關于古代詩歌鑒賞-表達技巧第一頁，共九十三頁，2022年，8月28日2讓人頭痛的幾個術語：表達方式語言特色修辭手法抒情方式描寫手法藝術手法藝術技巧藝術特色表現手法表達技巧第二頁，共九十三頁，2022年，8月28日3

表達技巧表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的方式。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思及結構技巧，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。第三頁，共九十三頁，2022年，8月28日4藝術手法=藝術技巧=藝術特色表現手法=表達技巧藝術手法語言特色表現手法修辭手法抒情手法描寫技巧其他技巧第四頁，共九十三頁，2022年，8月28日5古代詩詞的表達技巧表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明抒情手法直接抒情（直抒胸臆）間接抒情（托物言志、借景抒情、情景交融、寓情于景、以古諷今、懷古傷今）描寫手法渲染、襯托、烘托、虛實結合動靜結合、白描、工筆、對比聯想、想像比興、先抑后揚修辭手法比喻、比擬、對偶、夸張、用典等表現手法第五頁，共九十三頁，2022年，8月28日6謹記：表達效果是為內容、結構服務的。1、為形象服務。寫出形象的特點，使他(她它)生動逼真、形象可感、形神兼備。2、為意境服務。能營造出一定的意境，從而傳達出作者的思想、精神境界。3、為主題服務。反映作者的思想感情。設題方式：1、詩詞中運用了那些表達技巧（表現手法）？2、賞析詩詞中表達技巧的作用。詩詞中的表達技巧都是為了抒發作者的思想感情服務的,要圍繞表情作用來答題。第六頁，共九十三頁，2022年，8月28日7判斷下列詩句所用的表達方式閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

——王昌齡《閨怨》（記敘）野曠天低樹，江青月近人。——孟浩然《宿建德江》（描寫）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》（議論）寒夜連江夜入吳，平明送客楚山孤。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》（抒情）第七頁，共九十三頁，2022年，8月28日8描寫景物的方法：一、物象的組合方式（遠近、高低、俯仰、上下)二、畫面色彩（明暗、冷暖）；

三、動態和靜態（動靜、聲寂）；四、點面、時空。五、1、直接描寫與間接描寫（正面描寫與側面描寫）2、白描、細節描寫3、襯托（正襯與反襯）、烘托、對比4、虛實（虛實結合、虛實相生），5、動靜（動靜結合、以動襯靜、以聲襯寂），6、側面虛寫/曲寫：如以對方寫自己（委婉含蓄）描寫手法第八頁，共九十三頁，2022年，8月28日9就是不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光暗、聲響等，以表現作者對事物的感受。白描第九頁，共九十三頁，2022年，8月28日10

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

陶淵明《歸園田居》詩人運用了白描的手法，寫出了十種景物，描繪了一幅安寧靜謐的田園風光圖。抒寫詩人歸田之后的快慰心情。第十頁，共九十三頁，2022年，8月28日11越調?天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。這首散曲全用白描，不加任何渲染烘托，通過純客觀的景物組成有主觀色彩的意境,勾勒出充滿憂傷的旅人遠離家鄉，孤身漂泊的身影,寫出了遠在天涯的“斷腸人”的無盡思緒。試從描寫角度賞析這首被譽“秋思之祖”的佳作。第十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日12逢雪宿芙蓉山主人日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。【析】蒼山，風雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。【析】全詩運用白描手法，寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。第十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日13

指用細膩的筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。

如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉的游子對家鄉親人的無盡思念。工筆（細節描寫）第十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日14《過華清宮》杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發出會心一笑的細節入詩，一切盡在不言中了。詩人的隱諷態度在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？“妃子笑”的細節，起到了畫龍點睛的作用。第十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日15

本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術創作，就是指正面著意描寫，對環境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是通過紅日映花綠水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的渲染第十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日16

絕句

杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構成了絢麗的圖景。

色彩的渲染色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯思歸的感傷第十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日17杜甫的《絕句》江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。第十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日18渲染問劉十九白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

詩的前三句，詩人盡情渲染：自己新釀造出的米酒，微呈黃綠色，面上還有一些懸浮物細小如蟻；那酒正放在紅泥抹的小火爐上溫著；這時天快黑了，看來要下雪了。經過這一番渲染，最后一句發問也就水到渠成：我想飲酒取暖，你能陪我喝一杯嗎？第十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日19

烘托是用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。是指通過側面描寫，使所要表現的對象鮮明突出的表現手法。側面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環境的描寫來表現主要對象。用于詩歌創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。烘托第十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日20（1）人烘托人，如《秦羅敷》中借“者”“少年”等的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌，（2）物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。（3）物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷的心情。烘托(映襯）第二十頁，共九十三頁，2022年，8月28日21

（雙調）折桂令中秋張養浩一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？

“玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑”句，以“玉露”“銀漢無波”“桂影婆娑”清晰之景側面烘托出月光的清朗之態。第二十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日22夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。作者從三個側面來表現夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大二，從“窗戶明”來寫，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，從“折竹聲”來寫，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。①簡析本詩運用的最主要的表現手法，說說作者是從哪幾個角度描寫一場夜雪的景色的。

烘托(映襯）第二十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日23反襯，用相反的東西來襯托，使形象更鮮明、效果更強烈。浪淘沙李煜 簾外雨潺潺，春意闌姍，羅衾不耐五更寒，夢里不知身是客，一晌貪歡。 獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難，流水、落花、春去也，天上人間！詩中以夢寫現實，以夢的美好反襯現實的殘酷，二者是“天上人間”的差別。第二十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日24

早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。設問：此詩主要用了什么表現手法?有何效果?答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨落寞(步驟三)。第二十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日25望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風。這是南唐后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作，有人說這是一段凄涼無限之吟唱。請聯系寫作背景，從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。從襯托角度回答。這首詞運用了襯托的手法。從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對往昔繁華的眷戀越深，今日處境越是凄涼。手法文意主旨情感第二十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日26把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面

放在一起相互比較，以達到強烈的表達效果。常見的對比，有動靜對比、虛實對比、今昔盛衰的對比、哀與樂的對比等。

作用：使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。

如李白《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。對比第二十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日27

題都城南莊（崔護）

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。生

查

子（歐陽修）

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”

第二十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日28

渡湘江（杜審言）遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。注：杜審言，杜甫的祖父，仕途失意，當時被貶去僻遠的峰州，《渡湘江》寫于此時。這首詩通篇運用了什么手法，請結合全詩簡要賞析。這首詩通篇運用對比的手法。詩的前兩句是今與昔的對比，哀與樂的對比。詩的后兩句是人與物的對比，南與北的對比，以京國逐客來對照邊愁。詩人由眼前北流的湘江水想到了故地京國，想到了自己的被貶南國，更顯出了自己的形單影只。全詩宛如游走于悲喜的邊緣，喜景中更襯出悲情。第二十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日29對比和襯托的區別①從甲、乙兩者的地位來講，甲、乙對比，一般說來，沒有明顯的主次之分，通過對比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。甲乙襯托，有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過襯托，使主體更加鮮明、突出。②從甲、乙兩者的隱現來說，凡甲乙對比，兩者必須都要出現，否則便達不到黑白分明的表達效果；而甲、乙襯托，襯體必須出現，而主體則允許隱藏，可以明寫此而暗指彼，特別是像以動襯靜、以明襯暗等反襯，常常不出現主體。③從甲、乙兩者的類屬來講，凡甲、乙對比，兩者要么同一物體，要么同一方面，否則便不可比；而甲、乙襯托，兩者可以是同類屬的，也可以是不同類屬的，如以景襯情就是言此而意彼。第二十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日30

萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風遞幽香出,禽窺素艷來。

明年如應律，先發望春臺。首聯即以對比的手法，描寫梅花不畏嚴寒的秉性。“萬木凍欲折，孤根暖獨回”，是將梅花與“萬木”相對照.

“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”對比對比襯托（反襯）第三十頁，共九十三頁，2022年，8月28日31

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。（《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾）

用好的襯托更好的天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別

》李白）

用高的襯托更高的

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（《贈汪倫》李白）

用深的襯托更深的

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。（白居易《長恨歌》）

以美的襯托更美的江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。（《春江花月夜》唐張若虛）以具體的襯托抽象的第三十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日32實景是詩人描寫的現實客觀景物,虛景是詩人通過聯想或想象而虛擬的景物,虛實結合更能表達出一種濃溢的情思。虛實結合。豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。虛景和實景的關系，①有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的；②有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。

虛實結合第三十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日33指出下列詩歌哪些是“實”,哪些是“虛”？１遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。２獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。３

執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千時煙波，暮靄沉沉楚天闊。4飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。（虛）（虛）（虛）（虛）（虛）（實）（實）第三十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日34景物為實，情感為虛

詩人的情感是看不見摸不著的，要將這種虛表現出來，就得化情思為景物、化虛為實。而讀者則須化實為虛、化景物為情思。這也是詩歌鑒賞的一般思路和方法：因文識象，由象悟道。比如“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”、“國破山河在，城春草木深”、“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”、“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”等詩句都是化情思為景物的例子。我們在欣賞時就要從意象出發，抓住景物特征，融入所營造的氣氛，體會其情感。

第三十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日35詩歌中常見的“虛”包括以下三類：

1.神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。這就叫以虛象顯實境。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現實的黑暗。第三十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日362.已逝之景之境。

這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發生過的景象，但是現時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”再現了火燒赤壁這一史實。顯然不是發生在眼前，故也是虛景。詩歌中常見的“虛”包括以下三類：

第三十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日37詩歌中常見的“虛”包括以下三類：

3.設想的未來之境。這類虛境是還沒有發生的，它表現的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”這是設想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。第三十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日38詩歌中的“實”。虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。例如：姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。第三十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日39虛景和實景的關系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。例如：歐陽修的《踏莎行》：

“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實虛。通過設“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致。第三十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日40

望江南

李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。

注：此詞是南唐李后主亡國入宋后寫的。問題：此詩主要用了什么表現手法？有何效果？請簡要分析。

答：詩人采用以虛寫實虛實結合的手法。（第一步）通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀就越是濃重，對昔日繁華的眷念越深。（第二步）通過這種夢境的虛幻形式，形象鮮明的表達了詩人在夢醒后無限凄涼的處境。（第三步）第四十頁，共九十三頁，2022年，8月28日41

閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈實寫鷗鷺可以南北自由飛翔虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈第四十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日42瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。【注】①此詩寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內)期間。瑯琊溪在滁州瑯琊山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡易木橋。9.請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行賞析。(4分)實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結合，激發了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。第四十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日431、實寫：2、虛寫：客觀世界中存在的實像、實事、實境。

直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。1、幻想：神仙鬼怪世界和夢境

2、想象：設想的未來之境3、回憶：已逝之景之境

4、聯想：由此及彼

小結：詩歌中的“虛”與“實”第四十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日44 詩歌語句中常見動態描寫和靜態描寫，或以動襯靜，或以靜襯動（亦屬于襯托手法），或動靜結合。特別是在一些山水詩中，有靜景，如山、月等；有動景，如水流、風搖等等。據側重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為靜而以動來襯托，有時為寫動而以靜來襯托。（以動襯靜、以靜襯動）動靜結合第四十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日45西江月·明月別枝驚鵲（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。請分析這首詩歌的藝術特色。

全詞挑選了明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、蛙聲、星斗、夜雨、茅店、溪橋等典型的農村景物（1分）以動襯靜，動靜相映，（1分）構成了一幅夜色清幽、氣氛恬靜，富有野趣、豐收在望，歡快活潑、優美動人的江南鄉村月夜圖。（1分）第四十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日46

動態的景物是動景，靜態的景物是靜景，要抓住動詞來分析。所謂動靜結合就是從動靜兩方面來寫；動靜相襯則突出動態或靜態景物，動、靜有主次之分。

這類題答題要點是：指出哪里是動、哪里是靜，并解說詩句含義，分析這樣寫構成了什么情景（有什么效果）。動靜結合第四十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日47例：閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。蘭溪棹歌①（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。①棹歌：漁民的歌

試分析這首詩中“動靜結合”的描寫手法。〖參考答案〗詩中前兩句寫了山水的明麗動人和月色的清爽皎沽，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機，體現了漁民捕魚的閑適愉悅的美好心情。

第四十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日4812、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。順序：一二句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六句則從前四句的白天轉到傍晚，又地面轉到天空。從動靜角度看：一二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三四句著重寫江帆的迅疾、山泉飛流，是動態的。第四十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日49閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

雨后池上劉頒一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從“靜”與“動的角度對這首詩進行賞析。答：一、二兩句以“水面平”和把湖面比做“明鏡”，寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態美；三、四兩句則用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響，描寫了雨后池上的動態美。全詩以動襯靜，靜中顯動，動靜結合中勾勒出一幅雨后池上美景圖（從中也流露出詩人對雨后池上之景的怡然之情）。第四十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日50觀察角度的變化杜牧《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性———由遠到近或由下而上第五十頁，共九十三頁，2022年，8月28日51直接抒情:直抒胸臆間接抒情（三個大的方面）：借景抒情（觸景生情、移情于景、情景交融）緣事抒情（詠史抒懷、借古諷今、借古喻今、懷古傷今）托物言志（詠物抒懷、托物寓理）情和景的關系情和事的關系志和物的關系抒情手法第五十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日52古代詩歌鑒賞抒情方式口訣抒情方式有兩種，直接間接要記清。托物借人言心志，即物感懷抒豪情。懷古傷今影現實，觸借融景為情生。第五十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日53

直抒胸臆就是詩人在其詩作中以第一人稱“我”為抒情主體，袒露襟懷，不假掩飾地抒發激情、快意或愁緒的一種文章筆法。直接抒情(直抒胸意）第五十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日54登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境,這意境引發了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。一直接抒情第五十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日55②間接抒情（借景、托物、借史等）

含義：詩人們借助多種修辭藝術，委婉地表達自己的思想感情。

分類：借景抒情（情景交融）借物抒情（托物言志）借史抒情（借古諷今）第五十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日56敘事抒情閱讀孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”問：這首詩是怎樣敘事抒情的？答：詩的前四句寫母愛，是敘事；后兩句寫子女對母親的深情，是抒情，兩部分結合得緊密完美。第五十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日57A借景抒情（情景交融）

含義：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫情景交融。

形式：景中寓情；以景結情；緣情寫景。

第五十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日58送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

問題：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？

答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。借景抒情第五十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日59好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。寫景之中包含著對春雨的喜悅之情柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。第五十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日60樂（哀）景哀（樂）情《謝亭送別》唐代謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。上聯以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。第六十頁，共九十三頁，2022年，8月28日61登高（唐·杜甫）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風怒號、猿猴哀鳴、渚清沙白、木葉凋落、江水奔騰，一片深秋的凄清之色。下文四句敘事抒情——哀情：交織著詩人對國運艱難的關注和自己年邁體弱、漂泊他鄉的愁苦之情。哀景寫哀情第六十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日62山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。

詩的三四句描繪了庭園中的樹木，繁花滿枝，春色不減當年。

寫哀情襯托得梁園更加蕭條。樂景寫哀情第六十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日63蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

托物言志，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。詩中三四句借蟬聲遠傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內在品格的熱情贊頌和高度自信。托物言志第六十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日64臺城劉禹錫臺城六代竟奢華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。請對此詩的表現手法作簡要賞析。

詩歌運用了借古諷今的表現手法，全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。手法文意情感（借史抒情\吊古傷今）借古諷今第六十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日65王維的《山居秋螟》：“隨意春芳歇，王孫自可留。”

有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。尾聯化用王孫典故，本來《楚辭?招隱士》說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留！”詩人的體會恰好相反，他覺得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠離官場而潔身自好，所以就決然歸隱了。李白的〈登金陵鳳凰臺〉把歷史上的典故，眼前景物和自己的感受交織在一起，抒發了憂國傷時的懷抱，意旨悠遠。用典第六十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日66即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。用典用典：使語言精煉，內容豐富。姜夔《揚州慢》：過春風十里，盡薺麥青青。

詩中化用杜牧“春風十里揚州路”之句，春風十里的揚州應該是一片繁華景象，可眼前卻是一片荒蕪，昔盛今衰的比照中抒發出詩人深深的傷感之情。第六十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日67

永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？這首詞除了回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。第六十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日68鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：

（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。分析：這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。第六十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日69

多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結構全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小時不識月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結合的神來之筆。聯想和想象第六十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日70劉禹錫的《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？答：詩人以浪漫的想象結合優美的傳說，從地下引到天上，從現實世界進入神話世界━━黃河連銀漢，乘舟溯河源。把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動、形象。聯想和想象第七十頁，共九十三頁，2022年，8月28日71聯想和想象夢天李賀

老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。

玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。

黃塵清水三山下，更變千年如走馬。

遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。

李賀在這首詩里，通過夢游月宮，描寫天上仙境，以排遣個人苦悶。天上眾多仙女在清幽的環境中，你來我往，過著一種寧靜的生活。而俯視人間，時間是那樣短促，空間是那樣渺小，寄寓了詩人對人事滄桑的深沉感慨，表現出冷眼看待現實的態度。想象豐富，構思奇妙。

第七十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日72主客移位（對寫法）

“主”，是抒情的主體，即抒情主人公；“客”，指抒情的對象，即抒情主人公情之所指的人或物。即移情于人、移情于景，也稱“對寫”。明明是抒情主人公對對方有所行動有所思想，卻不直接描述，而從對方入手下筆，把深摯情感表達的委婉含蓄。

第七十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日73邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中深夜坐，還應說著遠行人。移情于人三、四兩句，正面寫“思家”。其感人之處是：他在思家之時想象出來的那幅情景，卻是家里人如何想念自己。這個冬至佳節，由于自己離家遠行，所以家里人一定也過得很不愉快。當自己抱膝燈前，想念家人，直想到深夜的時候，家里人大約同樣還沒有睡，坐在燈前，“說著遠行人”吧！第七十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日74移家別湖上亭

戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。移情于景作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。

用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚。第七十四頁，共九十三頁，2022年，8月28日75月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。詩人將自己對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而把自己對妻子深切的思念之情表現出來，愈見杜甫思念之深切。（或移情于人）第七十五頁，共九十三頁，2022年，8月28日76 象征指借助某一具體形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現。在詠物詩中，象征通常是以具體事物來暗示作者的思想、態度與感情的方式。象征第七十六頁，共九十三頁，2022年，8月28日77首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。象征手法的作用：第七十七頁，共九十三頁，2022年，8月28日78借助于特定具體的事物，寄寓某種精神品質或抽象事理。如黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”寫的是秋風蕭殺，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花卻精神百倍，方興未艾，長安城里遍地黃金璀璨，清香彌漫；實際上，詩人是以菊花盛開象征起義的最后勝利，表達了推翻唐王朝腐朽統治的決心和信心。象征第七十八頁，共九十三頁，2022年，8月28日79

尋陸鴻漸不遇（皎然）移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節操。屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節操；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節（《卜操作數·詠梅》）；等等。第七十九頁，共九十三頁，2022年，8月28日80比喻、象征文藝創作中，通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與它相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術手法，叫象征手法。比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段象征是根據事物之間的某種聯系，借助于想象，采取一種含蓄的說法。即目的要說乙，因甲跟乙有聯系，于是只是說甲不說乙，使人從甲聯想到乙，通過象征的事物（象征體）去理解象征義，就是“托義于物”。第八十頁，共九十三頁，2022年，8月28日81象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。表現抽象的精神是象征表現具體的人是比喻遠遠的街燈亮了，好像閃著無數的明星。（用“明星”來說明“街燈”。）

再往上仔細看時，卻不覺也吃了一驚；――有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。（用“紅白的花”說明革命的前景和希望，人們對革命者的崇敬與懷念之情。

比喻、象征巴金的《燈》通篇把燈光作為光明的象征，作為人們理想、希望、力量和勝利的象征；高爾基的《海燕》用海燕象征革命先驅者和預言家大無畏的革命精神第八十一頁，共九十三頁，2022年，8月28日82比喻、比擬：描繪事物生動，增強感染力；比喻在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解。借代：形象突出，特點鮮明，具體生動夸張：引起豐富的聯想，突出事物的本質和特征，便于抒發強烈的感情。雙關：使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達了微妙的神態和情思。對偶：音節整齊勻稱，節奏鮮明，有結構美和音樂美。對比：使事物特征鮮明突出，強化感情排比:增強語勢，強化感情用典：增加詩歌容量，使詩歌典雅，富有文采疊字：增強語言的韻律感或是起強調作用修辭手法第八十二頁，共九十三頁，2022年，8月28日83如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白《夢游天姥吟留別》)“白發三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)以五岳為輕來夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，面對九凝峰。”(李白《箜篌謠》)用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。夸張第八十三頁，共九十三頁，2022年，8月28日84

這首詩用了極其夸張的手法，描繪出一幅氣勢壯闊的景象，為了欣賞那銀山般的浪濤景觀，領略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸