WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理2011年度第一學期中班教學計劃一、教學任務：本學期將以幼兒園建構式課程為指導，根據(jù)新《綱要》精神，結合本班幼兒的實際情況，年齡特點扎扎實實， 作好保教工作和家長工作， 主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂實質伴隨著孩子們的成長。二、教學總目標：1、班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好， 及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據(jù)《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。2、努力挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導幼兒大膽進行探索。活動內容的選擇從幼兒實際出發(fā)， 教師多和幼兒交流、 商量。貼近幼兒生活，趣味性強^—3、在一日活動中，通過集體活動、分組活動、個別指 導、自選活動、三大創(chuàng)造性游戲的教育活動形式。 組織園本課程的具體內容，充分調動幼兒的各種感官。為幼兒提供發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的空間。4、恰當運用教育及現(xiàn)代化教育手段，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動相互配合。^—5、每月積極進行班級環(huán)境創(chuàng)設、豐富區(qū)與材料，為幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創(chuàng)造。6、 班級教師共同合作協(xié)商，全面、細致地收集材料，課前做好充分準備，教具或所需材料提前一天準備好；課后積極反思，作好活動分析。7、 班級老教師積極做到傳、幫、帶的作用重點指導新教師的教學工作，每周做一次有關教育內容的摘抄。&為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。 、注重課堂教學研究，充分體現(xiàn)幼兒的探究性。健康1.2.健康1.2.3.4.5.6.喜愛幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力。逐漸建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜愛體育活動，動作協(xié)調。會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。1.2.1.2.3.4.能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并

5.嘗試仿編。能聽懂和學說普通話科學1.2.3.4.好奇、好學，能積極參加探索、操作活動。5.嘗試仿編。能聽懂和學說普通話科學1.2.3.4.好奇、好學，能積極參加探索、操作活動。能運用多種感官，動手動腦，探究問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)親近大自然，愛護動物、植物，能愛護周圍環(huán)境。社會能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動樂意與人交往，學習合作和分享、感受合作、分享的快樂。理解并遵守與自己相關的行為規(guī)范。樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。藝術喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)的活動。早期閱讀1、要提高幼兒學習書面語言的興趣，積極主動接近書面語言的愿望，幫助幼兒獲得熱愛書籍， 養(yǎng)成自覺閱讀的良好習慣， 樂意觀察圖書中的各種符號， 對文字有好奇心和探索的欲望。^^^■2、幼兒初步知道書面語言和口頭語言之間的關系，并有所了解書面語言的重要性。3、 幫助幼兒掌握早期閱讀的技能，提高他們的書面語言的敏捷水平。4、 幼兒能夠通過觀察書面語言與其它語言呈現(xiàn)方式的差異，了解母語的特征，相互間語義的不同，能夠進行模仿。如認識 “方”和“圓”字之間的差異，從而感覺他們代表不同的意思。 幼兒雖然不會寫字， 但能夠用圖畫的方式去摹擬自己感興趣的漢字。四區(qū)域活動目標。對區(qū)角活動有興趣，活動時情緒安定，愉快活動。在區(qū)角活動中能與同伴和睦相處，友好往來，共同生活。能遵守各區(qū)域的規(guī)則，增強自身的規(guī)則意識。活動后幼兒能較整齊，有條理地放好活動物品。五主題目標主題一：我和朋友在一起能主動選組，并思考、討論分組的一些要求。能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。主題二：快快慢慢根據(jù)音樂的快慢變化展開想象并用動作表演相應的動物角色。感知2以內的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。主題三：紅黃藍綠能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當?shù)恼Z言描述。.知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣。.體會小樹葉和大樹媽媽的情感。.對色彩的變化產生興趣。主題四：香香的蔬菜知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征。知道不挑食的孩子身體好。主題五：快樂運動每一天能積極探索自己身體的運動機能。知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。發(fā)展身體表達能力和語言表達能力。主題六：做個好孩子并不難遇到不愉快的事情能嘗試自我調節(jié)情緒。進一步感知6以內的數(shù)量，能進行數(shù)、物匹配。主題七：勇敢的我。愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。鼓勵幼兒不怕寒冷，早上起得早。六周課程安排第二周主題：我和朋友在一起（一） （9月5日一9月9日）①社：朋友見面真開心②音:哈羅哈羅③數(shù)：高朋友和矮朋友④美：手拉手⑤語：有朋友真好⑥美：你和我，一個人⑦語:小仙女的云⑧音：小指勾一勾⑨語：我不愿意孤獨⑩美：畫朋友第三周主題：我和朋友在一起（二） （9月12日一9月16日）①科：我要找到他②音：拉拉勾③語：豆豆生氣了④美：我的生氣故事⑤社：好朋友一起玩玩具⑥美：心情轉盤⑦數(shù)：來來來，我們都是好朋友⑧音：舉你的右手擺一擺⑨語：想讓你高興⑩健：快樂的小推車第四周主題：我和朋友在一起（三）（9月19日一9月23日）①音：表情歌（一）②社：消氣商店③語：開玩笑的納納④音：表情歌（二） ⑤社：友誼⑥語：快樂是這樣開始的⑦語：大灰狼開心了⑧健：快樂島⑨數(shù)：按6以內的數(shù)量分類（新時代系列教材P114）⑩語：微笑第五周主題：快快慢慢（一）9月26日一9月30日）①語：快快和慢慢②健：快快和慢慢地音樂③社：馬路上④音：公共汽車的輪子⑤語：吊車和賽車⑥美：各種各樣的車⑦科：快紙片和慢紙片⑧音：小馬的變奏曲⑨數(shù)：大家慢慢走⑩早閱：悄悄話第七周主題：快快慢慢（二）（10月10日—10月14日）①語：小烏龜看爺爺②健：我會做慢動作③美：愛旅行的蝸牛④科：有趣的快動作和慢動作⑤健：我是發(fā)條玩具⑥語：慢吞吞的壓路機⑦數(shù)：哪隊會更快⑧語：小磨蹭吃飯⑨語：立刻去做下一件事⑩音：干活的喬尼第八周主題：紅黃藍綠（一）（10月17日一10月21日）①語：捉迷藏②音：太陽喜歡顏色③數(shù)：彩旗飄起來④社：會說話的紅色⑤科：好吃的黃色⑥美：黃色的食物⑦語：綠色的夢⑧健：藍色的日子⑨語：藍色小花⑩音：藍天白云第九周主題：紅黃藍綠（二）（10月24日一10月28日）①語：梨子小提琴②科：不一樣的綠色③語：彩色農莊④音：摘果子⑤科：顏色抱一抱⑥美：瓶子的五彩衣⑦科：顏色對對碰⑧數(shù)：彩色瓶⑨健：翻翻彩色棋⑩早閱：老鼠太太請客第十周 主題：紅黃藍綠（三）（10月31日一11月4日）科：紅色一家子②美：彩色樹葉大變身③語：彩色兔④美：快樂的彩色蛋糕⑤數(shù)：花傘商店⑥美：彩色紙會說話⑦美：彩色紙的故事⑧健：飛舞的彩球⑨音：顏色精靈的魔法湯⑩早閱：會動的房子第十一周主題：香香的蔬菜（一）（11月7日一11月11日）①社：蔬菜一家子②健：送菜忙③語：彩色牛奶④美：各種各樣的蔬菜⑤數(shù)：蔬菜比比會⑥美：細細長長的絲瓜⑦社：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹⑧語：開心菜園⑨美：茄子番茄好朋友⑩早閱：被澡盆卡住的熊第十二周主題：香香的蔬菜（二） （11月14日一11月18日）①音：小兔子的菜園數(shù)：蔬菜湯③美：蔬菜印畫④語：露水蘑菇⑤音：買菜⑥社：好吃的芹菜⑦數(shù)：猜猜看⑧音：扮家家⑨社：蔬菜品嘗會⑩早閱：樹和喜鵲第十三周主題：快樂運動每一天（一） （11月21日一11月25日）①語：太陽起床嘍②音：健康歌③健：運動小天使④美：運動小人⑤社：猜猜他們做的運動⑥健：超級模仿秀⑦語：我想要快樂⑧數(shù)：歡迎你⑨美：我會做飛鏢⑩早閱：憫農第十四周主題：：快樂運動每一天（二） （11月28日一12月2日）①語：胖胖兔減肥②健：大力士拉輪胎③數(shù)：走樓梯④健：蛙跳高手⑤科：你追我趕⑥健：奪寶探險⑦社：運動會的項目標志⑧音：兔子舞⑨數(shù)：比賽人數(shù)大統(tǒng)計⑩早閱：果醬房子第十五周主題：做個好孩子并不難（一） （12月5日—12月9日）①語：有這么一天②社：不要惹麻煩③數(shù)：花生綠豆分開來④音：三只猴子⑤社：我的生活我安排⑥音：布谷布谷，起床嘍⑦社：我的一天⑧語：我要搬出去⑨美：戴上手套做游戲⑩早閱：第二塊蛋糕第十六周主題：做個好孩子并不難（二） （12月12日一12月16日）①語：我和媽媽在一起②健：等一等，再開始③社：我要整理④科：好孩子練眼力⑤音：謝謝你⑥社：小木偶進超市⑦科：多給我一點兒⑧社：吃飯的時候⑨數(shù)：比較粗細（新時代系列教材 P109）⑩早閱：月亮掉進煙囪里第十七周主題：做個好孩子并不難（三）12月19日一12月23日）①語：小老鼠過馬路②社：我會小心過馬路③語：記住了，不忘記④美：畫下來，記得住⑤語：不認錯的多多和有勇氣的多多⑥音：對不起，沒關系⑦社：進餐順序⑧美：好孩子去旅行（美工） ⑨數(shù)：認識長方形（新時代系列教材 P110）⑩早閱：冬天的樣子第十八周 主題：勇敢的我（一）（12月26日一12月30日）①語：咪咪②音：小烏龜上山坡③數(shù)：比較高矮（新時代系列教材 P113）④社：蝸牛受苦⑤語：蝸牛搬家⑥社：寒風中的人⑦美：臘梅花⑧語：不怕冷的大衣⑨健：玩雪球⑩早閱：幾張飄落的紅葉第十九周主題：勇敢的我（二）（1月2日一1月6日）①社：天冷別凍著②美：不怕冷的小企鵝③數(shù)：勇闖迷宮④音：小雪花⑤語：小狐貍的槍和炮⑥音：小士兵進行曲⑦科：往前走，往后走⑧社：勇氣⑨美：不怕冷的孩子⑩早閱：梅花七游戲活動1.提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內容。讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間， 允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。 鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機會。繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平， 適時地給予幫助， 幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己， 發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導， 關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展。重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析， 明辨是非的能力和創(chuàng)造力， 發(fā)展下階段游戲。注重區(qū)域活動的指導，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。 在游戲中有目的、 有計劃地投放、 變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性， 科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。10.根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況，助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗。學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，10.根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況，助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗。學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，間的關系與聯(lián)系WORWOR格式WORWOR格式WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理WOR格式WOR格式專業(yè)資料整理專業(yè)資料整理當生命的列車駛到終點，情愿也罷，不情愿也罷，微笑也罷，苦笑彩們無的顏色時寸光的腳步，無法改變人生的宿命。但我們可以拿起生活的畫筆，把自己的人生涂抹成色生命果此短暫，豈容隨意揮霍！只有在該辛勤耕耘的時候播灑汗水，一程風雨后，人生的筐簍里才能裝雁過留聲，劃過留空這要趟人短旅程絢爛該留有點這什有一次的生命豐盈充實，才不枉來塵世走一遭。生活是柴米油鹽的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一飯來之不易，一絲一縷物力維艱。咬行抹去臉土有雨水，雨有有水，甩開雨撲面而著向前在臉上，很疼，可是，我們不能向生活低頭認輸,我們我要一杯不加的的苦咖啡界皺需要眉頭最也要生下給家人。所以，生活再累，不能后退。