第第頁高中班主任德育年度總結范文

總結是對前段社會實踐活動舉行全面回顧、檢查的文種，這打算了總結有很強的客觀性特征。以下是小編為大家細心搜集和收拾的高中班主任德育年度總結范文，希翼大家喜愛?!

高中班主任德育年度總結范文(一)

反思才是前行的最好途徑。

第一點，連續上學期帶出優秀班的閱歷，這學期開學初就比較趕緊同學的日常行為規范。但是效果卻遲遲沒有體現，直到學期末的倒數其次個月，這個理科11班依然沒有成為文明班，足以證實這學期抓行為規范不是很勝利，究其緣由，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，第二是同學在上學期分班前已經養成了無數壞習慣，習慣一旦養成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了樂觀性。上學期基本上每周起碼三次在早讀時候去檢查同學宿舍內務，但是這學期只是在開學時候采取過這個很笨的辦法。所以要在自己身上找找緣由了。

其次點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上十分放心，我總結一下，根本緣由在于我擅長打進同學的心里，從心里和他們舉行交流，交流中無數問題迎刃而解，并且深受同學的擁護。但是這學期說起來實在抱歉，花在某幾個同學身上的時光實在太多，無法兼顧到更多需要自己的同學，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探究理科班紀律問題解決計劃。假如繼續教下去，這將會是我長久作戰的方案。以作戰來打比喻，一點也不過分。理科班同學紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成果好的同學都已經集中10班，自然剩下的同學問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班同學的一個很重要的緣由。所以，這個問題是我這學期和未來的討論的課題。在這學期的討論和探究中，只能羞愧地說，還沒尋覓到更有效的辦法。試過班規嘉獎和懲處制度，但是時光久了同學對于懲處顯得麻木不仁了。也試過培養得力班干嚴抓年級紀律，但是時光長了還是顯現出一系列的問題。于是，最后，只能實行最笨的辦法，就是爭分奪秒式把守住年級。這就是大家最不主見的一種辦法了。但是在尋覓到適合分校高一11班理科班的最優辦法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節班會課。對于這一點，我始終是自豪而自信的。上學期也是如此，班會課發揮了其最大的作用，幫我培養了一個優秀年級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不行估計的。于是，每一節班會課我都細心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果，我依然沒有氣餒。這學期，開頭初我就組織了一節主題為在奮斗中成長的班會課，讓同學暢所欲言，暢談自己的過去和未來，明確自己的方案和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關于學習辦法、行為習慣的班會課，組織同學觀察了《激動中國》節目，組織同學寫觀后感，為了協作月考，還組織了學問比賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應當總結和反思的。現在這個班，問題依然存在，同學學習狀態總是不抱負，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特殊深體味特殊深的。我想花點時光花點筆墨寫寫。

我認為，要成為一個同學都喜愛?同學都擁護的班主任，一定要做到一點：專心對待每一位同學。我一直不是一個柔和的教師。我的同學會說，教師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格，我總覺得假如自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。同學家長會說：葉教師，把孩子交給你，我很放心!不管是同學的話還是家長的話，總是讓我很激動和感動，這既是一種絕對，又是一種激勵。讓我向來堅信，專心和同學交流，無數問題會迎刃而解。

專心和同學交流，要講求辦法。無數班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了同學的一盤冷水，當他們和我溝通的時候，我便會發覺，其實無數都是交流辦法出了問題。無數班主任雖然動身點是好的，但是說話的辦法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上咨詢同學的家庭狀況和現狀，然后任意勸慰幾句便讓同學回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同學談天時，要交心。無數現任班主任問我以前我教過的那個同學狀況，我都可以將其從學校到現在的事情一一講給他們聽。這是由于，在我和同學談心時，總是會降低自己的姿勢，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，同學在這個時候是最能向你放開心扉的，所以掌握住這個時機，同學便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的苦惱，徹低向我放開了心扉。這個女生后來的表現也越來越好。當后來我和她的家長交流時，她的家長十分感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

專心和同學交流，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心至少一次，這樣堅持了一囫圇學期。到了學期末，這個同學雖不能說洗心革面，但是至少他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是專心交流并且持續跟進的效果。假如只是一次半次的談心，同學可能只是一時半刻維持了好的狀態，時光久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個同學僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續和他溝通過，在期末前的一次月考后，他在總結中寫道，這次成果很差，教師很早之前就開頭放棄我了。我咨詢他有這樣主意的緣由，他說是由于我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關懷過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感觸到了一次半次和持之以恒的差別了。

專心和同學交流，要擅長借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關懷孩子的，但是也很清晰家長關懷的程度和辦法總是千差萬別。有的時候和家長交流時，假如碰到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱烈會稍稍被打擊。我就遇到過無數這樣的家長，甚至對自己孩子現在讀高幾都一竅不通的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們交流同學的近況。最后，有家長這樣說：教師，從來沒有一個教師像你這樣關懷過我孩子，從來沒有一個教師像你這樣主動地和我們聯系。遇到蠻不講理的家長，有時候我也會發起火來。曾經見過一個家長，由于同學手機被沒收而打電話來無理責罵我，還嚇唬我說要是孩子發生了什么事情全盤要我負責。當初我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個同學是一個被父親遺落的孩子，向來以來就惟獨她在辛勞地照看這個同學。于是我鎮靜下來，從一個母親的角度理解了她，說了無數關愛她的話，火熄滅了，最后問題也得到了遺憾的解決。

雖然專心和同學交流不是萬能的，但是至少在現階段，這是最適合我自己的辦法。

高中班主任德育年度總結范文(二)

在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關懷、協助下，我比較順當地完成了自己應當做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到抱歉。現將一學期來的工作做如下總結：

一、加強對同學的思想政治工作，培養同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培養合格的中同學。

為了協作小學團委和政教處的工作，我們班樂觀開展了許多有益于同學身心健康進展的活動。例如，上好每一節主題班會、青少年同學應當怎樣以實際行動熱愛祖國、青少年同學應當樹立遠大的抱負和報負等。同時，我也常常利用班會課對同學舉行身心教導，協助同學澄清思想上的含糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時光和有關同學促膝談心，準時對同學舉行針對性的教導。

二、加強年級管理，培養優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高二班級是同學的世界觀進展、變幻的重要階段，同時，還瀕臨著未來要升學等實際問題，隨著課時和學問復雜程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念，因此，在同學學習過程中的思想工作顯得越發復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注重指導同學如何舉行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教導活動，在活動中把教導和消遣融入一體。還注重培養同學的自我服務的能力，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教導，如何做時光的仆人，習慣養成教導等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理辦法得力，班風正、學風濃。我班在小學的各項管理評選中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓勵了勇氣，使年級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教導和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響年級整體教導教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處誠摯相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，協助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品味到勝利的快樂和喜悅。

四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，按照小學支配，我們召開了一次家長會，一方面宣揚了小學，一方面交流了小學和家長之間的聯系，讓家長了解了小學和同學的狀況。同時老師對同學在家的狀況、同學的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安教導工作。平安工作例來都是小學各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到小學的聲譽。尤其是組建以后，許多同學離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示同學注重，不能有絲毫的放松。

六、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，庇護同學眼力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

七、樂觀主動地和各科老師聯系，協調小學各方面的教導力氣，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作年級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師商議，聆