本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教務工作計劃文檔2021遵循教導教學規(guī)律，以生為本，以教學質量為中心，以強化學生管理，細致教學管理為抓手，求真務實，開拓創(chuàng)新，努力提高教學質量，重樹洪外初中形象，鞏固社會美譽度。下面是我給大家?guī)淼慕虅展ぷ骰I劃，接待大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

教務工作籌劃1

教導教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就務必堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期指導處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教導觀，建立新型的師生關系。

隨著教導改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高熟悉，構成新型的教導觀、質量觀。透過上學期的隨堂督導，我們察覺教導觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能急速提高的一個重要方面。為此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變?yōu)閹熒舜顺缇矗嗷バ湃巍?2)由強調苦學轉變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。(3)由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?4)由一味批評轉變?yōu)橐员頁P為主，讓學生品嘗告成。(5)由畏縮學生在課堂上出錯轉變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，激勵學生大膽發(fā)表觀法。在教學中要充分表達學生的主體作用，教師的主要任務就是要創(chuàng)造多種條件，引導學生對問題舉行質疑、抉擇和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學期指導處籌劃組織安置提高教師新理念的活動為：(1)聘請有關專家舉辦學識講座;(2)組織各教研室學習教導理論;(3)舉行教師講課競賽活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教導的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期指導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案舉行例行檢查，作為對教師考核的一項資料，學期中間對片面教師的教案舉行不定期的抽查。(2)上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學手段上作了一些改善，沒有真正表達學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的符合我校實際的教學方法，逐步變更傳統(tǒng)教學方式。對教改有成效的教師要多激勵、多表揚，多樹典型。指導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教

導處主任、副主任、教研室主任、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。?③目的：促使指導教師提高課堂教學質量，切實評價教師課堂教學水平。?④標準：每學期聽課20節(jié)。(3)作業(yè)：對學識的掌管乃至生動的運用，很重要的一環(huán)就是練習。主學科務必有足夠的作業(yè)訓練量。作文：每學期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文務必按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學科原那么上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。指導處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否實時、三查批改是否專心(定期與不定期檢查相結合)。(4)考試：平日單元檢測或練習各備課組要統(tǒng)一，設備課組的年級，印制試題務必由備課組長簽字。

三、抓好全程，提防抓好初三畢業(yè)班。

初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中務必要留神學識的貫穿，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好根基。要提防對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教導和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生務必做到和能夠做到的學習行為習慣(模范)張貼上墻，促使學生遵照執(zhí)行。指導處將加強對初一學生的勞績跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，全體的工作成效應體此刻中考勞績上，要求20x年中考我校勞績持續(xù)根本穩(wěn)定，中考勞績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。概括措施：(1)成立初三畢業(yè)班領導小組;(2)合理配置畢業(yè)班的師資氣力;(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;(5)留神對中考信息的收集;(6)畢業(yè)班實行“月考”制度;(7)每月召開一次初三老師工作例會;(8)指導處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng);(10)制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學職責制;初三教學工作思路：面向全體，力保重點，提防課堂，強化根基，突出潛力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研室、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節(jié)全校公開課;②每人設計一篇優(yōu)秀教案;③召開一次教改專題研討會;④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組備課組是學校教學和教研的根本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動要求定時光，定資料，活動有記錄。堅持群眾備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交指導處。

五、抓好師資隊伍創(chuàng)辦，造就高素質的骨干教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍創(chuàng)辦實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，急速成為學校的骨干教師;中年教師：學者型、教研型教師進展;老年教師：發(fā)揮參謀接洽、指導新秀等作用。(1)本學期持續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標，使青年教師快速成長。本學期指導處將安置對新調配教師的崗前培訓和組織青年教師舉行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師根本功大賽等活動。(2)全體教師要有“現(xiàn)代網絡下的教導”思想，充分用好電教設備。(3)建立教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的狀況實行積分制，建立業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。

六、加強班主任的管理。

班主任工作是學校工作的重要組成片面。班主任是班群眾的組織者、教導者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，并負有協(xié)調本班各科的教導工作和溝通學校與家庭、社會教導之間的聯(lián)系作用。(1)針對起始年級年輕班主任較多的狀況，本學期持續(xù)開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。采用結對子、閱歷介紹的方式使年輕教師盡快熟諳班主任工作并走上正規(guī)。(2)專心學習《教師法》、《教導法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人養(yǎng)護法》等有關法律，鞏固班主任工作的法律意識。(3)要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分打定，講究方法與針對性，有效果，努力創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質全面的禮貌學生。(4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌管本班學生上課狀況，杜絕上網等各種違紀現(xiàn)象的展現(xiàn)。指導學生的學習方法，管理學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(5)班主任留神班級學生的禮貌行為的養(yǎng)成教導，養(yǎng)護公物，留神衛(wèi)生，做到禮貌禮貌。(6)班主任要全面關切學生的思想、心理的健康，經常與家長聯(lián)系，使學生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教導。

為了促進學生素質的全面進展和提高，按新課程籌劃標準，論證在非畢業(yè)班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好打定。

教務工作籌劃2

一、指導思想

持續(xù)專心貫徹黨的教導方針，樹立科學進展觀和新時期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教導方針，嚴格貫徹教導教學方針政策，結合本校實際狀況，轉變觀念，立足學生進展，持續(xù)深化教導改革，改革教學管理，教學方法，以實施素質教導為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為突破口，充分發(fā)揮指導處“指導、服務、督查、評價、創(chuàng)新”的功能。強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，使學校的教導、教學質量提高到新的高度。

二、核心工作

以課堂改革為核心，以提高課堂教學質量為重點。精細結合我校教導教學實際，圍繞提高教師素質和優(yōu)化課堂教學，加強教科研工作。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的人才，走依法治校，科研興校，教研興教的道路。

三、概括工作：

1。加強教研組創(chuàng)辦

提防組風創(chuàng)辦。切實把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃重的學術陣地。要把教研活動搞得實實在在。激勵中青年骨干教師放手搞科研，用科研帶動教研。

加強教研組學科創(chuàng)辦，各教研組要專心研究制定好教研籌劃，并付諸實施，研出成果。樹立教科研為先導的教導理念，各教研組務必專心組織“主體學習、研究性學習”教學研討活動，不斷學習和探索課改的新資料，鞏固教學的實際效果。以科研促教研，以教研促進展，努力探索教書育人規(guī)律。

2。模范教研活動，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，精心開展互聽課評課活動和推門課等活動。

a各組除了每周的教研活動外，須加強每周一次的業(yè)務理論實踐學習。

b專心做好課前打定。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。

c持續(xù)開展推門課活動，新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨干教師學習，進課堂聽隨堂課，盡快提高教學水平。(其他教師亦可)

d專心做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄，指導處定期檢查。

各教研組要抓好自身創(chuàng)辦。逐步加強制度式的模范管理，共同探討教材，使學科構成一個良好的研究空氣，以利于教師整體素質的提高。

教研組要嚴格按照籌劃活動，精心開展群眾聽課、評課活動，努力提高課堂教學的效率。要講實效，不搞花架子，做到時光、地點、人員和資料四落實，期末將對教研組舉行考核，評比出先進教研組予以表彰。

3。加強師資隊伍創(chuàng)辦，提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，持續(xù)發(fā)揮師資隊伍的團隊優(yōu)勢。

加強對老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學法運用的指導。精心創(chuàng)設條件，透過多種途徑，如業(yè)務學習、培訓、外地學習、教研會等形式，提高老師們的信息量，加強老師的教導理論學習，平日利用業(yè)務學習時光學習報刊雜志上的新的教導思想和教導理念，支持老師加入縣組織的學科技能，計算機應用和學歷進修為主的根本功培訓，加快老師們教導思想和教導方法的現(xiàn)代化。

透過有效的校本培訓及自學盡快提高思想素質、專業(yè)素質;透過有利的實踐體驗及專心反思盡快探索育人規(guī)律;透過開設各類活動平臺表示教學風采，從抓學科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學術引領與示范作用。每學期都要擬定個人的工作籌劃。學校要從細節(jié)入手，抓各類教學活動籌劃的落實，并要下苦工夫。

4、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。

要實現(xiàn)學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，要努力引導教師樹立學校就是研究所、教室就是研究室、自我就是研究者，要引導教師正確處理好：觀念與行為的關系、傳統(tǒng)閱歷與課改新要求的關系、預設與生成的關系、教學組織形式與教學資料的關系。要持續(xù)與上級部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導。

5、強化九年級教學監(jiān)控，團結拼搏，揚長避短，確保中考創(chuàng)佳績。

為確保九年級中考勞績再創(chuàng)新高，九年級教學工作要不折不扣遵循學校制定的實現(xiàn)“每節(jié)課堂高效優(yōu)質”的工作要求，還要做好下方幾點。

1)。學期初兩周內按照要求制定詳盡的學科教學籌劃。

2)。要留神講究策略和方法，，一方面教師要擅長精簡資料、精用資料、精講重點，要巧于鼓舞學生強化記憶、強化斟酌、強化練習、實時歸納內化;另一方面適當增加綜合測試頻率。在實行月考制度的同時，提倡和要求日常測試和模擬訓練。

6。搞好校本教研。

校本培訓的主要目標是為了教師進展和學校進展，即教師進展目標與學校進展目標。立足本校，依靠全體教師，面向全體學生，成立領導小組，制定工作籌劃，在充分學習課程改革理論的根基上，加強課堂教學及教學行為的自我反思，要切實研究課堂教學中的實際問題(如，我的課堂上切實發(fā)生了什么問題?我的教學行為就應怎樣轉變?等等)，在此根基上組織教師群眾議論，透過同伴互助，共同研究解決，共同提高進展，并逐步構成專題性研究。在平日的教學中，各科教師有意識地舉行學習策略的滲透，提防培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習品質，想方設法調動學生學習的參與熱心，透過別致的形式、豐富的資料調動學生參與學習策略指導活動的精心性，察覺學生中的典型，介紹閱歷，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足于學生的學情，依據(jù)學生的生成變化斟酌教法，能以學定教，真正實現(xiàn)教師主角的轉變與學生學習方式的變革。

7。開展教學根本功大賽活動

成立領導小組和考核小組，制定工作籌劃，以課堂改革為切入點，以課堂教學，教學設計，演講辯論和教學勞績?yōu)橹饕Y料，切實提高教師的業(yè)務素質和我校的教學質量。

8。培優(yōu)補差工作。

全體教師都要做到思想重視，情感投入，時光落實，輔導要活，重視檢測、反應，不斷改善方法。培優(yōu)工作除了平日的分層教學外，年級組要統(tǒng)籌安置，職責到人，確保效果。全體教師要重視補差工作，重視個別輔導，分類評價，實時鼓舞。對培優(yōu)補差工作教務處要持續(xù)有籌劃地舉行質量測評，實時通報，實時調整改善。

9。音樂、體育、美術、信息技術和測驗教學

重視測驗教學工作和信息技術教學管理工作，音樂、體育、美術三門學科要上出特色。平日訓練與活動的資料務必要齊全、模范、保存完好。進一步加強測驗教學、電化教學的管理工作，將現(xiàn)代教學技術同學科教學有機結合起來。

10。從家長合作入手，開通家校溝通的管理渠道。

持續(xù)家訪工作，開展針對性、實效性的家長會議，變更已有的開會形式，豐富已有的資料，做到分層與分段相結合，單獨訪談、代表座談相結合。班主任和教師要適時主動與家長溝通，征求觀法。教師要實時反應學生的變化與交流育人閱歷，并精心與每位家長建立科學育人的聯(lián)系。

11、加強指導處自身創(chuàng)辦，一要以身作那么、加強學習，不斷提高自身業(yè)務素質，二要團結協(xié)作，組織好各項工作，使教學工作在良性軌道上不斷進展，真正起到校長室的參謀和助手作用。

教務工作籌劃3

一、指導思想

根據(jù)縣教導局20年工作思路、教研室工作安置和學校概括工作狀況，緊緊圍繞“教師優(yōu)秀，教導優(yōu)質，管理高效，進展科學”這一總體目標，結合我校教導教學實際狀況，深入分析和研究去年教學匯總展現(xiàn)的新狀況、新問題，精心參與教導教學改革。新學期，新起點，新期盼，新進展，圍繞提高教導質量這個中心，精心探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教導教學管理。精心開展校本教研和課題研究，全面提高教師的綜合教導潛力，全面推進我校的素質教導向縱深方向進展。在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進展，充分發(fā)揮指導處對教學工作的指導和服務功能。

二、工作目標和要點

1、學生管理：持續(xù)穩(wěn)定和加強以良好行為習慣為主要資料的養(yǎng)成教導。以學生進展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣能夠起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養(yǎng)其習慣，在教導教學管理中提防日常滲透，培養(yǎng)學生獨立斟酌、大膽創(chuàng)新、敢于表達、忠誠考試的習慣。提防細節(jié)管理，強化學生良好的學習紀律。在班級量化管理和學校值周工作的促進和指導下，對學生的衛(wèi)生、出勤、紀律、養(yǎng)成習慣等方面舉行強化教導與管理；

在留守兒童工作輔導室的指導下，加強對留守兒童的心理、生活、行為、學習等各方面的教導與管理。與團委會、工會組織相互合作，全面加強對學生的教導與管理。

2、師德創(chuàng)辦和專業(yè)成長：以促進教師進展為中心，切實加強師德創(chuàng)辦，開展師德師風大議論，扎實提高教師業(yè)務素質，促進師德師能提高。以教研科研為先導，提高教研活動的實效性，開拓教研領域，提升教研層次。本學期首先成立學校學科的教研組，將廢除多年的教研組重新建立起來，發(fā)揮教研組與年級組各自的管理功能，教研工作以實效性為目標，在第三輪持續(xù)教導“評好課”專題的指導下，概括開展一些實用性，可操作性的研究，大力開展聽課評課活動，激勵教師走出去，加強與兄弟學校的合作與交流，創(chuàng)造條件為宏大教師帶給磨練、交流和學習機遇，盡可能多地安置教師走出校門，加入各種教研、觀摩活動，拓展視野，轉變觀念，提高技能。讓一批優(yōu)秀教師在教學上、教研上都成熟起來，成為市、縣級骨干教師和學科帶頭人。持續(xù)開展校本培訓和崗位業(yè)務大練兵活動，做好課題研究總結，促進教師專業(yè)化成長。同時結合近幾年我校教師富裕的狀況，在上級教導主管部門的指導下，做好下鄉(xiāng)支教工作和教師編制整頓工作。在績效工資制度的完善和鼓舞下，我校將進一步調整績效工資調配制度，獎勤罰懶，充分發(fā)揮績效工資的鼓舞功能。

3、制度創(chuàng)辦和資料管理。建立完善教學常規(guī)管理制度，做好常規(guī)工作和崗位練兵，課題研究等專項工作的資料收集整理歸檔。做好兩基資料創(chuàng)辦工作。

4、安好法制教導宣傳。把安好、法制教導工作籌劃納入教導教學資料，結合季節(jié)特點和學校所處特殊環(huán)境開展有針對性的安好教導，有籌劃的開展各類安好演練。重視學生心理健康教導，落實專人負責，保障學生身心健康成長。把安好教導滲透到各種活動中，加大安好教導力度，不斷鞏固師生的安好意識。

5、功能教室管理與使用。做好多媒體室、微機室、圖書室、測驗室的管理與使用，籌劃配備音體美專用教室、留守兒童心理接洽室；

加強多媒體輔佐教學手段，推進教導信息化進程，充分發(fā)揮網絡資源的作用，為提高教導教學質量服務。

6、加強對畢業(yè)班的管理，努力提升教學質量，辦人民合意的教導。本學年，我校面臨著巨大的窘境，教學樓加固修理，要將學生搬入寢室，住宿生將全部被趕出寢室，這給學校管理帶來巨大挑戰(zhàn)，同時也影響教導教學工作，天性是畢業(yè)班的教學。因此，我們將想盡一切手段，確保畢業(yè)班教學不受影響，并得到進一步加強。去年，我校在不利的狀況下，生源質量較差的狀況下，考了十多個公費一中，教學質量沒有下滑，今年我校的本屆學生生源質量較好，勞績相對優(yōu)異，我們期望透過優(yōu)化組合，成立兩個加強班，以確保質量的提高。

教務工作籌劃4

一、勞績回想

上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生專心學習，使我校的初中部取得了較好的勞績。總體而言：七年級抽考科總分居鎮(zhèn)第一，抽考總勞績位居縣前列，語數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一，七科人均總分居鎮(zhèn)第一，七科中有五個單科居鎮(zhèn)第一；

八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢明顯；

九年級勞績喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數(shù)學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。

二、問題反思

勞績雖好，值得我們欣喜與驕傲，但也存在著不小的問題與缺乏，值得在新的學年中改善與解決：

從管理看：學校指導處由于自身素質和領導潛力的缺乏，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法構成片面教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。天性是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大問題；

在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；

再就是在教研、群眾備課、相互聽課、年級組的協(xié)調、平日教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有大量值得深思與總結的地方。

從教師看：教導理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時光與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致勞績不好，中考勞績該科無一優(yōu)生，影響學校整體勞績，影響學生的升學和學校的總體目標實現(xiàn)；

有的老師雖然敬仰課改，但研究課改不夠，上課時老是不留神課堂的組織教學，年輕教師自我迷醉、自我表演，不提防學識的落實和學生的學識理解，造成吃夾生飯，總是回頭再補；

精心備課，鉆研教法學法不夠；

在例題的選取，作業(yè)的針對性方面把握不到位；

片面?zhèn)湔n組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象特別嚴重；

有的在試題的選編潛力方面還存在較大的肆意性和差距，濫用紙張和學生精力的現(xiàn)象嚴重；

班主任很負責，但在關切差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。

從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學校、教師溝通成問題，造成片面學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有群眾榮譽感，去做與學校規(guī)定不相符的事情。

新學期籌劃與計劃

一、指導思想

本學期教務處將根據(jù)學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮(zhèn)教導辦公室精神，持續(xù)倡導“實干就是潛力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實根基，伏下身子，提高教學模范管理潛力與執(zhí)行度，狠抓班風和學風創(chuàng)辦，搞好我校的教導教學管理工作，力爭再創(chuàng)佳績，構成我校辦學特色。

二、主要工作

（一）、指導四處室文化方面。

1、加強處室團結，制止內耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立服務教學、服務教師的思想，提防情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解指導處的工作，盡最大可能調動教師的工作精心性。

每個人都有優(yōu)點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普遍老師的角度斟酌一些問題，做到真正好處上從內心的崇敬每一位教師的人格；

建立博客網，把指導處的工作安置、管理措施等公布有網上，讓教師們精心留言，便于收集教師們的觀法與推舉，為教學管理帶給借鑒；

指導處真誠地期望與教師交流，做到崇敬老師的合理推舉，精心斟酌教師之所需，實時解決力所能及的問題。

（二）、制度創(chuàng)辦方面。

1、完善各類教導教學管理的制度創(chuàng)辦，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，開啟情面，對事不對人，實行公示制；

進一步探索教學六專心的有效管理模式，變更《潮河學校教導教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；

強化群眾備課制度，排課程時特意斟酌，加大檢查力度，不走形式，提防實效；

持續(xù)推行月考制和學科聯(lián)考制度，實時反應教學信息；

實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學狀況；

建立制卷、考試制度，模范學校考紀考風；

與科研室協(xié)作，模范完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度；

與德育處合作，完善學生的考核、評價、賞賜制度等等。

2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教導教學質量。

（三）、教師教學常規(guī)管理方面。

1、嚴格執(zhí)行課程籌劃，開齊開足規(guī)定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練工程。教師務必嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完本金職工作。加入業(yè)務培訓和進修的教師應協(xié)調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常舉行，出問題將肅穆追究相關職責。

2、堅持教學六專心，實行集中查、分科分人抽查、聯(lián)系領導平日查與推門聽課制（一學年至少要聽每位教師一節(jié)課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的肆意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課期間遏止肆意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，并要實時寫好教學反思。對作業(yè)的設計和批改務必做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述狀況舉行檢查，并將檢查狀況舉行通報。有問題的根據(jù)《潮河鎮(zhèn)學校教導教學質量管量化理實施細那么》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算后計入教師的年度考核，天性是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和測驗室的相關教師管理。

3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據(jù)平日回響和學月、學科聯(lián)考勞績，學校和指導處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式，指導協(xié)助，改善提高。

4、加強考試管理工作（概括參見《潮河鎮(zhèn)學校考試和管理手段》）。本學期仍實行學月考試制（如有可能實行九中片區(qū)十校聯(lián)考制）和學科聯(lián)考制（天性是語、數(shù)、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科）。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析、上報的考試制度。專心做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5。模范教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生舉行模范培訓，為班級考核帶給切實依據(jù)。

6。培訓并利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它狀況舉行記載，為指導處各方面的管理帶給第一手資料。

7、定期召開片面學生座談會及片面教師座談會，實時了解各年級的教學狀況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求舉行。

（四）、教研與學科組創(chuàng)辦方面。

1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處置。

2、由指導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協(xié)調會，統(tǒng)一要求，再分學校統(tǒng)一和教研組自主活動制定教研籌劃。

3、各教研組根據(jù)工作籌劃專心開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，(suibi8。)學校領導層中各學科各組聯(lián)系人直接下深水參與教研。

4、充分發(fā)揮年級學科組、備課組的作用，強化群眾備課制度。每次活動要定時舉行并上交資料，要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目的、要求，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一主要的根本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。

5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自我培養(yǎng)成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節(jié)，每個教師每學期聽課不少于15節(jié)；

三年以下年輕老師每周聽課兩節(jié)，每個教師每學期聽