小班健康活動教案40篇保護鼻子《小班健康活動教案40篇保護鼻子》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康活動教案40篇保護鼻子！（1）小班健康詳案教案反思《認識五官》活動設計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發現班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官?；顒幽繕?、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。教學重點、難點1、重點：了解五官的作用和方法。2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法?；顒訙蕚?、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。活動過程一、談話引入，激發興趣。1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官朋友說：我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結：五官很有用，我們要好好保護它們。四、五官練習指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。教學反思在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節科學活動課《五官》。這節課的目標是：1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當討論到如何保護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。（文.章出自快思教.案網）最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好?？傊诮窈蟮慕虒W中，要根據《幼兒園的綱要》帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展。（2）小班健康優質教案《保護鼻子》含反思【活動目標】1、培養幼兒愛護鼻子的意識。2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣?！净顒訙蕚洹繋熡坠餐鸭芤鹩變号d趣、有特殊氣味的生活用品。【活動過程】（一）導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。）（二）活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。3、引導幼兒說一說鼻子的作用。鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：有。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。）4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據回答教師做補充。小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。（評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。（評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。）（三）結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。）活動反思：幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。（3）小班健康優秀教案《小鼻子大用處》含反思活動目標：1、了解鼻子的基本功能。2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。3、提高數數的興趣和積極思維的能力。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒又仉y點：愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法活動準備：香水、有香味的鮮花、食品若干?；顒舆^程：一、開始部分穩定幼兒情緒二、基本部分：.教師組織幼兒玩蟲蟲爬游戲熟悉五官的位置。.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。三、結束部分教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子?；顒臃此迹罕亲邮俏覀兊奈骞僦?，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。（4）小班健康教案《有用的鼻子》含反思活動目標：1、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擤鼻涕的方法。2、培養幼兒愛護鼻子的意識。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》活動準備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋，垃圾桶兩個、手帕紙若干活動過程：1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。師：今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？（幼兒觀察教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、2、引出鼻子的作用。師：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子聞到的師：你呢？你幼兒自由回答。師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？幼：噴香的飯菜、廁所的臭味師：小鼻子的本領很大??！小鼻子能聞味還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣--呼氣--吸氣。師：哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！3、利用故事學習保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：魯魯你不能這樣做??！師：豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？幼：危險師：小豬魯魯聽了**的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？幼：小扣子、紙團、瓜子4、引導幼兒學習擦鼻涕。師：小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？幼：擦一擦師：那應該用什么擦？幼：手帕、毛巾、紙巾師：怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：一、二、三，再按住另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？引導幼兒說出并發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。師：放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：王老師，告訴你，我的鼻子在這里lsquo;幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。師：小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧?。ǔ劬Α⒆彀停?、結束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！教學反思活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現幼兒的主體（5）小班健康公開課教案《認識五官》含反思活動目標:1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚?1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結:：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子。)的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復進行)3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請孩子在圖上粘貼好五官。教學反思小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。（6）小班健康教育教案《有用的鼻子》含反思 幼兒園小班健康教案：有用的鼻子一、活動目標1、引導幼兒了解鼻子的作用。2、學習擤鼻涕的方法。3、培養幼兒愛護鼻子的意識。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動準備1、香油、酒、醋、香水2、紙巾若干、垃圾桶三、活動過程1、利用贈小禮物情境激發幼兒活動興趣。師：今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？（幼兒操作教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。師：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子聞到的師：你呢？你幼兒自由回答。師：原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？幼：噴香的飯菜，廁所的臭味師：小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣mdash;呼氣mdash;吸氣。師：哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！3、利用故事引導幼兒保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：魯魯你不能這樣做??！師：豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？師：小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。師：小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？擦一擦師：那應該用什么擦？手帕、毛巾、紙巾師：怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）。小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；一、二、三，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？引導幼兒說出并發現垃圾桶。師幼一起練習擦鼻涕。師：放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：貢老師，告訴你，我的鼻子在這里幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。師：小鼻子旁邊都有那些好朋友？（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。教學反思：活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現幼兒的主體性。（7）小班健康公開課教案《該不該洗手》含反思設計思路:小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,我洗過手了,我在家里洗的。圖書是干凈的,不臟。衣服不臟,媽媽剛給我換的。玩具多漂亮呀,不臟。當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的臟東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了臟的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。活動名稱:該不該洗手活動目標:1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。4、體驗游戲的快樂。活動準備:1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天?；顒舆^程:1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?（謝謝哥哥姐姐!）2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:1）哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3）小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?4）誰不愿意去洗手?為什么?（手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。）3、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問:1）毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?（圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的?（看不見）3）小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?4）現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!教學反思：活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。（8）小班健康公開課教案《認識和感知五官》含反思【活動目標】1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法?！净顒訙蕚洹垦劬?、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒?！净顒舆^程】1、以談話的方式引入主題。師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?（幼兒自由發言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叁樣!①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?（眼睛、鼻子和耳朵）2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什么?（什么也看不到了）教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎?②鼻子師：鼻子可以干什么?（用來聞東西和唿吸）師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么?（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來唿吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊?（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎?3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?（讓幼兒自由發言）教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（9）小班健康教育活動教案《我的小鼻子》含反思活動目標1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒具有愛護鼻子的意識。4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力?；顒訙蕚?、醋、花露水（用杯子裝好）2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶活動重難點活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法?；顒舆^程（一）導入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。（二）了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?（引導幼兒說出呼吸）（三）了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子?，F在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?（幼兒自由回答,根據回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。(引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少?！毒V要》指出活動要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展。本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我設計了《我的小鼻子》這一活動。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒具有愛護鼻子的意識。根據小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設為：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。三、說活動準備為了更好地達到活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶四、說活動過程一、興趣導入（一）導入部分1、觀察畫像，指出少了什么（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）（二）了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。（在這一環節采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體會到鼻子的作用--聞味道和呼吸。）（三）了解保護鼻子的方法1、觀看課件《翹鼻子嚕?！?，幼兒了解保護鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?（幼兒自由回答,根據回答教師做補充）本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，為什么不對?還有哪些東西不能塞進鼻孔里?師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結：我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環節主要是幼兒的操作環節，主要是為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法?；顒臃此迹罕敬位顒釉谠O計上每個環節層層遞進，思路清晰。以添畫游戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪墊。第二環節聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并增強了生活自理能力。在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動后認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學中注意反思和發現自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最后，一定要多看多學多問，利用工作的空閑時間多看優秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優秀的教學經驗.（10）小班健康教育活動教案《我愛洗臉》含反思活動設計背景:.該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。.小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案mdash;mdash;《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。.該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計?；顒幽繕?.幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。.教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。活動準備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看（出示頭像）。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?.幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官.幼兒人手一面鏡子自己觀察。.教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途.通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的 .幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。.看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。五、結束活動活動反思：.幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。.思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。.內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。.活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。.預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。6.在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。（11）小班健康公開課教案《保護鼻子》含反思【設計意圖】3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。【活動目標】1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。2、引導幼兒了解鼻子的作用。3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?！净顒又仉y點】重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識【活動準備】1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。2、有擤鼻涕的生活經驗。【活動過程】（一）導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。（師）：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。（二）活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、花露水、酒），說對的給予鼓勵。2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。3、引導幼兒說一說鼻子的作用。鼻子除了用來聞味，還有什么作用?（呼吸）因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。(三)結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。【活動延伸】組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。(12)小班上學期健康教案《認識眼、耳、口、鼻》含反思活動目標.喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。.能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數目與作用，了解它們在頭部的位置。.學習一些簡單的保護五官的方法，養成良好的衛生習慣。.初步了解預防疾病的方法。.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣?；顒訙蕚?鏡子、操作材料若干;課件;五官保護操音樂。.自編一套五官保護操?；顒舆^程.引導幼兒觀察五官并說一說、指一指。(1)幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。(2)提問：你的臉上有什么?它們在哪里?(3)引導幼兒一起小結：我們都有兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數目)。(4)游戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。.通過操作活動,幫助幼兒初步了解眼、耳、口、鼻的功能。(1)提出操作要求：老師在桌上準備了一些東西，請小朋友去玩一玩，等會兒告訴老師，桌上有什么?你是怎么發現的?(2)幼兒進行桌面操作，教師巡回觀察、指導。(3)引導幼兒集中交流，了解五官的功能：你發現桌上都有什么?你是怎么發現的?(4)引導幼兒一起小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。.通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，并學習簡單的保護方法。(1)引導幼兒討論怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對我們很重要，我們應該怎樣保護它們?(2)逐一討論：怎樣保護眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據幼兒的回答逐一展示課件圖片。(3)觀看課件《五官小姐自述保護方法》：今天來了幾位五官小姐，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。(4)教師小結：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎?要好好學習，好好保護五官。.結束活動：在教師的帶領下，聽音樂一起做五官保護操。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（13）小班健康活動教案《氣味真正多》含反思設計意圖小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在聞聞、說說、聽聽等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識?；顒幽繕?嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展幼兒的感知能力。.引導幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。.初步了解健康的小常識。.初步養成良好的衛生習慣。活動準備無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片?；顒舆^程（一）引導幼兒說出鼻子的位置和作用.出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?.說說鼻子的作用鼻子有什么作用呢?（呼吸、聞氣味）你都聞到過什么味?（二）出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。.觀察氣味瓶（消毒液），引起幼兒興趣剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家幫我猜猜是什么?怎樣才能知道呢?（看一看、嘗一嘗聞一聞等）.引導幼兒觀察并模仿正確的聞味方法師將鼻子靠近瓶口被嗆到（咳嗽），再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。.請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。（三）聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法.引導幼兒看圖聽故事。討論：魯魯做的對嗎?為什么?.我們應該怎樣保護鼻子?引導幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。教學反思：活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果?？茖W是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。（14）小班健康課活動教案《洗洗手》含反思活動準備：1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖2、一條臟毛巾活動流程：一、開始部分：用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。提問：1、誰在哭??？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經洗過了，現在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據出示的步驟圖一起演習。師：我這有一張洗手步驟圖，現在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。5、分組洗手比賽，教師為每組發打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經會正確的洗手順序了，那現在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據剛才洗手的經驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創新活動流程師：我們都已經會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節約用水，對嗎？三、結束部分：小結。師：好了，既然我們已經學會如何洗手，了解到洗手時應注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛生的好孩子，好嗎？小結及反思本節課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節課的學習我覺得效果還行，比賽這一環節很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節約用水。（15）小班健康教案《危險的小圓珠》含反思活動目標：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時要及時告訴大人。3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法?；顒訙蕚洌?、多媒體教學資源《危險的小圓珠》2、幼兒用書第40-43頁活動過程：一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。（1）游戲《指五官》。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物塞入鼻的危險。（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。（16）小班健康教案《鼻孔的故事》含反思活動目標：1、引導幼兒了解鼻孔的作用。2、學習擤鼻涕的方法，同時培養幼兒愛護鼻子的意識。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌篜PT《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水?；顒舆^程：1、導入活動。出示封面（兩個黑點）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點在哪里??？原來在這兒。這個叫什么？這個叫鼻孔。一起說一說?？纯茨闩赃叺男』锇椋覀兌加袔讉€鼻孔??？2、認識人的鼻孔。（1）兩個小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時候鼻孔就會那么大呢？師：每個人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會越長越大嗎？有的小朋友說會長大，有的小朋友說不會，那我們想想，小帥年紀小，鼻孔也小，爺爺年紀大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會慢慢長大，鼻孔當然也會慢慢長大。而且我們每個人的鼻孔大小都是不一樣的。（2）師：那鼻孔的形狀會一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？走過來看看。3、了解鼻孔的作用。師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當你緊張不安的時候可以做深呼吸來讓自己不緊張。4、了解怎樣樣保護鼻孔。（1）師：我們的鼻孔有時候也會遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾）（2）指導幼兒學習擦鼻涕。師：怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；一、二、三，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？引導幼兒說出垃圾桶。師幼一起練習擦鼻涕。（3）師：我們的鼻孔有時還會流鼻血，我們又該怎么辦？師：流鼻血時，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。（4）師：我們平時該怎么保護我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時不要用力碰撞鼻孔。）5、了解動物的鼻孔。師：除了人有鼻孔，還有誰會有鼻孔？原來動物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個鼻孔？還有誰？大部分動物有兩個鼻孔，不過還有的動物只有一個鼻孔。這是誰？（海豚）鼻孔在哪里？6、結束活動。師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。繪本導讀：如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運用了幽默風趣的表現手法，成功的將深奧嚴肅的科學知識，轉化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。和小美比起來，我的鼻孔比較大。但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。每一個人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。大部分的動物，都有兩個鼻孔，不過，有些動物，只有一個鼻孔。海豚的鼻孔只有一個，它長在頭頂上。海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時候，水就不會跑進鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。當它浮出水面，鼻孔會張開；當它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。鼻孔塞住時，說話會含混不清。因為鼻孔塞住了，我們就沒辦法把a.e.o.ye.ai.ao.ou這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。鼻孔里有鼻毛，它會擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個小圓球。鼻孔里經常有水分，所以是潮濕的。感冒的時候，鼻水比平常多，有時就會自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會流鼻血的！流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會流鼻血。有時候，你靜靜地不動，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會自動停止。假如一直流個不停，你就應該去看醫生了。鼻子里面是什么樣子？我們有兩個鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的?？諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過。鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。教學反思：這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導到知道冬天預防感冒的一些簡單常識和方法上?；顒咏Y束后經過老師提醒，我才發現了這個問題。我應該著重的講感冒會引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎等，讓孩子預防感冒，保護鼻子。（17）小班健康教案《氣味真正多》含反思設計意圖：小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在聞聞、說說、聽聽等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識?；顒幽繕耍?、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展幼兒的感知能力。2、引導幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。3、初步養成良好的衛生習慣。4、知道檢查身體的重要性?；顒訙蕚洌簾o鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片。活動過程：一、引導幼兒說出鼻子的位置和作用。1、出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置。小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?（師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。）2、說說鼻子的作用。鼻子有什么作用呢?（呼吸、聞氣味）你都聞到過什么味?二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。1、觀察氣味瓶（消毒液），引起幼兒興趣。剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，（教案出自：快思教案.網）大家幫我猜猜是什么?怎樣才能知道呢?（看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認識的食品】、聞一聞等）2、引導幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。師將鼻子靠近瓶口被嗆到（咳嗽），再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護鼻子的方法。1、引導幼兒看圖聽故事。討論：魯魯做的對嗎?為什么?2、我們應該怎樣保護鼻子?引導幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。教學反思：活動結束后，我反思到這節課有著不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）多做多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果?？茖W是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。（18）小班健康教案《味道真正多》含反思教學目標：1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力。2、清楚簡易的保衛鼻子的方式。3、初步了解健康的小常識。4、知道檢查身體的重要性。5、初步了解預防疾病的方法。教學預備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。2、有關保衛鼻子的圖片。教學過程：1、啟發孩子清楚神秘的味道瓶。(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品師：今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協助我們聞見了種種味道。請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。3、協助孩子清楚保衛鼻子的方式。(1)請孩子融合日常生活經驗說說，例如何保衛鼻子?師：今日我們的鼻子協助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛鼻子，你明白有何好方法來保衛我們的鼻子嗎?(2)圖示圖片，啟發孩子辨別對錯。說一說圖片上的孩子保衛鼻子的方式對不對?總結：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。教學擴展：孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。教學反思：讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。(19)小班健康教案《保護鼻子》含反思活動目標1、培養幼兒愛護鼻子的意識。2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、初步養成良好的衛生習慣?；顒訙蕚鋷熡坠餐鸭芤鹩變号d趣、有特殊氣味的生活用品。活動過程（一）導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。）（二）活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。3、引導幼兒說一說鼻子的作用。鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：有。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。）4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。（評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。）（三）結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。）活動延伸組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊?；顒臃此急亲邮俏覀兊奈骞僦?，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。（20）小班教案《我的小鼻子》含反思 活動目標1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒具有愛護鼻子的意識。4、了解多運動對身體有好處。5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識?；顒訙蕚?、醋、花露水（用杯子裝好）2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶活動重難點活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法?；顒舆^程（一）導入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。（二）了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?（幼兒聞味道，自由表達）師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。（堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?（引導幼兒說出呼吸）（三）了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子?，F在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?1、觀看課件《翹鼻子嚕?！罚變毫私獗Ｗo鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?（幼兒自由回答,根據回答教師做補充）師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。(引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)小班健康說課稿：我的小鼻子一、說活動來源在日常生活中，我發現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少?！毒V要》指出活動要符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展。本活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。因此，我設計了《我的小鼻子》這一活動。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒探索的欲望，以《教育目標分類學》為依據，確定了認知、能力、情感三方面的目標，目標為：1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒具有愛護鼻子的意識。根據小班幼兒的年齡特點，我將本次活動的重難點設為：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。三、說活動準備為了更好地達到活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作。醋、花露水（用杯子裝好）、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶說活動過程一、興趣導入（一）導入部分1、觀察畫像，指出少了什么（出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子）（二）了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味（幼兒根據自己的經驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。（在這一環節采用師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中體會到鼻子的作用--聞味道和呼吸。）（三）了解保護鼻子的方法1、觀看課件《翹鼻子嚕?！?，幼兒了解保護鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?（幼兒自由回答,根據回答教師做補充）本環節，我運用視聽講結合法，利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一起討論嚕嚕做得對不對，為什么不對?還有哪些東西不能塞進鼻孔里?師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結：我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應該趕快告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環節主要是幼兒的操作環節，主要是為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。活動反思：本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清晰。以添畫游戲淡入，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪墊。第二環節聞東西辨別味道和簡單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步說明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什么不該放進鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并增強了生活自理能力。在教學過程中自身的不足之處也有很多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，課堂應對能力不強，不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面不斷改進。首先，具備良好的心態，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，認真對待每一次展示課，活動前積極準備，活動后認真反思，耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時的教學中注意反思和發現自身缺點，不斷改善自身的不足，提高自己的課堂駕馭能力。最后，一定要多看多學多問，利用工作的空閑時間多看優秀的教學視頻或者多到的班級聽課，學習其他教師優秀的教學經驗.（21）小班教案《鼻子的秘密》活動目標：.認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。.懂得愛護鼻子的簡單方法。.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。.培養幼兒手眼協調的能力?；顒訙蕚洌?繪本《第一次發現：用鼻子去聞聞》PPT.香水、臭豆腐活動過程：（一）出示小動物的鼻子導入。mdash;mdash;森林里的動物朋友要來和我們點點寶貝一起做游戲啦。瞧！誰來了？mdash;mdash;出示小動物的局部mdash;mdash