理需求，進而調動了班級整體的競爭意識。

實踐證明，競選產生的同學干部，在班主任的引導下，對班級管理漸漸由生疏而得心應手，其力量在班級工作的磨練中得到了提高，學習成果也越來越好。由于同學干部真正成為了其他同學的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增加，同學的努力目標更加明確，班級形成了良好的氛圍，班主任也得以擺脫了"生產隊長'的境況，能夠潛心從事教學討論。

二、班主任以身作則，為同學樹立榜樣，從好好做人、學會處事做起，培育合格高中生。

都說誰帶的班級的同學像誰，我覺得一點不假，班主任的一言一行，是同學最直接的教材，同學在很大程度上會仿照自己的班主任，在言行舉止上將班主任和自己做對比。因此，開學伊始，我就非常注意自己的一舉一動，力求為同學樹立好榜樣，教會同學如何做人，如何處事，怎樣做才是合格的高中生。

首先，我仔細完成自己的教學工作，仔細鉆研教材教法，分析同學的學習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授學問點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發同學學習語文的愛好。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時做到旁征博引、游刃有余，對同學的質疑清晰地予以解釋，讓同學深刻的體會到自己是一位很努力的班主任，作為同學，他們沒有理由不努力。

其次，在管理同學的同時，注意對自己的嚴格要求。一學期以來，我從不遲到早退，并且在早自習、課間操、晚自習，都堅持按時到班，全部的事情，我都說到做到。同學看到班主任能如此嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從班主任的支配，遵守學校的規章制度。

本學期，班級同學除了生病或有事請假外，從未有人曠操或曠課，班級特殊穩定，紀律特別好，我覺得自己的辛苦沒有白費。

三、發揚民主，一視同仁，營造良好的班級氣氛。

一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況，在班級建設中，我始終把班風建設作為重中之重，嚴格要求每一位同學，形成良好的班風。同學都盼望受到老師的欣賞和獲得表現的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現在的同學又特殊講究民主，抓住這些特點，結合新課程改革"一切為了同學，為了同學一切，為了一切同學'的口號，我公平的對待每一位同學，但公平不表示"一刀切'，我鼓舞成果好的同學，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊，讓他們發覺自己的特長和優點，培育他們的自信念，努力提高自己的學習成果;照看到中等生，依據他們的需要，給他們相應的關心。我告知同學，在這個班級你們是公平的，你們都是這個班級的仆人，都應當為這個班的建設出謀劃策、貢獻力氣，在各項活動中，該確定的確定，該否定的否定，但同學都很樂觀。

高中同學，已經成年，有自己的思索方式，但是，還不成熟，需要你的正確引導，因此，對待同學還是要"嚴'字當頭，嚴格要求同學的學習，嚴格要求同學的行為習慣，"嚴'是嚴格，不代表壓制，不是靠武力或者老師的身份壓制同學，嚴而不威，讓同學在心里認可你、愛戴你。

同學都來自不同的家庭，有自己的特別環境，要了解同學的基本狀況，對同學進行關愛，特殊是單親、留守、離異家庭的同學，要多和他們溝通，但是，關愛不是縱容，不能由于同學家庭環境特別而放松對他們的管理，愛而有度，讓同學健康的成長。并且，在同學有錯誤時，我從來不惡言相對，多以勸說訓練為主，同學的人生觀、價值觀、世界觀都還不成熟，自尊心特殊強，許多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引領的作用。

用激勵手段提高同學整體素養，在班級的建設中，我們提倡在學問方面要超越他人，在素養方面要超越自我。前者意在培育競爭精神，提高學習成果;后者意在強化心理素養，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態和良好的心理品質，進而形成整體性的品學兼優。任何方面能超越他人，都是值得確定的，我會給我們班級的"小明星'打印喜報，鼓舞他充分發揮自己的特長，以取得更大的進步。

以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得，工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我只能多多努力，在實踐中去探究總結更加行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一般班的同學，成果不好，行為習慣差，散漫，沒有法規，但是感情都很豐富，我帶著愛，走近她們，讓同學從喜愛我，喜愛我的課，到喜愛聽我的話，達到班級穩定，學習氛圍濃，班風正的目的。

2022班主任德育工作總結篇10

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現就個人德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“老師應當是心理醫生”是現代訓練對老師的新要求。現代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

每個同學的素養、才能、學問、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到訓練目的。對后進生，不僅要

指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，樂觀參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作出現的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，

對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治訓練，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德個性是肯定可以培育出來的。

2022班主任德育工作總結篇11

本學期我擔當四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細勤懇，兢兢業業，努力抓好同學的常規訓練，以德育帶動同學其他方面的健康進展。以常規訓練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動訓練教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全訓練常規等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

二、訓練培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們詳細的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關系。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。俗話說：情不通則理不達。訓練需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學的人格，對全部同學一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認同學是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學需要學習也需要休息和歡快，需要受訓練也需要別人的理解與敬重。其次承認同學進展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭訓練、環境影響的不同，以及接受同樣的訓練但內化過程的千差萬別，因此，在同學中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認同學的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發同學主動學習、主動探究的樂觀性，讓每一個同學都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，個性得到充分進展。四是重視同學的潛在性，既要看到同學存在著多種進展的潛在可能性，不卑視后進生，鼓舞同學發揮自己的特長。

四、引導同學自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應當擅長引導學校生進行自我管理。一是發動大家參與班級管理的各項活動，讓同學人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會發動大家參與班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓同學人人都有自己的發言權，都有呈現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。（如高闖、李爽等）明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個同學的樂觀性，也使每一位同學都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增加責任感和參加意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和.三個方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換同學的有關信息，讓同學家長樂觀參加對同學的訓練和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的訓練手段。

在班級管理中我還留意以賞識訓練的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓同學在鼓舞中發揚成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長。盡量從同學的心理需要動身解決問題；當然，同學中存在的問題也還許多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離嚴而不死，活而不亂有肯定的距離，同學的力量進展方面，文明禮貌方面都有待今后連續努力。

2022班主任德育工作總結篇12

德育訓練是學校實施素養訓練的重要組成部分，它貫穿于學校訓練教學的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練中。一個學期以來，我能根據自己制定的德育工作方案進行工作，留意自己的師德形象，重視對同學進行品德訓練，現將狀況總結如下：

1、加強學習，勇于創新。仔細學習訓練科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參加實踐，總結閱歷。我在學習師德修養科學理論的同時，還樂觀參與了.實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養嚴格要求自己。

4、關愛同學，滲透德育。現在同學通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸復雜起來。在訓練教學中，重點去了關注同學的個性形成，關注同學的感情世界，以深化人心的情感訓練使他們形成良好的思想道德品質。

5、加強規范學習，滲透德育。同學德育訓練的內容要落到實處，要狠抓主渠道。訓練他們，同學只有言行全都才算得上好的道德品質。

6、關注同學心理健康訓練

針對于同學，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化，我留意依據他們個體心理的差異性，有針對性地賜予關心和指導。如同學在學習態度和方法上出現了肯定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心進展的問題，賜予了個別指導，收到了良好的效果。了解和把握同學心理健康訓練的方法，注意關注同學自身良好心理素養的養成，營造良好的心理健康訓練的環境。規范同學的品德行為，加強良好的行為規范養成訓練，文明禮儀訓練，關心同學養成文明守紀的良好習慣，仔細抓好同學日常行為規范的養成訓練，設置一些富有訓練內涵，營造良好的育人環境。

今后，我將連續努力，不斷實踐，更好的推動教學改革，推動素養訓練，進一步提高訓練的針對性，實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

2022班主任德育工作總結篇13

德育工作是學校素養訓練的組成部分，對同學健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。經過一學期德育工作，培育了同學的創新精神和實踐力量，養成了良好的思想品質和行為習慣，取得了肯定的成果，現將本學期的工作總結如下：

一、抓常規訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我們就對他