思想道德修養

與法律基礎學校：蘭州大學主講：黃金艷教材：《思想道德修養與法律基礎》高等教育出版社思想道德修養

與法律基礎學校：蘭州大學1思想道德修養與法律基礎緒論珍惜大學生活開拓新的境界主講黃金艷思想道德修養與法律基礎2珍惜大學生活開拓新的境界引言：老鷹的選擇

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么久，它必須在40歲時做出困難卻重要的決定：等死或者經過一個十分痛苦的重塑更新過程。因為，當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又，幾乎碰到胸脯；它的翅膀變得越來越沉重；它得羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。老鷹選擇了后者。它必須很努力的飛到山頂，在懸崖上筑巢，一直停留在那里，經過150天漫長的操練才能重新更新，重新得以飛翔。珍惜大學生活開拓新的境界引言：老鷹的選擇3珍惜大學生活開拓新的境界首先，老鷹用它的喙擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜地等候新的喙長出來；它用新長出來的喙將爪一根一根地拔出來，當新的爪長出來以，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5個月后，老鷹長出了新的羽毛……珍惜大學生活開拓新的境界首先，老鷹用它的喙擊打巖石，直到4珍惜大學生活開拓新的境界討論：

請同學們談一談對這則故事的看法。珍惜大學生活開拓新的境界討論：5珍惜大學生活開拓新的境界啟示：人生的每一個階段都要有一個艱辛的蛻變過程，經歷痛苦的抉擇，才有新生；從前的光榮與成就已經遠離，擺在面前的是新的挑戰和新機遇。在挑戰面前應不斷豐滿自己的羽翼，在機遇面前要有所準備；大學不是夢的結束，而是夢的開始。人生前一階段的全部的夢想在大學才剛剛展開。

珍惜大學生活開拓新的境界啟示：6

適應人生新階段第一節

肩負歷史新使命第二節學習和踐行社會主義核心價值體系第三節第四節珍惜大學生活開拓新的境界學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法緒論部分主要內容適應人生新階段第一節肩負歷史新使命第二節學習和踐行社會主7

第一節適應人生新階段本節主要講述四個問題：一、正確認識大學生活的特點二、提高獨立生活的能力三、樹立新的學習理念四、培養優良學風第一節適應人生新階段本節主要講述四個問題：8第一節適應人生新階段

大學是人生跨入的一個新階段，大學生應該以全新的視角看待自己。從前的光榮與成就已經遠離，擺在面前的是新的挑戰，新的機遇。在挑戰面前不斷豐滿自己的羽翼，在機遇面前要有所準備。第一節適應人生新階段大學是人生跨入的一個新階段，大學9一、認識大學生活特點（一）大學生活的特點學習資源豐富：大學是知識的海洋，圖書資料汗牛充棟，要學習和可學習的內容十分豐富。良師益友云集：新的科研成果實踐經驗做人道理良師友誼生活幫助學習幫助益友

聞道受業修身：大學我們既要學習發展，也要學習生存。生存的學習是一個學習做人的過程，我們稱之為社會化。也就是使我們的思想、行為符合社會的規范和要求。一、認識大學生活特點（一）大學生活的特點新的科研成果實踐經驗10一、認識大學生活特點（二）大學生活的新變化

參與式學習認真上課、讀書個人興趣交流個人興趣基本素質學習專業知識，學習做人的道理，學習道德規范，學習與人相處的方法

書本學習身邊的人廣泛涉獵獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力從被動變為主動擴大視野1、學習要求的變化一、認識大學生活特點（二）大學生活的新變化參與式學習認11一、認識大學生活特點

2、生活環境的變化

進入大學，不僅學習的要求變化了，而且，生活的環境也發生了變化。新環境的變化需要人有很好的適應能力。這種能力來自于個人在日常生活中的自理能力。◆遠離父母獨立生活，衣食住行等日常問題自己安排。◆同學廣泛，主動地加強交流、互相理解和關心。因此，適應生活的變化要求我們首先從小事做起，逐漸適應生活環境的變化，把主要精力投入到知識的積累和綜合素質協調發展。一、認識大學生活特點2、生活環境的變化12一、認識大學生活特點

3、社會活動的變化

學生會、社團組織增強信心、毅力和勇氣增強責任心、忠誠度提升綜合素質交往、表達、協調一、認識大學生活特點3、社會活動的變化學生會、社13二、提高獨立生活能力樹立自信、自立、自強的精神；承擔自己的責任，不逃避不怨天尤人，擺脫依賴心理；關心和幫助他人對于陌生事物通過觀察、實踐、反思形成個人的認識；要向老師同學多學習，交換意見和體會“生活是最好的老師”只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力提高獨立生活能力的要求大膽實踐，不斷積累生活經驗虛心求教細心體察

確立獨立生活的意識二、提高獨立生活能力樹立自信、自立、自強的精神；承擔自己的責142、心理調適

克服異地求學的心理喪失感及時完成認同過程，確立健康的群體意識擴大自己的視角，提高心理承受力

克服“回歸心理”

幾點建議：1、培養生活自理能力學會理財培養良好的生活習慣安排好課余時間

情緒管理

二、提高獨立生活能力2、心理調適幾點建議：二、提高獨立生活能力15二、提高獨立生活能力案例：李某，男，19歲，某大學一年級新生，入學兩個多月，已請假回家數次。主動找到咨詢老師訴說自己的煩惱。他談到總是想家，留戀過去的生活環境，留戀中學生活。

“老師，我是某專業一年級新生，最近總是睡不著，失眠大半夜，白天心里發慌，不能踏下心來學習。”

“原來上初中和高中時我家離學校都不遠，不需要住校，我在家中獨自一人住一個很舒服的房間，媽媽和姐姐每天給我整理得干干凈凈，能夠安靜地學習和休息。現在宿舍中總是有人說話，翻身，各種聲音。我還想過去的同學、朋友，看到當地同學能夠隨時或有老同學來玩，我特別羨慕他們，思鄉之情油然而生，我多么留戀過去的中學時代，過去熟悉的生活環境。老師，哪怕讓我再回家住半天，也能暫時平靜一段時間。您說我這種心理是不是不正常？”二、提高獨立生活能力案例：16二、提高獨立生活能力案例分析：

這種情況在心理學上稱之為回歸心理。具體表現是迷戀過去，有一種希望回到過去的心態。主要是由于對大學生活不適應，對新環境的陌生造成的，由于人地兩生，而特別留戀過去，想回到過去那個熟悉而親切的環境中去。克服“回歸心理”可以在以下幾個方面努力：

其一，多與同學接觸。俗話說，一回生、二回熟，三回成朋友。其二，培養業余愛好。如下棋、武術、音樂、書法、球類等等。其三，通過書信或電話與老同學、老朋友或家鄉的親人及時交流信息、溝通思想、介紹新環境中的人和事，可減輕思鄉、懷舊的情緒。

總而言之，為了盡快適應大學生活，新生應積極調整心態，對自己要有一個再認識；不因生活環境不適而產生失望感；不因人際關系不適應而產生孤獨感；不因在中學時的優勢消失而產生失落感；不因對學校制度不適應而產生壓抑感。二、提高獨立生活能力案例分析：17三、樹立新的學習理念

轉變學習方法1、樹立自主學習的理念制定合理的學習計劃對于專業基礎課要盡力去學好綜合上課對于公共課要強化學習興趣對于選修課應克服了解獲知2、樹立全面學習的理念為什么要讀書？廣泛讀書讀什么書？怎么讀？追求真善美認真對待上課3、樹立創新學習的理念積極參加社會實踐4、樹立終身學習的理念三、樹立新的學習理念18四、培養優良學風

所謂學風，就是指治學的態度和學習的風氣。優良的學風是大學生成長的重要保證，從大學階段看，只有學風端正，才能圓滿完成學業。養成良好的學風，才能在未來的工作崗位上有所建樹，創造輝煌的人生。1、學風四、培養優良學風所謂學風，就是指治學1、學風19四、培養優良學風2、蘭州大學學風的傳統“勤奮、求實、進取”勤奮——通向成功彼岸的橋梁例：黃文魁教授先進事跡求實——科研和各項工作的基本要求例：“真理與謬誤只有一步之遙”進取——校風建設的重要內容例：“蘭大三代學人勇闖地球三極”四、培養優良學風2、蘭州大學學風的傳統“勤奮、求實、進取”勤20四、培養優良學風3、優良學風的內容：第一，勤奮刻苦的學習毅力。古人說“書山有路勤為徑，海無涯苦作舟”，又說“業精于勤，荒于嬉，行成于思毀于隨”。類似的表述還有很多，都強調了勤奮的重要性。第二，要有認真求實的學習態度。不輕信，不盲從，講求實際。孟子有云：“盡信書不如無書”。第三，虛心踏實的學習風格，居里夫人說“榮譽和名聲攪亂了我們的生活”。愛因斯坦說“榮譽使人變得越來越愚蠢”。第四，要有開拓創新的學習精神。第五，要有科學嚴謹的學習方法四、培養優良學風3、優良學風的內容：21第二節肩負歷史新使命本節主要講述三個問題：一、認識當代大學生的歷史使命二、明確當代大學生的成才目標三、塑造當代大學生的嶄新形象時代呼喚英才希望在于青年第二節肩負歷史新使命本節主要講述三個問題：時代呼喚英才22一、當代大學生的歷史使命

所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務。其中，人們擔負的重大的歷史任務和重大的歷史責任就是歷史使命。那么，當代大學生承擔的歷史使命是什么呢？歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產生，又隨著社會歷史條件的變化而變化的。不同時代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。一、當代大學生的歷史使命所謂使命，古指使者奉命出行，后引23一、認識當代大學生的歷史使命討論:

用感性的、具體的語言描述一下在你的心里，“古老的中國”、“近代的中國”和“現代的中國”是什么樣的？

一、認識當代大學生的歷史使命討論:24一、認識當代大學生的歷史使命總結：古老的中國，歷史悠久，地大物博，山川秀美。它是四大文明古國中唯一的一個發展沒有被中斷，保持自己傳統、文化的民族。近代中國在我們的記憶中是一個衰落和屈辱的印象。新中國建立后到1978年，由于大躍進、文革等左傾運動，使中國社會的經濟發展停滯，人性遭到破壞。改革開放以后，中國在一天天走向富強，申奧成功，加入世界貿易組織，載人火箭成功發射并返回等等所有這些都表明：中國這條沉睡的巨龍正在蘇醒。

一、認識當代大學生的歷史使命總結：25一、當代大學生的歷史使命

1985年，鄧小平同志明確提出：“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。”和平與發展是當今世界的兩大主題，這是我們對當前國際形勢的基本概括，它反映了我們對當前世界形勢的基本認識和期望。政治多極化：多極化是一個趨勢，是我們的期待、盼望，不是現實。經濟全球化：其實質是資本主義生產方式在新的條件下的一種擴張。

文化多元化：今天西方文化和各個民族的文化的沖突碰撞是一個大事趨勢。當前的國際形勢一、當代大學生的歷史使命1985年，鄧小平同志明確提26亞太經合組織領導人第13次會議（韓國）

當今世界的發展是在和平發展主題下的合作。地區貿易組織的出現和多邊合作不斷加深，世界的和平與發展正逐步加深。亞太經合組織領導人第13次會議（韓國）當今世界的發展27一、當代大學生的歷史使命1、當前的國際形勢：但是，新世紀伊始，美國發生“9·11”恐怖襲擊事件，美英軍事打擊阿富汗、伊拉克，美國退出反導條約這些具有全球性影響的重大事件，給世界和平蒙上了一層陰影。恐怖主義的最大特征是在非戰爭的狀態下，為了某種政治目的，采用某種非正常的、極端的暴力手段，造成恐怖事件。據統計，近18年來，美國先后遭受了10多次恐怖襲擊，包括駐外使館、各種水面艦只、美軍駐外基地，等等。尤其是20世紀90年代以來，美國受到的恐怖襲擊越來越頻繁，越來越嚴重。美國屢屢受到恐怖打擊，不能不引起世人的反思。一、當代大學生的歷史使命1、當前的國際形勢：28911事件中世貿大廈遇襲911事件中世貿大廈遇襲29朝鮮地下核試驗地點在咸鏡北道花臺360米高山地下坑道內,其具體坐標地址是41°16'40.29"N129°05'06.06"E,距離中國70公里朝鮮泰川200兆瓦核反應堆39°55'40.08"N125°34'9.29"E朝鮮地下核試驗地點在咸鏡北道花臺360米高山地下坑道內,其具30伊拉克戰爭中的兒童伊拉克戰爭中的兒童31一、當代大學生的歷史使命近20年來，我國的綜合國力明顯提高，在國際市場上的綜合競爭能力也在逐年增強。改革開放為現代化建設創造了逐漸完善的體制條件，開辟了日益擴大的市場需求和資金來源，人民群眾新的創造力正在進一步發揮起來。鄧小平理論和“三個代表”重要思想的確立，使我們深化改革、加快發展有了強大的理論武器。這些都是我們面臨的大好歷史機遇。當前的國內形勢一、當代大學生的歷史使命近20年來，我國的綜合國力明顯提高，32一、當代大學生的歷史使命從經濟總量上看我國的GDP在2005年已達18.23萬億人民幣，折合2.25萬億美元，人均GDP達到1721美元。根據世界銀行的標準，人均GDP低于650美元的國家屬于低收入國家，在650--2555美元的稱為中等收國家，在2555--7911美元的為中上收入國家，7911美元以上的稱為高收入國家。我們連續27年經濟增長率超過9.4%。

一、當代大學生的歷史使命從經濟總量上看33一、當代大學生的歷史使命一、當代大學生的歷史使命34一、當代大學生的歷史使命2005年人均國內生產總值圖一、當代大學生的歷史使命2005年人均國內生產總值圖35一、當代大學生的歷史使命2000年以來的貨物進出口總額圖我國2005年進口額達601億美元，1978年只有109億元。我國已是位居美、德之后的世界第三大進口國。

2005年出口額是7620億美元，1978年時只有98億美元，而現在每月出口超過600億，是1978年的7倍多。我國進出口總額已達1.4萬億元，居世界第三。從對外開放上看：一、當代大學生的歷史使命2000年以來的貨物進出口總額圖36一、當代大學生的歷史使命我國也是一個引資大國2003年引資535億美元，已連續12年是世界第一大引資國，全球企業500強中有400多家在中國有分支機構，截至2003年批準來華投資的企業46萬家，現運營的26萬家，吸收外資超過6000億美元。我國已經是發展中的“走出去”的大國到2003年為止，境外企業達4470家，投資額是114億美元，這些項目分布在世界近50個國家，對外承包工程和勞務合作營業額累計達1237億美元。我們的外交官們除了以往的工作以外，還要保護海外的我國的利益，救助在海外遇險的同胞，現在發生的恐怖事件中很多都涉及到中國人受害。

一、當代大學生的歷史使命我國也是一個引資大國37一、當代大學生的歷史使命實際利用外商直接投資圖一、當代大學生的歷史使命實際利用外商直接投資圖38一、當代大學生的歷史使命我國經濟同國際經濟的相互依存也在增強●1978年我國外貿依存度是10%，2003年達到61%;2005年達到75%.(進出口總額占GPD比例，出口總額占40%)●外匯儲備也從1978年的1.7億美元增加到8537億美元（2006年4月23日），超過日本居世界第一。●外商投資占全國固定資產總額的8%，外資企業工業產值占全國工業產值的25%，吸收就業人數達到8500萬人。一、當代大學生的歷史使命我國經濟同國際經濟的相互依存也在增強39存在的問題：1、人口問題我國人口已過13億，占世界的22%，而耕地僅占世界8.4%。年齡在15—60歲之間的勞動力有9億；“十五”期間每年增加新勞動力1000萬；現有下崗人員1400萬；農村勞動力4.9億;種植業容納1.1億;鄉鎮企業容納1.3億;剩余勞動力還有1.5億需要轉移。存在的問題：1、人口問題40存在的問題：今后20年，人口將出現“三多”：勞動力多。目前達7億，20年后是9.4億，占世總勞動力的1/3，占全國人口總數的65%，就業壓力很大。老年人口多。現在老齡人口大約占7%，20年后大約達到11.8%，個別年份可以達到23%，上海30年后1/3為老人。總人口多。我們總人口大約會達到16億，結果是嚴重的就業問題。存在的問題：今后20年，人口將出現“三多”：41存在的問題：2、我國資源相對不足我國的耕地少。我國的水資源狀況不容樂觀。人均礦產資源少。存在的問題：2、我國資源相對不足42存在的問題：2、我國資源相對不足石油人均開采量2.6噸，僅為世界平均值的1/10，天然氣人均開采量1074m2,僅為世界平均值的8.4%，已探明主要礦產資源45種，其中能滿足社會需要的僅為21種，我國所需大宗礦產403種中，除煤外都需要進口，2003年原油，鐵礦砂，氧化鋁的進口依存度高達36-43%。存在的問題：2、我國資源相對不足43存在的問題：3、我國經濟發展不平衡由于農業勞動人口多，產值低，農業增加值占GDP的比重不斷下降，目前已降至15%，但60%的農村人口和50%的勞動力以農為生，城鄉差距和東西部差距不斷擴大，西部地區的人均GDP不到東部地區的40%。存在的問題：3、我國經濟發展不平衡44我國經濟增長方式主要存在問題有：

問題一：高投入我們經濟增長很大程度是靠資金、勞動力、資源的粗放投入實現的。建國50多年來，我國GDP增長了10多倍，礦藏資源消耗增長了40多倍。2003年我們投資增長26.7%，資金投入對GDP的貢獻是42.7%，2000年36.4%，1980年是34.9%。我國經濟增長方式主要存在問題有：問題一45我國經濟增長方式主要存在問題

問題二：高消耗我國單位GDP耗能是美國的4.3倍，是德、法的7.7倍，是日本的11.5倍。2003年我國鋼材消費量2.7億噸，增長了28.6%，相當于2001年全世界產量的36%，我國鋼材產量達到2.2億噸，相當于日、美、英、法四國的總和，但我們還要進口3000萬噸；我國經濟增長方式主要存在問題問題二：高消耗46我國經濟增長方式主要存在問題

問題二：高消耗氧化鋁消耗量全年達到1168萬噸，增長了16%；水泥消耗量8.36億噸，增長了15.3%，比世界總產量的一半還多；原煤消耗量超過15億噸，相當于世界煤產量的30%；原油消耗量25億噸，取代日本居世界第二。在各種資源消耗中，石油占世界總消耗量的7.4%，煤占31%，鐵礦占30%，氧化鋁占25%，鋼材占27%，水泥占40%，但2003我國實現GDP約占世界的4%。我國經濟增長方式主要存在問題問題二：高消耗47我國經濟增長方式主要存在問題

問題三：高排放（也就是高污染）我國單位GDP的廢水排放量高出發達國家4倍，單位工業產值產生固體廢棄物高出發達國家10倍。我國消耗臭氧層物質（ODS）和二氧化硫的排放量是世界第一，二氧化碳的排放量居世界第二，2003年比上年增長了10％。全國340個監測城市中的27%屬于嚴重污染。全國七大江河水系中一半是五類水質，淮河污染嚴重。當地有一個民謠：“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水質變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代身心受害。”我國經濟增長方式主要存在問題48

我國經濟增長方式主要存在問題

問題四：不協調農業不發展，農民收入水平低，這就造成農民購買力低，以致國內需求不足，產品表現出相對過剩。農業在我國GDP中的比重從20世紀80年代初的28.1%下降到15.4%，2020年可能降到10%以下。而我們農業人口卻占總人口的65%。服務業發展比較慢。服務業在GDP中的比重只占32.3%，低于世界64%的平均水平。我國經濟增長方式主要存在問題問題四：不協調49我國經濟增長方式主要存在問題

問題四：不協調工業發展不平衡。傳統產業、低附加值、低技術含量的產業多。所以盡管我國是第三大世界貿易國，但出口多以勞動密集型產品為主，處于劣勢。關鍵的工業設備要進口，鋼產量過剩，但還要進口特種鋼。我國經濟增長方式主要存在問題問題四：不50

我國經濟增長方式主要存在問題

問題五：難循環在世界上，鋼的三分之一，銅的二分之一、紙制品的三分之一都可以回收，在發達國家中，17種產品的生產實現了水資源消耗的零增長。我國經濟增長方式主要存在問題問題五：難循環51

我國經濟增長方式主要存在問題

問題六：低效率高投入、高消耗、高排放、不協調、難循環必然導致低效率。我國第二產業的勞動生產率只有美國的1/30，日本的1/8，德國的1/12，法國的1/16，韓國的1/7。我國的資源產出率低于發達國家，每噸標準煤產出率相當于美國的28.6%，歐洲的16.8%，日本的10.3%。我國土地利用率不高，目前省級開發區征地閑置率高達40%以上我國經濟增長方式主要存在問題問題六：低效52存在問題：4、我們國內也面臨一系列重大的考驗：貧富差距過大，社會分層加劇；一定范圍內的社會矛盾激化；社會道德失范，缺少誠信。存在問題：4、我們國內也面臨一系列重大的考驗：53

據鳳凰網2006年09月28日報道，日前，本報報道了一個以開“黑摩的”（摩托車非法搭客）為生的48歲中國下崗工人陳洪就城市禁摩會影響一部分下崗人士生存問題的博文，引發一名自稱是人民大學研究生“郭鋒”的人在網上與之打起擂臺。這場“摩的司機”與“人大研究生”間的論戰被打上“中國草根與精英階層的對話”、“社會斷裂的鮮活標本”的標簽。

據鳳凰網2006年09月28日報道，日前，本報報道54貧富差距過大，社會分層加劇，引發一系列道德問題。貧富差距過大，社會分層加劇，引發一系列道德問題。55思想道德修養—緒論課件56余秋雨：第一，缺少善良，或者說“大善！。“我們都很善良”，人們時常這樣說。其實我們民族藝術的內核，缺少的正是這種大善的品質。因此很難廣泛地感動人，很難廣泛地傳達出這個民族精神的高貴之處。這話說起來似乎很土、很淺。但這實在是個很嚴肅的話題。我們以上演的影片《泰坦尼克號》為側，它的成功并不僅僅是因為巨額投資和精心制作，很大程度上還因為它傳載著一種無可掩飾的善良，為人所感動。文藝復興時，包括以后很長的一段時間，那些宗教畫都能在世界美術史上享有較高的位置，也是與它所傳達的這種人性的圣潔關系密切。而我們現在的許多人都過分地注重“術”而遠離“道”，書攤上的“馭人術”、“拍馬術”甚至“欺騙術”……日益增多，那樣很危險。時間越長，我們就會期盼越愈烈：什么時候，能讓那些跨越時代、國界、人種的大慈大悲大善良的中國精神能在我們的藝術作品中出現，帶給人由衷的震撼。中國文化缺少什么？余秋雨：第一，缺少善良，或者說“大善！。“我們都很善良”，人57第二，缺少生命承受的邊緣性考驗。《泰坦尼克號》之所以能產生轟動效應，除了至真至善之外，還因為它讓生命接受了邊緣性的考驗。而我們的藝術思考則往往不是這樣，而是要塑造一個理想性的人物，就把幾種品質、性格堆積于他，去拼命的定位、修飾，而很少把生命放在邊緣狀態去考驗。那種把形象放在荒原之上，離開了房屋、清泉及任何可以依存的東西，發出最后的生命的呼號，這種藝術和藝術家不多見。第二，缺少生命承受的邊緣性考驗。《泰坦尼克號》之所以能產生58認識當代大學生的歷史使命

要解決這些問題，要圖發展，靠你們也靠我們。而且我們必須借鑒經濟發達國家的成功經驗，在“人”身上下功夫。也就是說，要加強培養人的綜合素質，不僅要有過硬的專業技能，還要有全面的能力，堅毅的品格，相互協作的精神等。認識當代大學生的歷史使命要解決這些問題，要59一、認識當代大學生的歷史使命

問：同學們有沒有意識到自己負有使命？有沒有真正想過中國的將來靠的是我們？

一、認識當代大學生的歷史使命60一、認識當代大學生的歷史使命如果說沒有或者還不明確，那么請大家關注一個事實：

20——40——60一、認識當代大學生的歷史使命61一、認識當代大學生的歷史使命

一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養，即在于人們所受的教育，人們的常識，開明和品格的高下。這才是利害攸關的力量所在。——馬丁路德一、認識當代大學生的歷史使命一個國家的前途，不取決于62一、認識當代大學生的歷史使命1、在新的起繼往開點上繼往開來當代大學生成長成才和創業的時期，正是國家發展的重要戰略機遇期，時代為同學們提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來，在為國家發展和民族振興的不懈奮斗中，創造無愧于人生的業績。2、在現實的基礎上迎接挑戰面臨世界科技文化發展的挑戰面臨復雜多變的國際環境的挑戰面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰一、認識當代大學生的歷史使命1、在新的起繼往開點上繼往開來263二、明確當代大學生的成才目標1、德是人才素質的靈魂

同學們應牢固樹立社會主義榮辱觀，以理想信念為核心，以愛國主義為終點，以公民基本道德規范和遵紀守法觀念為基礎，以全面發展為目標，自覺接受社會主業思想道德教育法制教育，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。2、智是人才素質的基礎同學們需要努力掌握科學文化知識，掌握本專業比較系統扎實的基礎理論和應用技能，不斷拓展自己的知識領域，培養解決理論和實際問題的能力，培養創新能力、實踐能力和創業精神,提高人文素質和科學素質。

二、明確當代大學生的成才目標1、德是人才素質的靈魂264二、明確當代大學生的成才目標3、體是人才素質的條件

身體健康才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。4、美是人才素質的重要內容

養成良好的審美觀念，加強審美修養，認清什么是美、什么是丑，不斷提高審美水平。二、明確當代大學生的成才目標3、體是人才素質的條件4、美是人65三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于創新德才兼備、全面發展視野開闊、胸懷寬廣知行統一、腳踏實地三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大、熱愛祖國66第三節學習和實踐社會主義核心價值體系本節主要講述三個問題：一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系第三節學習和實踐社會主義核心價值體系本節主要講述三個問題67第三節學習和實踐社會主義核心價值體系

時代為當代大學生的成長成才提供了廣闊的舞臺，也對當代大學生的能力和素質提出了更高的要求。大學生要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高苦學文化水平和專業能力，又需要提高思想道德素質和法律素質。德才兼備，以德為先，已成為社會選人、用人、評價人的基本尺度。提高思想道德素質和法律素質，最根本的是要學習和踐行社會主義核心價值體系。第三節學習和實踐社會主義核心價值體系68一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強調：建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會在思想理論建設上的一個重大理論創新，是我們黨深刻總結歷史經驗、科學分析當前形勢提出的一項重大任務。一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義69一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義

社會主義核心價值觀是社會意識的本質體現，涉及經濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，集中體現了社會主義意識形態的性質和方向，是社會主義思想道德建設的思想理論基礎，是激勵全民族奮發向上的精神力量和維系全民族團結和睦的精神紐帶。

建設社會主義核心價值體系，適應了社會主義市場經濟發展的要求，適應了社會主義先進文化建設的要求，適應了現階段社會主義思想道德建設的要求，對于建設社會主義先進文化，對于團結、引領全體社會成員在思想上、道德上共同進步，具有不可替代的重要作用。1、社會核心價值體系是社會意識的本質體現一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義社會主70一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義2、社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針

當代大學生只有自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。

社會主義核心價值體系為當代大學生加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。一、學習和踐行社會主體核心價值體系的重要意義2、社會主義核心71二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵（一）社會主義核心價值體系的科學內涵1．價值·價值觀·價值體系

馬克思主義認為，價值的本質是事物（客體）的性質、屬性對人的需要的滿足關系。

價值觀就是人們對這種關系總的根本看法。價值觀是由具體的價值觀念構成的，這些價值觀念是一種有著內在統一關系的、系統的存在。這種系統的存在就構成了價值結構或者價值體系。

價值體系是社會意識的本質體現，受一定社會基本制度的制約，是由一定社會崇尚和倡導的思想理論、理想信念、道德準則、精神風尚等因素構成的社會認同體系。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵（一）社會主義核心價值72二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵2．核心價值體系由于社會意識具有相對獨立性，一定社會的意識形態領域會呈現出多元價值體系并存的態勢。但是，任何社會的存在和發展，都需要有一定的社會核心價值體系或主導價值體系的強力支撐。社會核心價值體系，是指在社會生活中居于統治和引導地位的社會價值體系。社會核心價值體系關系國家的興衰成敗，關系社會的進退治亂。（一）社會主義核心價值體系的科學內涵3．社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系是立足于社會主義經濟基礎之上的價值認同系統，它集中體現了社會主義意識形態的本質屬性，是社會主義思想道德建設的指導方針，是激勵全民族奮發向上的精神力量和維系全民族團結和睦的精神紐帶。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵2．核心價值體系（一）73二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵社會主義核心價值體系以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

社會主義榮辱觀堅持馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想（二）社會主義核心價值體系的基本內容靈魂基礎主題精髓二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵社會主義核心以愛國主義74二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵（二）社會主義核心價值體系的基本內容1、馬克思主義指導思想馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是關于自然界、人類社會和人類思維發展普遍規律的科學,是關于工人階級、勞動人民和全人類解放的科學,是關于建設社會主義和實現共產主義的科學。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵（二）社會主義核心價值75二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵1、堅持馬克思主義指導思想

在當代中國,堅持馬克思主義的指導地位,就是要把馬克思主義基本原理和中國實際相結合，不斷推進馬克思主義中國化，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為黨和國家長期堅持的指導思想，堅持以科學發展觀統領經濟社會發展的全局，加快構建社會主義和諧社會，堅持用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

堅持馬克思主義的指導地位,并不排斥社會思想觀念的多樣化,馬克思主義從來就是在同各種思想觀念的相互激蕩和斗爭中發展的。

只有堅持馬克思主義指導思想,才能有效引領和整合社會主義思潮,在尊重差異中擴大社會認同,在包容多樣中形成思想共識,團結不同社會階層、不同認識水平的人們共同進步。

緊緊把握住這一點,就把握了社會主義核心價值體系的靈魂。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵1、堅持馬克思主義指導76二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。

在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，這就是現階段我國各族人民的共同理想。2、中國特色社會主義共同理想二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵中國特色社會主77二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵2、中國特色社會主義共同理想

理想是基于現實又超越現實的希望和愿景，寄托著人們對美好未來的向往和追求。理想是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族繁榮富強的向導。建設中國特色社會主義是現階段我國各族人民的共同理想，符合我國社會主義初級階段的客觀要求，體現了全國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結奮斗、克服困難的強大精神動力。

理想不等于現實，理想的實現有賴于持之以恒的艱苦奮斗，有賴于崇高精神的強力支撐。我們要建設的中國特色社會主義：是解放生產力、發展生產力、消滅剝削、消除兩極分化、最終達到共同富裕的社會主義；是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵2、中國特色社會主義共78二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵3、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。

民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，二者相互交融,深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中,深深熔鑄在社會主義核心價值體系之中,使中華民族能夠以昂揚向上的精神狀態自立于世界民族之林。

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵3、以愛國主義為核心的79二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵3、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和,是一個民族生生不息、薪火相傳的精神血脈,是民族文化最本質、最集中的體現。

在五千多年的發展中,中華民族形成了團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神,我們黨領導人民在長期奮斗中不斷豐富著這個民族精神。愛國主義是民族精神的核心。在當代中國,愛國主義同社會主義是緊密結合的。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵3、以愛國主義為核心的80二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

改革開放使我國各族人民煥發出巨大的創造活力,形成了解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創新、知難而進、一往無前、艱苦奮斗、務實求效、淡泊名利、無私奉獻的鮮明時代精神。改革創新是時代精神的核心。與時俱進的改革和創新已經成為中國特色社會主義最重要的品格。只有堅持改革創新,才能沖破一切不合時宜的觀念、做法和體制的束縛,破除教條主義、主觀主義和形而上學的桎梏,讓一切創造新生活的活力和源泉競相迸發、充分涌流。3、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵改革開放使我國各81二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。

榮辱觀是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度，是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，屬于道德的范疇。

道德是一種通過社會輿論、教育感化、自身修養、傳統習慣等起作用，用以調整社會關系、維護公共秩序、保證社會生活安定有序的行為規范的總和，是一種精神力量。道德是經濟基礎的反應，而不是脫離歷史發展的抽象觀念。

只有分清榮辱，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。在我們的社會主義社會里,是非、善惡、美丑、榮辱的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么都必須旗幟鮮明。4、社會主義榮辱觀二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵社會主義榮辱觀82二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了當代社會最基本的價值取向和行為準則，把中華民族的傳統美德、黨領導人民在長期奮斗中形成的革命道德同社會主義新時代的道德要求緊密結合起來，提煉和概括出八方面最基本的道德規范,為在當今社會生活中確定價值取向、作出道德判斷提供了基本準則，已經成為并將繼續成為引領社會風尚的一面旗幟。4、社會主義榮辱觀二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵以“八榮83二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

社會主義核心價值體系四個方面的內容，相互聯系、相互貫通、相互促進，是有機統一的整體。前三方面的內容是對于社會主義思想理論的價值認同，在社會主義核心價值體系中發揮著理論前提和思想指導的作用。社會主義榮辱觀是社會主義思想道德體系的系統概括，是社會主義核心價值體系的基礎。四個方面的基本內容結合在一起，構成一個邏輯嚴謹、層次分明、由高到低、由理論到實踐、由思想到行為的社會主義核心價值體系的框架結構。二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵社會主義84三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系1、道德與法律共同作用使社會有序發展

道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。道德與法律雖然在調節領域、調節方式、調節目標等方面發揮的作用和方式存在很大不同，但是二者作為上層建筑的組成部分相輔相成、缺一不可，共同服務于經濟社會健康有序地發展。三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系1、85三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系制度保障思想基礎和價值目標協調思想行為、協調人際關系、維護社會秩序堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育、加強社會公德、職業道德、家庭美德建設

社會主義思想道德社會主義法律是廣大人民意志的體現，由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的行為規范的總和相輔相成、缺一不可三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系制度86三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系2、思想道德素質和法律素質是大學生必備的基本素質思想道德素質軟是人們在為實現本階級利益而進行的各種社會實踐活動中表現出來的特定品質

是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌思想政治素質道德素質（1）法律素質（2）硬指人們知法、守法、用法、護法的素養和能力。掌握必備的法律知識，樹立必需的法律觀念，擁有必要的用法、護法能力，構成了法律素質的基本要素。三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系2、87三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系3、學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質和法律素質的中心環節和根本要求大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是社會文明的重要體現者和傳承者。當代大學生要提高思想道德素質和法律素質，就必須深刻領會社會主義核心價值體系的科學內涵，自覺踐行社會主義核心價值體系，成為學習和踐行社會主義核心價值體系最積極、最活躍的群體。引導大學生自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，是高等學校思想政治教育的重要內容，也是貫穿本課的主線。本門課程是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德素質和法律素質的重要課程。

三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系3、88第四節學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法本節主要講述兩個問題：一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法第四節學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法本節主89一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎。有助于當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼備、全面發展。一、學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義有助于當代大學生認90二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法注重知行統一注重學習科學理論注重學習和掌握思想道德和法律修養的基本知識注重聯系實際二、學習“思想道德修養與法律基礎”課的方法注重知行統一注重學91緒論珍惜大學生活開拓新的境界思考題一、大學生怎樣盡快適應大學新生活？二、當代大學生的歷史使命和成才目標是什么？三、談談你對社會主義核心價值體系的科學內涵及重要意義的理解。緒論珍惜大學生活開拓新的境界思考題一、大學生怎樣盡快適應92ThankYou!ThankYou!93思想道德修養

與法律基礎學校：蘭州大學主講：黃金艷教材：《思想道德修養與法律基礎》高等教育出版社思想道德修養

與法律基礎學校：蘭州大學94思想道德修養與法律基礎緒論珍惜大學生活開拓新的境界主講黃金艷思想道德修養與法律基礎95珍惜大學生活開拓新的境界引言：老鷹的選擇

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么久，它必須在40歲時做出困難卻重要的決定：等死或者經過一個十分痛苦的重塑更新過程。因為，當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又，幾乎碰到胸脯；它的翅膀變得越來越沉重；它得羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。老鷹選擇了后者。它必須很努力的飛到山頂，在懸崖上筑巢，一直停留在那里，經過150天漫長的操練才能重新更新，重新得以飛翔。珍惜大學生活開拓新的境界引言：老鷹的選擇96珍惜大學生活開拓新的境界首先，老鷹用它的喙擊打巖石，直到喙完全脫落，然后靜靜地等候新的喙長出來；它用新長出來的喙將爪一根一根地拔出來，當新的爪長出來以，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5個月后，老鷹長出了新的羽毛……珍惜大學生活開拓新的境界首先，老鷹用它的喙擊打巖石，直到97珍惜大學生活開拓新的境界討論：

請同學們談一談對這則故事的看法。珍惜大學生活開拓新的境界討論：98珍惜大學生活開拓新的境界啟示：人生的每一個階段都要有一個艱辛的蛻變過程，經歷痛苦的抉擇，才有新生；從前的光榮與成就已經遠離，擺在面前的是新的挑戰和新機遇。在挑戰面前應不斷豐滿自己的羽翼，在機遇面前要有所準備；大學不是夢的結束，而是夢的開始。人生前一階段的全部的夢想在大學才剛剛展開。

珍惜大學生活開拓新的境界啟示：99

適應人生新階段第一節

肩負歷史新使命第二節學習和踐行社會主義核心價值體系第三節第四節珍惜大學生活開拓新的境界學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法緒論部分主要內容適應人生新階段第一節肩負歷史新使命第二節學習和踐行社會主100

第一節適應人生新階段本節主要講述四個問題：一、正確認識大學生活的特點二、提高獨立生活的能力三、樹立新的學習理念四、培養優良學風第一節適應人生新階段本節主要講述四個問題：101第一節適應人生新階段

大學是人生跨入的一個新階段，大學生應該以全新的視角看待自己。從前的光榮與成就已經遠離，擺在面前的是新的挑戰，新的機遇。在挑戰面前不斷豐滿自己的羽翼，在機遇面前要有所準備。第一節適應人生新階段大學是人生跨入的一個新階段，大學102一、認識大學生活特點（一）大學生活的特點學習資源豐富：大學是知識的海洋，圖書資料汗牛充棟，要學習和可學習的內容十分豐富。良師益友云集：新的科研成果實踐經驗做人道理良師友誼生活幫助學習幫助益友

聞道受業修身：大學我們既要學習發展，也要學習生存。生存的學習是一個學習做人的過程，我們稱之為社會化。也就是使我們的思想、行為符合社會的規范和要求。一、認識大學生活特點（一）大學生活的特點新的科研成果實踐經驗103一、認識大學生活特點（二）大學生活的新變化

參與式學習認真上課、讀書個人興趣交流個人興趣基本素質學習專業知識，學習做人的道理，學習道德規范，學習與人相處的方法

書本學習身邊的人廣泛涉獵獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力從被動變為主動擴大視野1、學習要求的變化一、認識大學生活特點（二）大學生活的新變化參與式學習認104一、認識大學生活特點

2、生活環境的變化

進入大學，不僅學習的要求變化了，而且，生活的環境也發生了變化。新環境的變化需要人有很好的適應能力。這種能力來自于個人在日常生活中的自理能力。◆遠離父母獨立生活，衣食住行等日常問題自己安排。◆同學廣泛，主動地加強交流、互相理解和關心。因此，適應生活的變化要求我們首先從小事做起，逐漸適應生活環境的變化，把主要精力投入到知識的積累和綜合素質協調發展。一、認識大學生活特點2、生活環境的變化105一、認識大學生活特點

3、社會活動的變化

學生會、社團組織增強信心、毅力和勇氣增強責任心、忠誠度提升綜合素質交往、表達、協調一、認識大學生活特點3、社會活動的變化學生會、社106二、提高獨立生活能力樹立自信、自立、自強的精神；承擔自己的責任，不逃避不怨天尤人，擺脫依賴心理；關心和幫助他人對于陌生事物通過觀察、實踐、反思形成個人的認識；要向老師同學多學習，交換意見和體會“生活是最好的老師”只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力提高獨立生活能力的要求大膽實踐，不斷積累生活經驗虛心求教細心體察

確立獨立生活的意識二、提高獨立生活能力樹立自信、自立、自強的精神；承擔自己的責1072、心理調適

克服異地求學的心理喪失感及時完成認同過程，確立健康的群體意識擴大自己的視角，提高心理承受力

克服“回歸心理”

幾點建議：1、培養生活自理能力學會理財培養良好的生活習慣安排好課余時間

情緒管理

二、提高獨立生活能力2、心理調適幾點建議：二、提高獨立生活能力108二、提高獨立生活能力案例：李某，男，19歲，某大學一年級新生，入學兩個多月，已請假回家數次。主動找到咨詢老師訴說自己的煩惱。他談到總是想家，留戀過去的生活環境，留戀中學生活。

“老師，我是某專業一年級新生，最近總是睡不著，失眠大半夜，白天心里發慌，不能踏下心來學習。”

“原來上初中和高中時我家離學校都不遠，不需要住校，我在家中獨自一人住一個很舒服的房間，媽媽和姐姐每天給我整理得干干凈凈，能夠安靜地學習和休息。現在宿舍中總是有人說話，翻身，各種聲音。我還想過去的同學、朋友，看到當地同學能夠隨時或有老同學來玩，我特別羨慕他們，思鄉之情油然而生，我多么留戀過去的中學時代，過去熟悉的生活環境。老師，哪怕讓我再回家住半天，也能暫時平靜一段時間。您說我這種心理是不是不正常？”二、提高獨立生活能力案例：109二、提高獨立生活能力案例分析：

這種情況在心理學上稱之為回歸心理。具體表現是迷戀過去，有一種希望回到過去的心態。主要是由于對大學生活不適應，對新環境的陌生造成的，由于人地兩生，而特別留戀過去，想回到過去那個熟悉而親切的環境中去。克服“回歸心理”可以在以下幾個方面努力：

其一，多與同學接觸。俗話說，一回生、二回熟，三回成朋友。其二，培養業余愛好。如下棋、武術、音樂、書法、球類等等。其三，通過書信或電話與老同學、老朋友或家鄉的親人及時交流信息、溝通思想、介紹新環境中的人和事，可減輕思鄉、懷舊的情緒。

總而言之，為了盡快適應大學生活，新生應積極調整心態，對自己要有一個再認識；不因生活環境不適而產生失望感；不因人際關系不適應而產生孤獨感；不因在中學時的優勢消失而產生失落感；不因對學校制度不適應而產生壓抑感。二、提高獨立生活能力案例分析：110三、樹立新的學習理念

轉變學習方法1、樹立自主學習的理念制定合理的學習計劃對于專業基礎課要盡力去學好綜合上課對于公共課要強化學習興趣對于選修課應克服了解獲知2、樹立全面學習的理念為什么要讀書？廣泛讀書讀什么書？怎么讀？追求真善美認真對待上課3、樹立創新學習的理念積極參加社會實踐4、樹立終身學習的理念三、樹立新的學習理念111四、培養優良學風

所謂學風，就是指治學的態度和學習的風氣。優良的學風是大學生成長的重要保證，從大學階段看，只有學風端正，才能圓滿完成學業。養成良好的學風，才能在未來的工作崗位上有所建樹，創造輝煌的人生。1、學風四、培養優良學風所謂學風，就是指治學1、學風112四、培養優良學風2、蘭州大學學風的傳統“勤奮、求實、進取”勤奮——通向成功彼岸的橋梁例：黃文魁教授先進事跡求實——科研和各項工作的基本要求例：“真理與謬誤只有一步之遙”進取——校風建設的重要內容例：“蘭大三代學人勇闖地球三極”四、培養優良學風2、蘭州大學學風的傳統“勤奮、求實、進取”勤113四、培養優良學風3、優良學風的內容：第一，勤奮刻苦的學習毅力。古人說“書山有路勤為徑，海無涯苦作舟”，又說“業精于勤，荒于嬉，行成于思毀于隨”。類似的表述還有很多，都強調了勤奮的重要性。第二，要有認真求實的學習態度。不輕信，不盲從，講求實際。孟子有云：“盡信書不如無書”。第三，虛心踏實的學習風格，居里夫人說“榮譽和名聲攪亂了我們的生活”。愛因斯坦說“榮譽使人變得越來越愚蠢”。第四，要有開拓創新的學習精神。第五，要有科學嚴謹的學習方法四、培養優良學風3、優良學風的內容：114第二節肩負歷史新使命本節主要講述三個問題：一、認識當代大學生的歷史使命二、明確當代大學生的成才目標三、塑造當代大學生的嶄新形象時代呼喚英才希望在于青年第二節肩負歷史新使命本節主要講述三個問題：時代呼喚英才115一、當代大學生的歷史使命

所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務。其中，人們擔負的重大的歷史任務和重大的歷史責任就是歷史使命。那么，當代大學生承擔的歷史使命是什么呢？歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產生，又隨著社會歷史條件的變化而變化的。不同時代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。一、當代大學生的歷史使命所謂使命，古指使者奉命出行，后引116一、認識當代大學生的歷史使命討論:

用感性的、具體的語言描述一下在你的心里，“古老的中國”、“近代的中國”和“現代的中國”是什么樣的？

一、認識當代大學生的歷史使命討論:117一、認識當代大學生的歷史使命總結：古老的中國，歷史悠久，地大物博，山川秀美。它是四大文明古國中唯一的一個發展沒有被中斷，保持自己傳統、文化的民族。近代中國在我們的記憶中是一個衰落和屈辱的印象。新中國建立后到1978年，由于大躍進、文革等左傾運動，使中國社會的經濟發展停滯，人性遭到破壞。改革開放以后，中國在一天天走向富強，申奧成功，加入世界貿易組織，載人火箭成功發射并返回等等所有這些都表明：中國這條沉睡的巨龍正在蘇醒。

一、認識當代大學生的歷史使命總結：118一、當代大學生的歷史使命

1985年，鄧小平同志明確提出：“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。”和平與發展是當今世界的兩大主題，這是我們對當前國際形勢的基本概括，它反映了我們對當前世界形勢的基本認識和期望。政治多極化：多極化是一個趨勢，是我們的期待、盼望，不是現實。經濟全球化：其實質是資本主義生產方式在新的條件下的一種擴張。

文化多元化：今天西方文化和各個民族的文化的沖突碰撞是一個大事趨勢。當前的國際形勢一、當代大學生的歷史使命1985年，鄧小平同志明確提119亞太經合組織領導人第13次會議（韓國）

當今世界的發展是在和平發展主題下的合作。地區貿易組織的出現和多邊合作不斷加深，世界的和平與發展正逐步加深。亞太經合組織領導人第13次會議（韓國）當今世界的發展120一、當代大學生的歷史使命1、當前的國際形勢：但是，新世紀伊始，美國發生“9·11”恐怖襲擊事件，美英軍事打擊阿富汗、伊拉克，美國退出反導條約這些具有全球性影響的重大事件，給世界和平蒙上了一層陰影。恐怖主義的最大特征是在非戰爭的狀態下，為了某種政治目的，采用某種非正常的、極端的暴力手段，造成恐怖事件。據統計，近18年來，美國先后遭受了10多次恐怖襲擊，包括駐外使館、各種水面艦只、美軍駐外基地，等等。尤其是20世紀90年代以來，美國受到的恐怖襲擊越來越頻繁，越來越嚴重。美國屢屢受到恐怖打擊，不能不引起世人的反思。一、當代大學生的歷史使命1、當前的國際形勢：121911事件中世貿大廈遇襲911事件中世貿大廈遇襲122朝鮮地下核試驗地點在咸鏡北道花臺360米高山地下坑道內,其具體坐標地址是41°16'40.29"N129°05'06.06"E,距離中國70公里朝鮮泰川200兆瓦核反應堆39°55'40.08"N125°34'9.29"E朝鮮地下核試驗地點在咸鏡北道花臺360米高山地下坑道內,其具123伊拉克戰爭中的兒童伊拉克戰爭中的兒童124一、當代大學生的歷史使命近20年來，我國的綜合國力明顯提高，在國際市場上的綜合競爭能力也在逐年增強。改革開放為現代化建設創造了逐漸完善的體制條件，開辟了日益擴大的市場需求和資金來源，人民群眾新的創造力正在進一步發揮起來。鄧小平理論和“三個代表”重要思想的確立，使我們深化改革、加快發展有了強大的理論武器。這些都是我們面臨的大好歷史機遇。當前的國內形勢一、當代大學生的歷史使命近20年來，我國的綜合國力明顯提高，125一、當代大學生的歷史使命從經濟總量上看我國的GDP在2005年已達18.23萬億人民幣，折合2.25萬億美元，人均GDP達到1721美元。根據世界銀行的標準，人均GDP低于650美元的國家屬于低收入國家，在650--2555美元的稱為中等收國家，在2555--7911美元的為中上收入國家，7911美元以上的稱為高收入國家。我們連續27年經濟增長率超過9.4%。

一、當代大學生的歷史使命從經濟總量上看126一、當代大學生的歷史使命一、當代大學生的歷史使命127一、當代大學生的歷史使命2005年人均國內生產總值圖一、當代大學生的歷史使命2005年人均國內生產總值圖128一、當代大學生的歷史使命2000年以來的貨物進出口總額圖我國2005年進口額達601億美元，1978年只有109億元。我國已是位居美、德之后的世界第三大進口國。

2005年出口額是7620億美元，1978年時只有98億美元，而現在每月出口超過600億，是1978年的7倍多。我國進出口總額已達1.4萬億元，居世界第三。從對外開放上看：一、當代大學生的歷史使命2000年以來的貨物進出口總額圖129一、當代大學生的歷史使命我國也是一個引資大國2003年引資535億美元，已連續12年是世界第一大引資國，全球企業500強中有400多家在中國有分支機構，截至2003年批準來華投資的企業46萬家，現運營的26萬家，吸收外資超過6000億美元。我國已經是發展中的“走出去”的大國到2003年為止，境外企業達4470家，投資額是114億美元，這些項目分布在世界近50個國家，對外承包工程和勞務合作營業額累計達1237億美元。我們的外交官們除了以往的工作以外，還要保護海外的我國的利益，救助在海外遇險的同胞，現在發生的恐怖事件中很多都涉及到中國人受害。

一、當代大學生的歷史使命我國也是一個引資大國130一、當代大學生的歷史使命實際利用外商直接投資圖一、當代大學生的歷史使