一年級上冊科學(xué)教案shh1.1小小科學(xué)家一、教學(xué)目標(biāo).做滾小球?qū)嶒?yàn)，并能有所發(fā)現(xiàn)；.認(rèn)識(shí)到不僅科學(xué)家能做科學(xué)研究，小學(xué)生也能做科學(xué)；.知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人；難點(diǎn)：通過滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)到我們也能做科學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、鋼珠、斜坡板、絨布四、教學(xué)過程（一）師生討論：科學(xué)家是做什么的？介紹科學(xué)家的工作。（二）師生實(shí)驗(yàn)：做滾小球的實(shí)驗(yàn)，帶學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程。（三）小組交流：拓展一：做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（四）視頻實(shí)驗(yàn)：拓展二：三個(gè)生活小實(shí)驗(yàn)視頻：吹乒乓球、電線圈、干冰。（五）教師講述：科學(xué)家已經(jīng)找到了許多問題的答案，比如大樹是怎么長高的？（這與組成大樹的細(xì)胞有關(guān)，細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長帶來了大樹的不斷成長）閃電是怎么發(fā)生的？（六）教師講述：還有很多問題還沒完全找到答案，比如地球里面有什么等等。（七）課堂小結(jié)五、教學(xué)反思shh一年級上冊科學(xué)教案shh參考資料：閃電閃電是云與云之間、云與地之間或者云體內(nèi)各部位之間的強(qiáng)烈放電現(xiàn)象（一般發(fā)生在積雨云中）。通常是暴風(fēng)云（積雨云）產(chǎn)生電荷，底層為陰電，頂層為陽電，而且還在地面產(chǎn)生陽電荷，如影隨形地跟著云移動(dòng)。正電荷和負(fù)電荷彼此相吸，但空氣卻不是良好的傳導(dǎo)體。正電荷奔向樹木、山丘、高大建筑物的頂端甚至人體之上，企圖和帶有負(fù)電的云層相遇；負(fù)電荷枝狀的觸角則向下伸展，越向下伸越接近地面。最后正負(fù)電荷終于克服空氣的阻障而連接上。巨大的電流沿著一條傳導(dǎo)氣道從地面直向云涌去，產(chǎn)生出一道明亮奪目的閃光。一道閃電的長度可能只有數(shù)百米（最短的為100米），但最長可達(dá)數(shù)千米。閃電的溫度，從攝氏一萬七千度至二萬八千度不等，也就是等于太陽表面溫度的3~5倍。閃電的極度高熱使沿途空氣劇烈膨脹。空氣移動(dòng)迅速，因此形成波浪并發(fā)出聲音。珍妮?古道爾珍?古道爾（英國），在世界上擁有極高的聲譽(yù)的動(dòng)物學(xué)家，致力于野生動(dòng)物的研究、教育和保護(hù)。她二十多歲時(shí)前往非洲的原始森林，為了觀察黑猩猩，度過了三十八年的野外生涯。她奔走于世界各地，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)地球的環(huán)境。關(guān)于著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍?古道爾（JaneGoodall）的經(jīng)歷，說來非常動(dòng)人。古道爾1934年4月3日出生于倫敦。她從小癡心于動(dòng)物，愛讀杜立特寫的動(dòng)物故事書。她知道非洲的哺乳類動(dòng)物最豐富，很想到那里去。她沒有錢，就去當(dāng)女招待和女秘書，攢足了旅費(fèi)錢就啟程到了非洲的肯尼亞。古道爾一到肯尼亞，就去找著名的猿人類考古學(xué)家路易斯?里基（LouisLeakey）,向他要求給她個(gè)和動(dòng)物打交道的工作。里基在一次保護(hù)野生動(dòng)物的考察旅行中，不經(jīng)心地考驗(yàn)了她對野生動(dòng)物的知識(shí)后，同意請她當(dāng)他的助理秘書。后來又看到她要和動(dòng)物為伍的立志很堅(jiān)，就派她到坦桑尼亞去觀察野生黑猩猩群。這是因?yàn)槔锘J(rèn)為黑猩猩在動(dòng)物中與人的親緣最相近似，它的基因組有98%與人類的相同，通過過黑猩猩生態(tài)習(xí)性的觀察，可以為人類的遠(yuǎn)祖情況提供線索。這是1960年的事，古道爾芳齡26。里基為什么同意一個(gè)年輕的姑娘去觀察黑猩猩的群體呢？除了古道爾的懇切要求外，他認(rèn)為以考察靈長類動(dòng)物的群體生活習(xí)性而論，女性的考察員對那些雄猩猩的威脅可能遠(yuǎn)低于男性的考察員，從而使考察工作更為可行。結(jié)果表明，里基的理論是正確的。當(dāng)?shù)氐耐林烁嬖V她有人曾在爬一棵油棕樹時(shí)被一只雄猩猩從樹頂趨下來撕破了臉龐挖去了一只眼睛的可怕經(jīng)歷。但是她不被這則故事所嚇倒。她一天又一天輕手輕腳地逼近黑猩猩群，她仿效黑猩猩的動(dòng)作和呼叫聲，使她能夠和它們作一定程度的溝通，仿佛自己也是一只母猩猩。她驚人的耐心終于獲得了黑猩猩群的信賴，為它們所接受，融入了它們的群體之中。她在坦桑尼亞建立了"剛比河研究中心”。在對黑猩猩群所進(jìn)行的長達(dá)30年持久不懈的觀察研究工作中，她還陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)現(xiàn)在這個(gè)剛比群體中的個(gè)體間形形色色的交互關(guān)系和生態(tài)習(xí)性。她觀察到了在母子間和兄弟姐妹間的情愛情景，觀察到了shh一年級上冊科學(xué)教案shh它們在雨中跳舞的歡樂情景，觀察到了在性愛活動(dòng)中雄猩猩輪流和母猩猩做愛并不爭斗的情景；可是也觀察到了上下間的制服和敵手間的仇恨情景，觀察到了一只四歲的母猩猩虐殺了幾乎全部新生猩猩的瘋狂情景，任何有使結(jié)果產(chǎn)生偏倚的行為，都必須盡量避免。在生態(tài)學(xué)的觀察過程中，工作人員必須避免對被觀察動(dòng)物產(chǎn)生影響的行為。因此古道爾認(rèn)為她把香蕉給黑猩猩吃這樁事犯了大錯(cuò)，為此而后悔不已。袁隆平(雜交水稻之父、榮獲首屆國家最高科學(xué)獎(jiǎng))袁隆平(1930.9.7-)江西省九江市德安縣人，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為〃世界雜交水稻之父〃。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，1995年被選為中國工程院院士，1999年中國科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星被命名為袁隆平星，2000年度獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2006年4月當(dāng)選美國國家科學(xué)院外籍院士，2010年榮獲澳門科技大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻的研究，先后成功研發(fā)出〃三系法〃雜交水稻、〃兩系法〃雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，與此同時(shí)，袁隆平提出并實(shí)施〃種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程〃，運(yùn)用超級雜交稻的技術(shù)成果，出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。2017年7月，任青島海水稻學(xué)院首席教授。一年級上冊科學(xué)教案shh一年級上冊科學(xué)教案shh1.2小小工程師一、教學(xué)目標(biāo).能夠利用簡易材料自制一個(gè)鉛筆加長器，并對設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品不斷改進(jìn)，力爭做到更好；.通過交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制造；.知道工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過程;；難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師重在設(shè)計(jì)、發(fā)明、創(chuàng)造。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶等。四、教學(xué)過程（一）師生討論：工程師是做什么的？工程師和科學(xué)家一樣嗎？介紹工程師的工作。（二）教師展示：工程師的杰作。（三）小組交流：工程師的杰作有什么特點(diǎn)？荷花，石頭等是不是工程師的杰作？（四）比較一下，科學(xué)家和工程師有什么不同？工程師和科學(xué)家往往容易混淆。科學(xué)家努力探索大自然，以便發(fā)現(xiàn)一般性法則，工程師則遵照此既定原則，從而在數(shù)學(xué)和科學(xué)上，解決了一些技術(shù)問題。科學(xué)家研究事物，工程師建立事物。科學(xué)家探索世界以發(fā)現(xiàn)普遍法則，但工程師使用普遍法則以設(shè)計(jì)實(shí)際物品（五）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)做工程師：小組合作，做一個(gè)鉛筆加長器。（六）學(xué)生展示：各小組展示鉛筆加長器，并比一比各小組的加長器有什么不一樣的。（七）課堂小結(jié)五、教學(xué)反思shh一年級上冊科學(xué)教案shh參考資料：巨石陣巨石陣由巨大的石頭組成。它的主軸線、通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太陽，在同一條線上；另外，其中還有兩塊石頭的連線指向冬至日落的方向。這個(gè)巨大的石建筑群位于一個(gè)空曠的原野上，占地大約11公頃，主要是由許多整塊的藍(lán)砂巖組成，每塊約重50噸。巨石陣不僅在建筑學(xué)史上具有的重要地位，在天文學(xué)上也同樣有著重大的意義：它的主軸線、通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太陽，在同一條線上；另外，其中還有兩塊石頭的連線指向冬至日落的方向。因此，人們猜測，這很可能是遠(yuǎn)古人類為觀測天象而建造的，可以算是天文臺(tái)最早的雛形了。巨石陣的主體由幾十塊巨大的石柱組成，這些石柱排成幾個(gè)完整的同心圓，巨石陣的外圍是直徑約90米的環(huán)形土溝與土崗，內(nèi)側(cè)緊挨著的是56個(gè)圓形坑，由于這一些坑是由英國考古學(xué)家約翰?奧布里發(fā)現(xiàn)的，因此又叫〃奧布里〃坑。巨石陣最不可思議的是石陣中心的巨石，這些巨石最高的有8米，平均重量近30噸，更有重達(dá)7噸的巨石是橫架在兩根豎起的石柱上。最近公布的消息稱巨石陣下方存在15處未知的紀(jì)念碑體。科學(xué)家之所以給出這個(gè)結(jié)論是因?yàn)閭鞲衅魈綔y到巨石陣下方存在物體，存在大量人類活動(dòng)的痕跡，比如宗教儀式，古人將太陽的升起、落下與某種儀式結(jié)合起來，以供當(dāng)時(shí)的人們〃朝圣〃。幾千年來，人們無不感嘆巨石陣的壯觀，其代表了人類一個(gè)地區(qū)性文明，其建造的目的仍然是一個(gè)迷，最新探測到15處未知的遺址使得巨石陣更加神秘莫測，考古學(xué)家認(rèn)為這些證據(jù)表明巨石陣圍成的區(qū)域是一個(gè)異教徒儀式區(qū)，這是4000多年前人們進(jìn)行活動(dòng)的場地。早在1620年，科學(xué)家就在巨石陣附近挖掘到一些牛頭骨，還有一些煤燃燒后留下的痕跡，碳測定年代表明，巨石陣建造于公元前2600年，這暗示巨石陣可能是一個(gè)與逝者有關(guān)的宗教活動(dòng)場所。進(jìn)行這項(xiàng)研究的是伯明翰大學(xué)的考古學(xué)家，研究小組對巨石陣周圍地區(qū)進(jìn)行大規(guī)模排查，對將近6平方公里的面積進(jìn)行探測，考古學(xué)家試圖找到巨石陣地下是否存在一些重要的線索。2009年，地球物理學(xué)家使用磁探儀掃描巨石陣周圍區(qū)域，探測到未知的結(jié)構(gòu)。雖然巨石陣是一處重要的風(fēng)景名勝，但卻記錄著4000多年前人類的活動(dòng)情況。2003年，倫敦大學(xué)研究人員邁克帕克皮爾森也發(fā)現(xiàn)了一些動(dòng)物骨骼和工具，這些證據(jù)都暗示巨石陣是一處集宗教活動(dòng)、權(quán)力、死亡于一體的〃圣地〃。那么巨石陣是如何建造的呢？目前沒有人知道當(dāng)時(shí)的人們憑借何種手段建造了巨石陣，不過科學(xué)家也得出了幾種可能的方法，或多或少地解釋了如何移動(dòng)如此重的石頭，但還沒有一個(gè)權(quán)威的解釋。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)巨石陣與太陽的關(guān)系最大，從某個(gè)方向看，正好是夏至日出日落的位置，換一個(gè)方向就是冬至日出日落的位置，說明古人通過巨石陣來證明他們對太陽的運(yùn)動(dòng)觀察已久。工程師和科學(xué)家的區(qū)別工程師(Engineer)和科學(xué)家(Scientists)往往容易混淆。科學(xué)家努力探索大自然，以便發(fā)現(xiàn)一般性法則(Generalprinciples)，工程師則遵照此既定原則，從而在數(shù)學(xué)和科學(xué)上，解決了一些技術(shù)問題。科學(xué)家研究事物，工程師建立事物。科學(xué)家探索世界以發(fā)現(xiàn)普遍法則，但工程師使用普遍法則以設(shè)計(jì)實(shí)際物品。

一年級上冊科學(xué)教案shh一年級上冊科學(xué)教案shh1.3上好科學(xué)課（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo).能夠說出科學(xué)教室與一般教室的不同；.通過比較水多少的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)課上要遵守規(guī)則；.參與制定上好科學(xué)課的規(guī)則，并愿意遵守這些規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：制定科學(xué)課的規(guī)則并在活動(dòng)中遵守規(guī)則；難點(diǎn)：能夠在活動(dòng)中有規(guī)則意識(shí)并主動(dòng)遵守。三、教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的水槽，染色用的染料，有刻度的瓶子，抹布四、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）師生活動(dòng)：參觀實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境（二）師生交流：實(shí)驗(yàn)室與普通教室有什么不一樣的？猜想一下，為什么不一樣呢？（三）小組討論：如何比較兩個(gè)水槽里水的多少呢？有哪些方法？（四）師生交流：我們在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？（五）實(shí)驗(yàn)分組（六）課堂小結(jié)第二課時(shí)（一）小組實(shí)驗(yàn)：比較兩種水槽里水的多少。.回顧實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，提出總體實(shí)驗(yàn)要求.講解實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)，提出具體實(shí)驗(yàn)要求.小組實(shí)驗(yàn)，教師巡視（二）學(xué)生小結(jié)：在實(shí)驗(yàn)室里應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)則？在剛剛的實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們有沒有相互合作？有沒有人爭搶實(shí)驗(yàn)器材？小組里的聲音是不是太大？有沒有將桌子上搞得到處是水？實(shí)驗(yàn)之后有沒有收拾好器材？（三）課堂小結(jié)五、教學(xué)反思shh一年級上冊科學(xué)教案shh參考資料：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則.實(shí)驗(yàn)課前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器和材料。學(xué)生按要求入座后，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)或亂動(dòng)桌上的一切實(shí)驗(yàn)器材和材料。教師要向?qū)W生宣布課堂紀(jì)律,講清實(shí)驗(yàn)的目的和方法，示范操作程序。.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要按教師要求的方法、步驟進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。.注意安全，一切實(shí)驗(yàn)材料不能入口。在實(shí)驗(yàn)中若發(fā)生意外事故立即報(bào)告教師處理。.愛護(hù)儀器和實(shí)驗(yàn)材料，節(jié)約用水和實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)儀器和材料未經(jīng)教師許可不能帶出實(shí)驗(yàn)室。.實(shí)驗(yàn)完畢，在教師的指導(dǎo)下清點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)儀器，歸還原位，妥善處理廢物并做好清潔，經(jīng)教師許可才能離開實(shí)驗(yàn)室。.實(shí)驗(yàn)課完成后，教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)登記工作。實(shí)驗(yàn)教師職責(zé).熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理。服務(wù)教學(xué)，盡職盡責(zé)，努力提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。.認(rèn)真鉆研教材，掌握本學(xué)科基本知識(shí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)操作能力，協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、原理、用途及使用、保養(yǎng)、維修方法。做好儀器開箱、驗(yàn)收、入賬工作，填好儀器柜卡，做到賬、卡、物相符。做好對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理維護(hù)和登記工作。.實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師開出的實(shí)驗(yàn)通知單，應(yīng)提前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好對每次實(shí)驗(yàn)的登記。做好對廢液的收集處理及易損實(shí)驗(yàn)材料的補(bǔ)充工作。.做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室保潔和安全工作，做好火災(zāi)、爆炸、灼傷、中毒等事故防范和處理工作。做好防盜、防潮、防塵工作。.學(xué)期結(jié)束時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，作好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，作好本學(xué)科的儀器清理工作，提出下學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃和所缺實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品的申請計(jì)劃。

一年級上冊科學(xué)教案shh一年級上冊科學(xué)教案shh認(rèn)識(shí)感官（兩課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、通過與同伴相互指認(rèn)眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說出它們都是感覺器官（感官）；2、知道動(dòng)物也通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境，并且有些動(dòng)物的感官很靈敏；3、在用感官觀察的活動(dòng)中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息；難點(diǎn)：能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、各種聲音的片段四、教學(xué)過程第一課時(shí)：（一）師生交流：我們是如何認(rèn)識(shí)世界的？認(rèn)識(shí)我們的感覺器官：眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感官，相互指一指，這些器官在哪兒？（二）教師提問：這些器官能幫我們感知哪些信息呢？（三）學(xué)生活動(dòng)：找不同、課本找動(dòng)物兩個(gè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)眼睛幫我們感知顏色、花紋、形狀等。（四）課堂小結(jié)第二課時(shí)（一）師生交流：回憶上節(jié)課的內(nèi)容。（二）學(xué)生活動(dòng)：用耳朵聽，你聽到了哪些聲音？耳朵幫我們感知聲音的音調(diào)、音色和響度。（游戲：猜猜我是誰）（三）學(xué)生討論：鼻子和舌頭，以及能幫我們感知什么信息呢？（四）學(xué)生活動(dòng)：皮膚呢？摸一摸桌子、椅子和地板，能感受到粗糙與光滑，摸摸金屬制品和木制品，感受到冷與熱。（五）教師講解：有些動(dòng)物的感官特別靈敏，如狗的嗅覺，鷹的視覺和貓的觸覺。（六）課堂小結(jié)五、教學(xué)反思一年級上冊科學(xué)教案 shh參考資料：感官感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個(gè)部位是觸覺。人體的五大感官為人的生活提供了很多便利，除了熟知的五大感官外，還有另外的感覺系統(tǒng)在發(fā)揮著作用，比如保持身體的平衡，饑餓的感覺等，有約20多種感覺系統(tǒng)。狗的嗅覺有關(guān)的研究結(jié)果表明，人的嗅覺細(xì)胞只有500萬個(gè)，覆蓋著鼻腔上部黏膜的一小部分，面積僅有5平方厘米左右；而狗的嗅覺細(xì)胞大約為12500?20000萬個(gè)，有的品種數(shù)量還要多，例如一種牧羊狗的嗅覺細(xì)胞竟達(dá)22000萬個(gè)嗅覺細(xì)胞，這些嗅覺細(xì)胞在鼻腔上占的面積達(dá)150平方厘米左右。狼狗的嗅覺靈敏度比人高出40倍以上，而且其鼻孔長而大，適合于分析空氣中的微細(xì)氣味，有的嗅覺極為靈敏的品種，其嗅覺甚至比人靈敏100萬倍以上。鷹的視覺老鷹的眼睛視野十分開闊，它既是遠(yuǎn)視眼又是近視眼，觀察物體的敏銳程度在鳥類中名列前茅。老鷹的眼部有兩個(gè)中央凹面，視錐細(xì)胞的密度大約是人眼的六七倍，所以鷹的視力比人靈敏得多。老鷹在2000多米的高空俯視地面時(shí)，能從許許多多移動(dòng)的景物中發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物，并能不斷調(diào)節(jié)視距和焦點(diǎn)，以看清更多的細(xì)節(jié)，幫助它準(zhǔn)確無誤地捕獲獵物。貓的觸覺貓咪、是一種感覺靈敏的動(dòng)物，它們對外界變化，會(huì)快速作出反應(yīng)。下面我們看一下貓咪的觸覺，即貓咪通過被毛及皮膚感知觸壓的輕重、冷熱和疼痛。鼻端和腳墊的觸覺：無毛的鼻端和腳墊特別敏感。貓常用它的鼻端去感觸物體的溫度和小塊食物，并借助舌的幫助，來分辨食物的味道和氣味，以便能免選擇自己口味的食物。腳墊常用來感觸不熟悉物體的性質(zhì)、大小、形狀和距離。人們時(shí)常可以看到貓抻出一只腳，輕輕地拍打物體，然后把它緊緊地觸壓，最后用它的鼻子帖緊物體進(jìn)行嗅聞檢查。腳墊還能感知顫動(dòng)，甚至能通過腳墊像耳朵一樣聽聲音，正因?yàn)檫@樣，貓?zhí)貏e害怕對它腳墊的顫動(dòng)。胡須和被毛的感覺：胡須是貓的觸覺器官中最敏感的器官，長在上唇上端的胡須，shh一年級上冊科學(xué)教案shh稍微撞物體即有反應(yīng)。在黑暗中，胡須具有雷達(dá)的作用，能很快感覺到眼睛看見的東西，并能馬上采取行動(dòng)，避開或追捕所感觸到的物體。許多科學(xué)家認(rèn)為，貓的胡須是通過空氣中輕微壓力的變化來感知?jiǎng)e的物體，將胡須剪掉，將妨礙貓的捕獵本領(lǐng)，尤其是在黑暗的夜里。貓的睫毛也有類似的作用。貓前肢腕關(guān)節(jié)背部的毛，觸覺也特別敏感，這是食肉動(dòng)物特點(diǎn)，因?yàn)樗那爸脕碜ゲ东C物。貓是屬于天生好潔的動(dòng)物，經(jīng)常將身上的被毛整理得很干凈，整理好的被毛，可以作為敏銳的觸覺器。與疼痛感相比，貓咪的溫?zé)岣懈屿`敏。貓的皮膚上含有溫冷感受器，以便感知周圍環(huán)境的溫寒，尋找最溫暖地點(diǎn)睡覺或天冷時(shí)卷曲身體。但是，貓的身體對疼痛感覺相對差些，溫度超過52℃時(shí)，它才感覺疼痛，因此它們能蹲在人感覺很熱的爐子上，甚至常常燒壞了被毛才有感覺。一年級上冊科學(xué)教案shh一年級上冊科學(xué)教案shh感官總動(dòng)員一、教學(xué)目標(biāo).說出認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官；.在活動(dòng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官；難點(diǎn)：能動(dòng)用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、蠟燭、火柴等四、教學(xué)過程（一）師生交流：回憶我們認(rèn)識(shí)世界的器官（感官）及作用：眼睛：視覺，看顏色，形狀等；耳朵：聽覺，聽音調(diào)，音色等；鼻子：嗅覺，聞香味，臭味等；舌頭：味覺，嘗酸的，甜的等；皮膚：觸覺，感覺冷，熱的等。（二）學(xué)生活動(dòng)：觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭，盡可能多地說出它們各自的特點(diǎn)。（點(diǎn)燃前后，觸覺、視覺、嗅覺）（三）學(xué)生活動(dòng)：討論爸爸媽媽是如何選西瓜的？（視覺：看看紋路是否清晰 聽覺：聽聽聲音是否清脆觸覺：掂掂輕重是否合適 聞一聞，嘗一嘗）相關(guān)視頻（四）課堂小結(jié)五、教學(xué)反思shh一年級上冊科學(xué)教案shh參考資料：怎么挑選好西瓜炎炎夏日如何挑選到稱心如意又紅又甜的成熟西瓜呢？本文將系統(tǒng)詳盡的教你如何挑選一個(gè)好西瓜，只要你按照下面的方法一定可以的：1、看瓜皮：花皮瓜類，要紋路清楚，深淡分明，西瓜紋路整齊就是好瓜。顏色最好挑青綠色，不要霧霧白白的。黑皮瓜類，要皮色烏黑，帶有光澤。一般西瓜直條斑紋間隔要寬，橫斑紋要密，表示西瓜生長狀況良好，成熟度足夠。2、看瓜藤：瓜藤若是直直的一條線，就不要，但若是卷曲圈起來的，就很甜。瓜藤部位向里凹入，藤柄向下貼近瓜皮，近蒂部粗壯青綠，是成熟的標(biāo)志。瓜藤主蔓稱母蔓、分枝后稱子蔓，再分枝稱孫蔓，母蔓所結(jié)的瓜藤呈彎曲狀，子蔓或?qū)O蔓較直，因母蔓的養(yǎng)分供應(yīng)最足，所以最香甜最好吃。3、看瓜臍：瓜臍越小越好，相反的，瓜臍越大皮越厚，越難吃。瓜臍窄小緊縮，代表施肥管理與果實(shí)發(fā)育良好，甜度與口感較佳。要挑瓜臍較平的，瓜臍凹陷可能是冷天著果，瓜皮厚硬，能食用的瓜肉少，越凹陷肉越少，西瓜果形越大，瓜臍凹陷越明顯。可用手指壓臍部附近，若有彈性代表成熟，若壓起來較硬，表示尚未熟或瓜皮過厚，瓜肉較少。4、摸瓜皮：用手指摸瓜皮，感覺瓜皮滑而硬則為好瓜，瓜皮粘或發(fā)軟為次瓜。觸碰西瓜表皮的綠色斑紋，垂直摸起來有凹陷感，表示全熟，若瓜蒂翠綠可馬上享用，但若瓜蒂干枯或已無瓜蒂，表示過熟。5、聽聲音：熟度剛好的聲音類似拍打大肚脯，聲音較低，若聲音如拍頭，表示不夠熟。一手托住瓜尾，另一手水平輕拍西瓜腰部，若聽起來沉悶且?guī)в姓饎?dòng)感，表示已成熟，水分充足。發(fā)出“咚、咚”的清脆聲，托瓜的手感覺有些顫動(dòng)，是熟瓜。發(fā)出“突、突”聲的是成熟度比較高的。發(fā)出“噗、噗”聲，是過熟的瓜。發(fā)出“嗒、嗒”聲的是生瓜。6、掂：成熟度越高的西瓜，其份量就越輕。一般同樣大小的西瓜，以輕者為好，過重者則是生瓜。看看頭尾兩頭大小要一致，質(zhì)量好的橢圓瓜種，應(yīng)該要兩頭大小差不多，若呈現(xiàn)頭小尾大的柚子形，代表質(zhì)量較差；圓形瓜種的瓜形則要接近圓形，若像木瓜一般表皮有凹凸?fàn)睿瑒t質(zhì)量、味道也較差！

一年級上冊科學(xué)教案shh一年級上冊科學(xué)教案shh2.3借助工具觀察一