《大學應用寫作》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1111119001課程名稱：大學應用寫作/CollegeAppliedWriting課程類別：通識必修課開課學期：第4學期學分：2總學時：32理論學時：24實驗/實踐學時：8適用專業(yè)：生物技術適用對象：本科先修課程：無開課學院：人文與社會科學學院/環(huán)境工程與化學學院二、課程簡介《大學應用寫作》是生物技術專業(yè)的通識必修課，通過本課程的學習，使學生掌握大學應用寫作的基本理論，熟悉黨政公文、常用事務文書、專業(yè)文書的體裁特征，通過寫作實踐訓練，強化其文字表達能力。同時，使學生熟悉文獻檢索理論知識、生物科技文獻的類型和特點、常見檢索工具的使用方法和技巧，掌握生物類專業(yè)期刊論文、技術標準、專利、學位論文等文獻的檢索途徑與方法，提高文獻檢索及利用能力，培養(yǎng)信息道德、科學精神和創(chuàng)新精神。三、課程教學目標1．課程對畢業(yè)要求的支撐指標點8.1具備運用信息技術工具對本專業(yè)文獻進行檢索、資料查詢及信息挖掘的能力。指標點8.2具備對研究結果進行歸納、整理、分析和撰寫論文的能力。2．課程教學目標（1）了解、認識黨政公文、事務文書、專業(yè)文書等常見應用文，具備閱讀、理解、分析常見應用文的能力。（2）掌握應用文寫作的概念、特點、要素等基礎知識，熟悉通知、報告、計劃、總結、說明書、科技制作項目書、畢業(yè)設計等文種的寫作方法及要求，具有撰寫報告、總結、畢業(yè)設計等應用文的能力。（3）熟悉文獻檢索理論知識及生物科技文獻類型和特點、常見檢索工具使用方法和技巧，掌握生物科技文獻檢索技能，培養(yǎng)信息道德、科學精神和創(chuàng)新精神。3．主要教學內容與課程教學目標之間的對應關系課程教學目標教學內容教學方法目標1：了解、認識黨政公文、事務文書、專業(yè)文書等常見應用文，具備閱讀、理解、分析常見應用文的能力。應用文寫作的含義及特點、應用文的作用及分類、應用文的基本要素、提高應用文寫作能力的途徑。1.理論授課2.案例教學3．混合式教學目標2：掌握應用文寫作的概念、特點、要素等基礎知識，熟悉通知、報告、計劃、總結、說明書、科技制作項目書、畢業(yè)設計等文種的寫作方法及要求，具有撰寫報告、總結、畢業(yè)設計等應用文的能力。通知、報告、計劃、總結、說明書、實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）等應用文的寫作方法及要求。1.理論授課2.案例教學3．混合式教學目標3：熟悉文獻檢索理論知識及生物科技文獻類型和特點、常見檢索工具使用方法和技巧，掌握生物科技文獻檢索技能，培養(yǎng)信息道德、科學精神和創(chuàng)新精神。文獻檢索基礎知識，中國知網全文數據庫、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫等專業(yè)數據庫使用方法和技巧。生物類專業(yè)期刊論文、技術標準、專利、學位論文等文獻的檢索途徑與方法。1.理論授課2.啟發(fā)式教學3.案例教學和討論四、教學內容及重難點第一章應用文寫作基礎知識應用文寫作的含義及特點、應用文的作用及分類、應用文的基本要素、提高應用文寫作能力的途徑。應用文的特點、應用文的基本要素。提高應用文寫作能力的途徑。第二章事務文書事務文書概述、計劃、總結、消息、求職信。掌握計劃、總結、消息、求職信的寫作方法。理解事務文書的作用。第三章專業(yè)文書生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）等專業(yè)文書的概念、特點、寫作方法及要求。生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）等專業(yè)文書的寫作方法及要求。生物大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）等專業(yè)文書的寫作要點。第四章文獻檢索概論第五章中英文生物期刊論文檢索1.教學內容：中國知網全文數據庫、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫等專業(yè)數據庫及中英文生物期刊論文檢索途徑及方法。2.教學重點：各數據庫的收錄范圍、類型、特點及檢索方法。3.教學難點：獲取原始文獻的方法。第六章生物特種文獻檢索1.教學內容：生物類技術標準、專利、學位論文、會議論文等科技文獻的檢索途徑與方法。2.教學重點：生物類技術標準、專利、學位論文、會議論文等特種文獻檢索方法及技巧。3.教學難點：獲取原始文獻的方法。實驗一事務文書寫作練習1.教學內容：計劃、總結、消息、求職信的寫作。2.教學重點：計劃、總結、消息、求職信的寫作方法及要點。3.教學難點：計劃、總結、消息、求職信的寫作要點。實驗二CNKI全文數據庫和維普中文期刊數據庫的檢索1.教學內容：CNKI全文數據庫的檢索方式及方法，以及檢索生物期刊論文、學位論文、會議論文、外文文獻、專利、技術標準的方法。維普中文期刊數據庫的檢索方式及方法，以及獲取期刊全文的方法。2.教學重點：CNKI全文數據庫和維普中文期刊數據庫的資源特點、檢索方法及獲取文獻全文的方法。3.教學難點：CNKI全文數據庫和維普中文期刊數據庫的檢索技巧。實驗三萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的檢索1.教學內容：萬方數據庫檢索生物期刊論文、學位論文、會議論文、外文文獻、專利、技術標準的方法；SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的檢索方法。2.教學重點：萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的資源特點、檢索方法及獲取文獻全文的方法。3.教學難點：萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的檢索方法及技巧。實驗四專業(yè)文書寫作練習1.教學內容：生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）的寫作。2.教學重點：生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）的寫作規(guī)范、方法和技巧。3.教學難點：生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）的寫作技巧。五、教學安排序號教學內容學時對應課程教學目標對應畢業(yè)要求指標點1第一章應用文寫作基礎知識418.1、8.22第二章事務文書628.1、8.23第三章專業(yè)文書61、2、38.1、8.24第四章文獻檢索概論22、38.1、8.25第五章中英文生物期刊論文檢索42、38.1、8.26第六章生物特種文獻檢索22、38.1、8.2合計24六、課內實驗教學安排序號實驗名稱實驗內容實驗學時對應的課程教學目標實驗類型每組人數1事務文書寫作練習計劃、總結、消息、求職信的寫作。22綜合性12CNKI全文數據庫和維普中文期刊數據庫的檢索CNKI全文數據庫的檢索方式及方法，以及檢索生物期刊論文、學位論文、會議論文、外文文獻、專利、技術標準的方法。維普中文期刊數據庫的檢索方式及方法，以及獲取期刊全文的方法。22、3綜合性13萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的檢索萬方數據庫檢索生物期刊論文、學位論文、會議論文、外文文獻、專利、技術標準的方法；SpringerLink數據庫、PubMed數據庫的檢索方法。22、3綜合性14專業(yè)文書寫作練習生物實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）的寫作。21、2、3綜合性1七、課程考核方式與評分標準1.課程考核方式本課程總成績包括形成性評價（平時成績）和結果性評價（期末成績），形成性評價（平時成績）占40%，結果性評價（期末測驗成績）占60%。形成性評價主要包括出勤和課堂研討（15%）、作業(yè)（15%）、作品匯報（10%）。期末測驗根據教學目標規(guī)定的考核內容擬定試卷，滿分100分，折算60%計入總成績。2.課程教學目標的考核方式序號課程教學目標考核內容考核方式1了解、認識黨政公文、事務文書、專業(yè)文書等常見應用文，具備閱讀、理解、分析常見應用文的能力。應用文寫作的含義及特點、應用文的作用及分類、應用文的基本要素、提高應用文寫作能力的途徑。課堂提問與討論、作業(yè)、匯報、期末測驗2掌握應用文寫作的概念、特點、要素等基礎知識，熟悉通知、報告、計劃、總結、說明書、科技制作項目書、畢業(yè)設計等文種的寫作方法及要求，具有撰寫報告、總結、畢業(yè)設計等應用文的能力。通知、報告、計劃、總結、說明書、實驗報告、實習報告、大學生科技制作項目書、畢業(yè)設計（論文）等應用文的寫作方法及要求。課堂提問與討論、作業(yè)、匯報、期末測驗3熟悉文獻檢索理論知識及生物科技文獻類型和特點、常見檢索工具使用方法和技巧，掌握生物科技文獻檢索技能，培養(yǎng)信息道德、科學精神和創(chuàng)新精神。文獻檢索基礎知識，中國知網全文數據庫、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫、SpringerLink數據庫、PubMed數據庫等專業(yè)數據庫使用方法和技巧。生物類專業(yè)期刊論文、技術標準、專利、學位論文等文獻的檢索途徑與方法。課堂提問與討論、作業(yè)、期末測驗3.成績評定標準考核環(huán)節(jié)考核結果及標準評估項目及權重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤和課堂研討（15%）全勤，積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解有1-2次遲到或早退，積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解缺勤1次或遲到或早退3次，能夠主動參加課堂討論缺勤2-3次，能夠參加課堂討論，但分析問題不夠全面缺勤>3次，不能有效參加課堂討論作業(yè)（15%）按時完成，絕大多數知識清晰準確，思路清晰，主題鮮明，文從字順，格式規(guī)范，理論聯(lián)系實際，獨立完成作業(yè)，有獨立分析解決問題能力，結論合理、有效。按時完成，大多數知識清晰準確，思路較清楚，主題明確，文從字順、格式規(guī)范整齊，基本獨立完成作業(yè)，有一定獨立分析解決問題能力。按時完成，一般基礎知識清晰準確，思路不夠條理，主題不夠集中，基本文從字順、格式規(guī)范，有一定獨立分析解決問題能力，但結論正確性與有效性不足。延時完成，一般基礎知識清晰準確，思路不夠條理，主題不夠集中，基本文從字順、格式規(guī)范，獨立分析解決問題能力不足。沒有完成，完全沒有掌握知識，思路混亂，無主題，不能組織成句，無格式意識，不能完成作業(yè)。作品匯報（10%）寫作格式規(guī)范、結構完整、邏輯思路清晰、主題鮮明，表達有吸引力、有說服力。寫作格式較規(guī)范、結構完整、思路基本清晰、主題明確，表達完整、有條理。寫作格式基本規(guī)范、結構基本完整、思路不太清楚、有一定主題，表達完整但稍有錯誤。寫作格式基本規(guī)范、結構基本完整、思路混亂、主題不明，不能夠清楚表達自己的觀點沒有完成作品匯報期末測驗（60%）完成期末測驗，評分標準為參考答案，成績90~100分完成期末測驗，評分標準為參考答案，成績80~89分完成期末測驗，評分標準為參考答案，成績70~79分完成期末測驗，評分標準為參考答案，成績60~69分完成期末測驗，評分標準為參考答案，成績<60分八、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材：（1）郭鵬.應用文寫作.清華大學出版社.2015（2）黃軍左等主編.文獻檢索與科技論文寫作.中國石化出版社，2018主要參考書：（1）王彩琴.新編應用文寫作.科學出版社，2017（2）吳偉凡.大學應用文寫作新教程.首都經貿大學出版社，2018（3）陳英波主編.科技論