管理學(xué)歡迎學(xué)習(xí)《管理學(xué)》課程1管理學(xué)歡迎學(xué)習(xí)《管理學(xué)》課程1學(xué)習(xí)要求通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：熟練掌握管理學(xué)中的基本概念、基本觀點和基本理論，能運(yùn)用管理學(xué)的基本思想、方法分析和解決管理實際問題；準(zhǔn)確地掌握歷史上各種不同的管理思想的基本觀點和特點；系統(tǒng)地了解各項管理工作的重要性以及做好各項管理工作的各種基本過程和基本原則；知道一些各項管理工作中常用的方法。2學(xué)習(xí)要求通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：2課程簡介

管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究人類管理活動的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。管理活動作為人類最重要的一項活動，廣泛地存在于現(xiàn)實的社會生活之中。凡是一個由兩人以上組成的、有一定活動目的的集體就都離不開管理，管理是一切有組織的活動中必不可少的組成部分。雖然管理領(lǐng)域的不同，人們研究管理內(nèi)容的側(cè)重點也各不相同，但無論在社會的什么領(lǐng)域或什么類型的組織中，管理活動都是按照一定的規(guī)律進(jìn)行的。3課程簡介

管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究人類管理活動的普遍規(guī)律課程簡介而且這些規(guī)律不會因組織的性質(zhì)或類別的不同而不同。從社會普遍存在的管理活動中概括總結(jié)出來的基本規(guī)律(其中包括一般的原理、理論、方法和技術(shù))，就構(gòu)成了一般管理學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)管理學(xué)理論概念知識，可以初步建立起運(yùn)用管理知識體系的基本思維框架，為以后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。4課程簡介而且這些規(guī)律不會因組織的性質(zhì)或類別的不同而不同。從社第1章：第一章管理與管理者

管理的重要性1.1942年“曼哈頓工程”2.1961年“阿波羅登月計劃”5第1章：第一章管理與管理者管理的重要第一節(jié)管理概述

一、管理的含義

管理，從根本意義上講，意味著用智慧代替魯莽，用知識代替習(xí)慣和傳統(tǒng)，用合作代替強(qiáng)制?！说?德魯克6第一節(jié)管理概述

一、管理的含義管理，從根本意義上講，

“只要西方文明本身還能生存下去,那么管理人員就始終是基本的和支配性的力量.”

——彼得?德魯克彼得?德魯克

《商業(yè)周刊》稱其為“當(dāng)代不朽的管理思想大師”《經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》更稱其為“大師中的大師”

美國當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和管理學(xué)家（1909年---2005）7“只要西方文明本身還能生存下去,那么管理人員西蒙認(rèn)為決策貫穿管理的全過程，管理就是決策，一個組織是由決策者組成的系統(tǒng)。赫伯特·西蒙(Hebert

Simon）卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)心理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)教授。8西蒙認(rèn)為決策貫穿管理的全過程，管理就是決策，一個組織是由決策法約爾(HenriFayol,1841-1925)，法國人，管理過程之父?！肮芾淼倪^程是預(yù)測、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的過程.”——亨利·法約爾9法約爾(HenriFayol,1841-1925)，法國孔茨：管理就是設(shè)計和保持一種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo)。羅賓斯：管理是指同別人一起，或通過別人使活動更有效地完成的過程。10孔茨：管理就是設(shè)計和保持一種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地綜合各家學(xué)說，管理都強(qiáng)調(diào)了過程，過程包括管理者所執(zhí)行的職能和主要活動，這些職能可概括為計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。含義：管理——通過對組織的資源有效的進(jìn)行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制從而實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。11綜合各家學(xué)說，管理都強(qiáng)調(diào)了過程，過程包括管理者所執(zhí)行的職能和二、管理的重要性

1、凡是有人群從事活動的地方都需要管理2、管理工作的好壞是決定一個組織的實力和競爭力的最重要的因素之一。3、管理水平是決定一個國家興旺發(fā)達(dá)的重要因素之一。4、生產(chǎn)力的發(fā)展推動了管理的發(fā)展，而管理的發(fā)展又進(jìn)一步推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。12二、管理的重要性

1、凡是有人群從事活動的地方都需要管理12三、管理的二重性1、自然屬性：與生產(chǎn)力和社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系.社會化生產(chǎn)中的協(xié)作活動需要管理，與具體的生產(chǎn)方式和特定的社會制度無關(guān)。2、社會屬性：與生產(chǎn)關(guān)系和社會制度相聯(lián)系.管理是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，受一定生產(chǎn)關(guān)系、政治制度和意識形態(tài)的影響和制約。13三、管理的二重性1、自然屬性：13四、管理的基本職能

（一）計劃計劃是對未來活動如何進(jìn)行的預(yù)先籌劃。人們從事一項活動之前，首先要制定計劃，這是進(jìn)行管理的前提。（二）組織計劃要能夠?qū)崿F(xiàn)，還必須落實到組織的每個環(huán)節(jié)和崗位，這是組織工作的任務(wù)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)為了有效地實現(xiàn)業(yè)務(wù)活動的目標(biāo)，不僅要設(shè)計合理的組織，把每個成員安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧希€要努力促使每個成員以高昂的士氣、飽滿的熱情投身到組織活動中去。這便是領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)。14四、管理的基本職能

（一）計劃14（四）控制控制是為了保證組織按預(yù)定要求運(yùn)作而進(jìn)行的一系列工作，包括根據(jù)計劃標(biāo)準(zhǔn)，檢查和監(jiān)督各部門、各環(huán)節(jié)的工作，判斷工作結(jié)果與計劃要求間是否存在偏差15（四）控制15五、管理學(xué)的特點：

管理學(xué)——是一門系統(tǒng)研究管理活動的普遍規(guī)律和管理基本原理和一般方法的科學(xué)。特點：1、管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科。2、管理學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。3、管理學(xué)是一門不精確的學(xué)科.4、管理學(xué)是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)16五、管理學(xué)的特點：

管理學(xué)——是一門系統(tǒng)研究管理活動的普遍規(guī)六、管理學(xué)的學(xué)科體系對于管理學(xué)的學(xué)科體系，我們可以從以下三個方面進(jìn)行討論：(一)管理學(xué)是一個包括有許多分支學(xué)科的學(xué)科體系(二)管理學(xué)是一門吸收許多其他學(xué)科知識的交叉學(xué)科(三)管理學(xué)是一門包括多個知識層次的綜合性的學(xué)科體系

17六、管理學(xué)的學(xué)科體系17

第二節(jié)管理者—、定義我們把從事管理工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)和指揮下級去完成任務(wù)職責(zé)的組織成員稱為管理者二、管理者的類型1、按所從事的業(yè)務(wù)分：分為統(tǒng)計工作、人事工作、銷售工作等。18第二節(jié)管理者—、定義18

2、在組織結(jié)構(gòu)中的層次來分高層管理者——制定組織的目標(biāo)，并促使組織目標(biāo)的實現(xiàn)。通俗的說就是一個組織的頭頭。中層管理者——他們是組織中各個部門的負(fù)責(zé)人。公司中的部門經(jīng)理，企業(yè)中的車間主任。基層管理者——是組織中最下層的管理者，直接面向第一線工作的成員。如：車間里的班組長1919三、管理者應(yīng)具備的技能管理者需要某些技能以便履行他作為管理者的職責(zé)和活動。二十世紀(jì)七十年代初期，RobertL．Katz的研究發(fā)現(xiàn)，管理者需要三種基本的技能：概念技能、人際關(guān)系技能、技術(shù)技能，這些技能在不同管理層級的重要性不同。20三、管理者應(yīng)具備的技能管理者需要某些技能以便履行他作為管理者1、技術(shù)技能——指為了完成或理解一個組織的特定工作所必須的技能，也就是業(yè)務(wù)方面的技能。2、人際技能——就是與組織單位中上下左右的人打交道的能力。3、概念技能——指對事物的洞察.分析.判斷.抽象和概括的能力。2121四、怎樣才能成為一個成功的管理者

除了三項技能之外，還要：

1、要具有優(yōu)秀的品德2、要有豐富的知識3、要有良好的心理素質(zhì)4、重視實踐22四、怎樣才能成為一個成功的管理者

除了三項技能之外，例1．微軟公司和比爾蓋茨

電腦神童比爾蓋茨創(chuàng)建了微軟公司。大約30年前，一名書生氣十足、對被稱作計算機(jī)的新奇設(shè)備頗有天賦的男孩子把他編制的第一套軟件——課程管理系統(tǒng)，賣給了他就讀的西雅圖高中，得到了4200美元的報酬。23例1．微軟公司和比爾蓋茨23

如今，他已長大成人，可他還在賣軟件，數(shù)不清的軟件。比爾蓋茨——微軟公司創(chuàng)始人、公司現(xiàn)任董事長，不僅在他孩童時代業(yè)余愛好的基礎(chǔ)上一步一步締造了一個巨大的軟件帝國，而且他所走過的創(chuàng)業(yè)之路也已成為高科技企業(yè)大亨走向成功的康莊大道。24如今，他已長大成人，可他還在賣軟件，數(shù)不清的軟件。24

1997年微軟公司的市場價值高達(dá)2000億美元，是福特、通用、克萊斯勒三大汽車公司市場價值的總和。1998年2月，微軟公司的市場價值躍居全球股市第二。比爾蓋茨本人連續(xù)數(shù)年穩(wěn)坐世界首富的交椅，據(jù)統(tǒng)計，2001年他的個人財富為587億美元。他的1.6萬名雇員中，有2千多人是百萬富翁。

251997年微軟公司的市場價值高達(dá)2000億美元，是福特、

我們都承認(rèn)微軟公司的成功，那么請問：（1）你認(rèn)為比爾蓋茨是一個成功的管理者嗎?（2）管理者應(yīng)該是一個什么樣的人物呢?26我們都承認(rèn)微軟公司的成功，那么請問：26成功的管理者沒有固定的模式。管理者可以是不滿18歲的未成年人，也可以是年逾8旬的老人，如今女性管理者已屢見不鮮。可以看到，世界各國的管理者都在做著他們的管理工作。27成功的管理者沒有固定的模式。管理者可以是不滿18歲的未成市場對管理者的評價在美國，會計專家年薪不超過7.5萬美元；而管理者年薪在12.5萬—75萬美元。在美國，基層監(jiān)工年薪：2.5萬—4.5萬美元；中層管理者起薪：3.5萬美元，高者達(dá)9萬美元；大公司的管理者：100萬美元。例如，1990年，美50家最大的上市公司總經(jīng)理的平均報酬（工資加每年紅利）248萬美元，不包括獎給他們的股票期權(quán)。同年，蘋果公司總裁（JohnScully）的收入為220萬美元，從以前獎給他的股票期權(quán)兌現(xiàn)得到1450萬美元。28市場對管理者的評價在美國，會計專家年薪不超過7.5萬美元；而【案例應(yīng)用】汽車制造業(yè)的新一代管理者

詹米?伯尼尼，33歲那年被任命為克萊斯勒公司在安大略文薩的貨車工廠的經(jīng)理。當(dāng)時工廠的銷售狀況很一般，而且，正面臨開發(fā)新卡車的任務(wù)。他必須獲得下屬的84名經(jīng)理和1800名工人的支持。其他經(jīng)理也想得到這個職位，并普遍認(rèn)為詹米?伯尼尼太年輕、沒有經(jīng)驗，甚至，一些人想要他失敗。他上任不到一年，《華爾街日報》將他列為改變美國汽車業(yè)制造工廠面貌的新一代管理者。文章認(rèn)為，他在其他行業(yè)也會同樣成功。

29【案例應(yīng)用】汽車制造業(yè)的新一代管理者29同時，《福布斯》雜志選擇克萊斯勒為年度最佳公司。他們選擇克萊斯勒源于它的成果、運(yùn)作方式和超凡的管理?？巳R斯勒公司在較基層管理者實施新的管理方式：給工人更多的權(quán)力，而不是執(zhí)行從上到下的監(jiān)督、控制式管理。以前在克萊斯勒公司的一些制造工廠，管理者被比喻為“鉆頭警官”，產(chǎn)品質(zhì)量問題成堆，員工士氣低下。負(fù)責(zé)克萊斯勒全球制造業(yè)務(wù)的丹尼斯?鮑利決定徹底改變這種狀況，雇用了年輕的詹米?伯尼尼。

30同時，《福布斯》雜志選擇克萊斯勒為年度最佳公司。他們選擇克萊

這個工廠是同行業(yè)中自動化水平最低的工廠之一，有上百個工種還是手工操作。銷售情況不好，工廠準(zhǔn)備開發(fā)一種新貨車，這些對伯尼尼是一種挑戰(zhàn)。此外，還有來自其他可能晉升的管理者的抵觸和認(rèn)為伯尼尼不夠資格的閑言碎語。他回憶說：“回想起來，我很害怕，有時我會想，我要陷進(jìn)去了?！彼€是去了文薩工廠，不到一年，生產(chǎn)率、銷售和士氣都上去了。31這個工廠是同行業(yè)中自動化水平最低的工廠之一，有上百個【思考題】1.如果你接受了文薩工廠的工作，你的反應(yīng)是什么？2.作為新經(jīng)理你將采取什么行動？32323333管理學(xué)歡迎學(xué)習(xí)《管理學(xué)》課程34管理學(xué)歡迎學(xué)習(xí)《管理學(xué)》課程1學(xué)習(xí)要求通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：熟練掌握管理學(xué)中的基本概念、基本觀點和基本理論，能運(yùn)用管理學(xué)的基本思想、方法分析和解決管理實際問題；準(zhǔn)確地掌握歷史上各種不同的管理思想的基本觀點和特點；系統(tǒng)地了解各項管理工作的重要性以及做好各項管理工作的各種基本過程和基本原則；知道一些各項管理工作中常用的方法。35學(xué)習(xí)要求通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：2課程簡介

管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究人類管理活動的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。管理活動作為人類最重要的一項活動，廣泛地存在于現(xiàn)實的社會生活之中。凡是一個由兩人以上組成的、有一定活動目的的集體就都離不開管理，管理是一切有組織的活動中必不可少的組成部分。雖然管理領(lǐng)域的不同，人們研究管理內(nèi)容的側(cè)重點也各不相同，但無論在社會的什么領(lǐng)域或什么類型的組織中，管理活動都是按照一定的規(guī)律進(jìn)行的。36課程簡介

管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究人類管理活動的普遍規(guī)律課程簡介而且這些規(guī)律不會因組織的性質(zhì)或類別的不同而不同。從社會普遍存在的管理活動中概括總結(jié)出來的基本規(guī)律(其中包括一般的原理、理論、方法和技術(shù))，就構(gòu)成了一般管理學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)管理學(xué)理論概念知識，可以初步建立起運(yùn)用管理知識體系的基本思維框架，為以后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。37課程簡介而且這些規(guī)律不會因組織的性質(zhì)或類別的不同而不同。從社第1章：第一章管理與管理者

管理的重要性1.1942年“曼哈頓工程”2.1961年“阿波羅登月計劃”38第1章：第一章管理與管理者管理的重要第一節(jié)管理概述

一、管理的含義

管理，從根本意義上講，意味著用智慧代替魯莽，用知識代替習(xí)慣和傳統(tǒng)，用合作代替強(qiáng)制?！说?德魯克39第一節(jié)管理概述

一、管理的含義管理，從根本意義上講，

“只要西方文明本身還能生存下去,那么管理人員就始終是基本的和支配性的力量.”

——彼得?德魯克彼得?德魯克

《商業(yè)周刊》稱其為“當(dāng)代不朽的管理思想大師”《經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊》更稱其為“大師中的大師”

美國當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和管理學(xué)家（1909年---2005）40“只要西方文明本身還能生存下去,那么管理人員西蒙認(rèn)為決策貫穿管理的全過程，管理就是決策，一個組織是由決策者組成的系統(tǒng)。赫伯特·西蒙(Hebert

Simon）卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)心理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)教授。41西蒙認(rèn)為決策貫穿管理的全過程，管理就是決策，一個組織是由決策法約爾(HenriFayol,1841-1925)，法國人，管理過程之父?！肮芾淼倪^程是預(yù)測、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的過程.”——亨利·法約爾42法約爾(HenriFayol,1841-1925)，法國孔茨：管理就是設(shè)計和保持一種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo)。羅賓斯：管理是指同別人一起，或通過別人使活動更有效地完成的過程。43孔茨：管理就是設(shè)計和保持一種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地綜合各家學(xué)說，管理都強(qiáng)調(diào)了過程，過程包括管理者所執(zhí)行的職能和主要活動，這些職能可概括為計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。含義：管理——通過對組織的資源有效的進(jìn)行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制從而實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。44綜合各家學(xué)說，管理都強(qiáng)調(diào)了過程，過程包括管理者所執(zhí)行的職能和二、管理的重要性

1、凡是有人群從事活動的地方都需要管理2、管理工作的好壞是決定一個組織的實力和競爭力的最重要的因素之一。3、管理水平是決定一個國家興旺發(fā)達(dá)的重要因素之一。4、生產(chǎn)力的發(fā)展推動了管理的發(fā)展，而管理的發(fā)展又進(jìn)一步推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。45二、管理的重要性

1、凡是有人群從事活動的地方都需要管理12三、管理的二重性1、自然屬性：與生產(chǎn)力和社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系.社會化生產(chǎn)中的協(xié)作活動需要管理，與具體的生產(chǎn)方式和特定的社會制度無關(guān)。2、社會屬性：與生產(chǎn)關(guān)系和社會制度相聯(lián)系.管理是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，受一定生產(chǎn)關(guān)系、政治制度和意識形態(tài)的影響和制約。46三、管理的二重性1、自然屬性：13四、管理的基本職能

（一）計劃計劃是對未來活動如何進(jìn)行的預(yù)先籌劃。人們從事一項活動之前，首先要制定計劃，這是進(jìn)行管理的前提。（二）組織計劃要能夠?qū)崿F(xiàn)，還必須落實到組織的每個環(huán)節(jié)和崗位，這是組織工作的任務(wù)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)為了有效地實現(xiàn)業(yè)務(wù)活動的目標(biāo)，不僅要設(shè)計合理的組織，把每個成員安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧希€要努力促使每個成員以高昂的士氣、飽滿的熱情投身到組織活動中去。這便是領(lǐng)導(dǎo)工作的任務(wù)。47四、管理的基本職能

（一）計劃14（四）控制控制是為了保證組織按預(yù)定要求運(yùn)作而進(jìn)行的一系列工作，包括根據(jù)計劃標(biāo)準(zhǔn)，檢查和監(jiān)督各部門、各環(huán)節(jié)的工作，判斷工作結(jié)果與計劃要求間是否存在偏差48（四）控制15五、管理學(xué)的特點：

管理學(xué)——是一門系統(tǒng)研究管理活動的普遍規(guī)律和管理基本原理和一般方法的科學(xué)。特點：1、管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科。2、管理學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。3、管理學(xué)是一門不精確的學(xué)科.4、管理學(xué)是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)49五、管理學(xué)的特點：

管理學(xué)——是一門系統(tǒng)研究管理活動的普遍規(guī)六、管理學(xué)的學(xué)科體系對于管理學(xué)的學(xué)科體系，我們可以從以下三個方面進(jìn)行討論：(一)管理學(xué)是一個包括有許多分支學(xué)科的學(xué)科體系(二)管理學(xué)是一門吸收許多其他學(xué)科知識的交叉學(xué)科(三)管理學(xué)是一門包括多個知識層次的綜合性的學(xué)科體系

50六、管理學(xué)的學(xué)科體系17

第二節(jié)管理者—、定義我們把從事管理工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)和指揮下級去完成任務(wù)職責(zé)的組織成員稱為管理者二、管理者的類型1、按所從事的業(yè)務(wù)分：分為統(tǒng)計工作、人事工作、銷售工作等。51第二節(jié)管理者—、定義18

2、在組織結(jié)構(gòu)中的層次來分高層管理者——制定組織的目標(biāo)，并促使組織目標(biāo)的實現(xiàn)。通俗的說就是一個組織的頭頭。中層管理者——他們是組織中各個部門的負(fù)責(zé)人。公司中的部門經(jīng)理，企業(yè)中的車間主任?；鶎庸芾碚摺墙M織中最下層的管理者，直接面向第一線工作的成員。如：車間里的班組長5219三、管理者應(yīng)具備的技能管理者需要某些技能以便履行他作為管理者的職責(zé)和活動。二十世紀(jì)七十年代初期，RobertL．Katz的研究發(fā)現(xiàn)，管理者需要三種基本的技能：概念技能、人際關(guān)系技能、技術(shù)技能，這些技能在不同管理層級的重要性不同。53三、管理者應(yīng)具備的技能管理者需要某些技能以便履行他作為管理者1、技術(shù)技能——指為了完成或理解一個組織的特定工作所必須的技能，也就是業(yè)務(wù)方面的技能。2、人際技能——就是與組織單位中上下左右的人打交道的能力。3、概念技能——指對事物的洞察.分析.判斷.抽象和概括的能力。5421四、怎樣才能成為一個成功的管理者

除了三項技能之外，還要：

1、要具有優(yōu)秀的品德2、要有豐富的知識3、要有良好的心理素質(zhì)4、重視實踐55四、怎樣才能成為一個成功的管理者

除了三項技能之外，例1．微軟公司和比爾蓋茨

電腦神童比爾蓋茨創(chuàng)建了微軟公司。大約30年前，一名書生氣十足、對被稱作計算機(jī)的新奇設(shè)備頗有天賦的男孩子把他編制的第一套軟件——課程管理系統(tǒng)，賣給了他就讀的西雅圖高中，得到了4200美元的報酬。56例1．微軟公司和比爾蓋茨23

如今，他已長大成人，可他還在賣軟件，數(shù)不清的軟件。比爾蓋茨——微軟公司創(chuàng)始人、公司現(xiàn)任董事長，不僅在他孩童時代業(yè)余愛好的基礎(chǔ)上一步一步締造了一個巨大的軟件帝國，而且他所走過的創(chuàng)業(yè)之路也已成為高科技企業(yè)大亨走向成功的康莊大道。57如今，他已長大成人，可他還在賣軟件，數(shù)不清的軟件。24

1997年微軟公司的市場價值高達(dá)2000億美元，是福特、通用、克萊斯勒三大汽車公司市場價值的總和。1998年2月，微軟公司的市場價值躍居全球股市第二。比爾蓋茨本人連續(xù)數(shù)年穩(wěn)坐世界首富的交椅，據(jù)統(tǒng)計，2001年他的個人財富為587億美元。他的1.6萬名雇員中，有2千多人是百萬富翁。

581997年微軟公司的市場價值高達(dá)2000億美元，是福特、

我們都承認(rèn)微軟公司的成功，那么請問：（1）你認(rèn)為比爾蓋茨是一個成功的管理者嗎?（2）管理者應(yīng)該是一個什么樣的人物呢?59我們都承認(rèn)微軟公司的成功，那么請問：26成功的管理者沒有固定的模式。管理者可以是不滿18歲的未成年人，也可以是年逾8旬的老人，如今女性管理者已屢見不鮮。可以看到，世界各國的管理者都在做著他們的管理工作。60成功的管理者沒有固定的模式。管理者可以是不滿18歲的未成市場對管理者的評價在美國，會計專家年薪不超過7.5萬美元；而管理者年薪在